产品特色

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编辑推荐

我们知道，在一个急功切利的时代，在一个因浮燥而充斥的“浅阅读”环境里，追求精品而要求学生“深阅读”反而是一种难得的想法。但是，“领悟性阅读”是人生成长过程中不可或缺的要素。如何用精品名著唤醒天性、唤醒心灵、点燃智慧之灯，又能兼顾学生学习的现实需要呢？　　一个关键词：励志——“本书名言记忆”
　　一句名言可以影响人的一生。在众多学生用的名著版本中，唯独商务版的名著是以励志为核心理念的。我们都知道，好书必然是能启迪人性和给人以精神滋养的。因此，我们特别关注每一本名著中所传递的宝贵人生经验和成长智慧。
　　第二个关键词：兴趣——“无障碍阅读”
　　对于阅读经验较少的学生。让他们有兴趣读和读上去不难，当是首要。励志版名著将难词、引用、人物、好句等进行了详细的注释与精评。这是本书的“功夫版块”。
　　第三个关键词：导学——“名师导学3-2-1”
　　名师门下出高徒。清华附中特级教师杨建宇先生，集四十年教学经验，倾力把关导读导学部分，强调在导学的基础上自主学习，把阅读延伸到书外。“导学3-2-1”的功能，就好比名著阅读的指南针。
　　第四个关键词：彩图——“图说名著”
　　全品系300多幅精美插图，配以言简意赅的文字，形成了“图说名著”的生动画面，这对提升学生的阅读兴趣以及更好地理解每一本名著的意蕴，无疑会有良好的帮助。
　　第五个关键词：课标——“全课标素质解读”
　 　强调课标与素质阅读的结合，是本丛书明显的特征。各版本语文教材中所选用的名著篇目，都在其中占有一席之地，从而倡导“每一本名著都是非常好的教科书” 的理念。简言之，我们殚精竭虑，注重每一个细节。因为，一个人物，就是一段经历；一段故事，就是一个哲理；一本好书，可以励志一生。让名著回归它人生成长 导师的根本功能吧！
　　3个阅读要点
　　了解书中小主人公安利柯一个学年中的经历，这些经历对他的成长都有哪些帮助？
　　熟悉书中每一个故事中都出现了哪些有趣的人物，这些人物有着怎样的性格特点和哪些或好或坏的品质？
　　阅读过程中，不妨拿自己的学习和生活经验相比较，充分感受父母之爱、师生之爱、朋友之爱和同学之爱。
　　2个知识要点
　　书中出现的人物，作者都进行了细致的描写，或用语言描写，或用肖像描写，或用心理描写，最终使之成为颇具个性特色的人物，总结并学习描写这些人物的方法。
　　学习作者朴素、自然、不加雕饰的语言风格，让这些平淡却有力量的文字借鉴到自己的写作中去。
　　1个成长要点

内容简介

　寓言是文学作品的一种，它往往用一种比喻性的故事来说明一些意味深长的道理。作为一种文学体裁，它们大都篇幅短小而形象鲜明，在浅显简单的故事中阐述某种道理，给人以启示。

我国古代寓言故事源远流长，博大精深。它们大都来源于生活，是人们集体智慧的结晶。阅读它们有利于我们获取生活的经验，掌握学习的技能。

本 书所选我国古代寓言故事，大体涵盖了上至春秋战国下至唐宋元明清时期的诸多内容。虽说各个时期的寓言都有其自身的特色，但总体来看，它们还是一脉相承的。 按其思想内容来分，大致可以概括为以下方面：阐明道理，以生动形象的比喻教人生活的哲理和智慧；讽刺现实及人性的弱点，劝善惩恶，给人以警醒；讲述学习态 度和方法，给人以借鉴意义。

总 之，寓言都是含有寓意的，但寓意和哲理的表达又十分的隐秘，往往言在此，而意在彼。这对于低年级的学生来说，理解起来不是那么容易。为了避免理解上的偏 差，更好地指导学生的成长和学习，编者在每篇故事的结束，特别设置了“寓意感悟”和“成长启示”两个栏目；同时还为了让学生更好地掌握一些成语，多了解一 些与此相关的知识，特别设置了“拓展链接”这一栏目，以期对学生的阅读起到画龙点睛的作用。

