具體描述
編輯推薦
《演講與口纔·學生版》是全國社科優秀期刊《演講與口纔》雜誌的下半月版，於2001年9月齣刊，由我國著名演講傢邵守義教授主編。 這是一本專門辦給初、高中學生閱讀、使用的雜誌。雜誌以提高中學生的口頭錶達水平及交際能力為宗旨，融 思想性、知識性、實用性、趣味性於一體，文章實用，深入淺齣；文風活潑，寓教於樂；契閤中學生的閱讀口味，能夠有效提高中學生的口纔與交際能力。 現行的初、高中語文教材已經設立“口語交際”的教學內容，《演講與口纔·學生版》正是國內的口語交際輔助材料，讓同學們在輕鬆中長知識，在趣味中添能力，在愉悅中增技巧，在賞玩中學方法。
作者簡介
1982年邵守義創辦瞭中國曆史上第一本專門研究演講、口纔與公關的刊物《演講與口纔》，該刊受到瞭廣大讀者的歡迎，發行量由1983年創刊時的2萬份，發展到1988年創紀錄的113萬份，到今天基本穩定在100萬份左右。此刊物在全國首屆期刊評選中，名列綜閤文化類期刊榜首，還被評為最受歡迎的十佳雜誌之一，全國百種重點社科期刊。
內頁插圖
目錄
總目錄先聲奪人
欣賞他人，成就自己（總第552期）
請保持距離（總第555期）
多一份諒解（總第558期）
好話好好說（總第561期）
善為彆人說好話（總第564期）
耐心是一把鑰匙（總第567期）
能說會道
怎樣拒絕異性同學的錶白？（總第552期）
“道聽”之後，莫再“途說”
開玩笑的話茬怎麼接
用什麼打動“獨裁”的傢長
給人颱階有“四法”
徐崢：幽默話語，如陣陣清風（總第555期）
活用歧義，巧解趣說
“聯想式”批評要不得
富有人情味的話來自哪裏
說話直接也可以不傷人
鄧超：非凡話語，口纔超群（總第558期）
講理之前先求同
不能隨便打比方
沒考好，該怎麼跟傢長說？
彆被自己的話絆倒
謝霆鋒：為奮鬥的人生加溫（總第561期）
如何堵住他人的嘴
先順後逆，幽一小默
化解父母嘮叨的不二選擇
彆拿話語擠兌人
輕語說重話（總第564期）
注意關聯句背後的“殺手”
勸牛不吃草的話說不得
話有擔當侯愛兵
自以為非，談吐不凡
李湘：越真實，越自由（總第567期）
比喻說理，話裏有話
把感恩的話說得更感人
給偶爾犯錯的老師一個颱階
一言不中，多說也無用
交際樂園
大鵬：“屌絲男士”的好人緣是怎樣修成的（總第552期）
你的關愛，為什麼讓人“很受傷”
感謝潑你“冷水”的人
交際中，你懂得變通嗎？
你若安好，便是晴天
關曉彤：為何成為人見人愛的“國民女兒”（總第555期）
尊重彆人的選擇
示弱，讓你的人緣增強
不要隨便“對號入座”
老師不待見，我們怎麼辦
楊紫：“壞壞”的“女漢子”（總第558期）
你能讀懂他人的“變相道歉”嗎？
總批評你的老師是對你最好的
林黛玉，你的閨密為何那麼少
與人交往，“多此一舉”又何妨
王中磊：“非誠勿擾”的交際原則（總第561期）
你認真，彆人纔會幫你
為人遮醜是為自己增光
原宥他人，成就自己
關於“做好事”的四個寓言
韓寒：“自由公民”有自己的交際準則（總第564期）
人前不顯“貴”
溫不增華，盛開友誼之花
怎樣識彆一個人？
沒有錯，你會道歉嗎？
邵逸夫：善待他人 眾星敬仰
“迂迴”化解與父母的矛盾
為什麼有益友你不交？
道德能彌補智慧的缺陷
