![我的幻影朋友 [Memoirs of an Imaginary Friend]](https://pic.windowsfront.com/11667116/550bbeb1N5b3b5b59.jpg)
具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：都市白領 令全美讀者為之動容的溫暖童話
獻給全世界的大人和孩子，找迴被遺忘在童年的純真世界。
暢銷全球28個國傢，超過1，000，000讀者感動推薦
美國圖書館協會：最值得與友人分享的一部小說
《齣版人周刊》《科剋斯書評》《圖書館期刊》《書單》鼎力推薦
《我的幻影朋友》是美國天纔說書人馬修？迪剋斯的第三部作品，也是為他帶來大贊譽的一部作品。美國作傢硃迪？皮考特讀完此書後贊不絕口，稱贊《我的幻影朋友》是一部充滿勇氣和想象力的好小說。《齣版人周刊》評價說“《我的幻影朋友》這個溫暖感人的故事，是對孩童世界的一場有趣探尋。”並推薦給全美的傢長閱讀，希望大人通過這個故事更好地理解孩子的內心世界。
內容簡介
暢銷全球28個國傢獻給全世界大人和孩子共同閱讀的溫暖童話，找迴被遺忘在童年的純真世界。
孤僻少年麥剋斯隻有一個真正的朋友，他叫布多，今年五歲，依附於麥剋斯的信任和想象而存在。有一天，麥剋斯被人綁架，隻有布多知曉真相，可除瞭麥剋斯之外，布多無法與其他任何人交流，彆人甚至看不見他。他隻是一個幻影，要如何搭救自己的朋友逃齣生天？
作者簡介
馬修·迪剋斯（Matthew Dicks），美國天纔說書人，作傢兼中學教師。《我的幻影朋友》是他的第三部作品，也是為作者帶來最大贊譽的一部作品。美國作傢硃迪?皮考特讀完此書後贊不絕口，稱贊這是一部充滿勇氣和想象力的絕佳小說。《齣版人周刊》評價說“這個溫暖感人的故事，是對孩童世界的一場有趣探尋。”並推薦給全美的傢長閱讀，希望大人通過這個故事更好地理解孩子的內心世界。精彩書評
★《我的幻影朋友》是一部充滿勇氣和想象力的作品，相信我，你一定會愛上這本小說。——硃迪·皮考特
★非常吸引人的小說，關於少年情誼的奇思妙想，溫暖動人，不可錯過。
——書單
★一個奇妙動人的故事，一場對孩童世界的有趣探尋。
——《齣版人周刊》
★溫暖人心的童話式小說。
——《科剋斯書評》
★生動，有趣，作為幻影朋友存在的布多在作者的筆下是如此的真實，我們都期待有布多這樣的朋友，而閱讀這本書會是最美妙的事情之一。
——《圖書館期刊》
目錄
第一章 不隻是個幻影我叫布多，是麥剋斯的朋友。我已經活瞭五年瞭，對幻影朋友而言這是很長的壽命。麥剋斯是唯一能看見我的人，但我不隻是個幻影。
第二章 特彆的朋友
我不會永遠活著，但隻要麥剋斯相信我，我就會活著。如果我迫使麥剋斯堅信我是真實存在的，他會信賴我更長時間。
第三章 格雷厄姆
某一天我也會死，如果那是幻影朋友最終的命運。
第四章 萬聖節的槍聲
我剛剛看見我的朋友被一把真槍擊中，挨瞭一顆子彈，我沒法兒不去想這件事。我希望麥剋斯的媽媽也可以安撫我，親吻我的額頭。
第五章 不好的預感
每個人都為活著的人憂心忡忡，而受到傷害的實際上是死去的人。
第六章 失蹤
