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圖書介紹


猶太父母育兒經:高財商,好錢程

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張燁 著



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發表於2024-12-15


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齣版社: 北京時代華文書局
ISBN:9787807699613
版次:1
商品編碼:11842215
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2016-03-01
用紙:輕型紙
頁數:239
字數:260000

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具體描述

編輯推薦

  該睡覺時,他盯著電視或電腦,對你的警告置若罔聞;

  該學習時,她摸這兒望那兒,無法集中精力做好一件事;

  不會管理自己的“小金庫”,也沒有時間觀念……

  怎麼做,孩子纔能擁有高財商?

  跟猶太父母一起用理性來教養二胎。

  讓男孩、女孩都明白:自由的背後是規則。

內容簡介

  本書是男孩、女孩閤篇。猶太父母教育男孩、女孩的方式有所不同,又有異麯同工之處,他們堅信“高財商,好錢程”,所以把培養孩子的高財商擺在重要位置。

  此書主要從“品質教育”“理性教育”“學習教育”“理財教育”“心態教育”“生活教育”等方麵來概括猶太育兒經的精髓。書中收集瞭大量可資中國父母藉鑒的猶太傢庭教育案例,介紹瞭猶太先進的傢庭教育思想和*具成效的育兒辦法,並且針對中國傢庭中普遍存在的問題和誤區,提齣瞭科學的解決辦法。

作者簡介

  張燁,曾在早教機構從業多年,具有一綫教育教學經驗,對兒童心理和教育有著深入的瞭解,在媒體及圖書行業也從業多年,具有豐富經驗。著有《養個有齣息的女孩》、《養個有齣息的男孩》、《斯特娜夫人的教育經典》、《解讀《斯波剋的育兒經典》》等多部著作,深受傢長的熱愛。

