教女儿学《论语》（2015版） [11-14岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈小云 著

图书标签:

• 国学
• 经典
• 论语
• 教育
• 女儿
• 亲子
• 成长
• 11-14岁
• 中华传统文化
• 修身养性

出版社： 团结出版社

ISBN：9787512633070

版次：1

商品编码：11625127

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-01-01

用纸：轻型纸

页数：398

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：11-14岁

　　仅读于丹是不够的——
　　有人说，《于丹<论语>心得》只适合成年人阅读；
　　《教女儿学<论语>（2015版）》既有原文、拼音、注解，更有智趣盎然的父女对话，让孔子和他的弟子在历史场境中复活，展示各自的性格思想、命运，让青少年真正读懂孔子，是青少年学习《论语》的zui佳读本。
　　让孩子终身受益的珍贵礼品！——《教女儿学<论语>》！
　　该书内容严谨，轻松而不晦涩。充分利用古今学术资料和成果，融化到轻松的解说中。

内容简介

　　两千多年前，孔子与其弟子的谈话记录成为中华文化di一经典流传至今；二十世纪的今天，一位富有国学修养的父亲与读小说的女儿也在讨论《论语》。
　　在《教女儿学<论语>（2015版）》父女对话中，孔子是一位活在现实中的智慧长者，《论语》讲的仿佛就是女儿的校园生活。每一节每一段，不再是枯燥晦涩的考证，不再是机械呆板的注解，而是让历史场景重现，孔子和他的弟子如同话剧演员和历史的舞台上栩栩如生，展示各自的性格、思想和命运……
　　《论语》让女儿觉得亲近、亲切、感受到仁爱、豁达、睿智的阳光之路。

作者简介

　　陈小云，1984年毕业于复旦大学中文系，后在上海艺术研究所从事研究工作。1995年加入广告及品牌咨询行业，曾服务众多国际和国内品牌以及大型政府项目。主要著作有：传播学专著《泛广告时代的幻象》，经典对话系列《教女儿学<论语>》、《教儿子学<孙子>》等。

目录

约定 约定说明 例言 上篇 学而第一 为政第二 八佾第三 里仁第四 公冶长第五 雍也第六 述而第七 泰伯第八 子罕第九 乡党第十 下篇 先进第十一 颜渊第十二 子路第十三 宪问第十四 卫灵公第十五 季氏第十六 阳货第十七 微子第十八 子张第十九 尧日第二十 附录 一.论语地图 二.孔子简历 三.孔子弟子索引 再版修订后记

精彩书摘

　　你知道，孔子在他五十多岁那会儿，辞职离开鲁国，开始了周游列国的生涯。这周游列国的第一站，就是卫国。在十四年的流亡生涯中，他进进出出卫国好多次。那国君卫灵公，虽说人比较昏庸，待孔子却不薄，经常召见他并请教一些问题。可这个国家的宫廷和政府内部，矛盾重重，极其复杂，这不，王孙贾来了。 　　王孙贾是谁？ 　　王孙贾是卫国大夫，军队的统帅，属于实权人物。那天，他问了孔子一个奇怪的问题：“‘与其讨好房屋西南角的神，宁可讨好灶神’，请问这句话是什么意思？” 　　奥，就是房屋西南角的神？ 　　奥是房屋的西南角，古人认为一家之主神就住在那儿；灶是灶神，做饭地方的神。 　　王孙贾是说，与其讨好一家之主神，不如讨好灶神？挺奇怪的问题。 　　孔子心里“咯噔”一下，听话听声锣鼓听音，他的意思是不是说：你孔子与其讨好一国之君卫灵公，还不如讨好我掌握实权的王孙贾呀？ 　　听起来像这么回事——看来那卫国和鲁国差不多，国君的权力都有限啊。 　　这孔子你不要看他是个知识分子，对政治还挺敏感。他没有正面回答王孙贾的问题，而是话中有话地对他说： “此言差矣！如果我孔丘得罪了上天，不要说奥神灶神，到时候连祈祷的方向也没有啦。” 　　也在打哑谜吗？ 　　孔子的意思大概是，我只按照上天的意旨行事，并不曾想要讨好谁。 　　哦，是强调自己的公正——脾气也挺倔。 　　孔子是个讲求原则的人，说到底，还是一个知识分子。不过这段话后人也有各种各样的解释，我们有空再深究吧。　　……

