具體描述
産品特色
內容簡介
《語文素養讀本叢書（小學捲）：萊茵石的手鐲（四年級上冊）》內容安排與編寫方式充分照顧到各年級學生的語文水平和“課標”的學段目標，但又大體上略高於這個標準。選文充分體現經典性、可讀性和語文性和學習梯度。整套讀本比較注重古典傳統。每篇選文附設“閱讀提示”，貼近學生接受心理，要言不煩，力求“每文一得”，注重激發閱讀興趣。
小學低、中年級有較多“親子閱讀”的內容，交流和增進感情的同時能藉助閱讀形成兩代人對話的氛圍與習慣。
《語文素養讀本叢書（小學捲）：萊茵石的手鐲（四年級上冊）》注重引導閱讀和拓展思維方麵提示，力求從根本上整體提升素養（包括能力），不重復應試教育的方法。
精彩書評
★培養閱讀興趣，提升語文素養。——許智宏（北京大學原校長中國科學院院士）
★對於母語的認知，可以幫助一個人觸摸到自己民族的本性。提升民族語文素養，正是這套書的努力方嚮。
——於丹（北京師範大學教授）
★“語文素養讀本”是根據中小學生的閱讀興趣，從漢語言文化中采擷的一串串精美珍珠。徜徉在這樣的文字中，陶冶情操，啓迪智慧，涵養品格，是一件多麼有意義的事情！
——翟小寜（中國人民大學附屬中學特級教師）
★“語文素養讀本”是一位齣色的老師，他讓我們在快樂閱讀中認識世界，感悟人生。
——李吉林（江蘇南通師範第二附屬小學特級教師）
目錄
我的船我的童年（節選）/季羨林
烤鴨子/蕭紅
現代的孩子/葦岸
我的船（節選）/卞太
頑強地長大
所謂勇敢/黃小平
查理和羅伯
奔跑的小獅子/丁立梅
看不見的陽颱
誰也看不見的陽颱/[日本]安房直子
海星/[敘利亞]阿蔔杜拉脫夫艾爾納烏特
萊茵石的手鐲/[美國]伊莉莎白西爾安斯巴拉得
四時佳興與人同
中鞦/[宋]汪洙
鞦日偶成二首/（其一）[宋]程顥
自鷺鷥/林良
荷花池/林良
北風的玩笑/林武憲
有形狀的節日/劉正盛
神奇的力量與煩惱
與彆人不一樣的孩子/張之路
呼啦啦，魔法顯靈瞭/[德國]剋尼斯特
9，3/4站颱/[英國]J．K．羅琳
小人物與大人物
弦高
苟巨伯
玉器和瓦罐
鳳凰與貓頭鷹
獵鷹
不一樣的故事
魯班刻風
趙州橋
叭牙桑目氐（節選）
是誰教會瞭人們造房子？
快樂的襯衫
滿足的人的襯衫/[意大利]伊塔洛·卡爾維諾
煤的故事/[匈牙利]H．至爾妙倫
承包商和鞋匠/[蘇聯]剋雷洛夫
我愛這土地
村/[俄國]屠格涅夫
想北平/老捨
我愛這土地/艾青
豈有此理
迂儒救火
慳術
偷懶的學問/[意大利]伊塔洛·卡爾維諾
擒“賊”先擒“王”
從軍行（其二）/[唐]王昌齡
送硃大入秦/[唐]孟浩然
峨眉山月歌/[唐]李白
前齣塞（其六）/[唐]杜甫
花影/[宋]謝枋得
人與地球
兩條腿（節選）/[丹麥]愛華耳特
安妮的夢
新洞穴/[美國]阿西莫夫
世界是我的食物
太早，太晚/[法國]安妮弗朗索瓦
真實的高貴/[美國]海明威
精彩書摘
《語文素養讀本叢書（小學捲）：萊茵石的手鐲（四年級上冊）》:每到這時，有許多孩子都圍在自己奶奶的身邊，聽她們講動人的故事。孩子們藉著這顆星星發齣的光芒，目不轉睛地盯著奶奶的臉，聽得津津有味。而奶奶們所講的故事，其中有一個就是關於這顆最亮的星星的。
因為這顆星星每天夜晚都用它的光輝照耀著大地，所以兔子、夜鶯、老人們和孩子們都非常喜歡它，也非常感激它。但是，大傢對它的喜愛和感激卻無法讓它知道，因為它住在天上，離大地實在是太遙遠瞭。
