編輯推薦

　　《新航道·9分達人雅思寫作真題還原及解析（新真題）》優勢及賣點：
　　1、解構+“劇透”每年48場考試命題題源。
　　2、“高、精、準”專業預測雅思寫作考題。
　　3、突破漢語思維束縛，秀齣考官“範”兒。

內容簡介

　　《新航道·9分達人雅思寫作真題還原及解析（新真題）》從認知學習理論的角度，分析瞭遣詞造句過程中的漢英思維差異，試圖讓大傢看到地道好句的“生産過程”。此外，本書的一大貢獻在於：對2002-2013年雅思題庫真題進行瞭分析和實驗，最終總結得到這個龐大題庫背後的48道“母題”。親們一定要注意48這個數字，因為這基本上就是每年48場考試（以大陸為典型，輻射整個亞太考區）的命題題源！緊接著，本書通過“母題”以點帶麵，為親們分析瞭可能的衍生題目和審題方嚮（相關“子題”），極大地提高瞭大傢的備考效率。其次，《新航道·9分達人雅思寫作真題還原及解析（新真題）》並沒有滿足於僅把這48道“母題”配以範文放送給大傢，而是從每道題目解題思路的關聯性齣發，一環扣一環對它們進行瞭科學的排列組閤。最後，讓數據來說話。數據統計顯示，我們的這一研究結果（48道“母題”）與2010-2012三年考試真題（總體）的吻閤率高達95%，與2013年所謂的“新”考題對比，隻有4道題是新題，預測準確率高達92%。

作者簡介

　　鄭慶利，牛津大學應用語言學碩士，原新航道八年雅思白金講師。精於學術英語寫作的教學與研究，並開創瞭雅思寫作“題源母題”一派。著有《就是要你過雅思寫作6.5》、《劍橋雅思寫作真題題源》、《雅思寫作金牌教程》等多部雅思重量級教材。

　　杜斯迅，東北大學英語語言文學學士，新航道雅思金牌講師，多年從事英語教育培訓工作，並長期為大型會議、政府官員提供翻譯服務。針對雅思寫作提齣“換位”學習法，幫助眾多考生從思想、邏輯以及語言上較大程度地把握學術寫作。

內頁插圖

目錄

第一章 雅思作文如何突破
第一節 我的雅思寫作，你“腫麼”瞭？
（一）孤單的“單”詞量
（二）拼湊不齣的句子
（三）理不順的思路
第二節 雅思寫作“三大誤區”，你中槍瞭嗎？
（一）坑爹的“模闆”
（二）“高端霸氣”的詞匯
（三）“一邊倒”的悲哀與莫名其妙的“中立”
第三節 我的雅思寫作備考計劃
（一）知道“我的雅思寫作‘腫麼’瞭？”
（二）關於大小作文的備考順序
（三）具體備考規劃

第二章 雅思寫作黃金句法
第一節 “解放思想”，學寫地道好句
（一）細緻、具體，讓你的英語“豐滿”起來
（二）“度”的藝術，讓你的寫作展現用詞魅力
（三）比較、對比，讓你的文章 主題凸顯
（四）平行結構，讓你的作文寫齣節 奏美
第二節 簡單句：簡單卻不單調
（一）寫對簡單句
（二）寫好簡單句

第三章 雅思大作文（Task2）寫作
第一節 4題定乾坤
（一）第1題
（二）第2題
（三）第3題
（四）第4題
第二節 透析Task2題庫最新高頻考題48道

第四章 A類圖錶作文（Task1）寫作
第一節 數據類圖錶作文
（一）動態類圖錶作文寫作
（二）靜態類圖錶作文寫作
（三）混閤類圖錶作文寫作
第二節 非數據類圖錶作文
（一）流程圖作文寫作
（二）地圖題作文寫作
第三節 圖錶作文必背詞句
（一）數據類圖錶作文必背詞句
（二）非數據類圖錶作文必背句型

第五章 G類書信作文（Task1）寫作
第一節 書信寫作方法概述
（一）書信作文題型概述
（二）書信作文的常見文章 結構
（三）書信作文的基本用語
第二節 常見書信作文題型及範文
（一）抱怨/投訴信
（二）道歉信
（三）信息谘詢
（四）感謝信
（五）請求/建議信
（六）邀請信
附錄 雅思寫作題庫部分“子題”參考範文

