《向野早苗的优雅居家拼布》介绍了使用平针缝、卷针缝、贴布缝三种基础缝法,制作正方形、小木屋、六角形、菱形、线轴、标准贴布、贴花七种类型的拼布。每一种类型都从纸型制作、裁布、配色、拼接这种最基础的步骤开始,一直到疏缝、压线、包上边条、制作出成品。每一步都有全彩图的详细示范,初学者也能学习制作。
每种类型早苗老师还展示了多款美丽、实用的拼布作品范例,可以供有基础的读者进阶、学习参考。
向野早苗老师早年在广告公司做平面设计师,邂逅与平面设计共同点很多的拼布后,对拼布产生了一发不可收的兴趣,随后全心投入拼布创作中。
1983 年她在自己的家中开办教室,1989 年开办了经营她独创布料和材料包的商店。
从想让更多的人体验拼布的乐趣开始,到开办适合不同水平的人学习的“向野拼布教室”,到现在担任日本宝库社拼布教室讲师,她著有多本专业拼布书籍,其代表作《向野早苗的可爱手作布盒子》已经由河南科学技术出版社引进出版。
前言
第一章 平针缝
正方形
1 女士的小小的拼布
2 红色浪漫相机包
3 咖色优雅iPad 包
4 玫瑰绽放圆底包
5 少女的床罩
6 少女的靠垫
7 九宫格手提袋
8 九宫格壁饰
第1节 正方形
小木屋
9 名媛布标框画
10 庭园壁饰
11 侧边是小木屋的手提包
12 床边地垫
13 热恋小木屋提包
14 雅致小木屋提包
第2节 小木屋
第二章 卷针缝
六角形
15 键盘罩
16 框画
17 小包
18 祖母花园壁饰
19 祖母花园包中包
20 皮毛装饰的拼布包
21 花毯
拼布配色课
第3节 六角形
菱形
22 花漾蕾丝小手包
23 菱形组合壁饰
24 星星知我心布垫
25 星星迷你拼布被
第4节 菱形
线轴
26 优雅蝴蝶结手包
27 手提包
28 悠悠花饰包中包
第5节 线轴
第三章 贴布缝
贴布
29 玫瑰靠垫
30 迷你拼布
第6节 贴布
贴花
31 花朵图鉴
32 玫瑰贴花小包
33 时尚手挽包
34 植物图案壁饰
第7节 贴花
制作方法
如果您喜欢拼布但又不能顺利完成,如果您会做拼布却又不知如何更好地完成,如果您以前就有兴趣但直到现在才有时间尝试,那么这本如同“私人订制”的教科书就很适合您。
每一步都精心制作,才能完成得又快又好。要达到这样的效果,最重要的是从基础开始用心学习。选择工具、做好标记是基础。这样就可以制作出完美的作品。做出好的作品,自己当然会高兴,也会得到朋友和家人的由衷赞叹。然后就会有人说:给我做一个吧!于是,成功感、满足感、幸福感随之而来。与此相反,如果制作过程进行得不顺利,那么制作的热情就会减少,也会产生想要做得更好的压力。要很顺利地做到最后是有诀窍的,那就是开始很关键。请按基本方法尝试制作。
然后比较难的是配色。我认为这方面没有固定程式。重要的是在日常生活中养成观察的习惯。例如散步的时候,路边有很多盛开的鲜花。此时,我会怦然心动,被花朵吸引,想要触摸它,想要知道它的名字。美食、时装也是,商场的展柜也是,人的看法各不相同。令自己感知、感动的色彩会记在大脑里。不妨在日常中有意识地尝试一下。我想,在不知不觉中就会感觉到改变,大家在作品制作中也一定会因为这种变化而做出了不起的作品。
向野早苗
拿到这本《向野早苗的优雅居家拼布(附作品原大纸型)》的时候,我第一反应就是它的“实用性”!书的开本设计得很友好,不会太大也不会太小,放在腿上翻阅或者放在工作台上都很方便。最让我惊喜的是,它居然附带了作品的原大纸型!这对于我这种懒得自己去打印纸型的人来说,简直是福音!直接剪下来就能用,大大节省了时间,也避免了因尺寸误差导致的困扰。我迫不及待地找到了其中一款我特别喜欢的作品,按照说明拿出了纸型,非常贴合,尺寸精确,这让我对后续的制作充满了信心。除了纸型,书里的文字部分也写得很详尽,语言平实易懂,对于我这种偶尔才会接触拼布的人来说,也能轻松理解。我特别喜欢其中关于布料选择和搭配的建议,向野老师的经验之谈,让我少走了很多弯路,也让我对不同质感和颜色的布料有了更深的认识。感觉这本书就是为我这样想要动手制作,又希望过程顺利、成品精美的读者量身定制的。
