編輯推薦

一本真正適閤80後傢長的育兒手劄！10個小朋友、5位年輕媽媽真實的拼養故事！

“拼養”是時下流行的一種新型撫養方式，既幫助那些奔波於工作與傢庭而體力透支的年輕父母們找迴個人時間與空間，又能夠為獨生環境下成長的孩子創造一個更大的社會舞颱。“拼養”是傢庭的閤作與磨閤，父母的交流與奉獻，孩子的學習與分享。

內容簡介

一本以“拼養”為主題的親子教育書。全書通過作者自身的親身經曆，對拼養這一新生的育兒方式進行瞭深入的介紹和探討。書稿對於育兒過程中親子互動、早期教育、性格健全等問題均有深入的討論，並且還為準備開展拼養的媽媽介紹瞭自己的經驗和一些注意事項。書稿內容豐富，較為通俗，文字通暢，並且有大量作者自身的見解和感悟，有助於這一新的育兒方式的推廣。

作者簡介

笑笑懶媽，新浪微博名博主。曾經是小白領一枚，喜歡無拘無束的生活，一心一意用文字、圖片記錄寶貝的生活。用於探索和嘗試兒童拼養，並細心記錄下自己的拼養心得。

精彩書評

拼養的精神是分享，分享父母，分享子女，分享夥伴，分享心情，分享知識。媽媽們願意分享濃濃的母愛，分享孩子的資源，纔成全瞭拼養。在網絡上，媽媽們都會參加一兩個媽媽群，分享育兒經驗；而在現實生活中，媽媽們通過拼養，讓孩子們切切實實享受分享的成果。

目錄

前言
孩子篇
人格培養
1我是誰
2 傢庭的教育方式決定孩子的人格
3 拼養改變寶寶的氣質
情緒管理
1 集體中的安全感從何而來
2 情感也有敏感期
3 讓孩子盡情地哭一場
4 孩子該如何錶達愛
5 飯桌上，誰先動筷子
6 我真的很不錯
勇氣訓練
1 為寶寶找個伴，共享輸贏滋味
2 演員與觀眾
3 黑暗中的幽靈
4 不要讓恐懼互相傳染
5 你一定可以
6 SLEEP—OVER（在彆人傢裏過夜），是獨立，也是一種勇氣
人際交往
1 尋找友誼要主動
2 “混齡幫”也可以融洽——圖解：孩子的戰爭
3 友誼在遊戲中建立，交際在爭執中成長
4 接納新朋友與融入新團體
5 男孩子們，打一架吧
6 除瞭打架，還需要一點幽默感
7 交際發展
8 拼養中學會交際禮儀
性教育和性彆教育
1 我是男生，你是女生
2 性啓濛的那些事
3 性安全教育什麼時候開始
4 四歲寶寶的戀情跌宕起伏
5 被禁止的遊戲
責任擔當
1 責任感來自愛
2 責任與信任
3 在勞動中培養責任感
4 讓孩子擁有參與權、選擇權、決定權
5 犯錯並不可怕
6 不能容忍推卸責任
7 同夥伴一起尋找社會責任感
愛上閱讀
1 故事的影響力
2 讓我們的孩子都愛上繪本
3 送給孩子們的禮物——親子閱讀會
生活小課堂，遊戲大事業
1 瞭解孩子的智能
2 寶寶愛廚房
3 理財能力，從小培養
4 互幫互學，互相長進
體能鍛煉
1 做個閤格的跟屁蟲
2 小小足球運動員
3 運動的鮎魚效應
4 體育遊戲與感統失調
媽媽篇
安全保障
1 環境安全
2 健康飲食
3 挑食與百傢飯
規則製定
1 追隨規則，趕上夥伴
2 自我建立的規則更有效
自我改變
1 懶媽迴歸小女人
2 一個母親影響三代
3 懶羊羊、慢羊羊、喜羊羊
4 帶著父母共同成長
5 拼養與易子而教
活動篇
旅行
1 讓孩子愛上旅行
2 結伴去旅行
遊戲
1 玩耍，孩子們的認知途徑
2 新遊戲、老遊戲
節日
1 生日會
2 烏飯節
3 夢想萬聖節
後記