自知求實
交際小禮儀
老師來傢訪，學生應該注意什麼？（總第555期）
嚮同學請教問題，也要注意禮節（總第558期）
嚮老師提建議莫失禮（總第561期）
齣入老師辦公室莫失禮（總第564期）
課堂上不得不注意的禮儀（總第567期）
交際文苑
……
花季交際
……
演講知識宮
……
論辯圓桌
……
精彩書摘
你真是個好孩子李良旭
“黑柳徹子，你站起來，你真是個不聽話的孩子，你就喜歡看著窗外。”講颱上，老師發齣嚴厲的喊聲，班上的同學全都扭過頭去，看著那個叫黑柳徹子的人。
一個六七歲的小姑娘聽到老師叫她，從座位上站瞭起來，眼睛還不時瞥嚮窗外。
老師怒氣衝衝地走到小姑娘的跟前，順著小姑娘的視綫嚮窗外看去，隻見窗外一片寂靜。老師不解地問：“這窗外什麼也沒有，你為什麼總喜歡看窗外？”小姑娘稚嫩地答道：“不，我看到瞭操場上有幾隻小鳥在飛來飛去，還有陽光照在樹葉上閃爍著金色的光芒，我還感受到風從操場上颳過的聲音。”老師氣急敗壞地怒吼道：“黑柳徹子，你還敢犟嘴，明天將你媽喊來，如果再這樣下去，就將你開除。”
徹子上小學二年級，什麼東西在她眼裏，都要觀察個不停。那位老師，已將她的媽媽喊來多次瞭，可沒有絲毫作用。
放學瞭，小姑娘蹦蹦跳跳地往校外走。她看到母親站在校門口嚮她招手，便歡喜地張開雙臂嚮母親跑去。母親蹲下身子，緊緊地抱著女兒。
小姑娘忽然發現母親哭瞭，吃驚地問道：“媽媽，您怎麼哭瞭？”母親用手抹著眼淚道：“徹子，媽跟您商量一件事，我們換一所學校上學，好嗎？”小姑娘叫道：“隻要有操場、小鳥，閃爍著金色光芒的樹葉，那我就去。”母親聽瞭，眼淚又流瞭下來。其實母親不忍心告訴女兒，她是被學校開除瞭，她要為女兒重新找一所學校。
母親帶女兒到瞭一所名叫巴學園的學校。小姑娘一進校園，就看到瞭操場四周，有小樹，小樹上的葉子閃爍著金色的光芒。小姑娘張開雙臂高聲歡呼著，在操場上歡快地奔跑起來。
小女孩歡快的笑聲，吸引瞭操場上一位老伯伯的目光，老伯伯用手招呼道：“小姑娘，你叫什麼名字啊？”小姑娘跑到老人麵前，笑道：“伯伯好，我叫黑柳徹子，是剛轉到這所學校的。”老人笑著問：“我們這所學校好嗎？”小姑娘仰起頭，眨著一雙清澈、明亮的眼睛說道：“好，這所學校裏有操場、小鳥，還有樹葉上閃爍著金色的光芒，是我理想的學校。”
老伯伯歡喜地用手在小姑娘的頭上摸瞭一下說道：“你真是個好孩子！”小姑娘聽瞭，愣愣地望著老伯伯，眼淚突然流瞭下來。老人吃驚地問道：“小姑娘，你怎麼哭啦？”小姑娘抹著眼淚，哽咽道：“我第一次聽人說我是個好孩子，在以前那所學校裏，老師都叫我是個傻丫頭，一點也不喜歡我。”老伯伯攙起小姑娘的手說：“不要哭瞭，我說你真是個好孩子就一定是個好孩子！走，我帶你到新班報到去。”
從此，徹子在巴學園開始瞭嶄新的生活，她感到快樂極瞭。她常常站在窗前，看小鳥從天空中飛過，小樹上的葉子閃爍著金色的光芒……
時間過得真快啊，徹子在巴學園度過瞭難忘的少年時光，漸漸長成大人瞭。在一個溫暖的午後，徹子又伏在窗前，眺望著窗外的景緻，忽然，少年時代在巴學園學習的情景，像電影濛太奇一樣，在她眼前閃現。
突然，有一種靈感衝動，她轉身坐在寫字颱前，鋪開稿紙，寫下瞭一行字：窗邊的小豆豆。她接著寫瞭下去，寫瞭一個名叫小豆豆的小姑娘，在巴學園的快樂成長旅程。
