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內容簡介

　　《電子技術基礎與技能（電類專業通用）》的編寫，采用項目化課程模式。以電子技術中的典型項目為載體，內容包括以下八方麵的學習領域：二極管及其應用、三極管及常用放大電路、直流穩壓電源、高頻信號的産生與處理、晶閘管及其應用、組閤邏輯電路、時序邏輯電路、數模(D/A)轉換和模數(A/D)轉換等。

作者簡介

　　李傳珊，1988年8月至今，一直在江蘇省六閤職業教育中心校任教《電工基礎》、《電子綫路》、《電工測量與儀錶》等專業課程。其中：2000年9月～2004年3月兼任電子電工專業教研組組長；2004年4月～2007年6月兼任教務處副主任；2007年7月起兼任電類專業辦公室主任。

目錄

項目實訓 製作與測試並聯型穩壓電路 （105）

習題3.1 （106）

項目3.2 可調式串聯型穩壓電源的製作與測試 （107）

知識鏈接3.2.1 可調式串聯型穩壓電路的組成與工作原理 （107）

知識鏈接3.2.2 可調式串聯型穩壓電路的輸齣電壓計算 （108）

項目實訓 製作與測試可調式串聯型穩壓電源 （109）

習題3.2 （111）

項目3.3 三端可調集成穩壓器應用産品的組裝、調試與檢修 （112）

知識鏈接3.3.1 集成穩壓器及其主要參數 （112）

知識鏈接3.3.2 常見的集成穩壓電源 （113）

知識拓展 集成脈寬調製器及其應用 （116）

項目實訓 組裝、調試與檢修三端可調集成穩壓器的應用産品 （121）

習題3.3 （124）

學習領域小結 （124）

*學習領域四 高頻信號的産生與處理 （125）

項目4.1 RC橋式音頻信號發生器的製作與測試 （125）

知識鏈接4.1.1 正弦波振蕩器的組成與分類 （127）

知識鏈接4.1.2 正弦波振蕩器的基本工作原理 （127）

知識鏈接4.1.3 常用正弦波振蕩器 （128）

項目實訓 製作與測試RC橋式音頻信號發生器 （134）

習題4.1 （137）

項目4.2 檢波器的波形觀測 （137）

知識鏈接4.2.1 調製與解調的基本概念 （138）

知識鏈接4.2.2 三極管調幅電路 （138）

知識鏈接4.2.3 二極管包絡檢波器 （140）

項目實訓 觀測檢波器的波形 （141）

習題4.2 （142）

項目4.3 鑒頻器的波形觀測 （142）

知識鏈接4.3.1 調頻電路 （143）

知識鏈接4.3.2 鑒頻電路 （145）

習題4.3 （147）

項目4.4 調幅調頻收音機的組裝、調試與檢修 （147）

知識拓展 混頻器 （148）

項目實訓 組裝、調試與檢修調頻調幅收音機 （150）

學習領域小結 （162）

學習領域五 組閤邏輯電路 （166）

項目5.1 常用門電路的識彆與測試 （166）

知識鏈接5.1.1 脈衝與數字信號 （167）

知識鏈接5.1.2 數製與編碼 （168）

*知識鏈接5.1.3 邏輯代數的基本知識 （170）

知識鏈接5.1.4 邏輯門的基本知識 （181）

知識鏈接5.1.5 集成邏輯門電路的産品簡介 （184）

知識鏈接5.1.6 集成邏輯門電路的使用注意事項 （185）

項目實訓 識彆與測試常用的門電路 （186）

習題5.1 （189）

項目5.2 三人錶決器的設計與製作 （190）

知識鏈接5.2.1 組閤邏輯電路及其分析方法 （191）

*知識鏈接5.2.2 組閤邏輯電路的設計方法 （192）

知識鏈接5.2.3 編碼器 （194）

知識鏈接5.2.4 譯碼器與顯示器 （199）

項目實訓 設計與製作三人錶決器 （208）

習題5.2 （211）

學習領域小結 （212）

學習領域六 時序邏輯電路 （213）

項目6.1 四人搶答器的製作 （213）

知識鏈接6.1.1 RS觸發器 （214）

知識鏈接6.1.2 JK觸發器 （216）

項目實訓1 識彆與測試JK觸發器 （221）

*知識鏈接6.1.3 D觸發器 （222）

項目實訓2 製作四人搶答器 （226）

習題6.1 （229）

項目6.2 秒計數器的製作 （229）

知識鏈接6.2.1 寄存器 （231）

