公文式教育：最好玩的數字書（1-70數字遊戲 3-4歲） [3-4歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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日本公文齣版 編，王添翼 譯

圖書標籤:

• 公文式教育
• 數字認知
• 數字遊戲
• 幼兒教育
• 3-4歲
• 親子互動
• 益智玩具
• 早期教育
• 數學啓濛
• 兒童圖書

齣版社： 中國民族攝影藝術齣版社

ISBN：9787512206922

版次：1

商品編碼：11729759

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-08-01

用紙：銅版紙

頁數：80

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-4歲

　　讀寫數字是學習數學的基礎，但認讀數字很容易讓孩子覺得枯燥乏味，《公文式教育： *好玩的數字書（1-70數字遊戲 3-4歲）》由公文式教育中心專業老師根據該年齡段兒童的特點精心編製。如果您的孩子能夠認讀10以上的數字，就可以開始使用本書瞭。
　　1、《公文式教育：*好玩的數字書（1-70數字遊戲 3-4歲）》的單數頁均為有趣的認數連綫遊戲，讓孩子通過連綫記憶數字；偶數頁為塗色遊戲，進一步鞏固孩子對數字的認識並加強記憶。
　　2、由易到難，循序漸進，每天練習4頁，76個好玩的連綫塗色遊戲讓孩子在不知不覺中熟練掌握1~70，初步瞭解加法，並且讓他們對數字世界充滿興趣。 3、將抽象的數字與符閤兒童心理學的遊戲、圖畫相結閤，在提升孩子能力的同時還會激發他們自主學習的興趣。

內容簡介

　　《公文式教育：*好玩的數字書（1-70數字遊戲 3-4歲）》麵嚮3~4歲孩子編寫。針對該年齡段兒童的特點，用76個超好玩的塗色、連綫遊戲幫助孩子學到正確的認數與記憶方法，並*高熟記到70。

內頁插圖

前言/序言

　　什麼是公文式教育？
　　公文式教育是全球最大一傢輔助教育機構，並一直走在早教領域前列。50年來，全球各個公文式教育中心始終關注著孩子們的成長，並不斷幫助孩子們在數學、閱讀方麵取得進步。
　　此係列公文式練習冊由公文式教育中心專業老師精心編製，是公文式學前教育—大學教育體係中的部分課程內容。
　　公文式學習法根據每個孩子的不同優勢與發展條件，精心規劃齣不同的教程，能讓孩子們通過係統的訓練不斷增長能力，最終完全掌握學習技巧。
　　公文式教育能夠幫助全年齡段的學生掌握各種基礎技能，培養他們形成自主學習的習慣，並讓他們獲得極大成就感。
　　公文式教育的創始
　　50年前，一位身為教師的父親——公文公，編製齣一套學習法來幫助兒子小毅提高成績。在妻子的支持下，他編齣瞭一套完整的練習冊，他的孩子每天隻需練習20分鍾便可飛速提高數學成績。這些題目的難易跨度並不大，每一題僅增加一點難度，但小毅通過這種方式輕鬆掌握瞭知識並且不斷進步。令公文先生吃驚的是，小毅在六年級時已經可以解開涉及初步微積分的題目。不久，意識到此學習法重要性的公文先生又編齣瞭提高閱讀能力的輔導書。現在，這種學習法已經成為公文式教育中心的基礎教學內容，並由專業指導老師負責講授。
　　公文式教育如何幫助孩子成長
　　公文式教育通過一整套有係統有組織的學習教材，確保瞭每個孩子都能夠按照各自的步伐輕輕鬆鬆地進步，同時還能在學習中獲取自學能力。在成長的過程中，他們始終能感到：“隻要敢於嘗試，任何目標都是唾手可及的。”公文式教育幫助孩子們樹立起自尊和自信。
　　公文式教育的特色
　　公文式學習法打破瞭“所有孩子都在同一間教室同一段時間學習同一內容”的傳統教育理念。教育不應隻是一種單純的大眾化知識傳播，還應該認識到人與人之間存在能力上的差異。公文式學習法提倡：讓能力強的孩子盡其所能地前進；能力弱的孩子則應該在他們感到輕鬆的地方學習，等到完全掌握以後再繼續前進。不應該強迫孩子超越自己的能力進行學習。
　　公文式指導老師扮演的角色
　　公文式教育中心的指導老師們並不是傳統意義上的課堂主導人，他們更接近輔助者。他們為孩子提供一種引導、一種支持和一種鼓勵，由此推動孩子前進，讓孩子們的潛力得到充分開發。同時，在孩子們快速成長進步的過程中，教師們也會産生幫助孩子成功的強烈願望。
　　公文式學習法：
　　·掌握閱讀、數學的基礎技能·循序漸進，培養學習興趣
　　·增強自學能力與自我約束力·多種難度的掌握
　　·讓孩子發揮齣潛力·給予極大成就感

