具體描述
書名：HSK標準教程4 上（含1MP3）
作者：薑麗萍
- 介質：紙質書,MP3
- ISBN：9787561939031
- 圖書頁數：142
- 開本：大16開
- 齣版時間：2014-09
- 圖書重量： 354 g
- 注釋語種：
- 適用年齡：成人
- 課型：綜閤,考試輔導
- 語言水平：中級
- 所在叢書： HSK標準教程
- 教材專區： HSK標準教程
- 定價： 78.00 元
- 書名：HSK標準教程4 下（含1MP3）
作者：薑麗萍
- 介質：紙質書,MP3
- ISBN：9787561939307
- 圖書頁數：155
- 開本：大16開
- 齣版時間：2014-11
- 圖書重量： 383 g
- 注釋語種：
- 適用年齡：成人
- 課型：綜閤
- 語言水平：中級
- 所在叢書： HSK標準教程
- 教材專區： HSK標準教程
- 定價： 78.00 元
- 書名：HSK標準教程4上 練習冊（含1MP3）
作者：薑麗萍 主編
- 介質：紙質書,MP3
- ISBN：9787561941171
- 圖書頁數：104
- 開本：大16開
- 齣版時間：2015-02
- 圖書重量： 269.5 g
- 注釋語種：
- 適用年齡：成人
- 課型：綜閤,考試輔導
- 語言水平：準中級,中級
- 所在叢書： HSK標準教程
- 教材專區： HSK標準教程
- 定價： 35.00 元
- 書名：HSK標準教程4下 練習冊（含1MP3）
作者：薑麗萍 主編
- 介質：紙質書,MP3
- ISBN：9787561941447
- 圖書頁數：117
- 開本：大16開
- 齣版時間：2015-04
- 圖書重量： 297 g
- 注釋語種：英文
- 適用年齡：成人
- 課型：綜閤,考試輔導
- 語言水平：準中級,中級
- 所在叢書： HSK標準教程
- 教材專區： HSK標準教程
- 定價： 35.00 元
- 書名：HSK標準教程4上 教師用書
作者：薑麗萍 主編
- 介質：紙質書
- ISBN：9787561945025
- 圖書頁數：127
- 開本：大16開
- 齣版時間：2016-04
- 圖書重量： 303 g
- 注釋語種：
- 適用年齡：成人
- 課型：綜閤,非教材
- 語言水平：高級
- 所在叢書： HSK標準教程
- 教材專區： HSK標準教程
- 定價： 35.00 元
作者：薑麗萍 主編
- 介質：紙質書
- ISBN：9787561945285
- 圖書頁數：137
- 開本：大16開
- 齣版時間：2016-06
- 圖書重量： 327 g
- 注釋語種：英文
- 適用年齡：成人
- 課型：綜閤
- 語言水平：中級
- 所在叢書： HSK標準教程
- 教材專區： HSK標準教程
- 定價： 35.00 元
- 考教結閤——100%覆蓋HSK考試大綱，100%吻閤HSK真題題型
- 科學嚴謹——語法細化拆分暗綫貫穿，語音、漢字小步推進，逐級鋪墊
- 實用有效——錶達內容真實實用，培養有效學習策略
- 場景豐富——短課文、多場景，降低學習難度，增加語言接觸麵
- 自然幽默——復現幽默真題句，語言、配圖與考試風格全麵接軌
- 提煉教學重點——對每課教學重點詞語、語法、語音、漢字、功能進行提煉，一目瞭然。
- 解析教學難點——對穿插於教材中的教學難點進行必要的解析、歸納、擴展，凸顯提示。
- 再現教學過程——按照實際教學過程重組教材內容，給予教師可操作的方法性教學指導。
- 提煉教學重點——對每課教學重點詞語、語法、語音、漢字、功能進行提煉，一目瞭然。
- 解析教學難點——對穿插於教材中的教學難點進行必要的解析、歸納、擴展，凸顯提示。
- 補充教學素材——通過豐富的搭配、例句、問題、活動及教學用具補充，延伸課本容量。
全套教程對應HSK考試分為6個級彆，1-3級每級1冊、4-6級每級2冊，共9冊。每冊分課本、練習冊、教師用書3本，共27本。本書為教程4（上），共設10課，覆蓋HSK（四級）考試一半的生詞量（約300個），包含50個語言點和10組易混淆詞語的詳解。學完本書學生可達到“用漢語就廣泛領域的話題進行談論，比較流利地與漢語為母語者進行交流”的目標。
全書配以大量與考試風格相一緻的實景圖片，彩色印刷，隨書附贈錄音光盤。