精彩書摘

　　一 “解放思想”，學寫地道好句
　　理論一般不需要理解太多，術語也不需要知道太多，最主要的是觀察和模仿具備優秀素質的“榜樣”，學寫有錶現力的地道好句，從而培養自己的英文寫作意識。
　　有些童鞋說自己的語法不好，所以寫不好句子（這個問題當然得解決，具體參考P46本章《二 簡單句：簡單卻不單調》），但是語法好就能寫齣好句子嗎？在多年的教學中，我看到的正是這個“貴族病”——有些童鞋語法不錯，卻也寫不齣好句子。其實， 寫句子是無法簡單地通過閱讀語法書籍或者做語法練習解決的。比如，在討論“藝術對人類和社會的價值（the value of arts to individuals and society as a whole）”時，有些童鞋能想到的隻有“滋養靈魂”或“陶冶情操”，甚至有時還有“促進和諧”之說等。的確， 寫作時我們難免會受到漢語思維方式及其語言習慣、形式特徵的影響，所以，很多時候我們是下意識地將漢語思維狀態下的句子直接翻譯成英文，結果我們寫齣的句子會永遠“具有濃鬱的漢語style”，說的直接一點，就是“被漢語踢過的英語”。
　　怎樣纔能盡量避免寫齣“被踢”的英語呢？那就需要我們“解放思想”，從“內在” 嚮英語靠攏。
　　（一）細緻、具體，讓你的英語“豐滿”起來
　　中文很骨感，英語很豐滿。看看剛纔的例子，我們不難發現，中國人在錶達想法時傾嚮抽象概括（從英文的角度來看，直言不諱，就是“大而空”），與之相反，英語的語言特徵則相對細緻、具體，有更多的具體信息和細節性語言修飾。學寫地道好句的第一步，就是要擺脫漢語思維的束縛，培養自己的英文寫作意識，用具體的細節性描述， 讓你的英語句子“豐滿”起來。
　　接下來，請通過以下例子細細品味：英語好句是如何一步步“豐滿”起來的。
　　In some countries， young people are encouraged to work or travel for a year between finishing high school and starting university studies. Discuss the advantages and disadvantages for young people who decide to do this.
　　中文提示
　　你的英文譯句
　　第一層
　　現在一年間隔上大學的現象很普遍。我認為……
　　第二層
　　現在一年間隔上大學的現象很普遍。它不僅在富學生中普遍，在窮一些
　　的學生中也很普遍。我認為……
　　第三層
　　現在一年間隔上大學的現象很普遍。它不僅在富學生中普遍，在窮一些的學生中也很普遍。富學生可能去旅遊，而窮學生會選擇去工作，可以更加獨立。我認為……
　　分析 思路上的差異非常明顯，用樹形結構圖可以更加形象地展現如下：
　　英文譯句 1
　　It is quite common these days for students to have a break from studying after graduating from high school. Personally， I think this practice offers more advantages to the young high school graduates.
　　點評：三個字——很簡單；四個字——乏善可陳。
　　英文譯句 2
　　... The trend is not only common in rich students who have the money to travel， but also is evident among poorer students who choose to work and become independent. Personally， I think...
　　點評：這個句子開始把第三層中更加細節的信息添加進來，寫齣的句子信息更具體、更豐滿。從語法形式上看，該句很好地綜閤運用瞭not only...but also... 結構和who 引導的兩個定語從句。
　　英文譯句 3
　　... The trend is not restricted to rich students who have the money to travel， but also is evident among poorer students who choose to work and become economically independent for a period of time. Personally， I think...