所以，亲爱的读者朋友们，赶快行动起来吧！走进这一个个神奇的寓言世界，相信大家一定不枉此行！

作者简介

庄子（约前369－前286）， 战国中期哲学家，名周，字子休，汉族，宋国蒙（今河南商丘）人。做过宋国蒙地方的漆园吏。庄子是我国战国时期伟大的思想家、哲学家和文学家。原系楚国公 族，楚庄王后裔，后因乱迁至宋国蒙，是道家学说的主要创始人。与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”，然文采 更胜老子。代表作《庄子》被尊崇者演绎出多种版本，名篇有《逍遥游》《齐物论》等，庄子主张“天人合一”和“清静无为”。

邯郸淳（约132－221）， 又名竺，字子叔，又字子礼，东汉时颍川阳翟（今禹州市）人，因著有《笑林》三卷、《艺经》一卷而著名，被称为“笑林始祖，与丁仪、丁廙、杨修为曹植的“四 友”。邯郸淳自小有才名，博学多艺，善写文章，又懂的“苍、雅、虫、篆，许民字指”，方圆遐迩许多人都知其名。魏文帝时，邯郸淳曾作《投壶赋》上奏文帝， 讲述仁义礼仪和恩威相兼的君臣之道。邯郸淳还为教曹娥写过一篇碑文，陈留大文学家、大书法家蔡邕避难路过会稽，赞碑文为“绝妙好辞”也！邯郸淳留名后世并 非因其政绩不夸，也不是因为他的文章好，而在于他不经意的闲逸文作——《笑林》和《艺经》，讲述了当时的许多笑话、噱头、善喻、讥讽、幽默趣事以及当时流 行的投壶、米夹、掷砖、马射、弹棋、棋局、食籁等诸般游艺项目，成为中国较早的笑话和杂耍专著。

宋濂（1310－1381）， 字景濂，号潜溪，别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟。汉族，浦江人，元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称太史公。宋濂与高启、刘 基并称为“明初诗文三大家”。他因长孙宋慎牵连胡惟庸党案而被流放茂州，途中病死于夔州。他的代表作品有《送东阳马生序》《朱元璋奉天讨元北伐檄文》等。

内页插图

精彩书评

★励志版名著之所以广受欢迎，一是因为它强调了阅读的本义，代表了素质阅读的高水平；二是因为它的真情实感，显示出一种真诚的力量！
　　——北大教授，当代文学教研室主任 陈晓明

　　★在浩如烟海的名著出版物中，励志版名著异军突起、广受欢迎，证明了在市场化的今天质量仍是首位的。望励志版名著的出版能改变名著阅读出版滥而无序的局面。
　　——中国当代文学研究会副会长、著名评论家 孟繁华

　　★好阅读，决定一个人的成长。励志版名著，关注学生的素质成长，符合其开启民智、昌明教育的宗旨，使名著回归人生成长导师的本意，是值得肯定的有价值的事情。
　　——中国出版工作者协会主席、出版署原署长 于友先

精彩书摘

【金钩桂饵】《阙子》

古时候，鲁国有一个人，他的嗜（shì，喜欢；爱好）好就是钓鱼。他用桂木香料作为鱼饵，用黄金做成鱼钩，鱼竿上面还镶嵌（xiāngqiàn）着银丝和宝石；还用翡翠鸟的羽毛制成线。他钓鱼时所选的位置和姿势都很有讲究，可是钓到的鱼却是寥寥无几（非常稀少，没有几个。寥寥，形容数量少）。

【寓意感悟】

做事情一定要讲究实效，不能过分追求形式。过分追求形式，只会得到相反的结果。

【成长启示】

钓鱼靠的是技巧，不是说钓鱼用具越好，钓到的鱼就越多。文中的那个人没有意识到这一点，所以收获不多。现实生活中，我们考虑问题，也要从实际需要出发，过分追求形式，只会带来不好的影响。

【拓展链接】

虚有其表：虚，空；表，表面。空有好看的外表，实际上不实用。文中那个鲁国人的钓鱼用具就是虚有其表。

【纪昌学箭】《列子》

甘蝇是古时候的一位射箭能手。他只要拉弓射箭，野兽就被射倒，飞鸟就被射下，箭无虚发，百发百中。甘蝇的徒弟飞卫跟着甘蝇学射箭，几年以后，本领更是超过了他的师傅甘蝇。

后来，又有一个名叫纪昌的人，来拜飞卫为师，跟着飞卫学射箭。飞卫对他说：“你要先学会不眨眼睛，然后才能够学射箭。”