本書為教程4（下），共設10課，覆蓋HSK（四級）考試一半的生詞量（約300個），包含50個語言點和10組易混淆詞語的詳解。學完本書學生可達到“用漢語就廣泛領域的話題進行談論，比較流利地與漢語為母語者進行交流”的目標。全書配以大量與考試風格相一緻的實景圖片，彩色印刷，隨書附贈錄音光盤。
本書為《HSK標準教程4上 練習冊》，配閤《HSK標準教程4上》使用，包括教程10課的配套練習，同時，本書附錄部分還提供瞭HSK（四級）的中英文對照考試說明。通過使用本書，不但可以幫助學習者順利通過HSK（四級）考試，還可以全麵提升學習者的漢語能力和水平。全書配以大量與考試風格相一緻的實景圖片，隨書附贈錄音光盤。
本書為《HSK標準教程4下練習冊》，配閤《HSK標準教程4下》使用，包括教程10課的配套練習，同時，本書附錄部分還提供瞭HSK（四級）模擬試捲。通過使用本書，不但可以幫助學習者順利通過HSK（四級）考試，還可以全麵提升學習者的漢語能力和水平。
全書配以大量與考試風格相一緻的實景圖片，隨書附贈錄音光盤。
本書為4級上教師用書，共設10課，每課含教學內容和教學目標說明、教學步驟解析，並附練習冊聽力文本及參考答案。可為教師使用對應級彆教程及練習冊提供全方位的教學指導和有效的教學支持。
本書為4級下教師用書，共設10課，每課含教學內容和教學目標說明、教學步驟解析，並附練習冊聽力文本及參考答案。可為教師使用對應級彆教程及練習冊提供全方位的教學指導和有效的教學支持。
書名：HSK標準教程4 上（含1MP3）
簡單的愛情
真正的朋友
經理對我印象不錯
不要太著急賺錢
隻買對的，不買貴的
一分錢一分貨
*好的醫生是自己
生活中不缺少美
陽光總在風雨後
幸福的標準
書名：HSK標準教程4 下（含1MP3）
用心發現世界 喝著茶看京劇 保護地球母親 教育孩子的藝術 生活可以更美好 人與自然 科技與世界 生活的味道 路上的風景
書名：HSK標準教程4上 練習冊（含1MP3）
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書名：HSK標準教程4下 練習冊（含1MP3）
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書名：HSK標準教程4上 教師用書
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書名：HSK標準教程4下 教師用書
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薑麗萍，北京語言大學教授，碩士生導師。主要研究領域為對外漢語教學理論、教學法和教材研究。齣版《對外漢語教學論》《怎樣教外國人漢語》《教師漢語課堂用語教程》等多部專著和教材，在《語言教學與研究》《漢語學習》等期刊發錶論文十餘篇，曾多次前往日本、美國、泰國、中國香港等國傢和地區任教、講學。
用戶評價
這本書的封麵設計實在有些過時瞭，那種傳統教材的排版風格，讓我剛拿到手時心裏咯噔瞭一下，生怕內容也是陳舊的。我本來期待的是能有一些更現代、更貼近生活場景的案例，畢竟現在學習漢語的人群越來越多樣化，需求也越來越細緻。拆開包裝後，我首先翻閱瞭學生用書的主體部分。詞匯的呈現方式比較直白，直接給齣拼音、英文釋義和例句，這種“老派”的做法雖然嚴謹，但對於習慣瞭多媒體輔助學習的我來說，缺乏足夠的趣味性。特彆是對話部分，感覺像是從上個世紀的留學生課堂裏直接搬齣來的，語境設置略顯刻闆，比如很多關於“在火車站買票”或“去銀行換錢”的場景，在如今移動支付和網絡服務的時代，實用性大打摺扣。我更希望看到關於社交媒體互動、網絡用語的介紹，或者更復雜的商務交流片段。練習冊的設計也偏嚮於傳統的填空和選擇，對聽說能力的提升幫助有限，很多題目看完就能猜齣答案，缺乏真正的挑戰性。坦白說，如果不是為瞭應試，我可能會在第一周就尋找其他更生動、更與時俱進的補充材料。教師用書倒是內容詳實，但那更多是給老師準備的，對於自學者而言，重點缺失，而且對於如何將這些略顯生硬的材料“活性化”，書中給齣的建議也顯得不夠有力。
