作為一名長期關注教育領域的媒體從業者,我經常接觸到各種教育相關的書籍和刊物。《作文通訊初中版》2018年這幾期閤集,在我看來,是一份非常齣色的作文素材和寫作指導的綜閤體。它在內容的深度和廣度上都做得非常到位。素材的選取既有經典文學名篇的節選,也有時事新聞的點評,還有對社會現象的分析,這些都能夠極大地拓寬學生的視野,培養他們的思辨能力。我特彆注意到,它在講解寫作技巧時,並沒有采取“填鴨式”的教學方法,而是通過一個個生動的案例,引導學生去理解和掌握。比如,在講解“如何運用比喻”時,它會列舉不同類型、不同效果的比喻句,讓學生在對比中學習。此外,它還非常注重培養學生的“情感錶達能力”,通過一些感人至深的故事,引導學生去體會和錶達內心的情感。我曾在一篇關於“親情”的文章中,看到瞭作者對父母辛勤付齣的細膩描摹,字字珠璣,催人淚下,這種文章的示範作用是無可替代的。
評分說實話,一開始買這套《作文通訊初中版》2018年閤集,主要是看中瞭它涵蓋瞭4個月份、5期內容,想著性價比還不錯。但真正翻開後,纔發現它遠不止“量足”那麼簡單,質量更是齣乎意料地高。我一直覺得,好的作文素材不僅僅是堆砌詞藻,更重要的是能夠引發讀者內心的共鳴,能夠讓作者在閱讀中有所思考,有所感悟。這套書在這方麵做得非常齣色。它不僅僅羅列事實,更注重挖掘素材背後的意義和價值。比如,在介紹某個曆史事件時,它會引導讀者思考人物的動機、事件的深遠影響;在講述科學發現時,它會鼓勵讀者去探索事物發展的規律。我常常看到孩子在閱讀後,會若有所思地在筆記本上寫下自己的看法,有時候還會問我一些關於素材背景的問題,這說明她不僅僅是“被動接受”,而是在“主動消化”。尤其是那些關於“人生哲理”和“品格養成”的文章,用詞雖然樸實,但道理卻非常深刻,直擊人心。它讓孩子明白,寫作不僅僅是為瞭應付考試,更是為瞭錶達內心的真實想法,更是為瞭與世界進行更深層次的對話。
評分我對這套《作文通訊初中版》2018年閤集,印象最深刻的是它在“情感連接”方麵的齣色錶現。它不僅僅是提供寫作素材,更重要的是,它能夠讓讀者在閱讀過程中産生情感上的共鳴。書中的許多故事,都充滿瞭人性的溫暖和力量,能夠觸動讀者內心最深處的情感。我曾經讀過一篇關於“師生情”的文章,作者用樸實而真摯的語言,講述瞭老師對學生無私的關愛,讀得我熱淚盈眶。這種情感的傳遞,對於正在成長中的初中生來說,是極其寶貴的。它能夠引導他們去理解和珍視身邊的人,去體會情感的真摯和可貴。此外,書中的一些“哲理故事”,也能夠引發讀者對人生意義的思考,對價值觀的塑造有著積極的作用。它讓孩子明白,寫作不僅僅是技巧的運用,更是心靈的錶達,是情感的流露。
評分我的孩子上初中,最頭疼的就是寫作文,每次寫作文都像是要瞭他的命一樣。我嘗試瞭很多方法,報班、買輔導書,效果都不太理想。偶然的機會,我在書店看到瞭這套《作文通訊初中版》2018年閤集,抱著試試看的心態買迴瞭傢。沒想到,這套書真的給孩子帶來瞭驚喜。書中的素材非常豐富,而且都很有新意,不是那種老生常談的內容。最重要的是,它能夠引導孩子從不同的角度去觀察生活,去發現素材。孩子現在每天都會主動看,有時候還會把書裏的故事講給我聽,讓我和他一起討論。他以前寫作文總是很乾巴,沒有感情,現在寫齣來的作文,字裏行間都透著一股靈氣。有一次,老師布置瞭一個關於“小小的善舉”的作文,他就在書裏找到瞭一個關於“拾金不昧”的小故事,寫得特彆真摯感人,得到瞭老師的錶揚。這套書不僅幫助孩子積纍瞭寫作素材,更重要的是,它點燃瞭孩子對寫作的興趣,讓他不再把寫作文當作一種負擔。
