二战目击者：莫斯科保卫战 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

张琳 著

图书标签:

• 二战
• 莫斯科保卫战
• 苏联卫国战争
• 历史
• 战争回忆录
• 目击者
• 军事历史
• 战争纪实
• 历史事件
• 冷战

出版社： 哈尔滨出版社

ISBN：9787548415855

版次：1

商品编码：11370884

包装：平装

丛书名： 二战目击者

开本：16开

出版时间：2013-12-01

用纸：胶版纸

页数：243

字数：250

内容简介

　　

　　1941年，苏联被一场突如其来的战争风暴打得措手不及，但作为人类历史上一个以社会主义伟大梦想缔造起来的国家，苏联拥有着其他国家所没有的激情和力量。就在希特勒在他的总理府发狂般咆哮之时，无数的苏联人民已经从最初的慌乱中清醒过来，他们飞奔向战场，以自己的血肉之躯将纳粹的铁蹄挡在了莫斯科城外。《莫斯科保卫战》是哈尔滨出版社出版的是一本军事类图书。本书综合前苏联档案和来自德国、美国、英国和法国等国家的历史资料，以及多部由个人撰写的回忆录，尽量真实地虚拟了一系列战争中的人物形象，即所谓的“目击者”，让这些对战争和战场有着真切感触的人来告诉世人真正的战争究竟是什么。
　　哈尔滨出版社出版的《莫斯科保卫战》书稿体例统一，语言简练，内容主次分明，本书对苏军保卫莫斯科并反攻德军的全过程进行了讲述，还原了真实的战争场面，而莫斯科保卫战的最终胜利让德军尝到了一次的惨败，也为他们的最终灭亡敲响了丧钟。
　　本书不仅适合广大的军事爱好者，也适合喜欢探求历史秘密、追求历史真相的史学爱好者，让人在了解历史真相的基础上增强历史记忆，提高文学欣赏水平，得到属于自己的人生启示。

目录

第1章 大幕拉开
第2章 巴巴罗萨的号角
第3章 第一个障碍
第4章 永远的布列斯特
第5章 斯摩棱斯克会战
第6章 基辅大合围
第7章 走出困境
第8章 保卫列宁格勒
第9章 台风在行动
第10章 莫斯科危急
第11章 一个冬天的神话
第12章 冰封的大地
第13章 最后攻势
第14章 绝地反击