评分我一直觉得,拼布不仅仅是针线和布料的组合,更是一种将情感和故事融入生活的方式。而这本《向野早苗的优雅居家拼布(附作品原大纸型)》恰恰完美地诠释了这一点。它所呈现的作品,不仅仅是精美的工艺品,更像是能够点亮居家空间的温馨符号。我喜欢书里那些充满生活气息的照片,它们不是冷冰冰的展示,而是将拼布作品置于真实的家居环境中,比如被摆放在窗边的小摆件,或者是一件搭在摇椅上的毯子,都散发出一种宁静致远的居家魅力。这种“场景化”的展示方式,让我能够更直观地想象这些作品在我的家会是什么样子,从而激发了我的创作欲望。向野早苗老师的风格,有一种不张扬的美,恰到好处的色彩搭配和图案设计,既能吸引眼球,又不会显得过于突兀,能够很好地融入各种家居风格。我仿佛已经闻到了书里那些作品散发出的,属于阳光和布料的淡淡香气。
评分这本书的排版和设计真是让人眼前一亮,非常符合我对“优雅”二字的想象。整体色调非常柔和,大量运用了低饱和度的色彩,配上向野早苗老师的作品,简直是视觉上的享受。我尤其欣赏图片的处理,每一张都清晰、细腻,光影的运用恰到好处,能够真实地展现出布料的质感和手工缝制的精妙之处。翻阅过程中,我能感受到作者对细节的极致追求,无论是拼布的图案设计,还是配色方案,都透露出一种别致的品味。有一些作品的搭配,比如将带有复古花纹的布料与纯色棉麻布料巧妙结合,既有亮点又不失沉稳,让人觉得非常耐看。我尝试着模仿书里的一款抱枕,虽然我是新手,但凭借着清晰的图例和构思,也慢慢有了头绪。这种通过视觉引导来激发创作灵感的方式,对我来说特别有效。而且,书里呈现的家居场景,也让我对如何更好地利用拼布来点缀我的小空间有了更多的想法。它不仅仅是一本拼布教程,更像是一本关于如何打造温馨舒适居家环境的美学指南。
评分对于我这样一个对拼布有些热情但又经常被繁琐的准备工作劝退的人来说,《向野早苗的优雅居家拼布(附作品原大纸型)》简直是打开了新世界的大门。最直接的吸引力无疑是书里附赠的原大纸型,这让我在开始制作前就少了很多步骤,而且纸型的精确度让我感觉制作起来会更加得心应手。我仔细查看了书中的作品,发现它们的设计都非常贴合现代家居的需求,既有实用性,又不失美感。我特别喜欢其中一款利用边角料制作的小物,这让我觉得即使材料不多,也能做出有创意且实用的作品,这对于我这样希望减少浪费的环保主义者来说,非常有吸引力。书中的讲解清晰明了,即使是初学者,也能根据指导一步步完成。同时,我注意到书中并没有过分强调高难度的技巧,而是更注重基础和整体效果的呈现,这让我感到压力大减,更有动力去尝试。它传递出一种“让拼布融入生活”的理念,让我觉得拼布不再是遥不可及的爱好,而是触手可及的美好体验。
评分刚收到这本《向野早苗的优雅居家拼布(附作品原大纸型)》,迫不及待地翻阅起来,整个人就被一种静谧而温馨的氛围包围了。封面设计就透着一股子素雅,浅色系的背景搭配向野老师温和的笑容,瞬间就勾起了我对美好居家生活的向往。书页触感也很舒服,不是那种廉价的亮面纸,而是带点哑光的质感,让人感觉很沉静。我特别喜欢书里照片的呈现方式,不是那种流水线式的样板展示,而是充满生活气息的场景布置。你能看到那些拼布作品被巧妙地融入到真实的居家环境中,比如一张手工桌布铺在餐桌上,旁边摆着热腾腾的咖啡杯;一件温暖的被子搭在沙发一角,阳光透过窗户洒在上面,显得格外有质感。这种“用起来”的展示方式,比单纯的平铺展示更能激发我的创作欲。我脑海里已经开始构思,要把书里某个小巧的壁饰挂在我的书房,或者用那款复古风格的包包来搭配我日常的穿搭。感觉向野老师不仅仅是在教我们拼布技巧,更是在传递一种精致、舒适的生活态度,让人觉得拼布不只是手工,更是一种对生活的热爱与表达。
评分配色什么的都很出色,一直有买
评分布很漂亮,没买到作者其他的拼布书。
评分还没开始看,希望对我有帮助。
评分买了六本书 全是带塑封都是新的 非常好