評分這本書的結構編排，說實話，有一種強烈的“應試導嚮”的痕跡，每一個單元都像是一個精心設計的“陷阱”，目標就是讓你把HSK四級的考點吃透。從詞匯量的劃分到語法點的引入時機，都嚴格對標瞭考試大綱，這一點從教學的嚴謹性上來說值得肯定，但從學習的廣度上來看，就顯得有些局促瞭。比如，在講授某個復雜的量詞用法時，教材用瞭大量的篇幅去解釋其在不同名詞前的固定搭配，然後緊接著就是一係列的“請填入正確的量詞”的練習。這種知識點被切割得支離破碎、缺乏宏觀串聯的教學法，讓我感覺像是在爬一座全是颱階的樓梯，每一步都踏實，但就是看不到遠方的風景。我嘗試用它來輔助日常交流能力的提升，但很快就碰壁瞭——那些通過死記硬背掌握的短語，在真實的語境中往往需要更靈活的組閤和變通，而這本教材提供的語境太單一瞭。練習冊中聽力部分的難度設置也很有趣，很多對話語速適中，發音標準，但內容選擇上總帶著一種“官方感”，缺乏生活中的自然停頓、口誤或背景噪音，這使得訓練齣來的聽力，在麵對真實的、吵鬧的語境時，適應性較差。總而言之，它是一份優秀的“考試攻略”，但作為一本全麵的“語言學習指南”，則顯得力不從心，缺乏那種讓學習者愛上這門語言的魅力。
評分讓我從一個更注重文化滲透的角度來談談這套書的不足。學習一門語言，尤其是漢語這樣文化底蘊深厚的語言，教材不應該僅僅是語言知識的堆砌。我翻遍瞭上下冊學生用書，發現文化元素少得可憐。即便是在介紹一些與中國社會生活息息相關的詞匯時，比如談論節日或傳統習俗，也僅僅是蜻蜓點水，沒有深入的背景介紹，缺乏那種能激發學習者進一步探索中國社會的好奇心的“鈎子”。這套書似乎假定學習者對中國文化已有基礎認知，或者說，它完全將文化和語言學習分離開瞭。比如，當學到“成語”這個概念時，教材隻是簡單地列舉瞭幾個常用的四級成語，沒有探討它們背後的典故和曆史意義，這無疑是極大的浪費。在練習冊中，也沒有設置任何需要文化理解纔能作答的題目，一切都可以通過純粹的語言邏輯來解決。這使得學完這套教材的人，可能在考試中錶現優異，但在實際與中國人交流時，可能會因為缺乏必要的文化“潤滑劑”而顯得格格不入。教材的“純粹性”在應試上是優點，但在培養一個全麵發展的漢語使用者上，則暴露瞭其視野的局限性。我希望看到更多關於中國當代生活方式、社會熱點話題的討論材料，哪怕是放在教師用書中作為延伸閱讀也行，但現在看來，這份“延伸”幾乎不存在。
評分這套教材的“集成度”令人印象深刻，六本書捆綁在一起，確實給人一種“一站式解決問題”的踏實感，但這種集成度也帶來瞭內容上的冗餘和分散。我花瞭大量時間去比較學生用書和練習冊中重復齣現的內容。很多在學生用書的課後練習中已經鞏固過的語法點和詞匯，在練習冊中又以不同的形式重新齣現，雖然初衷是為瞭加強記憶，但對於時間寶貴的學習者來說，這造成瞭不必要的重復勞動。更讓我睏擾的是，教師用書雖然厚實，但其內容組織似乎是按照“如何教”來設計的，而不是“如何學”。例如，它會詳細指導老師如何在課堂上組織分組討論，但對於自學者而言，那些關於“計時”、“提問技巧”的指導完全是空白信息。我真正需要的是對那些“模棱兩可”的語法點的深度剖析，或者對那些在中國人日常口語中可能會被省略的成分的解釋，而這些，往往需要我自行去查閱其他更專業的參考書。因此，這套教材的實際效用是：學生用書是骨架，練習冊是肌肉，但神經係統（即深入的理解和靈活應用）的構建，主要還是得靠學習者自己的努力和外部資源的補充。它提供瞭一個非常紮實、但相對僵硬的框架，將學習者推入四級考試的戰壕，但想要贏得更廣闊的語言戰場，還需要更多的自我加持。
評分我必須承認，對於像我這樣需要快速通過HSK四級的學習者來說，這套教材（特彆是學生用書和練習冊的組閤）確實提供瞭一個清晰、可執行的路徑圖。它的優點在於其“百科全書式”的完備性，你幾乎不用再費心去尋找額外的核心詞匯錶或語法總結。教師用書中附帶的許多詳盡的解析和建議，即便是自學者也能從中受益匪淺，它將復雜的語法點拆解成瞭易於理解的小塊。例如，在處理“把”字句和“被”字句這種讓很多學習者頭疼的結構時，教材並沒有堆砌理論，而是通過大量的對比例句，配上直觀的圖示（雖然圖示設計仍顯粗糙），幫助我建立起基本的語序感。然而，這種嚴謹性帶來的副作用就是，材料顯得過於“乾燥”。我特彆想知道，這些四級詞匯在真實的文學作品或新聞報道中是如何被使用的，但教材裏提供的例句，幾乎都是為瞭展示這個詞匯本身而服務的，缺乏語境的深度。此外，我發現練習冊中的配套音頻質量參差不齊，有些錄音清晰度很高，但另一些則有輕微的電流聲，這對於長期精聽訓練來說是個小小的乾擾。總體感受是：它高效、可靠，但絕對談不上令人愉悅，更像是一個精確校準的工具，而非一位富有激情的導師。
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