知識鏈接6.2.2 計數器 （236）

*知識鏈接6.2.3 常見脈衝産生電路 （233）

*知識鏈接6.2.4 時基電路的應用 （248）

*項目實訓1 搭接與測試555定時器構成的常見脈衝産生電路 （252）

項目實訓2 製作秒計數器 （254）

習題6.2 （256）

學習領域小結 （257）

*學習領域七 數模（D/A）轉換和模數（A/D）轉換 （259）

項目7.1 DAC應用電路的製作 （259）

知識鏈接7.1.1 D/A轉換電路的基本知識 （260）

知識鏈接7.1.2 集成數模轉換器的應用 （262）

項目實訓 製作DAC的應用電路 （263）

習題7.1 （265）

項目7.2 ADC應用電路的製作 （265）

知識鏈接7.2.1 A/D轉換電路的基本知識 （265）

知識鏈接7.2.2 集成模數轉換器（ADC）及其應用 （269）

項目實訓 製作ADC的應用電路 （270）

習題7.2 （271）

學習領域小結 （272）

附錄A 半導體元器件型號命名方法及示例 （273）

附錄B 國內外常用整流二極管參數錶 （274）

附錄C 集成電路的型號命名方法 （275）

附錄D 國內外主要集成電路生産廠傢及其産品代號 （277）

附錄E 常用集成運放産品的引腳功能 （278）

附錄F 常用數字集成産品的引腳功能 （280）

參考文獻 （283）

前言/序言

　　全書的每一個工程項目實施、實驗，都以一個生活中網絡需求開始，以來自企業真實組網案例為依托，描述技術在企業網絡中發生對應場景，通過繪製場景拓撲，網絡地址規劃，應用設備列錶，網絡實施過程以及網絡測試的過程，以方便讀者瞭解網絡需求、網絡規劃、網絡施工、網絡測試、網絡排障的過程。

　　為更好地實施這些工程項目內容，還需為本課程提供硬件實施環境，再現這些網絡工程項目，以方便本教材有效實施，包括：二層交換機、三層交換機、模塊化路由器、無綫接入AP以及若乾颱測試計算機和雙絞綫（或製作工具）。

　　雖然本書選擇工程項目都來自廠商案例，但本課程在規劃中，力求全部的知識詮釋和技術選擇都具有通用性，遵循行業內的通用技術標準。全書關於設備的功能描述、接口的標準、技術的詮釋、命令語法的解釋、命令的格式、操作規程、拓撲圖型繪製方法都使用行業內標準，以加強其通用性。

　　為加強學生學習完成後就業的競爭能力，本課程學習結束後，可以參加基於廠商職業資格認證。主要證明認證者瞭解廣泛的網絡技術，比如理解協議、拓撲結構、網絡硬件和具有解決網絡疑難的能力，為未來的就業提供競爭能力。本課程對應職業資格認證有：網絡管理員、網絡工程師廠商職業資格認證。

　　本課程的開發團隊主要來自銳捷網絡大學課程認證中心和院校一綫的專業教師，他們都工作在各自不同的領域中，把自己多年來在各自領域中積纍網絡安全技術教學和應用的工作經驗，以及對網絡技術的深刻理解，詮釋成書，形成本書的實驗精華。

　　以安淑梅、汪雙頂、錢冠伸等來自銳捷網絡大學的企業工程師團隊，積極發揮企業的項目資源優勢，對接課程中的技術場景和工作場景的工作對接；還利用其技術優勢，剔除目前廢棄的舊技術，把網絡行業最新的技術引入到新認證課程中，保證課程和市場的同步。

　　以孫麗萍（上海理工大學，博士，副教授）、姚羽（東北大學，博士，教授）為代錶的院校團隊，積極發揮其在院校的課程規劃以及教學一綫實施的優勢，篩選來自企業的技術和項目，並按照課程實施的難易度，按照學生的接受程度，進行訊循序漸進地規劃，以適閤課程方式在院校的落地實施。

　　在課程開發之初，開發團隊工程師和老師們一起仔細研究相關廠商職業認證課程基礎上，並總結銳捷網絡工程師職業認證之前幾個版本內容基礎上，完成本實驗課程的開發。

　　此外在本書的編寫過程中，還得到瞭其它一綫教師、技術工程師、産品經理大力支持。他們積纍多年的來自工程一綫工作經驗，為本書的真實性、專業性以及方便在學校教學、方便實施給予瞭有力的支持。

　　本書規劃、編輯的過程曆經近一年多的時間，前後經過多輪的修訂，牽涉到很多的人力支持，其改革力度較大，遠遠超過前期策劃者原先的估計，加之課程組文字水平有限，錯漏之處在所難免，敬請廣大讀者指正。

　　創新網絡教材編輯委員會

　　2013-6-31

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