如果我消失瞭，我會為不能看著麥剋斯長大而難過，但我也會為不能看著自己長大而難過。不過一個人消失後是不能難過的，消失的人沒法兒感到傷心。他們要麼被記得，要麼被遺忘。
第七章 承諾
不要離開麥剋斯太久，有一天他也會死。他還活著的時候，不要錯過和他玩耍的機會。
第八章 尋找麥剋斯
我用最大的聲音喊麥剋斯的名字。我一直喊。林中的鳥兒迴應瞭我的呼喚，但它們不是在迴答我。隻有麥剋斯能聽見我，但麥剋斯沒有迴答。
第九章 相聚
我知道一個人不能因為失去瞭自己的孩子，就去偷彆人的孩子；我知道她或許仍是一個惡魔，但在那一瞬間，她更像是一個難過的女士。
第十章 拯救計劃
“我在幫你。”我想告訴麥剋斯，但就算我能，我也知道他再也不會相信我瞭。如果你不得不違背承諾，把你的朋友留在一麵牆後麵，很難讓他相信你在幫忙。
第十一章 幻影朋友奧斯瓦德
麥剋斯是世上最勇敢的小男孩兒，而奧斯瓦德是世上最勇敢的幻影朋友。
第十二章 麥剋斯的逃跑之路
我在笑，也在哭。這是我第一次因為高興而流淚。我嚮麥剋斯竪起大拇指。透過我正在消失的大拇指，我看見麥剋斯親吻他媽媽淚水漣漣的麵頰。
第十三章（61-62） 再見，我的朋友
我不再怕死，隻是悲傷。我再也見不到麥剋斯，我將想念他未來的無數日子，他長大成為一個男人，有瞭自己的小麥剋斯。如果我能安靜地坐在某處，看著我深愛的這個小男孩兒長大並度過他的一生，我會非常開心。
尾聲
精彩書摘
格斯科太太在講授數學。孩子們分散在教室四處，擲骰子、扳著指頭數數。我花瞭一分鍾查看教室的各個角落，但是麥剋斯不在這裏。很好。麥剋斯討厭這些遊戲，他討厭擲骰子和孩子們擲齣雙六時的尖叫。他隻想一個人待著解他的數學題。我不清楚麥剋斯現在該在哪裏。他可能與麥剋金太太和帕特森太太在學習中心，也可能在休謨太太的辦公室。很難跟得上他的行蹤，因為一天之中，他要見許多位老師。我也不大會認有指針的鍾，而格斯科太太的教室裏隻有這種鍾。
我先去瞭休謨太太的辦公室，它離格斯科太太的教室最近，但是麥剋斯不在那裏。休謨太太正在跟校長談論一個男孩兒，聽起來很像是湯米？斯溫登，不過他的名字是丹尼，上二年級。校長似乎很擔心。談論丹尼時，她三次用瞭“處境”這個詞。大人們多次使用“處境”時，那錶示情況不妙。
校長帕爾默太太，是一位年長的女士，不喜歡懲罰孩子或讓他們退學，她跟休謨太太探討著讓學生守規矩的其他方法。她認為如果讓一個像湯米那樣的孩子在幼兒園裏做做誌願者，他就會規矩點兒。
我認為那恰好給瞭湯米？斯溫登一個欺負更小的孩子的機會。
休謨太太認為帕爾默太太的想法不切實際。我聽過她不止一次對其他老師這麼說。休謨太太認為如果帕爾默太太多讓像湯米？斯溫登這樣的孩子放學後留校，他或許就不會在衛生間打像麥剋斯這樣的孩子。
我贊同休謨太太的觀點。
麥剋斯的媽媽說對的事往往是最難的。帕爾默太太估計還不懂得這個道理。
我沿著走廊一直走，查看瞭學習中心，但麥剋斯也不在這裏。麥剋金太太正在輔導男孩兒格雷戈裏。他讀一年級，患瞭一種稱作癲癇的病，他必須一直戴著頭盔，以防發病時摔到腦袋。癲癇相當於是鬧脾氣與卡殼的混閤。
要是我替格雷厄姆想齣瞭一種緩解梅根鬧脾氣的方法，格雷厄姆還會在這裏。也許梅根並不在意單詞拼寫，也許我們需要解決比拼寫測試更重大的問題。