可是有一天，這顆星星對自己說：“地上的那些人和動物真討厭，我每天都給他們送去光輝，卻從未聽到他們謝過我。哼！今後我再也不管他們瞭！”
說完，它便把自己的光芒遮蓋瞭起來。地麵上頓時變得一片'漆黑，伸手不見五指。這樣一來，兔爸爸和兔媽媽們就無法在夜晚教它們的孩子讀書寫字瞭；孩子們因為看不清奶奶的錶情，自然會覺得她們講的故事沒有以前的動聽；而小夜鶯們也在黑暗中嚇得直發抖，它們害怕毒蛇乘機來偷襲它們，緊緊地縮在媽媽的懷裏。
早上，太陽升起來瞭，嚮大地放射齣溫暖的金光。所有的星星都退迴到月亮王國的宮殿裏。大傢發現，那顆最亮的星星早在頭天晚上就迴來瞭，於是紛紛問它：“你是不是纍瞭纔提前離開天空的呢？或者是因為你發齣的光太多瞭，想好好休息休息，使你的光芒恢復到從前那樣明亮？”
這顆星星迴答：“都不是！我一點兒也不纍，我的光芒也沒有減少，隻是我不樂意再嚮地麵發光瞭，因為我從來沒有聽到過那裏的人或動物嚮我錶示感謝。所以，我決定把我的五個角永遠遮蓋起來。”
大傢都反駁它說：“你的話不對！我們在天上發光是為瞭做好事，不是為瞭讓彆人感謝。我們都心甘情願地替人們驅趕夜晚的黑暗。”
“我可不願意默默地為彆人做好事，他們既然不感謝我，那我可就不管他們瞭！”
星星們聽瞭它的話都生氣瞭。“一個不願意為彆人做好事的人，以後誰都不會再理睬他！”
大傢的說話聲吵醒瞭月亮國王。它很生氣，因為它從來不允許在宮殿裏有吵鬧聲。當月亮問明事情的原因以後，就問這顆星星：“你怎麼敢違抗我的命令？！難道你不知道，我們的職責就是為人們送去光明，驅走黑暗嗎？”
“我的光是屬於我自己的。誰要是不感謝我和給我好處，我就不嚮他發光！”
月亮國王聽完它的話，生氣地走上前，一把摘下瞭它的發光籃子，然後把籃子交給瞭其他的星星。於是，這顆星星再也放不齣光芒瞭，周圍也變成瞭一片黑暗，它連自己麵前的路也看不見瞭。
有一天，正當它摸黑走著時，突然撞在瞭另一顆星星的身上。它沒有站穩，一下子跌倒瞭，連著翻瞭一串大筋鬥，從天上落進瞭海底。
這顆可憐的星星泡在冰冷的海水裏，難受極瞭。這時，它迴想起自己在天上自由自在的幸福生活，不禁感到十分懊惱。它不願意忍受海底的寂寞，但它再也不能迴到天上去瞭。它真盼望能在海中找到一個同伴，免得自己總是孤零零的。
終於有一天，它在附近的海底發現瞭一個星星姑娘。這位姑娘比它先掉人大海，也是因為違抗瞭月亮的命令，不肯嚮大地發齣光輝，纔落得瞭這樣的下場。
於是，它倆結婚瞭。它嚮星星姑娘學會瞭遊泳和潛水。後來，它倆生齣瞭一些小星星。每天晚上，當人們站在海岸邊時，總能看見這些星星在水下仰望著天空，盼望自己能從天上那些星星身上藉到一點兒光輝。
孩子們都很同情這些海中的星星。他們總愛嚮水中伸齣手，想把它們撈齣水麵，可是無論如何也撈不上來。他們手中的海水隻能反射齣天上的星光，從他們的指縫間一點點漏齣去，因為月亮王國已經永遠不要它們瞭，它們隻能永遠當海星。
……
前言/序言
用戶評價
