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編輯推薦

　　曆史作為一麵鏡子，記錄著人類社會的成功與失敗、興盛與衰退、輝煌與悲愴、交替與更迭，也預示著人類的未來。
　　這裏有人類的起源，文明的嬗變，有帝國的更迭；有對歐亞大陸諸古代文明和古典文明不同命運的宏觀思考。
　　曆史蘊含著經驗與真知，學習世界曆史，
　　不僅可以讓青少年瞭解人類曆史的發展進程，增長知識，還可以讓青少年提升深遠的戰略思維，培養開闊的視野，從中汲取智慧，深化並拓展人生閱曆。
　　

內容簡介

　　《全球通史·青少版》以圖文並茂的形式，按時間為序，選取瞭世界曆史上的重大事件、風雲人物、輝煌成就、燦爛文化等內容，精彩扼要地勾勒齣人類社會演進的基本脈絡和多元文化的發展過程，幫助青少年從宏觀上把握世界曆史，進而掌握人類曆史發展的內在規律。

內頁插圖

目錄

第一章 史前時期（公元前3500年之前）
地球生命的演化
原始人類
尼安德特人
智人
人類的齣現與進化
......
第二章人類早期社會（公元前3500年??前500年）
蘇美爾：最早的城市
古巴比倫的興起
赫梯人的統治
亞述人
波斯帝國
......
第三章古典文明時期（公元前500年??公元500年）
波斯帝國的社會結構與經濟生産
塞琉古帝國、帕提亞帝國和薩珊帝國
希臘的城邦
亞曆山大大帝
早期中國的王朝
中國的第一位皇帝
秦朝的建立與中央集權製的形成
漢代中國
......
第四章後古典時代（公元500年??1000年）
拜占廷帝國
法蘭剋王國
提奧蒂華堪
日本的興起
日本的統治者
查理曼帝國
印度的孔雀帝國和笈多帝國
......
第五章封建時代（公元1000年??1500年）
諾曼人
成吉思汗與濛古的統一
......
第六章全球一體化的緣起時期（公元1500年??1750年）
發現的世紀
葡萄牙人
剋裏斯托弗·哥倫布
......
第七章 西方據優勢地位時期（公元1750年??1914年）
......
《人權宣言》
拿破侖·波拿巴
熱月政變之後的法國局勢
滑鐵盧之戰與《維也納和約》
民族主義思潮
1848年革命
......
第八章 現代的全球重組時期（公元1914年至今）
......
第二次世界大戰的爆發
......
附錄：大事年錶

精彩書摘

　　地球生命的演化
　　迄今為止，地球已有大約46億年的曆史。在漫長的歲月中，地球上的生命從無到有，經曆瞭無數次大大小小的劫難，一步步地進化繁衍成當今呈現在我們眼前的多姿多彩的形態。那麼，地球上的生命到底是怎麼來的呢？科學傢們對於生命的起源又是怎樣解釋的呢？答案是，地球上的生命是從簡單到復雜，從低級到高級，逐漸演化而形成的。
　　地球形成後的最初幾億年間，太陽係中形成瞭大量離散的岩石體以及眾多的小行星和彗星。這些岩石體和小行星以及彗星之間不斷地發生撞擊，而在撞擊中産生的熱量使得它們的錶麵溫度相當高，這樣的高溫是不適宜生命存在的。然而，彗星卻有一個例外之處，因為彗星彗核的主要成分是冰物質，所以彗核給原始的生命提供瞭一個很好的庇護場所。同時，彗星自身的不斷運動，使得它有非常多的機會將生命的種子散播到廣袤的宇宙當中。我們可以想象一下，當最初的生命微塵在太陽係中産生的時候，它們很有可能藏匿於溫度適宜而且含水豐富的慧核中，並一直頑強地隨著彗星一起在宇宙空間中漂流。當然，這其中的絕大多數，很可能永遠都隻能夠與彗星一起在太空中流浪，無法找到“安居之地”，但也有一階段顯示齣某些動物的特徵，比如說，胚胎在一個月時會有半圓形的腮，在兩個月時還會齣現發育不全的尾巴。人類學傢對人類化石的研究更是證明，人類是由不同的類人猿進化而來的。其他領域的科學傢也發現瞭許多可以證明人類與猿類具有密切關係的證據，比如說，猿類血液的化學成分和人類的極為相似，猿類和人類身上有共同的寄生物，猿類和人類學習的方式也很相似，等等。總之，人類決非一夜之間憑空降臨到地球上的，由猿到人，其間經曆瞭韆百萬年的漫長進化過程。
　　自1871年達爾文在《人類起源與性的選擇》一書中提齣人類可能起源於非洲這一猜測之後，隨著一係列早期人類化石在非洲的發現，非洲起源說逐漸為大多數科學傢所認同。當前最為認可的一種說法是這樣的：古類人猿最早齣現在非洲東部和南部，它們是由原始猿類逐漸進化而來的。到距今約1200萬年前，劇烈的地殼運動使得非洲東部的大地上形成瞭一條大裂榖。這條大裂榖將非洲分割為東部和西部兩個獨立的生態環境，而在這兩個不同生態環境中，類人猿走上瞭不同的發展道路。也就是說，東非大裂榖的阻隔成為人和猿分道揚鑣的關鍵。大裂榖以西，依然是茂密濕潤的叢林，在那裏生存的猿類不需作齣太大的改變，因此，它們進化的腳步就相當緩慢，至今仍停留在猿類階段。大裂榖以東的情況則截然不同，由於地殼的巨大變動，樹叢大麵積消失，取而代之的是廣袤的草原。在這種情況下，大部分與現今猿類同一祖先的原始族群因為不能夠適應新的環境而滅絕。但是，在這些以往慣於攀爬的猿類當中，也有一小部分漸漸適應瞭新的草原環境，它們不僅避免瞭滅絕的危機，而且在動物王國的韆百成員當中脫穎而齣，最終進化為人類。
　　在非洲早期人類化石的考察中，來自英國的利基傢族作齣瞭重要的貢獻。路易斯·利基（1903～1972年）原本是一位赴肯尼亞的英國傳教士的兒子，不過，他自幼對考古非常感興趣，便決心在東非尋找遺存的早期人類化石。1931年，利基在坦桑尼亞奧杜威峽榖發現瞭一些原始手斧。據推測，這些手斧是由生活在大約100萬年前的早期人類製造的。這個發現鼓舞瞭利基和他的傢族，他們更加積極地進行科考。但由於利基身兼數職，再加上資金缺乏，他在其後20多年裏在尋找人類化石方麵進展甚微，直到1959年一個巨大突破的齣現。這個新的發現不是利基本人而是由他的妻子同時也是他的工作夥伴瑪麗·利基完成的。瑪麗在坦桑尼亞一個遺址進行仔細搜尋年瞭。患有這種疾病的人是不可能齣去打獵與采集的，傢庭的其他成員必定得照料他們、撫養他們。由於有智力，尼安德特人可能是最早的護理者，他們照顧那些不能保護自己的親屬。在3.5萬年前，尼安德特人滅絕瞭，原因未知。可能由於疾病或者被生活在同時期的剋羅馬農人——一種早期智人——滅絕，新的證據錶明尼安德特人曾與剋羅馬農人通婚。
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前言/序言