前言/序言

《智慧启蒙：与孩子共读经典童话》 ——培养孩子独立思考、健全人格与审美情趣的亲子共读指南 图书概述 本书是一本专为11至14岁青少年及其父母精心编写的亲子共读指南，旨在通过精选的世界经典童话与现代优秀儿童文学，引导孩子深入理解文学的魅力、人性的复杂以及社会的多元。我们相信，阅读是开启心智、塑造灵魂的最佳途径。本书并非简单的故事汇编，而是一套系统性的阅读引导工具，旨在帮助青少年在阅读过程中建立批判性思维，培养同理心，并最终形成健康、积极的人生观。 目标读者群体 青少年（11-14岁）： 正处于价值观形成的关键期，对世界充满好奇，渴望独立思考，并开始探究人与人之间的复杂关系。 家长与教育工作者： 寻求高质量、有深度的亲子阅读材料，希望通过阅读引导孩子进行深度思考，而非仅仅停留在故事表面的知识灌输。 核心理念：阅读即对话，文学即生活 在信息爆炸的时代，我们更需要回归阅读的本质——与作者对话，与角色共情，与自我反思。本书倡导“非功利性阅读”，即阅读的目的不在于考试分数或知识的快速记忆，而在于心灵的滋养和思维的拓展。我们聚焦于那些经得起时间考验的文学作品，探究它们在当代依然具有生命力的原因。 本书结构与内容详解 全书分为四大板块，层层递进，引导孩子从故事本身走向对世界的理解。 第一部分：奇幻的边界——想象力与创造力的唤醒 本部分精选了具有强烈象征意义和丰富想象力的经典童话（如安徒生的部分作品、科幻的早期萌芽故事），重点在于引导孩子超越故事表面的“真假”，去理解其背后的隐喻和象征。 章节重点关注： “什么是‘不可能’？”： 探讨想象力在科学、艺术和日常生活中的作用。 象征手法的解析： 如何识别故事中隐藏的符号（例如，冰雪、海洋、高塔的象征意义）。 角色与自我的投射： 分析主角的困境，引导孩子思考自己在现实生活中遇到的相似困境，并从故事中寻找精神上的支撑。 第二部分：人性的迷宫——同理心与道德情境的建构 青少年时期，对“对错”的判断开始变得复杂。本部分侧重于那些探讨人性灰色地带的作品，如探讨嫉妒、虚荣、勇气和牺牲的叙事。我们不提供标准答案，而是提供分析的框架。 章节重点关注： 动机的深层挖掘： 为什么角色会做出看似错误的选择？探讨环境、压力和内在欲望的作用。 “换位思考”的实践： 设计“角色访谈”环节，让孩子尝试站在反派的角度去辩护或解释其行为，从而理解道德选择的多维性。 正义与怜悯的平衡： 讨论社会规范与个人情感之间的冲突，培养孩子在复杂情境中做出审慎判断的能力。 第三部分：社会的镜子——理解规则、自由与责任 随着社会化进程的加速，青少年开始关注群体规则、社会结构和个体自由的关系。本部分引入了具有社会批判色彩的寓言和现代优秀的青少年小说片段，引导孩子观察社会运作的机制。 章节重点关注： 集体与个体的张力： 分析“多数人的暴政”或“服从的代价”，讨论“从众心理”的危险性。 规则的起源与意义： 探讨法律、习俗和道德规范是如何形成的，以及何时我们应该挑战它们。 公民责任的萌芽： 结合故事中的冲突，讨论青少年在家庭、学校和社会中应承担的初步责任。 第四部分：文学的工坊——欣赏叙事技巧与语言之美 为了让阅读体验更上一层楼，本书的最后一部分回归文学本身，教授孩子如何“读得更专业”一些，提升审美鉴赏能力。 章节重点关注： 叙事视角的切换： 第一人称、第三人称全知视角如何影响我们对故事的感知。 细节的力量： 赏析优秀的文学描述，如何通过一个动作、一个眼神来塑造人物的内心世界。 节奏与语感： 挑选经典段落，进行朗读示范和分析，体会不同句式带来的情绪张力。 本书的独特价值 1. 结构化引导，而非说教： 本书的每一章都设计了“思考卡片”和“深度讨论议题”，旨在激发孩子提出自己的疑问，而不是被动接受既定观点。 2. 跨越文化边界： 精选的作品横跨不同文化背景，帮助青少年建立全球视野，理解人类共通的情感主题。 3. 强调亲子互动深度： 书中包含大量“给家长的阅读建议”，指导家长如何提出开放式问题，避免将共读变成单向的“考问”，从而真正建立起高质量的亲子沟通桥梁。 4. 不拘泥于特定时代背景： 聚焦文学作品穿越时空的普适价值，确保内容对当下的青少年依然具有即时的指导意义。 《智慧启蒙：与孩子共读经典童话》将陪伴您的孩子，在故事的海洋中学会思考，在文字的殿堂里找到自我，为他们未来复杂的人生旅途打下坚实的精神底色。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一直觉得《论语》是那种“可望不可及”的书，虽然知道它很重要，但总觉得离我们现代生活太远了。我总想让我的孩子，尤其是11-14岁的这个年纪，能接触到一些中国文化的精华，但又怕她被那些晦涩的文字劝退。看到这本书名，简直像找到了救星！“教女儿学《论语》”，这几个字就包含了巨大的信息量。我立刻联想到，这本书一定不是那种枯燥的学术解读，而是充满了亲切感和指导性。我特别想知道，作者是如何把孔子的那些大道理，变成小故事，变成孩子能懂的道理。比如，讲到“三人行，必有我师焉”的时候，是不是会用孩子和同学之间互相学习的例子？又比如，讲到“父母在，不远游”的时候，会如何引导孩子理解孝道的现代意义？我非常期待这本书能像一位循循善诱的长辈，引导我的女儿，让她在轻松愉快的阅读中，感受《论语》的魅力，领悟为人处世的智慧，并且在这个过程中，增进我们母女之间的情感交流。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直让我大开眼界！我女儿正是11岁，正是对世界充满好奇，同时也开始有自己独立思考的时候。我一直希望她能接触一些中国传统文化的经典，但《论语》对于一个11岁的孩子来说，确实有点枯燥和晦涩。我尝试给她读过一些节选，她总是提不起兴趣，甚至觉得那些古老的语言和道理离她太遥远。看到这本书的标题，我简直眼前一亮！“教女儿学《论语》”，这个名字直接戳中了我的痛点，而且明确了目标读者年龄段，让我觉得非常贴合。我特别好奇作者是如何将《论语》这样一本古籍，转化成适合11-14岁孩子理解和接受的内容的。是采用了什么样的讲解方式？是故事性的，还是更偏向于生活化的例子？书中会不会有很多插图或者漫画来吸引孩子的注意力？我非常期待能够看到书中如何巧妙地将圣贤的智慧融入到孩子们的日常生活场景中，让她们在不知不觉中受到熏陶。这不仅仅是学习知识，更是一种价值观和品德的培养，我希望这本书能成为我和女儿之间一个非常好的沟通桥梁，一起探索中华文化的魅力。

