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编辑推荐

　　好的故事就像晨曦中的太阳
　　照耀着孩子多姿多彩的人生
　　好的故事就像海洋中的那盏航灯
　　导引着孩子驶向成功的彼岸
　　好的故事就像一支支彩笔
　　描绘着孩子美好的未来
　　家长每天给孩子讲故事，对孩子认知能力的提高有很大的帮助，并大大降低了孩子出现问题的概率。
　　那些每天都有家长给讲故事的孩子们，他们的认知能力最出色。
　　教子有方——妈妈送给孩子的100个故事
　　美国一项政府研究表明，如果家长每天给孩子读书、讲故事，可以让孩子上学后学习更好、表现更好；而教育学院的研究人员也发现，母亲是否认同在孩子小的时候给孩子讲故事的重要性，这与孩子们五岁之后的优劣表现有着直接的联系。
　　这项由政府委托的研究，收集了老师对孩子入学一年后的表现评价，并对八千多名刚满五周岁儿童的认知能力进行了测评。研究人员还采用问卷调查的形式对孩子们的行为能力进行了评估。
　　研究结果显示：家长每天给孩子讲故事，对孩子认知能力的提高有很大的帮助，并大大降低了孩子出现问题的概率。那些每天都有家长给讲故事的孩子们，他们的认知能力最出色。反之，那些每天花三四个小时的时间来看电视的孩子们，他们在各种测试中的成绩都相对偏低。

内容简介

　　《教子有方：妈妈送给孩子的100个故事》主要以具有典型意义和代表性的重要历史文化故事为主，共分为孝弟篇、诚信篇、理想篇、学习篇、友情篇等十个篇章，每个篇章精选出十个既简单又经典的故事，每个故事均用朴实、优美的语言进行叙述，让孩子在欣赏故事的同时，也能领略到文字的美感，对于孩子的精神成长、心灵丰富、人格完善等，具有不可替代的作用。同时，在每个故事后面，我们还增加了心灵感悟，提炼每个故事的重要思想，使故事更有深度，更有教育意义。通过这些经典的故事，孩子不但可以明白做人做事的道理，而且还可以给他们的生活带来一份启迪，给他们的人生带来一份感悟，给他们的未来带来一份成功。

目录

第一篇 孝弟篇
1.曾参受杖
2.闵损的芦衣
3.黄香温席
4.张士选让家产
5.为母亲尝药的皇帝
6.蔡顺采桑
7.孔融让梨
8.子路背米
9.韩伯愈挨杖伤老
10.代父从军的花木兰

第二篇 诚信篇
11.曾子杀猪
12.立木为信与烽火戏诸候
13.季札挂剑
14.季布一诺
15.画地为牢
16.把“义”买回来
17.诚实的晏殊
18.冒雪还书
19.诚信决定成败
20.诚信的力量

第三篇 理想篇
21.为理想而活的司马迁
22.妙笔生花的李白
23.有梦就有希望
24.写下你的梦想
25.给自己一个梦想
26.不要忘了最初的梦想
27.别让任何人偷走你的梦
28.一个梦想改变一生
29.为梦想而全力以赴
30.有梦想更要有行动

第四篇 学习篇
31.开卷有益
32.学习不能半途而废
33.不耻下问
34.口若悬河的郭象
35.囫囵吞枣
36.书法的境界
37.囊萤映雪
38.士别三日，刮目相看
39.真人不露相，露相不真人
40.江郎才尽

第五篇 友情篇
41.高山流水
42.管鲍之交
43.四海之内皆兄弟
44.负荆请罪的廉颇
45.危难时刻见真情
46.君子之交淡如水
47.三生有幸
48.徐悲鸿和齐白石的忘年交
49.朋友间的相处
50.把热血献给最好的朋友

第六篇 寓言篇
51.开天辟地的盘古
52.八仙过海，各显神通
53.井底之蛙
54.刻舟求剑
55.苟延残喘
56.杀鸡取卵
57.拔苗助长的农夫
58.杞人忧天
59.黄粱一梦
60.仙女的生活

第七篇 智慧篇
61.智慧比勇敢更重要
62.能言善辩的晏子
63.墨子守城
64.完璧归赵的蔺相如
65.百战百胜的秘密
66.不入虎穴，焉得虎子
67.置之死地而后生
68.万事俱备，只欠东风
69.塞翁失马，焉知非福
70.传达坏消息的艺术