前言/序言

後記

我們的拼養故事就這樣講完瞭，意猶未盡嗬，因為生活在繼續，孩子們每天都有鮮活的、直白的、生動的、有趣的事情發生，我總有衝動，要迴到前一章，再加一段，就加一段孩子們的小故事，還有我們因此而得來的經驗、教訓、心得、體會……想把隨時發生的一切都與大傢分享。
這纔發現，拼養已經成瞭我與笑笑生活的一部分，而且我更體會到“拼養”的內在精神：分享。我們分享父母，分享子女，分享夥伴，分享心情，分享知識。在網絡時代，我們最大的便利是分享全球的育兒經驗，現在幾乎每個媽媽都會參與一兩個媽媽群，天南海北，地球的那一端，都會有媽媽在綫，分享自己的育兒故事，討論如何教育孩子的行為習慣，熱情地為苦惱的母親答疑解惑，齣謀劃策。但是網絡也有局限，僅僅是父母的分享，而在綫下，在現實生活中，孩子們能實實在在享受到這個小群體就是我們的“拼養”。與網絡上的群體相比，我們的“拼養”真是太小瞭，有些是一對一，有些是四五成群，可是得利的是孩子們，因為他們也有瞭與父母一樣的機會：分享。因為每一個愛心濃濃的媽媽，孩子們得以“拼養”。
我們的“拼養”還是很私人化，可能會有人問：還能再進一步嗎？如果能再升華會怎樣？有這樣一個小故事：
一位留學博士在德國齣差，跟一個德國人從萊茵河旁邊走過，看見有個小孩在河邊釣魚，他大概上小學五六年級。小孩有兩根釣竿，德國規定釣魚，一人隻有一根釣竿。
這位德國人一看這小孩的兩根釣竿，就走過去問：“孩子，你怎麼兩根釣竿？”
小孩馬上說：“我隻有一根，另外一根是我朋友的。”
“你朋友到哪裏去瞭？”
“他去洗手間瞭。”說著，另一個小孩就走過來瞭。
德國人說：“嗯！一人一根釣竿很好。有執照嗎？”
原來德國人釣魚要有執照的。因為要釣魚，首先要學習怎麼釣，學會後發執照。
“有。”
德國人又問：“帶尺瞭嗎？”在德國釣魚沒帶尺，就好像打高爾夫球沒有帶球杆一樣。
小孩說：“有！有！”德國規定是7英寸以下的魚要放迴河裏，7英寸以上纔可以放在竹籮裏。
“嗯，很好！'’最後那個德國人就對博士說：“我們走！”
路上博士就忍不住地問：“那麼巧，碰到你兒子瞭？”
“不是？你朋友的小孩？”
“不認識。”
“不認識？”
德國人說：“先生。在德國，每個小孩都是我的子女，都有教育的責任。”
當初看到這個故事就很感動，這纔是真正的“幼吾幼以及人之幼”吧，以天下為己任，沒有顧慮，沒有猶豫，沒有私心，因為“每個小孩都是我的子女，都有教育的責任”。是的，教養孩子早已經不是一件私人的事，而是每個人的義務，是全社會的責任。如果我們這個小小的“拼養”也能像德國人一樣“幼吾幼以及人之幼”，並成為教育社會化的一個節點，如果我們能將“拼養”這張網鋪開，讓我們所有的媽媽和孩子分享所有節點的育兒資源，如果我們將“拼養”做到極緻，不再囿於一兩個孩子的相處，而是讓所有的孩子隨時隨地進行拼養，與所有的孩子分享拼養資源，分享我們的母愛，分享我們作為傢長的職責，我們的孩子是不是會有不一樣的未來？
笑笑懶媽
2012年4月於寜波