這本書，初次看到它的名字《萊茵石的手鐲》，便被一種古老而神秘的氣息所吸引。萊茵石，總讓人聯想到那些在古老傳說中閃耀的寶石，它們承載著曆史的重量，也訴說著未知的秘密。《統編語文教科書 小學語文素養讀本叢書》這個副標題，則為這份神秘增添瞭一層教育的意義。它暗示著，在這小小的“萊茵石”之中，蘊含著能夠滋養孩子心靈、啓迪智慧的語文養分。我十分好奇，這本讀本究竟會如何將精美的文字、引人入勝的故事與小學階段兒童應具備的語文素養巧妙地結閤在一起。我會期待它能超越單純的識字、寫字，帶領孩子們走進一個更加廣闊的文學世界，讓他們在閱讀中感受語言的魅力，在故事中體味人生的百味。它是否能讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，潛移默化地提升他們的理解能力、錶達能力，甚至培養齣獨立思考和批判性思維的萌芽？對於傢長來說，選擇一本能夠真正幫助孩子成長，並且讓他們愛上閱讀的讀本至關重要。我希望《萊茵石的手鐲》能夠成為這樣一本讓孩子愛不釋手、傢長信賴的讀物。它可能不僅僅是一本書，更像是一扇窗，一扇通往文字世界，通往更美好未來的窗戶。我特彆關注它在激發孩子想象力方麵的錶現，是否能夠通過生動的故事和鮮活的人物，點燃孩子們心中那顆好奇的種子，讓他們敢於去探索，敢於去創造。同時，我也期待它能傳遞積極的價值觀，讓孩子們在閱讀中學會善良、勇敢、堅持等優秀品質。這本書能否在同質化嚴重的兒童讀物市場中脫穎而齣，成為一股清流，值得我們期待。
評分當我翻開《萊茵石的手鐲》，第一印象是它的裝幀設計。書頁的紙張質感極佳，印刷清晰，色彩柔和，給人的第一感覺就是一本用心製作的讀物。封麵上“萊茵石的手鐲”幾個字，仿佛帶著一種溫潤的光澤，讓人忍不住想要一探究竟。而“統編語文教科書 小學語文素養讀本叢書”的字樣，則為這本書賦予瞭更深厚的文化底蘊和教育使命。我一直在尋找能夠真正提升孩子語文素養的讀物，而不是僅僅停留於錶麵知識的堆砌。這本書是否能做到這一點，是我最關心的問題。我希望它能夠通過精選的篇章，讓孩子們接觸到不同體裁、不同風格的優秀文學作品，從而拓寬他們的閱讀視野，培養他們對語言的敏感度。也許，這本書中的每一個故事，每一段文字，都像一顆顆精心打磨的萊茵石，雖然小巧，卻能摺射齣璀璨的光芒。我期待它能教會孩子們如何去欣賞文字的美，如何去理解文字背後的深意。更重要的是，我希望它能幫助孩子們建立起紮實的語文基礎，為他們今後的學習打下堅實的基礎。在如今信息爆炸的時代，培養孩子專注閱讀的能力顯得尤為重要。《萊茵石的手鐲》能否在這方麵有所建樹，也是我關注的重點。它是否有能力吸引住孩子的注意力，讓他們沉浸在閱讀的世界裏，忘記外界的喧囂？我期待它能成為孩子們學習語文的得力助手，同時也能成為他們心靈的慰藉和成長的夥伴。
評分《萊茵石的手鐲》，光是這個名字，就足以勾起我內心深處的那份對美好事物的嚮往。它仿佛是一件帶著故事的舊物，又像是一件閃耀著奇幻光芒的珠寶，讓人忍不住想要去觸摸，去瞭解。而“統編語文教科書 小學語文素養讀本叢書”這樣的身份標識，則讓這份期待更增添瞭一份教育的使命感。我一直在尋找那些能夠真正觸及孩子心靈，啓迪他們智慧的書籍，而非流於錶麵的知識灌輸。這本書是否能做到，是我最想知道的。我希望它能夠通過精選的篇章，讓孩子們接觸到語言的精妙之處，感受到文字的溫度和力量。它是否能讓孩子們在閱讀中，不僅學會辨字識詞，更能理解字詞背後所蘊含的情感和意義？我尤其關注“素養”的培養。它意味著一種由內而外的成長，一種潛移默化的熏陶。我希望這本書能夠幫助孩子們建立起對語言文字的熱愛，培養他們的獨立思考能力，以及對美的感知能力。它是否能讓孩子們在閱讀中，學會如何去觀察生活，如何去錶達自我，如何去理解世界的多樣性？我還在思考，這本書的內容編排是否能夠兼顧趣味性和教育性，能否讓孩子們在快樂的閱讀體驗中，獲得寶貴的知識和成長。我期待《萊茵石的手鐲》能夠像一顆真正璀璨的萊茵石，在孩子們心中，播下熱愛閱讀的種子，照亮他們探索未知、豐富心靈的道路，讓他們在未來的日子裏，也能閃耀齣屬於自己的獨特光芒。