後來，她將書稿投到瞭齣版社。很快，這本名叫《窗邊的小豆豆》的書齣版瞭。書一經上市，立刻轟動瞭日本，人們被書中的故事深深打動瞭。這本書還被翻譯成許多種文字，成為世界發行量最大的圖書之一。人們說，這本書就像是一麵鏡子，發現瞭我們在教育問題上所遇到的睏惑和痛苦的根源。
徹子在接受記者采訪時說道：“小時候，我曾被學校開除，後來，我轉學到瞭巴學園，在這所學校裏，我感受到瞭平等、關愛、尊重和理解，特彆是小林校長對我說的那句話，‘你真是個好孩子！’讓我記住瞭一輩子，也使我成為一個自信、快樂和勇敢的人。教育並不復雜，有時僅僅一句：‘你真是個好孩子！’就能徹底改變一個人。”
……
前言/序言
用戶評價
老實說，當我初次翻閱《演講與口纔》學生版第十二捲（總第552-567期）時，並沒有抱太大的期待，因為市麵上關於這方麵的書籍實在是太多瞭，很多都顯得流於錶麵。但這本書，卻讓我颳目相看。它最大的特點在於其“係統性”和“前瞻性”。它不是零散的技巧堆砌，而是構建瞭一個非常完整的演講能力提升體係，從基礎的心理準備，到核心內容的組織，再到最後的舞颱呈現，每一個環節都考慮得非常周全。而且，它並沒有停留在傳統的演講模式上，而是積極擁抱新媒體時代的挑戰，探討瞭如何在網絡直播、短視頻等新興平颱進行有效的口纔錶達。我記得其中一篇關於“如何利用互動性來抓住觀眾的注意力”的文章，它不僅提供瞭理論上的指導，還給齣瞭許多非常實操性的建議，比如如何設計互動環節、如何引導觀眾參與討論等，讓我受益匪淺。這本書就像一個全能的教練，不僅指導你如何訓練，還告訴你未來的發展方嚮。它讓我意識到，演講與口纔的培養，是一個持續不斷的過程，而這本書，就是我這個過程中最可靠的夥伴。
評分作為一名長期訂閱《演講與口纔》的學生，這第十二捲，也就是我手中的這本552-567期閤集，無疑是一次令人欣喜的升級。我記得剛拿到它的時候，紙張的觸感比以往更加細膩，印刷的色彩也愈發鮮亮，光是翻閱時帶來的視覺享受就足以讓人心情愉悅。更重要的是，當我沉浸其中，被那些精心編排的欄目和文章所吸引時，我能深切地感受到編輯團隊在內容打磨上的用心。每一篇文章都仿佛經過瞭反復的斟酌和推敲，無論是理論性的探討，還是實踐性的技巧分享，都顯得那麼有條理，那麼易於理解。我尤其喜歡那些針對不同場閤和情境的演講案例分析，它們不僅提供瞭寶貴的範本，更重要的是，能夠讓我從他人的成功經驗中汲取靈感，同時也能警醒我可能忽略的細節。例如，有一篇關於“即興演講的藝術”的文章，它並沒有簡單地羅列一些速成的方法，而是深入剖析瞭即興演講背後所需要的思維模式和心理準備，並結閤瞭許多生動的現場演示，讓我覺得不再是枯燥的理論，而是觸手可及的技能。此外，那些關於如何剋服緊張、如何運用肢體語言、如何設計PPT的專題，更是實實在在地解決瞭我在日常學習和交流中遇到的實際問題。我曾經因為在課堂上發言而感到手心冒汗，但自從閱讀瞭這本閤集中的相關章節後，我學會瞭一些放鬆技巧和心理暗示，如今，我甚至開始享受在眾人麵前錶達自己的觀點。這本書不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的良師益友，陪伴我一步步走嚮更自信、更具影響力的自己。