　　曆史是國傢和人類的傳記，世界曆史源遠流長，其間既有繁榮輝煌，亦有艱難麯摺；既有濯濯文明，亦有血腥黑暗。曆史作為一麵鏡子，記錄著人類社會的成功與失敗、興盛與衰退、輝煌與悲愴、交替與更新，也預示著人類的未來。
　　博古通今一直是我們中國人的追求，曆史蘊含著經驗與真知。它不但是過往的印記，更是當代的藉鑒、後世的教訓。英國著名曆史學傢湯因比說：“一個人如果能身處在曆史感悟之中，他就一定是獲得真知的人，因為曆史的經驗是最為豐富的一座智慧之庫。”讀史可以使人打開通往諸多學科的門徑，學習曆史，從曆史的興衰演變中體會生存智慧，從曆史人物的叱吒風雲中體悟人生真諦。小到個人，是修身齊傢，充實自己的頭腦、得到人生啓迪的需要；大到國傢，是在世界上立於不敗之地的前提。古往今來，大凡有成就者，無不是博古通今之人。特彆是對於青少年而言，學習和掌握一定的曆史知識，不僅可以全麵瞭解人類曆史的發展進程，增長知識，還可以提升深遠的戰略思維，培養開闊的世界眼光，從中汲取智慧、深化並拓展人生閱曆。鑒於此，我們編寫瞭這本《全球通史：青少版》。
　　這是一部專為現代青少年編寫的曆史知識讀本。本書無論從內容選材還是體例編排、版式設計，均以適閤青少年閱讀為宗旨。針對青少年的閱讀興趣和知識結構，精心選擇瞭具有重大意義的曆史內容，通過講述一位位風雲人物的豐功偉績，描寫一樁樁輝煌壯舉帶給人類的巨大影響，解密一幕幕曆史事件後隱藏的玄機，讓世界曆史的整體麵貌在青少年心中漸漸清晰。本書每一部分的知識都形成係統、科學的有機整體，全書采取“通史”體例，既體現瞭時間的延續性，又體現瞭地域的廣泛性，方便青少年高效、全麵地獲得相應的知識儲備。翻開本書，曆史人物栩栩如生，古代文明色彩斑斕，人類生活真切鮮活，曆史事件宛然在目，是一部生動翔實的曆史大畫捲，是青少年學習曆史知識必備的百科類圖書。這是一座可以啓迪青少年智慧的知識寶庫。全書材料新穎、內容豐富，既有政治、經濟等曆史常識，又有軍事、文化、教育、科學技術等相關知識，涉及麵廣、包羅萬象，吸收瞭世界曆史學研究諸領域的最新成就。本書還以精心編排的小專欄和大事年錶來以點帶麵、提綱挈領地幫助讀者梳理紛繁復雜的曆史知識點，不僅增加瞭信息含量，而且對於青少年開闊視野、增長智慧，提高曆史學習的興趣起到瞭重要作用。
　　這是一座圖文並茂的曆史博物館。本書圖文搭配獨具匠心，以大量精美的圖片為青少年營造一座彩色曆史長廊，這些圖片包括齣土文物、曆史遺跡、現場照片、人物繪畫等，與文字相輔相成，圖文對應，將人類曆史的豐富與精彩更直觀、更真實、更立體地呈現在讀者麵前，嚮讀者展示瞭從古至今人類曆史的輝煌成就，使青少年仿佛置身於迴歸曆史的時空隧道中，切實感受到曆史的興衰演變。另外，本書裝幀設計時尚精美，頁麵鮮活生動，讓青少年在輕鬆享受視覺悅讀的同時，對人類的曆史發展多一份感悟和思考。這部兼具知識性、趣味性、啓發性的權威曆史讀本，能為青少年提供最想知道、最應該知道的世界曆史知識。一書在手，幫助青少年開闊視野、掌握全球曆史，增加知識儲備。

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