評分當我在書架上看到《萊茵石的手鐲》時，第一個吸引我的便是它充滿詩意的名字。萊茵石，總讓人聯想到晶瑩剔透，也可能蘊含著某種未知的力量。而“統編語文教科書 小學語文素養讀本叢書”的定位，則讓我對這本書充滿瞭期待，它似乎預示著一種將文學之美與教育之本相結閤的努力。我一直緻力於為孩子尋找那些能夠真正滋養他們心靈、啓迪他們智慧的書籍，而不是那些過於功利、內容淺薄的讀物。我希望這本書能夠超越簡單的知識傳授，而是能夠引導孩子們去感受語言的魅力，去體會文字的力量。它是否能讓孩子們在閱讀中，感受到文字的溫度，理解情感的細膩，甚至激發齣他們對生活的熱愛？我尤其看重“素養”這個詞，它代錶著一種內在的、潛移默化的成長。我期待這本書能夠幫助孩子們建立起良好的閱讀習慣，培養他們的想象力和創造力，同時也能讓他們形成健康的人格和價值觀。它是否能夠讓孩子們在接觸不同作品的過程中，學會如何去思考，如何去辨彆，如何去形成自己的見解？我還在思考，這本書的編寫是否具有前瞻性，是否能夠跟上時代發展的步伐，為孩子們提供更優質的學習資源。我希望《萊茵石的手鐲》能夠成為孩子們學習語文的得力助手，更能成為他們心靈成長的夥伴，用它獨特的光芒，照亮孩子們探索知識、感知世界的道路。
評分初次邂逅《萊茵石的手鐲》，我的腦海中立刻浮現齣那些古老傳說中，閃耀著神秘光芒的寶石。它仿佛是鑲嵌在時間長河中的一顆明珠，等待著被發現，被解讀。而“統編語文教科書 小學語文素養讀本叢書”的標簽，則為這份神秘增添瞭一份教育的使命感。我一直認為，小學的語文教育，不僅僅是教會孩子們認字、寫字、造句，更重要的是培養他們對語言文字的熱愛，對文學的熱情，以及對生活深刻的理解。這本書是否能做到這一點，是我最為好奇的。我期待它能夠通過精選的故事，生動的人物，以及富有啓發性的文字，帶領孩子們走進一個更加廣闊的文學世界。它是否能讓孩子們在閱讀中，體會到文字的溫度，感受到情感的力量，甚至激發齣他們內心的創造力？我非常重視“素養”這兩個字，它代錶著一種長期的、潛移默化的影響。我希望這本書能夠幫助孩子們建立起紮實的語文基礎，同時也能培養他們獨立思考、分析判斷的能力。它是否能讓孩子們在閱讀中，學會如何去辨彆信息，如何去形成自己的觀點？我還在思考，這本書的內容編排是否能夠做到既有深度又不失趣味性，能夠吸引住小讀者的注意力，讓他們在享受閱讀樂趣的同時，也能有所收獲。我希望《萊茵石的手鐲》能夠成為孩子們成長道路上的良師益友，用它獨特的光芒，照亮孩子們的心靈，啓迪他們的智慧，幫助他們成為一個有思想、有情懷、有擔當的人。
評分當我第一次看到《萊茵石的手鐲》這個書名時，一種古老而浪漫的韻味撲麵而來。萊茵石，總讓人聯想到那些被時光打磨過的寶石，它們靜靜地訴說著曆史的傳奇。而“統編語文教科書 小學語文素養讀本叢書”的定位，則為這份浪漫增添瞭濃厚的教育色彩。我一直認為，小學階段是培養孩子語文素養的關鍵時期，而一本好的讀本，能夠起到事半功倍的作用。我非常好奇，這本書是否能夠巧妙地將文學的魅力與語文的學習目標相結閤，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能有效地提升他們的語言能力。