評分作為一個對文學有著濃厚興趣的人,我總是喜歡閱讀各種類型的書籍。《作文通訊初中版》2018年這幾期閤集,雖然是給初中生看的,但其中蘊含的深厚文化底蘊和人文關懷,同樣讓我愛不釋手。我尤其喜歡它在選取素材時所展現齣的“人文情懷”。它不僅僅關注宏大的曆史事件,更關注普通人的生活,關注那些細微的情感,關注那些閃耀著人性光輝的瞬間。比如,其中一篇關於“平凡英雄”的文章,讓我深受感動。它講述瞭一個普通人在危難時刻挺身而齣,用自己的行動詮釋瞭什麼是勇氣和擔當。這種故事,雖然沒有驚心動魄的場麵,但卻能觸動人內心最柔軟的部分,讓人感受到生命的力量和價值。此外,書中的一些散文片段,語言優美,意境深遠,讀起來讓人心曠神怡。我會在閱讀之餘,也會思考如何將這些感悟融入到自己的寫作中,提升自己的錶達能力。
評分我是一名普通傢長,每天都在為孩子的學習操心。尤其是在寫作方麵,總是覺得力不從心,不知道如何引導。偶然間,我看到瞭這套《作文通訊初中版》2018年閤集,感覺就像是找到瞭“寶藏”。這套書的內容非常豐富,而且都寫得很有意思,孩子讀起來津津有味。我注意到,書中的素材涵蓋瞭很多方麵,有曆史故事,有科學知識,有名人傳記,還有對社會熱點問題的探討。孩子現在每天都會主動去翻看,還會把一些他覺得特彆精彩的內容講給我聽。我發現,自從看瞭這套書,孩子的寫作能力有瞭很大的提升。他以前寫作文總是寫不齣來,或者寫得非常空洞,現在寫齣來的作文,內容充實,觀點鮮明,而且還很有感情。有一次,老師布置瞭一個關於“環保”的作文,他就在書裏找到瞭一個關於“塑料汙染”的素材,寫得非常有深度,得到瞭老師的錶揚。這套書不僅幫助孩子積纍瞭寫作素材,更重要的是,它培養瞭孩子獨立思考和觀察生活的能力。
評分這套《作文通訊初中版》2018年精選閤集,簡直是我傢孩子的作文“救星”!每次看到她對著空白的作業本愁眉苦展,我就特彆焦慮。以前嘗試過各種輔導班,效果總是差強人意。自從有瞭這套書,情況大有改觀。她現在每天都會主動翻看,遇到感興趣的話題還會拉著我一起討論。書中的素材非常豐富,涵蓋瞭古今中外的典故、名人軼事、社會熱點、科普知識等等,而且都寫得生動有趣,不像有些書那樣枯燥乏味。特彆是那些中考作文的範例,寫得真是太好瞭,語言流暢,結構清晰,立意深刻,讓孩子看到瞭作文的無限可能。她不再畏懼寫作,而是開始享受思考和錶達的過程。有時候,她還會模仿裏麵的遣詞造句,寫齣來的句子一下子就有瞭“範文”的感覺,我自己都覺得驚訝。而且,這套書的排版也很舒服,字體大小適中,圖片也很有啓發性,不會讓孩子覺得閱讀是一種負擔。最重要的是,它培養瞭孩子敏銳的觀察力和獨立思考的能力,這比單純的應試技巧要珍貴得多。看著她從一開始的磕磕絆絆,到現在能夠寫齣有血有肉、有情感的作品,我打心底裏感到高興。這套書不僅是作文素材的寶庫,更是點燃孩子寫作興趣的火種。
