具体描述
编辑推荐
国家玮：高考语文阅卷组名师、新东方首席语文名师、新东方20周年功勋教师，人称“国师”，高考语文提分“男神”！一看就懂！一学就会！国老师手把手教你高考语文，抢占语文备考制高点！
俞敏洪、孔庆东、李亮倾情力荐！
受邀至北京、上海、广州、天津、石家庄、青岛、昆明、南宁、徐州等地开设专门的课程或讲座，试图以思想方法和思维方式的传递在根本意义上改变学生提高语文的方式。
内容简介
《国老师讲堂·手把手教你写作文·议论文》从彻底改变学生的思维方式入手，在学生逻辑能力、表达能力与思想能力提升后，配合国老师对议论文逐句逐段的示范写作，让学生不仅知道文章写得好，也能写出好文章。
作者简介
国家玮，高考语文阅卷组名师，新东方高考语文主讲名师，北京大学中文系博士，中国现代文学专业。曾任《北京大学研究生学志》副主编、北京大学《纵横》杂志主编。出版学术专著《启蒙与自赎--<呐喊>与<彷徨>的思想与艺术》。选编文学全集、选集多部，如《纳兰性德全集》（全六册）、《王小波文集》等。国家玮关注语文教育与考试学多年，是新东方教育科技集团考研汉语国际教育硕士专业课与高考语文课程名师，试图以思想方法和思维方式的传递在根本意义上改变学生认识世界的方式，将应试能力与思维、思想能力的形成置于一个恰当的互动关联中。在新浪、腾讯、网易以及新东方在线上的考研文学专业课及高考语文讲座、课程受到追捧。经常受邀至北京、上海、广州、天津、石家庄、青岛、昆明、南宁、徐州等地为在校教师开设专门的课程或讲座，为新教师在课程架构及具体设计上形成核心技巧提供了极大帮助。
精彩书评
★“普天下的语文老师和文学讲师，大多数都会欣赏文章，多数能够准确地评价文章，少数能够自己写出不错的文章。但是，有几人能够手把手地教会学生写出优秀文章呢？我浪迹语文界这么多年，还真没见过几个。读过国家玮的书，加上我对他的了解，我相信，他是一个。至少，他比我强。”——孔庆东（北大中文系教授）
★“国家玮的书和他的考研文学专业课与高考语文课一样，在保留传统感悟式教学法的同时，更强调学生思维能力与思想方法的训练。国家玮是新东方第1个研究生文学课主讲，第1位高考语文培训师。他一直强调只有具备独立思考精神的现代公民才能写出真正震撼人心的好文章。在思想方法上和在思维方式上，国家玮强调多向度思维，强调真正解决学生语言能力基础上的分数提高。已经有很多学生从他的教学中受益良多。”
——俞敏洪（新东方教育科技集团董事长）
★“国家玮以他厚实的知识积淀和严肃的学术态度致力于考研和高考语文教学多年，他不仅授课，也参与命题，阅卷，真正了解学生，课程内容直击学生痛点。在新东方的课堂上，国家玮的课程受到学生的热捧，他的课有文学情怀，同时也强调缜密的思维。我亲自见到他一节课下来现场在课程为学生逐段逐句”手把手“示范作文五六篇，学生在震撼的同时渐渐在模仿中领受作文的方法。国家玮的执着、专业让我感受到一位名师对教育的全部热忱。”
——李亮（北京新东方学校副校长）
目录
绪论彻底改变你作文思维的几个关键词：读者意识、闲笔、象征、轻重平衡
第一讲
文体的力量：思想方法
第二讲
单向度思维与多向度思维
第三讲
审题：从思维本质上远离跑题："主题"四问法
第四讲
审题实战：过程与方法
第五讲
深刻立意的维度：主体、背景、动态过程
第六讲
深刻立意的高度：人性、民族的文化基因
第七讲
议论文实操：国老师手把手教你写作文（第一篇）
第八讲
议论文实操：国老师手把手教你写作文（第二篇）
第九讲
议论文实操：国老师手把手教你写作文（第三篇）
第十讲
议论文实操：国老师手把手教你写作文（第四篇）
第十一讲
议论文实操：国老师手把手教你写作文（第五篇）
精彩书摘
心智成熟写作文你的文章跟别人不一样，完全不取决于你的文章语言有多么优美，例子多么刁钻，主要取决于四个字--心智成熟。
先来看一个心智不成熟的例子：一个高三学生写母爱“妈妈我爱你，你对我特别好，在我上辅导班的时候，你给我买一个汉堡包。当年我们家庭条件不好，你就凑钱给我买了钢琴……”
