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内容简介

　　《普通心理学》主要有两个特点：一是基础性与前沿性相结合，既重视基础知识和基础理论，也重视将近年来心理学研究的新成果有选择性地纳入教材之中；二是理论性和实践性相结合，既深入浅出地阐述理论，也机智灵活地讨论将理论用于教师的教育教学实践之中的具体策略。
　　在结构上，《普通心理学》的主体架构是普通心理学体系，考虑到教育教学实际，一方面，我们在阐述普通心理学理论时，也对相应理论在教育教学中的应用进行了探讨；另一方面，我们增加了青少年心理发展、学习心理、心理健康教育、人际心理等章节。

内页插图

目录

前言
第一章 绪论
第一节 心理学是研究心理现象的科学
第二节 心理学的过去、现在和未来
第三节 心理学的研究原则和方法

第二章 心理的实质
第一节 心理是脑的机能
第二节 心理是客观现实的反映
第三节 人类心理的基本特征

第三章 注意
第一节 注意概述
第二节 注意的分类
第三节 注意的理论
第四节 注意的品质
第五节 注意规律在教学中的应用

第四章 感知觉
第一节 感觉
第二节 知觉
第三节 观察

第五章 记忆
第一节 记忆概述
第二节 记忆过程
第三节 记忆品质及培养

第六章 思维与想象
第一节 思维的概述
第二节 思维的基本形式与过程
第三节 问题解决
第四节 思维品质及创造思维的培养
第五节 想象

第七章 情绪与情感
第一节 情绪与情感概述
第二节 情绪情感的种类及理论
第三节 挫折

第八章 意志
第一节 概述
第二节 意志行动过程
第三节 青少年的意志品质及其培养

第九章 个性倾向性
第一节 需要
第二节 动机
第三节 兴趣

第十章 个性心理特征
第一节 能力
第二节 气质
第三节 性格

第十一章 青少年的心理发展
第一节 心理发展概述
第二节 青春期的身心发展
第三节 青少年的心理矛盾与教育

第十二章 学习心理
第一节 学习概述
第二节 学习理论
第三节 学习动机
第四节 学习迁移

第十三章 心理健康教育
第一节 心理健康的标准
第二节 心理健康与压力
第三节 学校心理咨询
第四节 大学生心理发展的一般问题咨询

第十四章 人际心理
第一节 人际认知
第二节 人际关系
第三节 人际吸引
第四节 人际沟通
第五节 人际影响
主要参考文献

精彩书摘

　　（二）感觉的相互作用规律
　　事物是互相联系、互相影响的。对某种刺激的感受性不仅决定于该刺激的性质，同一感受器接受的其他刺激以及其他感受器的机能状态，都会对这一刺激的感受性发生影响。同一感受器接受的其他刺激以及其他感受器的机能状态对感受性发生的影响，叫感觉的相互作用。感觉的相互作用有两种形式：一是同一感觉中的相互作用；二是不同感觉之间的相互作用。
　　1．同一感觉中的相互作用
　　同一感觉的相互作用，是指同一感受性中的其他刺激影响着对某种刺激的感受性的现象。同一感觉相互作用的突出事例是感觉对比。感觉对比指感受器因接受不同刺激而产生的感受性发生变化的现象。这是同一感受器中不同刺激效应相互影响的表现。感觉对比包括同时对比和继时对比。
　　几个刺激物同时作用于同一感受器产生的对比现象称为同时对比。这在视觉中表现得很明显。视觉对比可分为无彩色对比和彩色对比，前者对比的结果是引起明度感觉的变化。例如，同样两个灰色小方块，一个放在白色背景上，一个放在黑色背景下，结果在白色背景上的小方块看起来比黑色背景上的小方块要暗得多，同时在相互连接的边界附近，对比特别明显。彩色对比的结果是引起颜色感觉的变化，而且是向着背景色的补色方向变化，例如，两个绿色正方形，一个放在蓝色背景上，一个放在黄色背景上，结果在黄色背景上的正方形看上去略带蓝色，在蓝色背景上的正方形看上去略带黄色，同时在两色的交界附近，对比也特别明显。
　　不同刺激先后作用于感受器时，便产生继时对比。例如，吃了糖果后再吃苹果，会觉得苹果是酸的；吃了苦药之后，接着喝口白开水也觉得有点甜味。再如，凝视红色物体之后，再看白色物体，就会出现青绿色的后像等。
　　研究对比现象在现实生活中具有实践意义。在工业生产中，各种机器设备、工艺管道等在颜色设计方面要考虑到对比现象。例如，机器设备的表面，采用浅灰、浅蓝或浅绿色，可以用背景色调和，削弱对比，以减少视觉的疲劳。机器的重要操作部分采用淡黄色或白色，加强对比，便于识别，以提高工效。布置在角落中的设备、阀门、交通梯等，宜用明亮的色调，加强对比，便于识别，以免发生事故。
　　……

前言/序言

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