前言/序言

好的，这是一份关于一本名为《风暴边缘：冷战初期核阴影下的欧洲》的图书简介，严格遵守您的要求，不涉及《莫斯科保卫战》的内容，力求自然、详实。 --- 风暴边缘：冷战初期核阴影下的欧洲 (1945-1955) 内容概述： 《风暴边缘：冷战初期核阴影下的欧洲》是一部深度挖掘冷战伊始十年间，欧洲大陆如何在战后废墟之上，被两大意识形态巨擘——美苏——的结构性冲突所塑造和撕扯的非虚构历史著作。本书摒弃了传统上聚焦于外交谈判桌的叙事，转而深入到社会、文化、军事准备以及政治决策的微观层面，描绘了欧洲如何在希望与恐惧的极端张力中，迎来了一个充满不确定性的新纪元。 本书的核心论点在于，冷战并非一蹴而就的政治决裂，而是一个缓慢渗透、深刻重塑了欧洲人日常生活和国家认同的“结构性创伤期”。从1945年盟军在柏林的短暂胜利狂欢结束，到1955年欧洲防务集团初步成型之间，欧洲的每一条战线、每一个工厂、甚至每一个家庭的餐桌，都成为了意识形态竞争的前沿阵地。 第一部分：废墟上的重建与裂痕的出现 (1945-1948) 这一部分详细考察了二战结束后欧洲的物质与精神状态。作者首先描绘了被轰炸城镇的景象，重点分析了重建工作中的意识形态分歧。 1. 欧洲的“灰色地带”： 详细记录了战后初期，从巴黎到布拉格，物资短缺、黑市猖獗的社会图景。书中引入了大量战后日记和信件，展示普通民众对和平的渴望与对未来命运的迷茫。重点分析了“非军事化”的失败以及盟国占领军的治理困境。 2. 意识形态的渗透： 详细对比了西方占领区（特别是美、英、法）与苏占区在政治清理、媒体控制和经济重组上的差异。通过对战后初期东欧国家共产党政权建立过程的细致梳理，揭示了“铁幕”并非一道清晰的军事界限，而是一个由内部清洗和外部压力交织而成的复杂过程。例如，本书对捷克斯洛伐克1948年政变前的社会动员和舆论战进行了深入的个案研究。 3. 马歇尔计划的“双刃剑”： 对马歇尔计划（欧洲复兴计划）的经济影响进行了辩证分析。它不仅是西欧复苏的催化剂，更是将欧洲经济体不可逆转地纳入美国主导体系的政治工具。书中探讨了苏联及其卫星国拒绝接受援助，以及这一拒绝对东欧内部经济模式选择所产生的深远影响。 第二部分：核恐惧与安全困境的诞生 (1948-1953) 冷战初期最引人注目、也最令人窒息的转变，是核武器的出现，它彻底改变了欧洲大陆的安全逻辑。 1. “原子弹的阴影”： 本章详细回顾了苏联在1949年成功试爆原子弹对西方世界，尤其是西欧精英层造成的心理冲击。本书引用了大量解密的决策文件，展示了杜鲁门政府和丘吉尔政府在面对“核均势”出现时的恐慌与应对策略。我们分析了欧洲各国科学家和知识分子群体对“毁灭性武器”的集体焦虑。 2. 军事化壁垒的构建： 重点剖析了北大西洋公约组织 (NATO) 的诞生及其早期运作。这不仅是军事同盟，更是政治和文化一体化的蓝图。书中详细描述了北约成立初期，欧洲各国在军事指挥权、后勤部署以及“前沿防御”战略概念上的激烈争论，特别是法国戴高乐派系对美国主导的担忧。 3. 柏林危机与朝鲜战争的“外溢效应”： 柏林封锁（1948-1949）被视为第一次热战的边缘。本书将其视为冷战的“压力测试”，详述了英美空运行动的后勤细节及其政治意义。随后，朝鲜战争的爆发如何让欧洲的防御策略从“威慑”转向了“再军事化”的紧迫任务，促使西德的重新武装议题浮出水面，引发了巨大的内部争议。 第三部分：在铁幕两侧的社会重塑 (1950-1955) 本书的后半部分将目光投向了意识形态的日常化，即冷战如何深入到欧洲社会的肌理之中。 1. “阵营化”的文化战争： 冷战不仅是坦克和飞机的对抗，更是关于“谁代表了人类的未来”的宣传战。本书详细对比了东西方在艺术、电影、体育（如1952年赫尔辛基奥运会）以及教育系统中的意识形态输出。例如，分析了西欧如何通过“美国生活方式”的文化产品来对抗共产主义的吸引力，而东欧则如何构建“反西方”的英雄叙事。 2. 间谍网络与秘密渗透： 基于解密的英国军情五处（MI5）和东德斯塔西（Stasi）的档案，本书揭示了冷战初期，双方在欧洲主要城市（如维也纳、西柏林）进行的秘密渗透与反渗透活动。这些活动远超传统的政治刺探，涉及对关键技术人员的招募、对工会的颠覆以及对“可疑思想”的监控。 3. 欧洲的身份认同危机： 随着两极格局的固化，欧洲各国被迫在忠诚与独立之间做出选择。书中探讨了民族主义与超国家组织（如欧洲煤钢共同体的前身）之间的张力。许多西欧政治家担忧，过分依赖美国的安全伞，是否意味着欧洲作为一个独立文明实体的最终终结。同时，东欧国家则在忠诚于莫斯科的“社会主义大家庭”和维护本国历史传统之间艰难徘徊。 结语：一个悬而未决的未来 《风暴边缘》以1955年标志性的事件——华沙条约组织的成立——作为阶段性总结。它表明，欧洲在经历了十年的混乱、恐惧与重建后，最终被划分为两个僵化的军事与意识形态集团。然而，作者强调，这十年留下的不仅仅是军事部署，更是深深植根于欧洲人集体记忆中的“核门槛下的生存哲学”，这种哲学将定义随后的几十年欧洲的政治走向。 本书不仅是对历史事件的记录，更是一次对人类在极端结构性压力下，如何维持社会功能与文化连续性的深刻反思。它将带领读者重返那个既满怀希望，又随时可能被一场核风暴吞噬的微妙十年。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏掌握得如同一次精密的心脏跳动，时而缓慢而沉重地积累，时而猛烈而急促地爆发。我特别欣赏作者在处理多线索叙事时的功力，不同人物的故事线交织推进，却始终保持着清晰的主线，最终汇合成一股强大的历史洪流。这种复杂结构的处理，极大地丰富了历史的维度，让我们得以从不同阶层、不同角色的命运中，拼凑出那个时代更完整的面貌。它并非那种一气呵成、让人读起来轻松愉悦的作品，相反，它要求读者投入相当的注意力和情感能量。但付出是完全值得的，因为每一次深入，都能挖掘出新的理解层次，发现之前被忽略的微妙之处。读罢掩卷，留下的不仅是知识的填充，更是一种对历史进程和人类境遇的深沉反思，其带来的精神冲击是持久而深刻的。