评分☆☆☆☆☆

作为一个母亲，我深切感受到在当今这个信息爆炸、价值观多元的时代，如何为女儿建立起正确的价值观和人生观是一项多么艰巨的任务。我一直认为，中国传统文化中蕴含着丰富的智慧，能够为孩子提供重要的精神滋养。《论语》作为儒家思想的代表作，更是包含了许多关于道德修养、为人处世的经典论述。然而，《论语》原文的语言风格和思想深度，对于11-14岁的孩子来说，无疑是一道不小的门槛。看到这本书的标题，我 immediately 产生了一种强烈的共鸣和期待。我迫切想知道，作者是如何将这些古老的智慧，以一种适合孩子理解和吸收的方式呈现出来？是否会通过生动有趣的故事、贴近孩子生活的例子，或者活泼的语言来解读孔子的思想？我尤其希望这本书能够帮助我的女儿理解“仁”、“礼”、“智”、“信”等核心概念，并将这些美好的品质内化于心，外化于行。这不仅仅是一本关于《论语》的书，更是一份关于如何培养优秀品德的宝贵指南。

评分☆☆☆☆☆

这本《教女儿学<论语>》吸引我的地方在于它的定位非常精准——11-14岁，这个年龄段的孩子，既有一定认知能力，又处于性格塑造的关键时期，是非常适合接触传统文化的。我之前尝试过给孩子讲一些《论语》的句子，但效果不佳，孩子觉得太古老、太枯燥。这本书的出现，让我看到了希望。我猜想，这本书一定是用了很多孩子们能够理解的语言和案例，把《论语》中的道理讲活了。比如，孔子说的“己所不欲，勿施于人”，这本书会如何解释，让孩子明白这个“仁”的道理在日常生活中的具体表现？会不会有和孩子学习、交友、家庭相处相关的例子？我非常好奇作者是如何在保持原意的基础上，进行如此“接地气”的解读。这不仅仅是为了让孩子认识《论语》，更是希望她能从中学习到为人处世的智慧，培养良好的品德，为她未来的成长打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我一直对国学经典情有独钟，但总觉得《论语》这种更像是智者之间的对话，很多时候需要深厚的文化底蕴才能体会其中的精妙。市面上关于《论语》的书籍很多，但大多偏向于学术研究，或者是给成人阅读的解读，真正针对青少年，而且是以“教女儿”为出发点的，我还真是第一次见到。这让我非常好奇，作者是如何在保留《论语》原汁原味的精神内核的同时，又能让一个11岁的孩子读懂、读进去，甚至产生共鸣的。这本书会不会用一些生动有趣的语言来解释那些看似深奥的道理？比如，当孔子说“学而时习之，不亦说乎？”的时候，这本书会用什么样的生活场景来让孩子理解“学”和“习”的重要性，以及学习带来的快乐？我希望这本书能够帮助我女儿建立起对中国传统文化的初步认知，让她明白这些古老的智慧并非遥不可及，而是与她息息相关，并且能够指导她的生活。我期待这本书能够为她打开一扇了解中华优秀传统文化的窗户。

评分☆☆☆☆☆

这本书关注了很久下手，准备带闺女边读论语边学习

评分☆☆☆☆☆

儿童启蒙读物，物美价廉！！

评分☆☆☆☆☆

孩子用的还不错，推荐！

评分☆☆☆☆☆

京东要多做活动啊，太划算了。以后会一直在京东买书。

评分☆☆☆☆☆

很不错的书，字迹清楚，插图生动，值得推荐！

评分☆☆☆☆☆

最近在和孩子读《论语》，这本书帮了我大忙

评分☆☆☆☆☆

质量好，价格实惠。

评分☆☆☆☆☆

送货很快。正版的书，老师推荐看。

评分☆☆☆☆☆

质量相相当好的，可以放心购买，好好好好