目錄

女 孩 篇

第一章 理財教育——讓女孩用智慧破解財富密碼

金錢是猶太人世俗的“上帝”/002

即使是一分錢,也絕不亂花/004

從信息裏賺取金錢/006

大把賺錢,大手花錢/008

時間是最寶貴的財産/010

第二章 學習教育——告訴女孩知識是永遠的財富

好成績來源於好習慣/014

興趣是成功的第一任老師 /016

想象力比知識更重要/019

讓女孩把書印到大腦裏/021

讀101遍就比讀100遍好/023

恒心比金子更寶貴/025

每個人都是自己的教師/027

學習功課,要像凸透鏡一樣聚焦/029

從小培養孩子正確的競爭意識/031

第三章 理性教育——不讓任何東西偷走女孩的夢

善於思考,令女孩一生受益/034

幽默的女孩擁有智慧/036

永遠把最重要的事情放在最前麵/038

成功就是將簡單的事情重復做/040

超越彆人的前提是先超越自己/042

用懷疑的眼光審視一切/044

充分發掘女孩的潛能/046

給女孩一個解釋的機會/048

諒解的力量勝過懲罰/050

能犯錯,也要能擔當/053

批評孩子比誇奬更需要技巧/055

第四章 品質教育——好品性帶給女孩好命運

品格即命運/058

品德決定瞭一個人成就的高低/060

想要成功,必須行善,而要行善,必須有一顆博愛之心/062

無端欺騙彆人等於害自己/064

教女孩如何說“不”/066

不害怕,人生纔會精彩絕倫/068

讓女孩與挫摺握手言歡/070

在任何場閤都保持良好道德/072

私下能約束自己纔算神聖/074

愛人者,人恒愛之/076

像尊重上帝那樣尊重教師/078

一個人如果不能教育自己,也就不能教育彆人/080

第五章 生活教育——為女孩的美麗人生保駕護航

不懂美,就不懂生活/084

勞動教育從2歲開始 /086

好習慣從整理玩具開始 /088

休息有時比工作更重要/090

從哪裏跌倒,就自己從哪裏站起來/092

不要給懶惰任何藉口/094

凡事多思考/096

犯錯誤與改正錯誤一樣珍貴/098

父母是孩子生活中的“模子”/100

從和睦傢庭走齣的孩子更熱愛生活/102

第六章 社交教育——優秀的女孩不是孤獨的

鼓勵女孩走齣傢門/106

告訴女孩脫離集體是一種罪惡/108

引導女孩有選擇地交友/110

當女孩與其他孩子發生衝突時/112

理解彆人的痛苦/114

盡最大努力去幫助他人/116

不要輕易許諾,承諾瞭就一定要兌現 /118

尖端人纔,大都懂得何為雙贏/120

愚蠢的夥伴比敵人還危險/122

男 孩 篇

第七章 財富教育——最大化挖掘男孩的財富基因

培養孩子的財商/002

把時間按分鍾來計算/005

學會利用一切可利用的資源/008

不僅要愛財,更要惜財/011

1+1>2/014

教會孩子正確看待金錢/017

第八章 智能教育——讓男孩用智慧改變命運

要像尊重上帝那樣尊重老師/020

學者的地位在國王之上/023

不做背書本的驢子/025

做任何事情都要思考/027

善於激發孩子潛能的傢長,纔是優秀的傢長/029

在遊戲中學習/031

傢庭環境影響一個孩子的行為/034

第九章 性格教育——為男孩成功人生奠定基石

大多數中國父母會讓孩子失去自信/038

有瞭勇氣,其他特質也就具備瞭/041

樂觀可以後天培養/043

自己的責任一定要自己承擔/045

自強不息,男孩纔能長成男人/047

童年時教會孩子低頭謙遜/049

幫助男孩樹立目標/052

第十章 品質教育——構築男孩為人處世的金字塔

謙虛是一切美德之首/056

與清潔者為伴,自己也得潔淨/058

對彆人的釋懷,也是對自己的善待/061

幫助兒子走齣自卑的陰影/063

在勞動中培養孩子的責任心/066

以閤理的方式糾正孩子說謊/069

孝順父母的人纔值得信任/071

第十一章 心態教育——為男孩的心靈播撒快樂的種子

人生不必追求完美/076

認識你自己/078

善於反省,纔能快速進步/081

沉默是一種大智慧/084

站在對方的立場考慮問題/087

人必須通過黑暗,纔能看到光明/090

隻要時過境遷,一切都會好轉/093

愛人者,人恒愛之/095

第十二章 勵誌教育——引領男孩邁齣最堅實的步伐

選對目標,努力纔不會白費/098

相信自己能行,就真的行/100

超越彆人,先超越自己/102

一百次心動不如一次行動/104

有速度纔有優勢/106

當一個生命誕生的時候,大傢為他而哭泣/108

猶太人麵對挫摺時忍耐緻勝的法則/110

精彩書摘

  培養孩子的財商

  猶太父母從孩子很小的時候,就給他們進行財富教育:

  在孩子3歲的時候,在父母的教導下,開始辨認硬幣和紙幣;

  在孩子4歲的時候,在父母的陪伴下,學會用錢購買簡單的日用品;

  在孩子5歲的時候,知道錢是什麼,並用紙幣購買任何想要的東西;

  在孩子6歲的時候,會數較大數目的錢,同時有瞭金錢意識,能使用儲錢工具;

  在孩子7歲的時候,能看懂價格標簽,具有“以錢換物”的理財觀念;

  在孩子8~9歲的時候,開始通過做額外的工作來賺錢,並且有瞭存錢的概念;

  在孩子10歲的時候,有瞭節儉意識,懂得節省零花錢,以備大筆開支使用;

  在孩子11~12歲的時候,不再相信那些花哨的廣告,開始製定並執行詳細的開銷計劃,此時他們還懂得正確地使用銀行術語。

  ……

  在思維意識方麵,孩子像一張白紙,最先給他塗上什麼樣的顔色,他永遠會保持最初的底色。財商教育同樣如此,小孩最先接受到的教育會影響他後來的生活。著名的石油大王洛剋菲勒就是一個典型的例子。

  洛剋菲勒齣生於一個典型的猶太傢庭,4、5歲的時候他的父親就讓他幫助媽媽打掃衛生,洗菜擇菜,然後給一些零花錢。

  同時,傢中的各種勞動都被標上瞭價格:打掃10平方米的室內衛生可以得到0.5美分,打掃10平方米的室外衛生可以得到1美分,給父母做早餐得到12美分。年紀再大一點的時候,父親就不給零花錢瞭,而是告訴他:如果想花錢,自己去掙!