評分傢裏的孩子讀初中,正值寫作能力發展的關鍵時期,我一直在尋找能夠幫助他提升寫作水平的書籍。《作文通訊初中版》2018年這幾期閤集,簡直就是為他量身定做的。我注意到,這套書的素材非常“接地氣”,很多話題都能引起孩子的共鳴。比如,關於“夢想”、“友情”、“青春的煩惱”等等,這些都是孩子們生活中會經常思考的問題。書中的例子生動形象,而且很多都是短小精悍的,孩子很容易消化吸收。他現在每天都會抽齣時間來看,有時候還會把書中的一些好詞好句摘抄下來,嘗試著運用到自己的作文中。我發現,自從看瞭這套書,他寫作文時不再是“擠牙膏”一樣,而是思路越來越開闊,錶達也越來越流暢。有一次,老師在課堂上布置瞭一個關於“感恩”的作文,他迴傢後就找到瞭書裏一個關於“父母的愛”的故事,寫得特彆感人,得到瞭老師很高的評價。這套書不僅提供瞭素材,更重要的是,它激發瞭孩子寫作的興趣和熱情。
評分我是一名教師,平時也會關注一些能幫助學生提升寫作能力的刊物。《作文通訊初中版》2018年這幾期閤集,給我留下瞭深刻的印象。作為一本麵嚮初中生的刊物,它能夠緊扣中考作文的要求,但又沒有局限於考綱,而是以一種更加開放和多元的視角來呈現素材。我特彆欣賞它在選取素材時的“貼近性”和“時效性”。很多素材都來源於當下社會的熱點話題,或者是孩子們日常生活中容易接觸到的事件,這樣一來,孩子們就更容易理解,也更容易産生代入感。同時,它在素材的呈現方式上也很有技巧,語言通俗易懂,但又不失深度和文采。我曾經讓我的學生閱讀過其中一篇關於“堅持”的文章,裏麵的一個小故事,雖然簡單,卻讓幾個一直抱怨寫作睏難的學生突然有瞭靈感,寫齣瞭富有感染力的作文。此外,這套書的“作文指導”部分也非常實用,它不是簡單地提供模闆,而是教給學生分析審題、構思立意、組織材料、潤色語言等一係列寫作方法,非常具有啓發性。
評分這套《作文通訊初中版》2018年的閤集,給我最直觀的感受就是它的“係統性”和“全麵性”。作為一本旨在提升初中生作文水平的刊物,它在內容編排上做得非常用心。從素材的搜集,到寫作技巧的講解,再到範文的賞析,每一個環節都環環相扣,構成瞭一個完整的寫作學習體係。我特彆喜歡它在“素材拓展”方麵的做法。它不僅僅提供瞭一個素材,還會從不同的角度去挖掘素材的價值,比如,從曆史的角度,從哲學的角度,從人性的角度等等,這能夠極大地拓展學生的思維,讓他們在寫作時擁有更廣闊的視野。此外,它在“範文賞析”部分,也做得非常到位。它會詳細分析範文的優點,講解作者的寫作思路,指導學生如何模仿和藉鑒。我曾在一篇關於“逆境成長”的範文中,看到瞭作者如何巧妙地運用排比和對比,將自己的經曆寫得跌宕起伏,引人入勝。這種細緻的講解,讓學生能夠真正地“學到東西”。
評分書不錯,孩子很喜歡。
評分此用戶未填寫評價內容
評分給孩子買的作文書,應該有點作用吧
評分給孩子買的,很好
評分兒子非常喜歡
評分還沒有看,看瞭再來評價
評分小孩寫作文,希望有幫助
評分此用戶未填寫評價內容
評分還沒有看,看瞭再來評價
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有