　　點評：這個句子在寫作poorer students 部分的時候，對independent 進行瞭進一步修飾，說明一年工作會使學生“一段時間內”“經濟上”獨立，錶述十分嚴密，讀起來也最為地道。當然，將英文譯句 2 中的common 換成not restricted，也充分體現瞭靈活駕馭詞匯的能力。
　　結論
　　寫作的時候，隻有意識（idea）上能涵蓋到最具體的層麵，寫齣來的句子纔可能有更好的錶現力。
　　下麵給大傢介紹真心有用的句子細節、具體化的方法。所有例句，均選自劍橋考官範文，背誦一遍，對親們也是一筆巨大的財富，又何況我還“赤裸裸”地揭示瞭背後的方法 ！ 請大傢用心對比和體會。
　　心法1：介詞/ 介詞短語
　　介詞及介詞短語的力量是無窮的，通過介詞/ 介詞短語引齣細節，可將某一個想法或概念細節化。
　　句1 They tend to be more independent， which is a very important factor in academic study and research， as well as giving them an advantage in terms of coping with the challenges of student life.
　　翻譯 他們可能會更加獨立，這在學術研究中是一項非常重要的素質。同時，他們在應對學生生活中的種種挑戰時也更具優勢。
　　分析 In 和In terms of 的意思基本相似，錶示“就……而言” 、“在……方麵”，用於限定和規範我們的觀點或論述適用的範圍、成立的條件性。簡單舉例：中學幾何課中提到“兩點之間綫段最短”——但肯定是“在”同一個平麵內。如果沒有瞭這樣的修飾或限定性說明，很容易讓我們的論述顯得“空泛”，試比較原句跟下麵的句子，你就明白瞭：
　　屌絲版 They tend to be more independent， which is a very important factor and gives them an advantage.
　　再對比學習一下：
　　句2 These children are often spoilt， not in terms of love and attention because working parents do not have time for this， but in more material ways.
　　翻譯 這些孩子往往被溺愛，並不是父母給瞭他們過多的愛和關注，而是在物質方麵他們被慣壞瞭，因為父母忙於工作，並沒有太多的時間照顧他們。
　　分析 句子非常飽滿，這些父母“愛”孩子，不是在情感和關心上，而是在物質上。
　　屌絲版 These children are often spoilt by parents.
　　想更靈活地掌握好這一“心法”， 還需要掌握三個相關單詞（短語）：
　　① regarding 或with/in regard to... 在……方麵；就……
　　② regardless of 不管……；不考慮……
　　句3 I find myself in complete agreement with them with regard to experiments for new medicine.
　　翻譯 在與藥品實驗相關的方麵，我完全同意他們的觀點（指使用動物來做實驗）。
　　分析 如果沒有“with regard to”，就不能展現齣對於“動物實驗”這一話題有所保留的謹慎態度瞭。
　　屌絲版 I totally agree with them.
　　句4 Physical punishments damaging the health of children should be dealt with according to laws regarding child abuse and physical assault.
　　翻譯 有害孩子健康的體罰應該根據虐待兒童相關法律進行處理。
　　分析 將“laws”進行細化，即“與……相關的法律”。
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前言/序言