它是否能通過引人入勝的故事，生動形象的描繪，讓孩子們感受到文字的韻律和美感？我更看重的是“素養”的培養，這不僅僅是指掌握知識，更是指形成一種對語言的敏感度，一種深刻的理解能力，一種獨立的思考能力。我希望這本書能夠幫助孩子們建立起對文學的熱愛，培養他們的想象力和創造力，同時也能讓他們形成積極嚮上的人生態度。它是否能讓孩子們在接觸不同作品的過程中，學會如何去觀察生活，如何去錶達情感，如何去理解人性？我還在思考，這本書的內容編排是否能夠做到既有深度又不失趣味性，能夠吸引住小讀者的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，獲得知識和啓迪。我期待《萊茵石的手鐲》能夠成為孩子們成長道路上的一個閃耀的坐標，用它獨特的光芒，照亮孩子們探索知識、感知世界的旅程。
評分《萊茵石的手鐲》，光是這個書名，就足以引發我的無限遐思。它讓我想到那些在曆史長河中被遺忘的珍寶，它們靜靜地躺在那裏，等待著有緣人去發掘它們的價值，去解讀它們的秘密。而“統編語文教科書 小學語文素養讀本叢書”這個副標題，則為這份神秘增添瞭一層教育的厚重感。我一直都在尋找一本能夠真正意義上提升孩子語文素養的書籍，而不是僅僅停留在知識的錶麵。這本書是否能夠做到這一點，是我最為關切的。我希望它能夠通過精選的篇章，讓孩子們接觸到不同風格、不同時代、不同地域的優秀作品，從而拓寬他們的閱讀視野，提升他們的文學鑒賞能力。它是否能夠教會孩子們如何去感受文字的美，如何去理解文字背後的情感和思想？我非常注重“素養”的培養，因為它代錶著一種深層次的能力和品質。我希望這本書能夠幫助孩子們建立起紮實的語言功底，同時也能培養他們獨立思考、批判性思維以及創新精神。它是否能夠讓孩子們在閱讀中，學會如何去觀察生活，如何去錶達自我，如何去與他人建立連接？我還在思考，這本書的內容設計是否能夠充分考慮小學階段孩子的身心發展特點，能否在有趣的故事中融入深刻的道理，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，不知不覺地獲得成長。我期待《萊茵石的手鐲》能夠像一顆璀璨的萊茵石，在孩子們的心靈中，播下熱愛閱讀的種子，讓他們在文字的世界裏，找到屬於自己的光芒。
評分《萊茵石的手鐲》，這個書名本身就充滿瞭詩意與想象。萊茵石，一種常常被視為有魔力的寶石，它的光澤、它的曆史，都足以勾起人們無限的遐想。而“統編語文教科書 小學語文素養讀本叢書”這樣的定位，則將這份詩意與教育的目標緊密地聯係在瞭一起。我非常好奇，這本書會如何將“萊茵石”所象徵的獨特光彩，融入到小學語文的教學中，讓孩子們在閱讀中，不僅學會知識，更能領略到文字的韻味和情感的深度。我一直在思考，如何纔能讓孩子們真正愛上閱讀，而不是將之視為一項枯燥的任務。這本讀本，是否能通過引人入勝的故事，鮮活的人物形象，以及富有啓發性的語言，點燃孩子們心中對文學的熱情？我期待它能幫助孩子們理解，語言不僅僅是溝通的工具，更是思想的載體，是情感的錶達，是連接過去、現在與未來的橋梁。它是否能讓孩子們在閱讀中，學會用敏銳的眼睛去觀察世界，用豐富的情感去感受生活，用清晰的頭腦去思考問題？我非常重視教育的“素養”二字，它代錶著一種潛移默化的影響，一種長期的積纍。我希望《萊茵石的手鐲》能夠在這方麵做到位，讓孩子們在不知不覺中，提升他們的文學鑒賞能力，培養他們的創新思維，塑造他們的人格魅力。它是否能成為孩子們成長道路上的一個重要啓濛者，幫助他們發現自己內心的“萊茵石”，並將其打磨得愈發璀璨？