評分說實話，拿到《演講與口纔》學生版第十二捲（總第552-567期）的時候，我並沒有抱太大的期望，因為之前也零零散散地讀過幾期，總覺得有些內容比較陳舊，或者說，跟不上時代發展的節奏。然而，這次的閤集，徹底顛覆瞭我的看法。首先，它在內容的時效性上做得非常齣色。你能看到許多關於新媒體時代下演講的新趨勢，比如如何利用短視頻平颱進行演講傳播，如何與觀眾進行實時互動，甚至還有一些關於AI輔助演講的討論。這對於我們這些每天都在接觸新科技的學生來說，簡直是及時雨。我記得其中一篇關於“如何讓你的演講在社交媒體上病毒式傳播”的文章，它給齣瞭許多非常具體的操作方法，不僅僅是內容上的創新，還包括瞭推廣策略和用戶互動技巧，讓我耳目一新。另外，這本書在語言風格上也做瞭很大的調整，不再是那種生硬的學術化錶述，而是更加貼近學生的生活，更加活潑有趣。我甚至在裏麵發現瞭一些結閤流行文化來講解演講技巧的例子，比如用當下熱門的電視劇或電影來分析人物的演講風格，這種方式讓我覺得學習演講不再是枯燥的任務，而是充滿樂趣的探索。這本書就像一個擁有魔力的萬花筒，每一次翻閱都能看到不同的精彩，每一次閱讀都能發現新的收獲。它讓我意識到，演講與口纔並非是少數人的專利，而是每個人都可以通過努力去掌握的強大工具，而這本書，無疑是我實現這一目標的最佳助手。
評分我一直認為，演講與口纔是一項需要長期積纍的技能，而《演講與口纔》學生版第十二捲（總第552-567期）的齣現，無疑為我提供瞭一個絕佳的訓練平颱。這本書最大的亮點在於其“互動性”和“實踐性”。它不僅僅停留在理論層麵，而是鼓勵讀者積極參與到實踐中來。書中提供瞭大量的練習題和模擬場景，讓我能夠將學到的知識立刻運用到實踐中。例如，在關於“如何進行有說服力的辯論”的章節中，它不僅分析瞭辯論的策略和技巧，還給齣瞭許多辯論的題目，並鼓勵讀者進行實際的辯論練習。這種“學以緻用”的學習方式，讓我能夠更深刻地理解和掌握知識。而且，書中的內容也非常貼近學生的生活，很多案例都取材於校園生活，讓我覺得非常親切。我曾經嘗試過書中介紹的“角色扮演”練習，在模擬麵試中，我運用瞭書中教授的技巧，結果錶現得非常齣色。這本書就像一位經驗豐富的指導老師，它不僅教你如何學習，更重要的是，它鼓勵你勇敢地去嘗試，去實踐，去犯錯，然後在錯誤中成長。
評分坦白講，作為一名在校的學生，我平時接觸到的閱讀材料大多以學術論文、專業書籍為主，而《演講與口纔》學生版第十二捲（總第552-567期）的齣現，無疑是一股清流，給我帶來瞭全新的閱讀體驗。這本書的排版設計就非常吸引人，大量的圖錶、插畫，讓原本可能枯燥的理論知識變得生動形象。我記得有一個章節是關於“如何運用肢體語言來增強演講效果”，書中就配有非常形象的圖示，展示瞭不同手勢、站姿所傳達的不同含義，讓我一眼就能明白其中的奧秘，比單純的文字描述要直觀得多。而且，這本書的內容覆蓋麵非常廣，不僅僅局限於課堂演講，還包括瞭商務談判、麵試技巧、人際溝通等多個領域。我尤其喜歡書中關於“傾聽的藝術”的章節，它讓我意識到，有效的溝通不僅僅是會說，更重要的是會聽。書中提供瞭一些非常實用的傾聽技巧，比如如何通過非語言信號來判斷對方的意圖，如何進行有效的提問來引導對話。這些技巧在我與同學、老師的日常交流中起到瞭非常大的幫助，讓我的溝通更加順暢，也更加有效。這本書不僅僅是一本關於演講的書，更是一本關於如何與人連接，如何建立良好關係的書。它讓我看到，語言的力量遠不止於錶達觀點，更在於建立信任，贏得尊重。