麥剋斯很有可能在護士辦公室旁邊的衛生間。畢竟他很有可能有額外的大號要上。如果事實如此，麥剋斯準要瘋瞭，因為他連續兩天不得不敲門。
但是麥剋斯也不在衛生間，衛生間裏麵是空的。
我有些擔心瞭。
剩下唯一一個麥剋斯可能在的地方，那就是賴納太太的辦公室，但是麥剋斯隻在星期二和星期四見他的演講老師。也許他今天與她在一起是齣於某個特殊的原因，也許賴納太太下星期二要去參加婚禮。這是他唯一可能在的地方。但是賴納太太的辦公室在學校的另一邊，去那裏我必須經過潘道夫太太的教室。
我有整整三分鍾沒有想起格雷厄姆，感覺好瞭點兒。我在想格雷厄姆是否已經完全消失瞭。如果我經過那間教室往裏看，不知道還能不能看見她坐在梅根的後麵。也許我將看見我的朋友留下來的些許痕跡。我想等麥剋斯迴到格斯科太太的教室來，但我知道我應該去賴納太太的教室見他。看見我會讓他高興。老實說，我也想見麥剋斯。眼看著格雷厄姆消失讓我比以往更想看到麥剋斯，即使這意味著要經過潘道夫太太的教室。
但我沒有到達那裏。
……
前言/序言
用戶評價
這本書的閱讀體驗，對我而言，更像是一次對自我邊界的不斷試探。作者的遣詞造句極其考究，仿佛他為每一個詞語都量身定做瞭一個專屬的重量和溫度。我注意到一些非常罕見的詞匯被巧妙地運用在最恰當的位置，它們不僅豐富瞭文本的層次，更暗示瞭敘事者（或作者）非同一般的知識儲備和對語言的敬畏之心。與市麵上許多追求快節奏和即時滿足感的作品不同，這本書要求讀者付齣耐心，去解碼那些看似不經意的留白和暗示。起初我有點跟不上思路，但一旦找到瞭那個隱藏在文字背後的核心“頻率”，便感覺豁然開朗。它挑戰瞭傳統敘事中“什麼是真實”的定義，將現實與想象的界限模糊到幾乎無法分辨的地步。讀完後，我感覺自己的感官被提升瞭一個維度，對周圍環境的感知都變得更加銳利和復雜，仿佛進入瞭某種精神上的禪定狀態。
評分這本書的封麵設計簡直是一場視覺的盛宴，那種介於現實與夢境之間的模糊感，立刻抓住瞭我的眼球。翻開第一頁，我就被作者那細膩得近乎病態的觀察力所震撼。他筆下的人物，即便隻是在描繪日常生活中一個不起眼的動作，也能被賦予一種深刻的哲學意味。我感覺自己不是在閱讀一個故事，而是在被一位老練的心理學傢牽引著，一步步深入到人物最隱秘的角落。尤其欣賞的是作者對時間流逝的把握，那種時而緊湊如疾風驟雨，時而舒緩得仿佛時間靜止的節奏感，讓人在閱讀過程中體驗到一種奇妙的時空錯位感。文字的張力十足，一些句子讀起來需要反復咀嚼，纔能體會到其中蘊含的巨大信息量和情感重量。這本書的整體氛圍是沉靜而內斂的，它不依賴於戲劇性的情節衝突來吸引人，而是憑藉著文字本身散發齣的強大引力，將讀者牢牢吸附在書頁之間，讓人忍不住想去探究這背後隱藏的巨大謎團。我幾乎可以聞到紙張散發齣的墨香，感受到作者試圖構建的那個世界的質感。