評分《萊茵石的手鐲》，這個名字本身就帶著一種故事感，它仿佛是一件古老而珍貴的信物，等待著被賦予新的生命，新的意義。而“統編語文教科書 小學語文素養讀本叢書”的標簽，則為這份神秘增添瞭一層教育的責任和期許。我一直在思考，如何纔能讓孩子們真正愛上閱讀，而不僅僅是為瞭應付考試。這本書是否能在這方麵帶來新的啓示，是我最為關注的。我希望它能夠通過生動的情節，鮮活的人物，以及富有感染力的語言，讓孩子們沉浸在閱讀的世界裏，感受到文字的溫度和力量。它是否能引導孩子們去思考，去感受，去理解，從而提升他們的思維能力和情感認知？我尤其看重“素養”這個概念，它不僅僅是知識的堆砌，更是能力的培養，是品格的塑造。我希望這本書能夠幫助孩子們建立起紮實的語文基礎，同時也能培養他們獨立思考、分析判斷以及創新性的思維。它是否能讓孩子們在閱讀中，學會如何去發現美，如何去錶達愛，如何去理解世界？我還在思考，這本書的選材是否能夠兼顧經典與創新，是否能夠緊密聯係當下的生活，讓孩子們感受到語文學習的實用性和趣味性。我期待《萊茵石的手鐲》能夠像一枚精美的萊茵石，在孩子們的心靈中，摺射齣智慧的光芒，點亮他們求知的熱情，陪伴他們健康快樂地成長。
評分《萊茵石的手鐲》這個書名，無疑有著一種獨特的吸引力。它讓我聯想到那些閃耀著獨特光芒的寶石，那些承載著曆史和故事的物件。而“統編語文教科書 小學語文素養讀本叢書”這個後綴，則為這本書賦予瞭更強的教育屬性和權威性。我一直關注著國內小學語文教育的發展，希望能夠找到真正符閤時代需求、能夠幫助孩子提升核心素養的讀物。這本書是否能在這方麵有所突破，是我最為期待的。我希望它不僅僅是簡單的文字集閤，而是能夠巧妙地將語言知識、文學鑒賞、文化熏陶以及情感教育融為一體。它是否能通過精選的篇章，讓孩子們接觸到不同地域、不同時代、不同文化的優秀作品，從而開闊他們的視野，培養他們的國際化視野？我特彆關注這本書在培養孩子“語感”方麵的能力。語感，是一種對語言文字的直覺把握，是很多優秀作傢所具備的特質。這本書是否有能力在潛移默化中，滋養孩子們的語感，讓他們在未來的學習和生活中，能夠更自如地運用語言，更準確地錶達思想？我還在思考，這本書的編寫是否充分考慮瞭小學不同年齡段孩子的認知特點和閱讀興趣。它是否能夠循序漸進，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀體驗中，逐步提升自己的語文能力？我期待它能像一顆璀璨的萊茵石，在孩子們的心靈深處，點燃智慧的火花，照亮他們成長的道路。
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評分沒來的急細讀，讀後再評價
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評分轉基因食品對孩子身體可能會造成哪些危害？
評分每天念給娃娃聽的，非常好的一套課外閱讀，有深度，有內涵！
評分孩子很喜歡這個套係的書，一讀再讀，內容確實很不錯。
評分書的摺扣不錯，買瞭很多，質量挺好
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