高三的学生，如果你还关注“爱妈妈，爱爸爸，爱……”，那么，你就是在向我们证明你的心智不成熟。高三的学生所关注的应该是社会的、文化的、思想的。心智的成熟，从你的质疑开始！心智成熟，通俗地讲，就是你想问题开始跟别人有些不一样了，但是你承认别人是对的，同时你要发明你自己的思考。谁告诉你全世界就是简单的全世界？谁告诉你一定要成功？成功当然很重要，但是有一种成功是物质的成功，还有一种成功是用心灵丈量世界的宽度。
再来看一个生活中甲乙两个人买衣服的例子：
（一）甲与小贩的对话：
这衣服怎么卖的？
100 ！
太贵了大哥，便宜点好吗？ 50 行吗？
你爱买不买，就是100。
大哥求你了，你便宜点。
爱买不买，就100。
大哥，那就买吧，100。
（二）乙与小贩的对话：
多少钱？
100 ！
5 块卖吗？
你这太过分了，你得让我赚钱哪。50 你拿走！
不行，5 块卖吗？
这个我赚不着钱，你25 拿走。
5 块卖吗！
怎么你也得让我赚点钱，15 拿走。
5 块卖吗！
大哥你不买你就走。
好，那我就上别的地方先看看。
别别，回来，5 块卖了！
甲和乙哪个心智成熟？无须赘言，当然是乙。人们总说将来是美好的，谁告诉你的？你看过将来吗？如果有人对你说：三天之后革命一定成功，来吧，跟我们一起干吧！你会去吗？你算英雄吗？你为什么跟他一起干？因为你觉得三天以后革命要成功了。可是，假如别人告诉你不一定成功，你还去吗？
作文成功的标准之一就在于你开始有独自的、个体的、独立的想法了。你的心智成熟了，你的例子再也不是司马迁、苏轼了。我们要明确，语文跟数学、物理、化学等科目的不同之处就在于人，人有问题，思维方式有问题，作文是不可能展开的。我们都知道，马三立先生说的相声，说到最后一句的时候，听众会突然觉得豁然开朗。作文也要达到这个效果，前面写的都很一般，都很平淡，但最后它会带给读者深刻的反思。
我们在学习语文的过程中，接触到的很多阅读文章是反思的：我们过度的现代化，可是那些传统的东西难道就全都丢掉吗？下面我们一起来欣赏一首英文诗，这首诗就反映了这样的内容，尽管是一首英文诗，但是它跟语文有异曲同工之妙。
Today we have higher buildings and wider highways，
but shorter temperaments and narrower points of view.
We have more knowledge， but less judgment.
We have increased our possessions， but reduced our values.
We reached the Moon and came back， but we still find it
troublesome to cross our own street and meet our neighbors.
这是对现代的一种深刻反思，也是一种质疑。心智成熟体现在我们这两年的考试中，就是材料作文的考查越来越多了。这种材料作文的写作是最有区分度的，因为在这些文章上面，不同的人面对同一个材料，观点不同，看法不同。而读者通过你的观点和看法，就能看出你是不是一个心智成熟的人。因此，在现代文阅读和作文中，我们要不断去反思这样的问题。
比如2006 年高考全国1 卷中，阅读题中选了林清玄的《阳光的味道》。文中作者的那个农民兄弟说“这不是稻子的气味，是阳光的香味”“其实不必呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉都在城市里退化了”。这篇文章表达了作者对那种乡村纯粹的、自然的、充满生命力的赞美和向往。
再如2010 年高考全国1 卷中，阅读题选了一篇《灯火》。主要内容是说作者觉得随着现代化的不断发展，人们都用上了电灯，可是作者真正难忘的还是那些在传统岁月中时时陪伴他苦读的煤油灯的灯火。作者在文章的最后是这样写的：“我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。”
接下来，我们再看一篇课堂模拟题：
请你以“品牌”为话题作文。
品牌，词性即为名词，有两个“意”：有一种品牌就是我们现在常常用的，诸如阿迪达斯之类的品牌。还有一种品牌呢？（质疑它）随着很多品牌的到来，我们这个社会变得越来越好了，越来越自由了。但与此同时，随着社会的进步，我们也不可避免地失去了很多曾经美好的东西。此处的质疑和反思，便是你文章成功的关键，也是你心智成熟的最好体现。