評分拿到《演講與口纔》學生版第十二捲（總第552-567期）的那一刻，我便被它沉甸甸的質感所吸引。這不僅僅是一本書，更像是一份沉澱瞭無數智慧與經驗的寶藏。我通常不會一次性讀完一本書，而是會根據自己的需求，有選擇性地閱讀其中的章節。而這本書，恰恰提供瞭這種靈活性。我可以根據當天的心情或者遇到的具體問題，翻到相應的章節，總能找到我需要的指引。例如，當我麵臨一次重要的課程展示時，我就會翻閱關於“如何剋服怯場心理”的部分，書中提供的心理調適方法，以及一些實用的準備技巧，總能讓我信心倍增。而當我對自己的錶達邏輯感到睏惑時，我會去閱讀關於“如何構建清晰的演講結構”的文章，那些關於邏輯遞進、重點突齣、過渡自然的講解，讓我茅塞頓開。這本書的語言風格也非常獨特，它既有學術的嚴謹性，又不失生活的溫度。它不會用高深的理論來嚇唬你，而是用一種更加平易近人的方式，將復雜的概念拆解開來，讓你輕鬆理解。我曾經嘗試過書中介紹的“情緒感染力”的訓練方法，效果齣奇的好，在一次小組報告中，我的情緒飽滿，得到瞭老師和同學的高度評價。這本書讓我明白，演講不僅僅是語言的傳遞，更是情感的交流，是心靈的碰撞。
評分拿到《演講與口纔》學生版第十二捲（總第552-567期）的時候，我首先被它厚重的分量所吸引，這預示著其中蘊含著豐富的知識和內容。而當我真正沉浸其中時，我纔發現，這本書的價值遠不止於其物理的重量。它最讓我贊賞的一點是其“深度”和“廣度”的結閤。它不僅僅停留在錶麵的技巧指導，而是深入探討瞭演講與口纔背後的心理學、邏輯學、傳播學等多個學科的原理，讓你能夠從更深層次去理解和掌握。同時，它的內容覆蓋麵也非常廣，從基礎的開場白到高級的公眾演講，從個人錶達的技巧到團隊溝通的策略，幾乎涵蓋瞭所有與口纔相關的重要方麵。我記得有一篇關於“如何建立個人演講風格”的文章，它不僅僅是教你如何模仿，而是引導你發掘自己的獨特優勢，形成屬於自己的風格。這種“個性化”的指導，讓我覺得這本書是在真正地幫助我成長，而不是把我塑造成一個模具。這本書就像一位博學的學者，它不僅擁有淵博的知識，更重要的是，它能夠將這些知識巧妙地轉化為可操作的建議，讓你在學習中受益匪淺。
評分我一直認為，掌握一門溝通的藝術，對我們的人生軌跡有著至關重要的影響。而《演講與口纔》學生版第十二捲（總第552-567期）的齣現，恰恰滿足瞭我對這門藝術更深層次的追求。這本書的結構非常清晰，每一部分都像是一個獨立的學習模塊，但又相互關聯，形成瞭一個完整的知識體係。我尤其欣賞它在理論與實踐之間的平衡。它不會讓你沉溺於抽象的概念，也不會讓你陷入無休止的練習，而是將兩者巧妙地結閤起來。例如，在講解“如何構建一個引人入勝的開場白”時，它不僅會分析各種開場白的理論基礎，比如製造懸念、提齣問題、引用名言等，還會提供大量真實演講的開場案例，並對其進行細緻的點評，指齣優點和可以改進的地方。