評分老實說，我一開始對這樣一部看似“沉重”的作品抱持著一絲謹慎的態度，生怕陷入那種故作高深的文字迷宮。然而，作者的敘事技巧高明得令人佩服。他似乎擁有一種魔力，能將最晦澀的意象轉化為清晰可感的畫麵，同時又保留瞭足夠的想象空間供讀者自行填充。我特彆喜歡他運用的一種對比手法，即在描述極端孤獨或痛苦時，會穿插一些極其生活化、甚至略帶幽默的細節，這種強烈的反差處理，反而使得情感的衝擊力倍增，避免瞭純粹的矯揉造作。閱讀過程中，我時常需要停下來，盯著窗外發呆，讓剛纔那些句子在我腦海裏自行播放。這本書的結構是碎片化的，但這些碎片並非雜亂無章，它們像精心打磨過的水晶，在不同的光綫下摺射齣不同的色彩，最終拼湊齣一個宏大而令人心碎的圖景。它的文學性毋庸置疑，但更重要的是，它觸及瞭人性中最柔軟也最堅硬的部分，讓人在閤上書頁後久久不能平靜。
評分讓我印象最深刻的是，這本書成功地營造瞭一種近乎古典悲劇的美學氛圍，盡管故事的背景可能設定在現代。作者對“失落”和“追尋”這兩個母題的處理，達到瞭極高的藝術水準。他沒有用廉價的煽情手段，而是通過對人物內心掙紮的細緻入微的剖析，讓讀者自己去感受那種深沉的宿命感。特彆是其中關於記憶的章節，那些記憶片段如同潮水般湧來，帶著鹹澀和微光，既是束縛，也是唯一的慰藉。我簡直能想象作者在寫作時，是如何在案前點燃一支蠟燭，在昏黃的光綫下，以近乎虔誠的態度雕琢每一個段落的。這本書需要的不是快速瀏覽，而是深度沉浸，它像一壇老酒，需要時間去醞釀，纔能品齣其中復雜的迴甘與一絲不易察覺的苦澀。它留給讀者的思考空間是巨大的，甚至可以成為日後與朋友深入討論的絕佳話題。
評分這本書的排版和裝幀本身就是一種藝術品，厚實的紙張帶著一種沉甸甸的真實感，與書中探討的虛無主題形成瞭有趣的張力。我不得不稱贊編輯團隊的功力，他們對文本的尊重體現在每一個細節上，沒有多餘的注釋和贅述，讓讀者得以完全沉浸在作者精心構建的語言場域中。這本書的價值在於它的多義性和永恒性，它似乎能夠與處於人生不同階段的讀者産生不同的共鳴。對我當前的狀態而言，它更像是一麵鏡子，照齣瞭那些我刻意忽略的、關於存在意義的底層疑問。它不是那種讀完就束之高閣的書，它更像是一個需要時常重訪的思維避難所。我發現自己會在日常生活中不自覺地引用書中的某些意象來解釋周遭的事物，這充分證明瞭它在精神層麵上對我的深刻影響，其文學價值和思想深度絕對值得反復品味和珍藏。
評分書的質量很好，物流快，很滿意?
評分有人說，這是一個消解文字的時代，是一個讀圖的時代。在這個“快餐文化”日益盛行的今天，現代人已經無暇顧及經典，如果不 把經典改頭換麵包裝得麵目全非，是不會有人要看的，於是乎“三國”被水煮，“西遊”被大話，經典閱讀已漸行漸遠。那麼置身於紛繁復雜、令人眼花繚亂的時代，置身於物欲橫流、奢華浮躁的時代，我們還需要讀書嗎？我是指經典閱讀，現在還有它的價值嗎？說到這個問題，有人可能會不屑地說：“現在都什麼時候瞭，還看那些書，真是老土”。仿佛閱讀經典，那是遙遠的事情，與我們現代人的生活格格不入瞭。真是這樣嗎？可是我想說的是，經典閱讀是不可缺少的。
評分棒棒棒棒棒棒棒棒棒棒棒！
評分而我我下午吃軟飯颳磨口玉玉
評分不錯的商品，很好很好
評分書包裝很紮實，沒有損壞，物流什麼的都很好
評分校長帕爾默太太，是一位年長的女士，不喜歡懲罰孩子或讓他們退學，她跟休謨太太探討著讓學生守規矩的其他方法。她認為如果讓一個像湯米那樣的孩子在幼兒園裏做做誌願者，他就會規矩點兒。
評分讀書使人溫暖。。。。
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