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写给儿童的中国历史5:西汉·楚汉相争 新莽·由假皇帝到真皇帝 [7-10岁]

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[台湾] 陈卫平 著



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发表于2024-12-14


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出版社: 新世界出版社
ISBN:9787510448225
版次:1
商品编码:11497085
包装:平装
开本:16开
出版时间:2014-02-01
用纸:胶版纸
页数:77
字数:15000
正文语种:中文

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具体描述

编辑推荐

适读人群 :7-10岁
  一个人的气质,决定他的格局,一个人的器识,决定他的成就。
  这也是我们坚持现代儿童要读中国历史的原因,孩子越早接触到鲜活的历史,对他一生的影响就越深远。

内容简介

  一部合乎现代儿童需要的中国历史,应该是生动有趣的,是重现历史场景的,是简洁而又因果相续的,是鼓励个人观点的,是多元叙述的。这样,方能让历史的影响在孩子心中潜移默化、悄悄扎根,在掌握历史变迁的脉络的同时,也能从多元的角度去获得做人处世的借镜。
  《写给儿童的中国历史5:西汉·楚汉相争 新莽·由假皇帝到真皇帝》以儿童的生活经验与历史因果相结合,唤起儿童对历史的兴趣。精彩趣味的故事不仅带给孩子想象与创造的空间,更给他们思考与判断的智慧,是一部让孩子认识自己、了解历史、习得智慧的经典巨作。

内页插图

目录

楚汉相争
韩信告诉刘邦说:
项羽作战勇猛,但杀人太多,
大家只是怕他,却不喜欢他……

没有作为的皇帝
有人担心,汉文帝没有作为,
这个帝国怎么维持下去呢?
没想到汉朝却变得出奇的富有。

匈蚁王的崛起
匈奴王告诉他的士兵说:
“响箭射到哪里,
大家的箭就要跟着射到哪里!”

皇帝与冒险家
汉武帝派张骞联络西域,
攻打匈奴,
却意外地打通了“丝路”。

骑马打仗
汉朝是个了不起的时代,
因此,大家很愿意把它当作一个代表,
说自己是汉人。

创造历史的人
我们今天能够看到历史,
是因为有人创造了历史,
有人把历史写下来。

由假皇帝到真皇帝
王莽作假演戏,
大家拥护他做皇帝,
王莽想施展抱负,结果……

前言/序言

  我一直希望《写给儿童的中国历史》能够达成这样的理想:
  让小朋友、大朋友都知道一些他们尚未出生之前,中国发生了些什么事情,那些事情又为何与自己相关。并且透过这些叙述,能使读者在现实世界里体会出生存的意义。换句话说,那些具有典范意义的人、事、物,将融会凝聚成做人处世的伦理坐标,帮助我们别嫌疑、明是非、定犹豫,使好人出头,好事成功。
  在历史故事中,所有的道德、智慧皆非抽象概念,它们都是有血有肉、悲欢离合、恩怨情仇的现实;经过这番洗礼,孩子将学会理解自己,评价世界。
  不过一部《写给儿童的中国历史》要完成这项目标并不容易,若是处理不当,就会像许多历史课本那样,既枯燥乏味,又没获致思想上的提升,因此我认为一部合乎今天小朋友需要的中国历史,它至少应该做到:
  一、情意的导引。它必须是有趣的,无趣与学习是画不上等号的。历史文化的传承,当在情意的沉潜与内敛中完成。为了狭隘的族群意识而操弄历史,固然谬误,然则为了价值中立而使历史的表情木讷,也是何其不幸。历史虽不是童话、小说,但把事实安排得生动活泼,让人印象深刻,文学的融入是必要的。它能使那些由年代、人物、事件堆积出来的僵硬记载,重新活出生命,产生思考与情感的动力。而历史场景的画面重现,亦有助读者进入想象时空。
  二、系统的会通。大题小作是项艰巨的工作,将千年万载,众多繁杂的史实纪录,摘取、串联成简洁而又因果相续的结构,目的是希望读者能面对一个系统完整的中国历史,而非片断的人物故事。因为后者往往不能说明一些事件的前因后果与深刻意涵。比方说,王安石与司马光都是宋朝名臣,但彼此为何对立?谁才是好人?商鞅、王安石、张居正、康有为这些人都想变法,为什么每个人下场不一?这些都不是单一故事能竟其功的,可是在脉络的叙事中,却有意想不到的效果。
  三、开放的理解。一部好的历史读本不在给予答案,而在不断激发讨论,无论在取材、结构、叙述上,都有鼓励读者发表观点的空间和留白。当孩子从历史中得到的行为典范够丰沛时,自然便能用来检视现实生活中的所见所闻;反之亦能将积累的经验用来讨论、诠释历史,找出理据。我们深信,文本的诞生,不仅在于它的出版问世,更重要的是经由讨论所出现的思维场域。
  四、人文的跃升。文明的脚步虽有蹉跎,然而它的方向与历程却彰显出奋力跃起的印记。这不独表现在政治的变迁上,同时也在一切艺术、文学、科技、军事、教育、学术之上绽放异彩。多元叙述的观点,可以避免传统局限于朝代更迭的单一视野里。而在汉族之外,举凡匈奴、突厥、契丹、蒙古、满、藏等诸多民族的生活、文化、习俗上多有着墨,更意味着所谓中国不仅在于种族、地域,而且在于是不是有近悦远来、仁民爱物的王道思想。既然是以文化作为标准,那么中国历史的范畴,就应该以祖先活动的辽阔天地为领域。这种自不同民族、不同国家互有杀伐,如今却又都称“中国”的吊诡中超拔出来的人文反省,终将点出人们对“国家”、“民族”的迷思,进而体会文化的真实价值。
  我们深信,在孩子一生中记忆力最好的时候,能够弄清一些历史的关键脉络,那么,无论是在人生经验的参照上,思考的逻辑训练上,以及全幅生命情调的追求上,都会呈现出无与伦比的力度。
  历史的解释是与时俱进的,考据的新发现、新时代面对的新问题等等,不同的时期,会有不同的看法。历史的指标走到了二十一世纪,当中国走入国际,世界走进中国之际,没有人能忽略它曾经历过的迷惘、困顿、荣耀和沉淀下来的智慧。期望新一代的读者,也能从新的视角、身份来汲取历史的养分。
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同事推荐,应该还不错

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口碑不错的书,囤货

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