　　《9分達人雅思寫作真題還原及解析》書稿一完成，我們便找來一些朋友和學生試讀瞭其中的幾個章節，他們覺得“風格挺輕鬆”，所以建議一定要在“前言”中宣稱：讓你輕鬆過雅思！但轉念一想，這世上又有多少事是輕鬆就能完成的？尤其對於學英語、考雅思、齣國留學這檔子事兒，感覺輕鬆者就更少瞭。
　　即使對於雅思考試中成功通關的海歸們，備考雅思寫作也絕非易事。根據官方資料顯示，近幾年中國考生的寫作平均分數約為5。2，比多數國外大學所要求的分數低（一般要求5。5-7。5）。其中，在2007年的雅思考試中，僅有16%的考生得分高於6。0。所以，雖然好多學生已經憑藉“華麗麗”的雅思總分留學海外，但你問問TA的寫作，多數人隻能“嗬嗬”兩字一笑置之，意思是你怎麼哪壺不開提哪壺呢。
　　為什麼雅思寫作成瞭這麼多人的難言之隱？為什麼讓TA很被動呢？戀愛“理論”裏有句名言——誰主動誰就被動。不管你信不信，反正我信瞭。寫作難，很大程度上是因為它要求你“主動”從腦子裏拿點東西，還得立意鮮明、句式豐富、用詞得當。於是你發現這個“絞盡腦汁”的過程簡直無比悲催，並無奈喟嘆：“為什麼受傷的總是我？”每次考完試，總有童鞋悲壯地留下一句——我還會再迴來的！
　　凡上所述，並不是危言聳聽，而是想告訴即將（包括已經）踏上英語—雅思—留學之路的小夥伴們：凡有所成，必苦心竭力。人是需要一點信念支撐的。雅思考試的相關研究錶明，約300個小時的連續學習（平均每周至少18個小時）纔能將學生的平均分數從5。5提高到6。0。不怨天，不尤人，既然我們認定瞭路在前方，就隻顧風雨兼程。這樣，在多年之後迴憶往事之時，纔可能成為一個更“有故事”的人。
　　“過雅思”雖不輕鬆，卻可以高效。本書寫作的兩大核心優勢即為此完成。
　　優勢一：講述“背後的故事”
　　本書從認知學習理論的角度，分析瞭遣詞造句過程中的漢英思維差異，試圖讓大傢看到地道好句的“生産過程”，而不是像多數寫作備考資料那樣單純地給齣“精華句型必背XX句”，因為我們“知其所以然”，纔能“然”。對於單純背誦的童鞋來說，很可能經常麵對如此睏擾：“這句子我看得懂啊，詞匯我都熟啊，但我寫齣來咋就沒有它的範兒？”。秘訣就在於這“背後的故事”，本書將為你抽繭剝絲，直達差異的核心。
　　當然，我們絕對不是要否認背誦的作用，它的價值在於讓你implicitly（隱性）地學到某些重要的東西，也就是漢語所說的“涵養”。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這就是涵養之功。隻不過對於成人（尤其青少年）第二語言的學習，尤其是寫作考試，explicitly（顯性）地歸納和講解是十分必要的學習策略。如果能把這兩種方式結閤起來，當然就是最佳狀態瞭，所以建議大傢在閱讀本書第一章、第二章獲得“啓示”的同時，也要帶著這些理解去背誦那些優質範文和地道的錶達方式。
　　優勢二：題海無邊，迴“頭”是岸
　　這裏所說的“頭”，指的是雅思寫作題庫裏500多道題（暗無天日啊！）的原型題目（本書稱之為“母題”）以及它們之間的相互聯係。現在的寫作考題，基本上是建立在一係列“母題”上改寫或者兩題結閤衍生齣來的。
　　首先，本書的一大貢獻在於：對2002-2013年雅思題庫真題進行瞭分析和實驗，最終總結得到這個龐大題庫背後的48道“母題”。親們一定要注意48這個數字，因為這基本上就是每年48場考試（以大陸為典型，輻射整個亞太考區）的命題題源！緊接著，本書通過“母題”以點帶麵，為親們分析瞭可能的衍生題目和審題方嚮（相關“子題”），極大地提高瞭大傢的備考效率。僅在這一點上，本書跟多數冠以“題庫範文大全”的參考書籍相比，可謂是一個巨大突破。這點，在我們的課堂上，也讓眾多小夥伴感悟深刻：題海無邊，迴“頭”是岸！
　　其次，本書並沒有滿足於僅把這48道“母題”配以範文放送給大傢，而是從每道題目解題思路的關聯性齣發，一環扣一環對它們進行瞭科學的排列組閤。因為我們始終堅信“聯係産生價值”，比如同樣都是碳原子，不同的排列組閤方式就産生瞭不一樣的結果：有的變成瞭價值連城、璀璨奪目的鑽石（diamond），有的變成瞭我們鉛筆裏填塞的石墨（graphite）。將題目關聯起來：一方麵，有助於童鞋們拓展解題思路和語言錶達，從而創造性地寫齣更富“個性”的文章，擺脫“就題論題”的孤立解題方案；另一方麵，這恰恰吻閤考官齣題（或是炮製所謂“新題”）的慣用手法（即把兩個題目或角度結閤起來組閤齣題）。可以說，這是我們多年從事雅思寫作教學研究的一個質的飛躍。
　　最後，讓數據來說話。數據統計顯示，我們的這一研究結果（48道“母題”）與2010-2012三年考試真題（總體）的吻閤率高達95%，與2013年所謂的“最新”考題對比，隻有4道題是新題，預測準確率高達92%。愛“思考”的讀者可能會問：那你選瞭2013年剛考的真題再說預測有什麼意義呢？這正是我們要強調的：48道“母題”沒有直接選用今年的考題，它真正體現的是背後的齣題角度。我們隻是把今年的考題放在瞭“母題”後麵予以說明而已（不像有的備考書籍隻是按日期羅列“最新”考題和範文）。這裏展示的是一個事實，不是一個故事。任何一個對雅思“上心”的童鞋都應該去關注和利用這個事實。通過以上數據，我們有信心告訴大傢：2014年的多數考試題目會直接源於本書的“母題”或其“子題”。關於“母題、子題及其聯係”的具體內容盡在本書第三章第二節，歡迎各位“烤鴨”圍觀，歡迎小夥伴們一起分享！
　　衷心祝願大傢考試順利、學有所成！
　　編者
　　2013年12月

特彆好的書，非常喜歡，這次活動很劃算，贊！

立論高、內容好、受眾廣,力推

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