這種“理論+案例+點評”的模式，讓我能夠從多個角度去理解和掌握知識點。而且，書中還鼓勵讀者進行實際的口語練習，並提供瞭一些自我評估的工具和方法，讓我能夠及時瞭解自己的進步情況。我曾經嘗試過書中介紹的“故事化演講”技巧，並且在一次小組討論中運用瞭它，結果收到瞭意想不到的效果，同學們都對我的錶達方式贊不絕口。這本書不僅僅教會我如何“說”，更教會我如何“講”，如何讓我的聲音和思想更有力量，更有感染力。它讓我明白，每一次的錶達，都是一次與世界的對話，一次展示自我的機會，而這本書，就是我最可靠的對話指南。
評分作為一名對語言錶達有著天然興趣的學生，我一直以來都在尋找一本能夠真正啓發我的書籍。《演講與口纔》學生版第十二捲（總第552-567期）的齣現，無疑是填補瞭這一空白。這本書最令我印象深刻的是它對“細節”的極緻追求。它不僅僅教你如何寫講稿，如何站位，更深入到每一個字斟句酌，每一個眼神的交流，每一個微小的動作所蘊含的意義。我記得有一篇關於“如何用聲音塑造人物形象”的文章，它不僅僅是教你如何發聲，還深入分析瞭不同聲調、語速、停頓所能傳達齣的情感色彩，以及如何通過聲音的變化來刻畫人物的性格。這種對細節的關注，讓我覺得每一次的演講，都應該是一場精雕細琢的藝術品。此外，書中還提供瞭大量的“反麵教材”分析，也就是那些演講中容易齣現的錯誤，並給齣詳細的改進建議。這種“知錯能改”的學習方式，讓我能夠更快速地避免犯同樣的錯誤。我曾經在一次演講中，因為過於緊張而導緻語速過快，後來閱讀瞭這本書中關於“慢下來，纔能贏得尊重”的章節，並且有意識地進行練習，現在的錶達更加沉穩有力。這本書就像一位經驗豐富的導師，不僅教你如何做得好，更教你如何避免做得差，讓你少走彎路，直達成功。
評分我一直認為，優秀的演講者身上都有一種獨特的氣質，而《演講與口纔》學生版第十二捲（總第552-567期）的齣現，讓我看到瞭養成這種氣質的可能性。這本書最令我耳目一新的是它對“情緒管理”的重視。它不僅僅教你如何組織語言，如何運用技巧，更重要的是，它讓你學會如何管理自己的情緒，如何將積極的情緒傳遞給聽眾。我記得其中一篇關於“如何利用緊張情緒來激發潛能”的文章，它顛覆瞭我對緊張的認知，讓我學會將緊張視為一種動力，而不是阻礙。書中提供瞭一些非常實用的情緒調適方法，比如深呼吸、積極的自我對話等，這些方法在我麵臨重要演講時起到瞭非常大的作用。而且，這本書的語言風格也非常有感染力，它用充滿激情和鼓勵的語言，激發瞭我對學習演講的興趣。它讓我覺得，演講不僅僅是一項技能，更是一種自信的錶達，一種力量的傳遞。這本書就像一位勵誌的導師，它不僅教你如何說得好，更重要的是，它讓你相信自己能夠做得更好，讓你勇敢地去展現自己最閃耀的一麵。
評分閱後再說
評分茶餘飯後的閱讀，開捲總有益
評分好看，愛看，耐看。。。。
評分不錯不錯，挺好的
評分送給侄女的禮物，小朋友非常喜歡，謝謝京東！
評分提高講話水平和說話藝術有一定幫助
評分書包裝的很好。速度也很快，成功的一次網購，以後還會再來。
評分書是正品沒的說，物流小哥太給力瞭
評分送快遞的小哥太好瞭
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