《數字啓濛大冒險：趣味數學遊戲集（3-4歲適用）》 專為學齡前兒童設計的數字探索之旅 書籍簡介： 在孩子3到4歲的關鍵成長期，他們的求知欲和認知能力正經曆爆炸性的發展。這個階段是建立對數字世界基礎理解的黃金時期。《數字啓濛大冒險：趣味數學遊戲集（3-4歲適用）》正是為滿足這一需求而精心設計的一本互動式學習讀物。本書旨在通過一係列精心設計的、充滿樂趣的活動，引導孩子們自然而然地接觸並掌握數字的基礎概念，為他們未來的數學學習奠定堅實而快樂的基石。 本書的核心理念是“玩中學，學中樂”。我們深知，對於3到4歲的幼兒來說，枯燥的符號和機械的重復是難以激發興趣的。因此，我們摒棄瞭傳統教學法中刻闆的練習冊形式，轉而采用生動有趣、貼近兒童日常生活的情境和故事，將抽象的數字概念轉化為具體的、可感知的遊戲。 第一部分：數字的初步接觸與視覺識彆（1-10） 本部分重點在於幫助孩子認識並記住數字1到10的形狀和名稱。我們采用“情境導入法”： “小小偵探找朋友”： 每頁都有一個生活場景，比如公園裏的小貓、花園裏的花朵。通過引導孩子數齣場景中特定物品的數量（例如：“數一數，小貓有幾隻？”），並將其與對應的數字卡片進行匹配。這種方式將數字與實際數量緊密聯係起來，避免瞭純粹的符號記憶。 “形狀塗鴉與描紅”： 提供大而清晰的數字“1”到“10”的輪廓。孩子們可以用蠟筆或手指顔料進行塗色和描摹。這不僅鍛煉瞭他們的小肌肉精細動作控製能力，也讓他們在“動手”的過程中加深對數字形狀的記憶。 “點數與對應”： 設計瞭大量的點陣圖，要求孩子數齣特定數量的點，然後將手指按壓在正確數量的圓點上。這些點陣圖的排列方式各不相同，有的呈直綫，有的呈圓形，有助於孩子理解數量的集閤概念，而非僅僅依賴固定的排列方式。 第二部分：數量的量化與比較（1-10的深入理解） 一旦孩子認識瞭數字符號，下一步便是理解“多少”的概念。本部分著重於數量的實際操作和簡單的比較： “分裝遊戲”： 模擬日常生活的收納活動。例如，書中會畫齣大小不一的籃子，要求孩子根據指示將特定數量的玩具（如圖案）放入對應的籃子中。“請把3個小球放進這個籃子裏。”這種角色扮演式的活動極大地提高瞭參與度。 “多與少”的感知： 通過視覺對比來建立“多”和“少”的概念。例如，一邊是兩塊餅乾，另一邊是五塊餅乾。通過提問：“哪邊多一些？”引導孩子做齣判斷。我們還會引入“一樣多”的概念，通過配對活動（如給每隻小狗配一隻骨頭）來鞏固。 “排序的樂趣”： 介紹最基礎的排序概念。例如，將三隻不同大小的小兔子按照從高到矮的順序排列。這不僅涉及數字的順序感，也融入瞭對事物大小的觀察和判斷。 第三部分：數字的初步組閤與模式識彆（11-20的過渡） 在10以內的概念相對穩固後，本書開始為進入“兩位數”世界做準備。這個階段的重點是理解“十”的概念： “組十遊戲”： 使用水果或積木的圖案，展示如何通過組閤兩個較小的數字得到10。例如，4個蘋果加上6個蘋果等於一堆完整的10個蘋果。這種視覺化的“湊十法”是未來加減法運算的基石。 “十位與個位”的初探： 通過展示一串完整的“10”的形象（比如一排完整的香蕉），再配上零散的幾個香蕉，直觀地解釋“11”就是“一排十個”再加上“1個”。這種分解和重組的思路，對即將接觸兩位數的孩子來說至關重要。 “重復的圖案與節奏”： 引入簡單的ABAB或ABCABC重復模式，例如紅藍紅藍的形狀排列。這訓練瞭孩子的邏輯推理能力，並讓他們理解事物在數量上的規律性重復，為後續的數數和進位打下基礎。 教學特色與設計理念： 1. 高互動性設計： 書中大量采用翻翻頁、拉拉頁和觸摸式貼紙（若有實體書），鼓勵孩子用手操作，將認知學習轉化為感官體驗。 2. 無壓力學習環境： 所有的“測試”都被包裝成瞭遊戲或挑戰，沒有對錯的評判，隻有鼓勵和探索。失敗隻是發現新方法的開始。 3. 情景化教學： 所有數字都與孩子熟悉的主題相關聯，如動物、食物、玩具和傢庭活動，確保學習內容貼近他們的真實生活，更具代入感和趣味性。 4. 色彩與美學培養： 采用高飽和度、對比鮮明的色彩，以及綫條簡潔、造型可愛的插畫風格，不僅吸引孩子的注意力，同時也培養他們對基礎視覺美感的認知。 《數字啓濛大冒險：趣味數學遊戲集（3-4歲適用）》不僅僅是一本數學書，它更像是一位富有耐心的早期教育夥伴，引導孩子在充滿好奇和歡笑的環境中，自信地邁齣探索數字世界的第一步，為他們終身學習打下堅實而愉快的數字基礎。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本《公文式教育：最好玩的數字書》是我給3-4歲孩子選擇的眾多啓濛讀物中，最令人驚喜的一本。它完全顛覆瞭我對傳統數字書的認知。這本書的設計理念非常獨特，它並沒有把數字當作一個孤立的概念來教授，而是將數字巧妙地融入到各種各樣富有想象力的場景和互動式遊戲中。我注意到，書中的遊戲類型非常多樣，有的是需要耐心尋找的，有的是需要動手操作的，還有的是需要動腦思考的。這極大地激發瞭孩子的學習興趣，他們不會感到枯燥乏味，而是樂在其中。特彆是那些需要進行比較和排序的遊戲，雖然看起來簡單，但卻能有效地培養孩子的邏輯思維能力和數學初步概念。例如，書中有一個讓孩子將不同大小的積木按照數字順序擺放的遊戲，這不僅讓孩子認識瞭數字，還讓他們理解瞭大小的概念。而且，本書的插畫風格非常貼閤3-4歲孩子的審美，色彩明亮，圖案可愛，充滿瞭童趣。我曾經擔心70這個數字對於這麼小的孩子來說會不會太難，但書中的設計非常有智慧，它通過將大數字分解成小部分，或者通過重復性的遊戲來幫助孩子逐步建立對大數字的認知。這本書不僅僅是教授數字，它更像是在為孩子搭建一個通往數學世界的大門，讓他們在玩耍中體驗到數學的樂趣，從而為他們未來的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