第八篇 修养篇
71.大公无私的祁黄羊
72.四体不勤，五谷不分
73.君子以不贪为宝
74.与其指责别人，不如反思自己
75.接受别人的批评才会进步
76.被批评是一种幸运
77.讳疾忌医的下场
78.忍辱负重的陆逊
79.桃李满天下狄仁杰
80.宠辱不惊的运粮官

第九篇 礼仪篇
81.礼贤下士的周文王
82.孔子和渔夫
83.不欺暗室的蘧伯玉
84.让孔子愤怒的季平子
85.知恩图报的伍子胥
86.退避三舍的晋文公
87.以礼结交大人的孔融
88.三顾茅庐的刘备
89.破镜重圆
90.千里送鹅毛

第十篇 励志篇
91.把书读破的孔子
92.闻鸡起舞练功夫
93.专心致志才能成功
94.千里之行，始于足下
95.亡羊补牢
96.锲而不舍，金石可镂
97.望洋兴叹河伯
98.愚者千虑，必有一得
99.学海无涯，艺无止境
100.不事逢迎不靠冰山的张□

精彩书摘

　　德克诺是一位年轻的教师。他工作不久便感觉有些力不从心了，他的学生让他十分头痛。他甚至考虑换一份工作。
　　一天晚上，他做了一个梦，梦见一位天使对他说：“你的学生中有一人将会成为世界领袖。你准备如何启发他的智慧，增加他的自信心，培养他的才能与思想，还有他坚强的性格。总而言之，你会怎样教导他，使他成为一位伟大的世界领袖呢？”
　　德克诺被惊醒了，出了一身的冷汗。他从来没有做过这样的梦。我将是一名世界领袖的老师！德克诺激动得不能自已。
　　德克诺选择相信这个梦，他开始重新思考他给予学生的教导。他在想他该怎么做才能让自己的学生具备世界领袖的才干。他查阅了大量的资料，询问了许多专家学者，最后，他得出了结论：他认为一个世界领袖不仅要有丰富的知识，还要有丰富的阅历与经验。他不仅要有极强的独立思考的能力，还要能广泛地听取他人的意见。他不仅要有领导众人的能力，还要有与他人进行团队合作的能力。他应该对历史有着深刻的认识与理解，也应该对未来充满乐观向上的精神。他应该对生活充满热情，对生命有着极高的尊重。他应该有着创造性的思维，有着先进的思想。他应该有着自己做人处世的原则，应该对自己有着严格的要求。最后，他的心中还应该充满了仁爱与感恩之心。
　　培养计划在德克诺的心中渐渐完善起来。他的世界也因此改变。当每一位学生从他的面前走过时，他都会仔细地凝望着他们，因为他们每个人都很可能成为未来的世界领袖。上课时，他不再把他们看成普通的学生，而是当成未来的世界领袖来对待。他的心中仿佛有了一份责任。因为未来的世界会掌握在台下的某一位学生的手中。
　　此后，那个梦一直鼓舞着他，让他对工作始终充满着高度的热忱，丝毫没有了当初的懈怠之心。他按照他的计划一步一步进行着。他总是想尽办法培养他的每一位学生的各项能力，决心要让他们成为最合格最伟大的世界领袖。然而，多年以后，他的学生中并没有人成为世界领袖。但是他们大都成为了杰出的人，他们有的成了著名的作家，有的成了画家，还有的成了哲学家……他们都感恩于德克诺老师曾给予他们的最好的教导。不仅如此，德克诺所熟识的一位女士后来成为了美国政坛上的风云人物，她不是他的学生，而是他的女儿。她曾经在自传中写道：我的父亲是我一生中最好的导师，他的一言一行都让我非常钦佩。
　　看起来，德克诺的那个梦没有成真，然而他并没有感到遗憾。他曾经感慨地说道：“我很庆幸我做了那样一个梦，那个看似十分荒诞的梦让我对自己、对他人的看法和态度完全改变，它确实改变了我的一生。”
　　其实，我们也需要有那样一个梦。在我们的生命中，我们都将会遇到一位或者一些他日必定登上人生高峰的人，只不过我们无法预测在什么时间什么地点能够遇上他们。所以，我们不妨把自己生命中的每一个人都看成是与众不同的人，看成是未来的世界领袖。这样，我们也会因此而变得与众不同。
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