纪昌为了学射箭，回到家里，仰面躺在他妻子的织布机底下，眼睛直盯着梭(ｓｕō)子，一眨也不眨。这样练了三年后，即使用锥尖刺他的眼皮，他也不会眨眼了。他把这件事告诉飞卫，飞卫说：“功夫还不到家，还要学会看才可以。把小的东西看得很大，把模糊的东西看得非常清楚，然后再来告诉我。”

纪昌又一次回到家里，用牦牛（产于西藏的一种大型的野牛或家畜牛;在其背部有短而光滑的毛,在其胸部、体侧、四肢和尾部则有长而卷曲的毛。野牛的毛色黑褐,肩高可达两米,体重可达600公斤。牦，máo）毛系着虱子悬挂在窗户上，两眼注视着吊在窗口牦牛毛下端的小虱子。十天过后，虱子在纪昌眼中渐渐变大,三年之后，感觉像车轮般大了。这时再看周围其余的东西，都像山丘一般大了。

于是,纪昌就用北方燕国牛角做成的弓，北方蓬竹造成的箭，去射那虱子，箭正穿透虱子的中心，而拴虱子的毛却没断。他把这件事告诉了飞卫，飞卫听了跳了起来，用手拍着胸脯，高兴地说：“你成功了！射箭的奥妙，你已经完全掌握了啊！”

【寓意感悟】

这则寓言告诉我们，要掌握超常的技术，拥有过人的本领，就必须苦练基本功，并且持之以恒。

【成长启示】

纪昌为了学习射箭，前后六年时间都用在训练眼力上。这么枯燥乏味的训练，这么漫长的时间，他都坚持了下来，最终取得了成功，这正应了那句话：锲而不舍，金石可镂。求学的道路上，我们也应如此，除了认真学习，刻苦练习，还要不怕吃苦，坚持到底，这样才能取得过人的成绩。

【拓展链接】

锲而不舍，金石可镂：锲，用力刻；舍，停止；镂，雕刻。不停地刻下去，金石也能雕刻成功。引申为：只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到。

【歧路亡羊】《列子》

杨· 子（即杨朱，战国时的哲学家）的邻居丢失了一只羊，于是率领他的乡里人和杨子的童仆一起寻找。杨子说：“呵！只是丢一只羊，为什么要这么多人去寻找呐？” 邻居说：“那是因为岔路很多。”不久邻居回来了，杨子问：“找到那只羊了吗？”邻居回答说：“羊逃走了。”杨子很不理解地问：“这么多人去找，怎么会找不 到羊呢？”邻居回答说：“岔路之中还有许多岔路，我们不知道往哪边去找，所以就回来了。”听了这句话，杨子的脸色变得很严肃，整整有两个小时不说话，一整 天都看不到他的笑容。他的学生觉得奇怪，请教杨子道：“羊，不过是下贱的畜生，而且还不是老师您的，却使您不说不笑......

前言/序言

【名师导学】

3个阅读要点

寓言虽然篇幅短小，但都蕴含着深刻的道理。阅读时要仔细体会，获得相应的阅读感悟。

我国古代寓言故事题材来源于生活，是人们集体智慧的结晶。阅读时要注意联系现实生活，反思自我。

本书所选寓言故事，大都生动有趣。一定要仔细阅读，培养自己的阅读兴趣，认真感受祖国语言文字之美。

2个知识要点

通过阅读，学习作品生动有趣的语言，学会用比喻来说理的写作特点。

书中涉及了很多的成语，阅读时注意积累这些成语，掌握这些成语的意义和用法，加以灵活运用。

1个成长要点

我 国古代寓言故事虽然篇幅短小，但寓意深刻。它们有的以生动活泼的比喻讲出深刻的哲理，给我们以美的享受和生活的智慧，教会我们正确处理生活中面临的各种事 情和难题；有的则具有劝善惩恶的性质，可以给我们以积极的启示，教会我们如何分辨真善美、假丑恶；有的则有讽刺性寓意，在一定程度上暴露了人性的缺点和不 足，警示我们不要犯类似的错误；还有一些，讲到了学习态度和学习方法等问题，可以指导我们的成长与学习……总之，阅读它们，我们可以学到许多生活的智慧和 哲理，学会分辨生活中的是与非，更加有利于我们的生活和学习。

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