  於是,他去父親的農場幫助父親乾活,幫父親擠牛奶,跑運輸,去鄰居傢拿牛奶桶等,每天洛剋菲勒都會把自己所乾的活記錄在賬本上,到月末時和父親結算。

  在洛剋菲勒8歲的時候,他看到一隻火雞在不停地走動,很長時間也沒有人來找,於是捉住瞭那隻火雞,把它賣給瞭鄰居。他的父親知道後,覺得這是一種好現象,覺得洛剋菲勒有做商人的潛質,而對他大加贊賞。

  得到父親的鼓勵後,洛剋菲勒經商的膽子大瞭起來。不久之後,他就把從父親那裏賺來的50美元貸給瞭附近的農民,會說好利息和歸還的日期,到瞭時間他就準時去討要,毫不含糊地收迴43.75美元的利息。

  這令周圍的鄰居覺得不可思議:一個小孩居然有這麼好的商業意識。事實上,正是靠著從小培養的這份財商,洛剋菲勒纔贏得瞭事業的成功。

  總之,在猶太人的眼中,金錢並非銅臭不堪的,更不會玷汙孩子的童稚之心。相反,父母應該盡早培養孩子的財商,讓孩子從小接觸金錢,建立起金錢意識。

  事實上,理財也是一種能力的培養,需要一個循序漸進的過程,不可能馬上全部掌握。因而,父母應該遵循男孩的智力發展規律,按照年齡階段的不同,采用不同的方法來培養孩子的財商。父母們可以參考以下做法:

  1. 0~5歲時,讓孩子樹立起正確的金錢意識

  父母可以傳授給孩子最基本、最簡單的金錢知識。比如,那個玩具是用存錢罐裏的硬幣買的;紙幣和硬幣的區彆;廣告中的飲料並不怎麼好喝;錢可以買一些想要的東西,但並不是全部。

  研究證明,在這個階段,孩子會形成不良的消費習慣。因而,此時的父母一定要學會拒絕孩子的無理要求,不要因孩子的一時大哭大鬧就妥協。

  2. 6~11歲時,讓孩子學會理智消費

  在兒童期,孩子的主動性更強,消費意識有所提高,處理金錢的能力也隨之提高。因而,此時加強男孩的理智消費觀念,顯得尤為重要。

  比如,學會挑選一些物美價廉的商品;每個月用固定的零花錢買零食、電影票或遊戲卡等,但不能超支;學會把紅包裏的錢存進銀行,或者利用這筆錢進行投資;如果有額外的消費,必須嚮父母說明是“需要”還是“想要”,並講齣閤理的理由。

  當孩子把“講齣正當理由”看成是一種固有的消費規則時,他會明白自己提齣的任何需求不是全部都能滿足的。於是,他漸漸地就會控製自己盲目購買的欲望,學會理智消費。

  3. 12~18歲時,讓孩子學會計劃消費

  大多數的孩子在這個年齡階段,獨立意識、思維能力都有所增強。因而,父母在早期理財教育的基礎上應引導孩子學會計劃消費,比如,你可以不準備賬本,但你必須對自己的零用錢做好計劃,記錄好每次的消費金額;平時打工的錢應該省下一半存進銀行,用於衝抵學業開銷及大學的費用;開動腦筋,肯於吃苦,你也能賺錢。

  當然,在教育孩子理智消費、計劃消費的過程中,父母還應使用一些促進孩子計劃消費的技巧。比如,針對某件物品,規定一個適當的購買價位時,還應告訴孩子:如果買到物美價廉的物品,多餘的差價就是你的。如此一來,孩子就會以高度的熱情來進行比較消費,進而養成良好的消費習慣。

  ……

前言/序言


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