评分一、2011年高考主要成绩和做法 2011年高考亮点 1.上重本线6人,2A线70人,2B线210人,3A线493人,3B线801人。 2.上本科线以上比率高,增幅大。创我校历史新高,三水第一名。 严格管理狠抓质量是做好教育教学工作的关键环节(一)、围绕“一个中心”。就是以提高课堂教学质量为中心。精心备好每一节课,用心上好每一节课,细心批好每一次练习,诚心辅导每一位学生。做到备课全面,讲解精炼,训练得法,指导到位。在课堂上要求教师充分激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,最大限度地提高课堂40分钟的教学质量。学校领导也经常深入课堂听课,了解教学情况,指导教师互听互评,不断改进教法,使教学对路到位,不断提高质量。(二)、抓好“两个落实”。就是研究高考落实和集体备课落实。研究高考落实。就是及时地、全方位地获取来自全国各地的高考信息;年级组派出学科教师到外校学习,吸纳、接受新信息;要求每位老师细心研究“教学大纲”和“考试说明”,与以前的“大纲”、“说明”相比较,找出异同,把准方向,掌握重难点;每个备课组都利用集体备课的时间相互交流,谈发现,谈问题,并把研究成果落实到教学中去。集体备课落实。就是实行“定时间、定人员、定地点、定内容”的“四定”制度,由备课组长召集,并详细做好讨论记录。落实集体备课制度,一是加强对备课组工作的检查,全面掌握教学情况,并对各备课组的教学进度、教学方法以及考练等提出宏观的指导性意见。使各个科组的教学协调、统一,形成合力;二是坚持备课组集体备课,特别强调加强备课组的建设,各备课组均按要求制订出周密的高三全学年的复习计划,制订出具体的进度、措施,如分几轮复习,复习训练检测题套数的安排,切实强化与训练;三是各备课组加强沟通,加强研究,提高教师的教育教学水平;四是做好备课、批改、辅导、讲评等常规工作,注意提高效率。(三)、做到“三个及时”。一是及时进行考、析、评。“考”是检查教学质量的手段。只有通过考,才能发现问题,解决问题,从而不断提高教学质量。从严治“考”。凡是测试都要严格操作,科学安排,不留漏洞,确保成绩的“实”。二是考后及时召开年级教师会,细致分析从年级到班级,从备课组到个人,从教师到学生,从管理到教学各方面的得与失。要求各班主任据情制定“提优促中补差”管理目标,把学生落实到每位任课教师,跟踪比较大面积提高教学质量。三是对于遇到的问题及时调整对策。从实际出发,根据学生分科的不同,学科实际情况的不同,年级组及时调整课程表,打整体战。合理安排作息时间,使学生张弛有度,学活学精。与此同时,在教学中体现师生感情,体现了对学生的人文关怀。在重视智力因素的同时,也重视非智力因素的培养,并通过班会、讲座、宣传栏和学生大会、学生家长会等方式,解决学生中存在的问题。班主任和课任教师注意对学生做深入细致的思想工作,帮助学生明确学习目的,端正学习态度,做有理想,有抱负,对他人和对自己负责的人,即使在困难的情况下,仍能坚定信念,坚持学习。(四)、严格常规管理。教育教学成绩的优劣,关键在班级管理。班级管理的优劣在某种程度上来说,关键在班主任。学年伊始,按照学校的统一部署,我们结合高三实际情况,特定出一系列年级管理的规章制度。做到“严中有爱,爱中有严,管出特色,团结拼搏”。要求每位班主任要做到“两个一切”,即“一切为了学生,一切为了质量”;实现“三勤”,即“眼勤、腿勤、嘴勤”;树立“四种意识”,即“质量意识,安全意识,目标意识,服务意识”。对学生实行全天候监控,无空档管理。针对高三学生面对升学压力,思想情绪不稳定的情况,要求每位班主任细心发现学生思想、学习中存在的问题,做好深入细致耐心的工作,把“严格要求和奉献爱心”结合起来,晓之以理,动之以情,导之以行,做好心理疏导,帮助学生树立正确的人生观
评分作品很少,不是很喜欢,如果不搞活动就不值得买了
评分质量很好,讲解详细,就是字体太小了。
评分大师的书还是比较值得买的
评分包装,印刷都不错?
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