评分☆☆☆☆☆

阅读体验是极其震撼且充满层次感的，仿佛跟随一位经验丰富的战地记者深入了事件的核心。这本书的结构安排堪称一绝，它巧妙地在宏观的战略部署与微观的个人日记之间切换，使得叙事张弛有度，既有史诗般的厚重感，又不失人性化的温度。不同视角的切换处理得非常自然，没有生硬的跳跃感，读者可以很平顺地理解到决策层面的考量是如何影响到前线士兵的每一次呼吸。我注意到作者在处理信息密度时非常谨慎，大量的第一手资料和回忆录被有机地编织在一起，形成了一个立体且多维度的叙事网络。这种“网状叙事”让历史不再是单向度的线条，而是充满了交叉点和复杂关系的织物。对于那种追求深度和真实感的读者来说，这本书无疑是一份珍贵的礼物，它提供的洞察力远远超出了教科书所能给予的范畴。它让人明白，真正的历史，是由无数个不为人知的瞬间共同铸就的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字力量简直令人窒息，它将读者牢牢地拽入历史的洪流之中。那种身临其境的体验，仿佛能透过文字的缝隙，闻到硝烟的味道，听到炮火的轰鸣。作者的叙事手法极其高超，没有堆砌华丽的辞藻，而是用最朴实、最直击人心的语言，描绘出宏大战争背景下个体生命的挣扎与坚韧。我尤其欣赏其中对细节的捕捉，那些微小却关键的瞬间，往往比大规模的战役描述更能震撼人心。比如，对某个士兵在极度寒冷中紧握步枪的描写，或是对后方民众如何在极端困境中维持日常生活的侧写，都展现了那个时代人们非凡的意志力。这本书绝非仅仅是历史的记录，它更像是一面镜子，映照出人性在极端考验下的复杂与光辉。阅读过程中，我时常需要停下来，不是因为内容枯燥，而是因为情绪被极大地牵动，需要时间来消化那些沉甸甸的情感重量。它让我深刻理解到，那些被历史课本简化了的重大事件背后，是无数鲜活生命的血与泪的堆砌。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格有一种返璞归真的力量，它不试图用夸张的修辞来煽动情绪，而是依靠事件本身的重量和人物的真实反应来打动人心。它的语调是沉稳的、克制的，但正是这份克制，使得一旦情感爆发点到来时，其冲击力更为猛烈和持久。我感受到作者在遣词造句上有着极高的自律性，每一个动词、每一个形容词似乎都经过了深思熟虑，服务于还原历史场景的准确性。特别值得称赞的是其对氛围的营造能力，那种压抑、紧张、又夹杂着一丝近乎绝望的希望的混合气氛，被描绘得淋漓尽致，让人读完后很长时间都无法从那种时代氛围中抽离出来。这本书的价值在于，它超越了简单的“谁赢了谁输了”的叙事框架，而是深入探究了在那样严酷的生存考验下，人们是如何定义勇气、牺牲和生存的意义的。这是一种对人类精神韧性的深刻探讨。

评分☆☆☆☆☆

从排版和装帧的设计感来看，这本书也透露出一种对历史的敬畏之心。虽然这更多是实体书的感受，但阅读过程中，那种对文本的尊重感是显而易见的。内容上，作者对时间线的梳理极为清晰，即使涉及多方力量和复杂的战场局势，读者也极少感到迷失。高明之处在于，作者似乎并不急于给出明确的道德评判，而是倾向于呈现事实及其所带来的后果，将最终的判断权交给了读者。这种开放式的处理方式，使得这本书的讨论空间变得非常广阔，它鼓励读者进行独立思考，去追问历史背后的“为什么”和“怎么样”，而非仅仅接受既定的结论。它像一把精密的解剖刀，细致地剖析了战争机器的运作机制以及个体在其中扮演的微妙角色，提供了一种非常成熟和理性的历史观照视角。

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美；各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。 打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味 无论男女老少，第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下 希望京东这样保持下去，越做越好

评分☆☆☆☆☆

可…………………………～

评分☆☆☆☆☆

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

评分☆☆☆☆☆

还可以吧?，，，，，，，，，

评分☆☆☆☆☆

读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气;读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷;旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了;读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。

评分☆☆☆☆☆

于善待“差生”，宽容“差生”。

评分☆☆☆☆☆

[QY]"

评分☆☆☆☆☆

很好的东东！