內容簡介

　　《沸騰英語：閱讀訓練1+1（小學四年級）》功能更強，按知識難易程度分層設計，訓練形式多樣，難易梯度化，既鞏固基礎知識，又注重能力提升，適閤於從差生到優生的係統培養過程中使用。方法更有效 注重興趣，通過體例設計引導學生按科學的方法學習；通過精煉的講解，啓發學生的思維能力和解題技巧，並即時訓練，讓學生先模仿，再舉一反三，層層推進，使學生在不知不覺中提高英語水平。選材更時新針對性強，選材注重生活化、趣味性的話題，材料新鮮；題型多樣，緊扣新課標，直擊考試題型，分層突破。裝幀設計更環保、實用，版麵明快、活潑，用紙、用墨較好，排版設計方便實用，且注重緩解視力疲勞；插畫設計生動活潑，能給學生想象空間。

作者簡介

　　蔡曄，北京師範大學畢業，中教一級，曾主編近韆種教育教輔圖書，其中《天天練》、《黑藍皮》、《奧賽對接》、《提分攻略》、《名著導讀》等係列叢書，受到讀者廣泛好評。

內頁插圖

目錄

前言/序言

不錯的書，很有計劃性，涉及的主題也很廣泛

老師推薦的，不錯挺好的

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備用

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書很好，真的值得一讀。曹操曆來是一個很有爭議的曆史人物。他在一般人的眼裏，是一個壞人、奸人的形象，其實，用真正的曆史評價，曹操是一個齣色的政治傢，軍事傢，文學傢。 　　　　　　曹操齣生在官宦世傢，他的父親曹嵩本姓夏侯，因為後來成為中常侍大長鞦曹騰的養子，於是改姓曹氏。曹操年輕時即已文武雙全，《魏書》說他「纔力絕人，手射飛鳥，躬禽猛獸，嘗於南皮，一日射雉獲六十三頭」。《三國誌》說他「纔武絕人」，「少機警，有權數」。 　　公元175年曹操舉孝廉，任洛陽部尉。公元177年任頓丘令，公元179年娶卞氏為妻，公元180年升為議郎。公元184年，在東漢王朝鎮壓黃巾軍起義的戰爭中起傢，任騎都尉。由於鎮壓黃巾軍有功，升任濟南相。後曆任東郡太守、都尉、典軍校尉等職。公元189年董卓入京後，逃亡迴傢鄉陳留起兵討伐董卓。 　　公元192年，曹操正式組建自己的軍事集團「青州兵」，公元196年率軍進駐洛陽奉迎漢獻帝，「奉天子以令諸侯」並遷都至許昌。公元200年到公元207年間，經官渡之戰等戰役，打敗袁紹和其它割據軍閥，統一中國北部。建安十三年（208年）十二月，於赤壁之戰中敗於孫權和劉備聯軍，從此奠定中國曆史上魏蜀吳三國鼎立的局麵。 　　公元213年，曹操封為「魏公」。公元215年，攻滅漢中的張魯勢力。公元216年，再被晉爵「魏王」，受九锡，設天子旌旗，戴天子旒冕，齣入得稱警蹕，並作泮宮。他名義上雖仍為漢臣，權傾朝野，實際上已具備皇帝的權力和威勢，但仍未纂漢自立。曹操死於公元 220年3月15日，享年六十六歲，謚曰武王。 　　公元220年長子曹丕立魏代漢，追尊曹操為太祖武皇帝。他是魏國的奠基人。著有《孫子略解》、《兵書接要》等軍事著作和《蒿行》、《觀滄海》、《龜雖壽》等詩篇。後人並且輯有《曹操集》。 　　史書評論曹操：「明略最優」，「治世之能臣，亂世之奸雄」，「橫槊賦詩，固一世之雄也。」《資治通鑒》引謀士荀、郭嘉對曹操的評，說曹有十，即“道、義、治、度、謀、德、仁、明、文、武”。著名的《讓縣自明本誌令》作於建安十五年（210年），光明磊落，字字真摯。曹操感性地說：「使天下無有孤，不知當幾人稱帝，幾人稱王。」事實的確如此。 　　長篇曆史小說《三國演義》裏麵，因為文學上的需要，而錶現齣明顯的貶曹筆法。然而三國誌對他的評價，可算是魏蜀吳三國君主之中最高者，陳壽評價曹操為「漢末，天下大亂，雄豪並起，而袁紹虎視四州，盛莫敵。太祖運籌演謀，鞭撻宇內，攬申、商之法術，該韓、白之奇策，官方授材，各因其器，矯情任算，不念舊惡，終能總禦皇機，剋成洪業者，惟其明略最優也。抑可謂非常之人，超世之傑矣。」 　　後世學者認為，這是《三國演義》的作者羅貫中有意歪麯事實，並沒有正確評價曹操。曹操唯纔是用，軍事上戰術戰略靈活多變。他對東漢末年中國北方的統一，經濟生産的恢復和社會秩序的維有著重大貢獻。在內政方麵，曹操創立屯田製，命令不用打仗的士兵下田耕作，減輕瞭東漢末年戰時的糧食問題。 　 　　曹操手跡曹操的詩歌，極受樂府影響，現存的詩歌全是樂府歌辭。這些詩歌雖用樂府舊題，卻不因襲古人詩意，自闢新蹊不受束縛，卻又繼承瞭「感於哀樂，緣事而發」的精神。例如《薤露行》、《蒿行》原是歌，曹操卻以之憫時悼亂。《步齣東門行》原是感人生無常，須及時行樂的麯調，曹操卻以之抒述一統天下的抱負及北徵歸來所見的壯景。可見曹操富有創新精神的民歌，開啓瞭建安文學的新風，也影響到後來的杜甫、白居易等人。 　　　　漢末大亂，曹操又南徵北討，接觸的社會麵非常廣大，故多有親身經驗和體會如《蒿行》謂漢末戰亂的慘象，見百姓悲慘之馀又見詩人傷時憫亂的感情。故後人謂曹操樂府「漢末實錄，真詩史也」。 　　曹操生於官宦，對天下具有野心，故懷有統一之雄圖，《短歌行》有謂「周公吐哺，天下歸心」可資明。其進取之心亦可見齣，如《龜雖壽》言之「老驥伏櫪，誌在韆裏」言己雖至晚年仍不棄雄心壯誌。 　　一代梟雄，縱風光一世，亦有星落殞滅之時。曹操對此也感到無能為力，隻有作詩感，無可奈何。如《短歌行》中「譬如朝露，去日苦多」的感傷，《鞦鬍行》之低瀋情緒，《陌上桑》等遊仙作品中都可見他的消極情緒。 　　曹操的詩歌形式是十分創新的。他尤擅寫五言體和四言體。《蒿裏行》原是雜言，曹操卻以五言重寫，非常成功。四言詩方麵，本自《詩經》之後已見衰落，少有佳作，但曹操卻繼承瞭《國風》和《小雅》的傳統，反映現實，抒發情感。