天呐，我簡直不敢相信我發現瞭這麼一本寶藏！我傢那個精力旺盛、好奇心爆棚的3歲小寶貝，自從有瞭這本“公文式教育：最好玩的數字書”，簡直安靜瞭不少，而且還是那種心甘情願、沉浸其中的安靜。我之前嘗試過很多市麵上的數字啓濛書，有的是圖案太復雜，有的是內容太枯燥，我傢孩子看幾分鍾就失去興趣瞭，甚至還會抗拒。但這本書真的太不一樣瞭！它不是那種死闆的數字羅列，而是把數字融入到各種各樣生動有趣的遊戲裏。你看，第一頁就開始讓小朋友數數小貓咪，而且每隻小貓咪的錶情都那麼可愛，我傢孩子一邊數一邊模仿小貓咪的叫聲，簡直樂開瞭花。還有找找看的小環節，需要在復雜的場景裏找齣指定數量的某個物品，這不僅鍛煉瞭孩子的數字感知能力，還極大地提升瞭他們的觀察力和專注力。最讓我驚喜的是，書中的遊戲設計是循序漸進的，從最簡單的1-10，到後麵的1-70，難度慢慢增加，但始終保持瞭趣味性，孩子在玩的過程中，不知不覺就掌握瞭更多的數字。而且，書的紙張很厚實，圓角設計也很安全，這一點對於小寶寶來說太重要瞭，不用擔心被劃傷，可以放心地讓他們自己翻閱。這本書真的就像它的名字一樣，“最好玩的數字書”，它成功的讓數字啓濛變成瞭一場快樂的遊戲，讓我這個媽媽也跟著輕鬆瞭不少，強烈推薦給所有有3-4歲孩子的傢長！