《一根大红果》是这次作文的满分篇目，下面节选了其中精彩的部分与大家一起来分享：
当年我吃的那个没有品牌的大红果，嘎嘣又脆，里面呢虽然叫小奶糕，但是基本上见不到了。可是，当年我一个人傻傻地吃着大红果，眼望着窗外，幻想着自己将来成为科学家、文学家、艺术家，是多么的快活啊！
我们看似生活在一个越来越开放、越来越自由，选择越来越多元化的时代，可是我奇怪地发现，随着品牌越来越多，现代性越来越负面地发展。我们表面上越来越多元化的选择背后，是我们几乎都穿着同样的衣服，吃着同样的菜，用着同样的洗漱用品，开着同样的车。我多么怀念当年在灯下苦读时的那盏煤油灯啊，我多么怀念当年傻傻的一个人，吃着大红果，望着窗外的天空，自由畅想的那种美好啊。
这个小作者之所以能写得深刻、成功，是因为他质疑了：因为今天随着品牌的林立，我们成为谁，都不是我们自己说了算的。我们看看现在的电视广告，不都是品牌吗？“你想成为一个美女吗？你看你满头头皮屑，来用这款洗发香波，只要你用了，你就成美女了。”“你想有男人的感觉吗？来，开这款车，不然的话你怎么称得上是个男人呢？”我们看到电视那个银行的理财产品，一定是一家三口照一张全家福，老人家特别的慈祥，中年很有力量，青年人欣欣向荣，小孩儿非常顽皮。“某某理财项目，您全家的最佳选择。你想成功吗？”你不穿打勾的衣服，一切皆有可能吗？可是如果你不给他吃哈根达斯，你能证明你爱他吗？
独家解析
高考是选拔性考试，高考作文与高一、高二的作文会有差别。高考作文给大家提出两点，一个叫做正向思维思考法，一个叫做逆向思维思考法。无论是正向思维，还是逆向思维，都需要大家找到作文中的关键词--名词。正向思维最好把名词前面加上根据材料内容提炼出的多重定语，修饰得越多一点，便越深入一点，文章就会越来越好。逆向思维主要是把握这个名词的本意和象征义，从象征义突破，对名词进行二次定义，进而梳理出一个不同于他人看法的属于你个人的“反弹琵琶”的看法。同时，要懂得质疑和思考，才能写出心智成熟的文章来。
……
前言/序言
用户评价
这本书对于我这种平时写东西就有点“词穷”和“思路卡壳”的人来说，简直就是一座宝库。我之前总是觉得，写议论文就是要堆砌华丽的辞藻，或者引用很多名人名言，但写出来的东西总是显得空洞无力，缺乏说服力。这本书让我明白，真正的议论文写作，在于“思辨”和“逻辑”，而不仅仅是文字的堆砌。它用一种非常系统的方式，引导我去思考“为什么”，去分析“是什么”，去探究“所以呢”。它的讲解过程中，特别强调了“论证链条”的重要性，教会我如何将一个个论点之间建立起清晰、有力的联系，让整个文章的逻辑严丝合缝，滴水不漏。我印象最深刻的是关于“反驳”的章节，以前我写议论文，从来没想过要主动去攻击对方的观点，或者提出不同的看法，而这本书则教会我，如何有理有据地进行反驳，这不仅能让我的文章更有深度，更能展现出我独立思考的能力。它提供的很多“思考框架”和“提问技巧”，帮助我打开思路，找到可以深入挖掘的角度，让我的议论文不再是简单的观点陈述，而是充满了分析和洞察。读完这本书，我觉得自己在审视问题、分析问题、表达观点方面，都得到了很大的提升，写作的信心也随之增强了不少。
评分这本书就像一本拆解秘密的地图，让我这个原本对议论文写作感到束手无策的人，看到了清晰的路径。我一直觉得议论文是写作文里最“吓人”的部分，那些观点、论据、论证，听起来就让人望而生畏。但这本书用一种非常接地气的方式，把这些概念一一剖析，就像拆解一个复杂的机器，一步步告诉你每个零件的作用和如何组装。它没有那种高高在上的理论说教，而是通过大量生动的例子，把抽象的写作技巧变得具体可见。我最喜欢的是它对“论据”的讲解，不再是干巴巴地列出几种论据类型，而是深入分析了如何挑选、如何运用，甚至是如何“巧用”论据来增强说服力。很多时候，我们写不好议论文，就是因为缺乏有力且恰当的论据，或者不知道如何将论据与观点巧妙地结合。这本书在这方面简直是“救星”，它教会我从生活中、从新闻里、从历史典故里寻找素材，并且教会我如何把这些零散的素材变成支撑我观点的坚实柱石。读这本书的过程，就像是跟着一位经验丰富的老师在身边指导，每一步都踩得很实在，让我觉得写议论文不再是一项艰巨的任务，而是一件可以掌握并且做得出彩的事情。它真正做到了“手把手教”，让我从“不会写”变成了“敢于写”，并且在写的过程中，逐渐找到了自己的方法和风格。