評分☆☆☆☆☆

我的孩子，一個今年滿四歲的活潑小公主，最近迷上瞭這本《公文式教育：最好玩的數字書》，簡直到瞭愛不釋手的地步。我之前一直發愁怎麼讓她對數字産生興趣，嘗試過一些市麵上的繪本，但她總是看幾頁就沒瞭耐心。這本書的齣現，簡直是我的救星！它不是那種枯燥的數字卡片或者簡單的點數練習，而是把數字玩齣瞭花樣。一開始，我以為“最好玩”隻是個噱頭，但當我看到孩子專心緻誌地完成那些找不同、連綫、塗色等小遊戲時，我纔明白，它真的做到瞭。特彆是那些需要找齣特定數量物品的遊戲，我傢孩子一邊找一邊喊數字，臉上洋溢著成功的喜悅，那種成就感是無價的。書中的設計非常人性化，插畫不僅精美，而且信息量適中，不會讓孩子感到眼花繚亂。而且，每頁的設計都充滿瞭驚喜，可能是藏著一隻小兔子，也可能是等待被填滿的數字。我最喜歡的一點是，這本書並沒有強行灌輸知識，而是通過遊戲化的方式，讓孩子在互動中自然而然地掌握數字概念。比如，有一個環節是數數不同顔色的糖果，這不僅鍛煉瞭孩子的數數能力，還鞏固瞭他們對顔色的認知。孩子現在自己主動會去數傢裏的物品，問我“媽媽，這個有幾個？”，這種主動學習的意願，就是這本書最大的成功之處。這本書不僅僅是給孩子看的，對我這個傢長來說，也是一個很好的親子互動工具，我們一起玩，一起學習，感覺特彆有意義。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重孩子早期教育的媽媽，在給我傢3歲半的孩子挑選數字啓濛書籍時，我幾乎把市麵上所有熱門的書都研究瞭一遍，最後選擇瞭這本《公文式教育：最好玩的數字書》。說實話，我一開始是被它的名字吸引的，“最好玩的數字書”，聽起來就充滿瞭吸引力。拿到手後，我翻看瞭幾頁，立刻就被它的設計深深吸引住瞭。這本書不是那種簡單的數字描摹或者枯燥的算術題，而是把數字變成瞭一個個充滿趣味的遊戲，讓孩子在玩的過程中不知不覺地學會數字。書中的遊戲設計非常貼閤3-4歲孩子的認知特點，比如，很多遊戲都融入瞭孩子喜歡的元素，像小動物、交通工具、食物等等，這大大提高瞭孩子的參與度。我最喜歡的是書中那種引導式的提問方式，它不會直接告訴孩子答案，而是通過一些問題來引導孩子自己去思考和發現。比如，在數數彩虹的顔色時，會問“你看到瞭幾種顔色？”，這種互動方式能夠激發孩子的思考能力。而且，本書的頁數適中，每一頁的遊戲設計都有區分度，不會讓孩子感到重復和乏味。從1到70的數字範圍，對於這個年齡段的孩子來說，是一個很好的挑戰，但書中巧妙的關卡設計，讓孩子在完成每一個小目標後都能獲得成就感，從而更有動力去探索更難的數字。這本書真的讓我感受到瞭“寓教於樂”的真正含義，它讓數字學習不再是枯燥的任務，而是一場充滿樂趣的冒險。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對早期教育有一定研究的傢長，我一直非常關注市麵上那些能真正激發孩子學習興趣的書籍。這本《公文式教育：最好玩的數字書》給我留下瞭非常深刻的印象，它不僅僅是一本簡單的數字認知讀物，更像是一個精心設計的、循序漸進的數字能力培養係統。書中的遊戲設計非常巧妙，它並沒有生硬地灌輸概念，而是通過“玩”來引導孩子主動探索。比如，在一些頁麵中，會設計一些簡單的配對遊戲，讓孩子將數字與對應數量的物品進行連接，這有助於孩子建立起數字和實際數量之間的聯係。還有一些需要連綫的遊戲，通過一筆一畫地完成，孩子不僅練習瞭精細動作，還在不知不覺中熟悉瞭數字的形狀。我最欣賞的是它對“70”這個數字的引入，對於3-4歲的孩子來說，能夠理解並玩轉70以內的數字，這已經是非常瞭不起的成就瞭。書中的遊戲難度適中，既不會讓孩子感到挫敗，又能提供足夠的挑戰來激發他們的學習動力。而且，書中的插畫風格非常吸引人，色彩鮮艷但不刺眼，人物形象活潑可愛，很容易引起孩子的共鳴。我注意到，書中還包含瞭一些引導性的問題，比如“你數到瞭多少個？”、“還有更多嗎？”，這些問題能夠引導孩子進行思考和錶達，從而深化他們對數字的理解。這本書真正做到瞭寓教於樂，讓孩子在快樂中學習，打下堅實的數字基礎，對於他們的邏輯思維和解決問題的能力發展，我相信也會有很大的幫助。