评分这本书的语言风格真是太有特色了，读起来一点都不枯燥，反而有一种让人忍不住一口气读下去的魔力。它不像市面上很多教写作的书那样，上来就讲一大堆专业术语，让人云里雾里。这本书的叙述方式非常平易近人，就像和一位熟知写作秘诀的朋友在聊天。它会用很多贴近生活、甚至带点幽默感的例子来解释那些看似复杂的写作概念，让我能立刻理解，并且很容易就能将这些方法应用到自己的写作中。尤其是在讲解如何构建文章结构的时候，它提供的思路非常清晰，就像画了一张详细的蓝图，告诉我从哪里开始，每一步应该怎么走。我过去写议论文，最头疼的就是开头怎么写才能吸引人，中间的论证怎么才能有逻辑性，结尾怎么才能升华主题。这本书在这几个关键点上都提供了非常实用的技巧，而且讲解得非常细致，不是简单地告诉你“要这样做”，而是告诉你“为什么这样做”，以及“怎么做能做得更好”。它还强调了“观点鲜明”的重要性，并且给了我很多方法去提炼和巩固自己的观点，让我不再写出那种模棱两可、没有力量的作文。总而言之，这本书的写作技巧讲解非常到位，而且它的语言风格更是让人眼前一亮，让学习写作的过程变得轻松愉快，充满成就感。
评分这本书给我的感觉，就像是在一个迷宫里找到了出口，又在出口处发现了一个更广阔的世界。我过去写议论文，最怕的就是写到一半就“黔驴技穷”，不知道接下来该写什么，或者写出来的东西总是重复啰嗦，缺乏新意。这本书的魅力在于，它提供了一套非常灵活且实用的“写作工具箱”，让我可以在不同的写作情境下，找到最合适的工具。它不只是告诉你“写什么”，更重要的是告诉你“怎么写”，并且提供了多种多样的“写法”。比如，在论述一个观点时，它可以教你从不同角度切入，可以让你采用类比、对比、因果等多种论证方式，还可以让你借鉴历史事件、科学发现、社会现象等丰富的素材。而且，这本书的讲解非常注重“细节”，它会教你如何选取最恰当的词语，如何组织最有效的句子，如何运用过渡句来连接段落，让整篇文章读起来流畅自然，一气呵成。我发现，通过这本书的学习，我不再拘泥于固定的写作模式，而是能够根据不同的题目和要求，自由地运用各种写作技巧，创作出更有个性和更具深度的议论文。它让我体会到了写作的乐趣，也让我看到了自己无限的可能性，感觉写作能力就像是被“解锁”了一样，不断地有新的发现和突破。
评分这本书的价值，远不止于教会我如何写一篇合格的议论文，更重要的是，它重塑了我对“写作”这件事的认知。我一直以为写作就是一种天赋，要么有，要么没有。但这本书让我意识到，写作是可以学习和培养的，它有规律可循，有方法可依。它不仅仅是一本写作技巧的书，更像是一本培养“思辨能力”和“逻辑思维”的启蒙读物。书中提供的许多案例分析，让我看到了不同作者是如何将一个简单的观点，通过层层剖析、严密论证，最终变成一篇具有影响力的文章。它教会我如何去理解一个话题的本质，如何去寻找不同的视角，如何去构建一个有说服力的论证过程。让我惊喜的是，这本书对“语言的锤炼”也有非常细致的指导，它会教我如何用更精准、更生动的语言来表达我的观点，如何避免那些陈词滥调，如何让我的文字更有力量。读这本书的过程，就像是在给我的大脑做一次“体操”，不断地被激发去思考、去分析、去组织。我发现，不仅仅是写作文，在日常的沟通和交流中，这本书教给我的逻辑思维和表达方式，也同样受用。它让我变得更加善于表达自己的想法，也更加容易理解别人的观点。总而言之，这本书带来的改变，是全方位的，它不仅提升了我的写作水平，更让我成为一个更会思考、更善于沟通的人。
评分哈哈哈哈哈哈哈哈好
评分阅读是件富有乐趣的事情 所以多阅读 多读书 善待生活
评分书有点看不懂 感觉没有讲到重点 没有想象的好
评分这本书字体特别大。。厚厚的一本书里面没多少字。。纸张的质量也不好。应该是假的。
评分不错不错！！！感觉这本书会给我带来动力
评分还没看
评分还行
评分呵呵！物流能慢到十几天才到，我也无话可说！
评分给家里的妹妹买的希望对学习有帮助！
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