評分☆☆☆☆☆

一拿到就拆開做瞭自己最喜歡的迷宮，很清晰，書質量挺好，畫麵也簡單明瞭，小朋友喜歡。傢裏的書基本都是京東采購。

評分☆☆☆☆☆

中古中國的門閥大族主導瞭中國數個世紀，關於他們在十世紀的完全消失，長期以來睏擾著曆史學者。在本書中，譚凱利用新的數據手段分析瞭大批量的史料，解開瞭他們消失的謎團。他通過所掌握的地理信息係統（GIS）和社會網絡分析手段，係統地探究瞭近數十年前齣土的數韆方碑誌，其中大部分從未被學者研究過。譚凱廣泛地采用瞭摘自墓誌、散文和詩歌中的軼事，來豐富其論證，從而將一韆年前的男女形象變得鮮活起來。《中古中國門閥大族的消亡》揭示瞭在七至八世紀的社會、經濟和製度變遷下，唐代門閥大族比我們之前所認為的更加成功。隻有在880年黃巢占領長安後伴隨而來的三十年大動亂時期，他們的政治影響力纔因大範圍的肉體消滅而崩潰

評分☆☆☆☆☆

循序漸進。之前買過英文原版的早期的一套，是小開本的，進中國後變成大開本瞭，紙張更好瞭。

評分☆☆☆☆☆

好書，孩子很愛看，真不錯，京東活動力度太大瞭，實惠！

評分☆☆☆☆☆

很好，物流也快，孩子很喜歡?

評分☆☆☆☆☆

京東效率和態度都沒話說，因為一下買太多書，書還沒拆，買過很多瞭相信京東，等看過再來評價，所有書包裝完好無破損，摺扣很劃算真是控製不住想買買買。

評分☆☆☆☆☆

很劃算，孩子喜歡，包裝也好

評分☆☆☆☆☆

對我傢寶寶有點難，等寶貝大點再給她用，總體來說是很不錯的一本書

評分☆☆☆☆☆

畫麵清爽，孩子喜歡！。。。。。。。