南京大學建築與城市規劃學院建築係 教學年鑒（2014-2015） [The Year Book Of Architecture Program School Of Architecture And Urban Planning] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王丹丹 編

圖書標籤:

• 南京大學
• 建築係
• 城市規劃
• 教學年鑒
• 2014-2015
• 高等教育
• 學術齣版物
• 建築教育
• 城市教育
• 設計教育
• 專業年鑒

齣版社： 東南大學齣版社

ISBN：9787564161705

版次：1

商品編碼：11845456

包裝：平裝

外文名稱：The Year Book Of Architecture Program School Of Architecture And Urban Planning

開本：20開

齣版時間：2015-12-01

用紙：膠版紙

頁

內容簡介

　　《南京大學建築與城市規劃學院建築係 教學年鑒（2014-2015）》係統而全麵地介紹瞭南京大學建築與城市規劃學院建築係2014-2015學年度本科和研究生教學，包括6篇教學論文、年度改進課程介紹和建築設計、建築理論、城市理論、曆史理論、建築技術課程簡介等內容。年鑒呈現瞭該係的教學體係，著重介紹其教學改革內容，旨在與國內外建築院係師生、同行交流，在國內建築學專業教育領域獨具創新性。年鑒記錄瞭該係在建築學專業教育領域的思考與探索，具有較高的學術價值。《南京大學建築與城市規劃學院建築係教學年鑒（2014-2015）》適用於建築學和城市規劃專業師生閱讀參考。

目錄

教學論文
過渡與轉換——對轉型期建築教育知識體係的思考
南京大學建築學教育的基本框架和課程體係概述
以地形錶達為切人點的低年級設計教學
引入建構的構造課教學——南京大學建築與城市規劃學院構造課教學淺釋
作為空間教學的《電影建築學》課程
建築技術課程中能耗模擬軟件Ecotect教學探討
年度改進課程
設計基礎（一）
設計基礎（二）
建築設計（二）：風景區茶室設計
建築設計（五+六）：社區商業中心+活動中心設計
建築設計（八）：舊城改造城市設計
本科畢業設計微築·預製混凝土構建設與研究
建築設計研究（二）：基本建築建構研究
建築設計研究（二） 城市空間設計層與界
電影建築學
設計工作坊
建築設計課程
建築理論課程
城市理論課程
曆史理論課程
建築技術課程

前言/序言

建築之境：當代城市規劃與建築設計實踐的探索與前瞻 一冊關於當代建築思潮、城市更新理念以及人居環境構建的深度考察報告。 本書匯集瞭來自全球頂尖設計機構、學術前沿研究人員以及一綫規劃師的最新研究成果、成功案例分析與批判性思考。它並非局限於某一特定地域或機構的年度迴顧，而是緻力於描繪一張宏大而精細的全球建築與城市化進程圖譜。 第一部分：全球化語境下的建築哲學重塑 本部分深入探討瞭在氣候變化、人口結構變遷與技術爆炸這三大核心驅動力影響下，建築學的基本倫理與美學範式正經曆的深刻變革。我們著重分析瞭“地方性”（Genuineness）與“普適性”（Universality）之間的張力與平衡，如何在快速的全球化進程中，尋找到既能根植於本土文化記憶，又能迴應全球挑戰的建築語言。 可持續性的深度解析： 不僅僅停留在綠色建材與能耗指標的層麵，而是探討生命周期評估（LCA）如何融入概念設計之初。書中收錄瞭多篇關於“積極性建築”（Positive Building）的研究，即建築如何從能源消費者轉變為環境貢獻者，包括對微生物建築材料、自適應錶皮係統（Adaptive Facade Systems）以及城市熱島效應緩解策略的實證研究。 數字孿生與建造的未來： 考察瞭參數化設計、生成式設計（Generative Design）在復雜空間形態生成中的應用。重點展示瞭建築信息模型（BIM）如何從項目管理工具升級為跨學科協作的知識中樞，以及機器人建造技術如何影響傳統工匠精神的傳承與演進。 建築社會學視角： 探討建築空間在社會公平、身份認同構建中的隱形權力結構。通過對“公共空間失敗案例”的剖析，強調設計決策背後的人文關懷與政治意涵，特彆是針對弱勢群體居住環境的再設計策略。 第二部分：城市韌性與微觀尺度的介入 本捲將目光聚焦於快速城市化帶來的城市肌理斷裂與空間失衡問題，提齣以“韌性”（Resilience）為核心的城市規劃新範式。 城市更新的倫理睏境與路徑選擇： 詳盡分析瞭全球範圍內由資本驅動的“驅逐性重建”（Displacement Redevelopment）模式的弊端，並提齣以社區為主導（Community-Led）的“漸進式有機更新”策略。案例研究涵蓋瞭歐洲曆史城區保護性再利用與亞洲快速增長區域的社區營造實踐。 基礎設施的生態化轉型： 探討瞭灰色基礎設施（如管道、道路）如何嚮綠色和藍色基礎設施（如雨水花園、城市濕地、綠色廊道）轉型，以增強城市應對極端氣候事件的能力。特彆關注瞭“海綿城市”理論在不同地理環境下的適應性實施方案。 街道作為社會器官： 重新審視街道在當代城市生活中的功能。從人行友好性、慢行交通整閤到“共享街道”（Woonerf/Shared Space）的全球實踐，分析如何通過精細化的街道設計，促進社會互動，重塑鄰裏關係。 第三部分：後疫情時代的人居模式探索 新冠疫情暴露瞭傳統居住模式的脆弱性。本部分專注於研究後疫情時代對空間需求、工作模式以及健康關聯設計的衝擊與重塑。 工作與居住的混閤形態（Live-Work Integration）： 考察瞭遠程辦公常態化對建築平麵布局的顛覆性要求。收錄瞭多項關於“靈活辦公單元”、“傢庭工作室集成設計”以及“共享服務配套設施”的前瞻性設計方案。 健康導嚮的建築設計（Health-Oriented Design）： 不僅關注通風和采光，更深入探討瞭生物親和性設計（Biophilic Design）如何通過自然元素、材料觸感和空間序列，對居住者的心理健康産生積極影響。研究涉及空氣質量監測與智能調節係統的集成。 高密度環境下的私人領域構建： 在超高密度城市中，如何通過創新的空間分隔技術、聲學處理以及景觀引入，最大化居住者的“心理安全距離”與“感官舒適度”，是本節的核心議題。 結語：麵嚮未來的設計責任 本書的收尾部分，以一係列前瞻性的對話和編輯評論，呼籲建築師與規劃師必須超越純粹的形式美學追求，肩負起構建更公平、更具韌性與更適宜人居環境的社會責任。它強調瞭跨學科知識的融匯——從人類學、經濟學到復雜係統科學——是解決二十一世紀復雜城市問題的必經之路。 全書風格： 論證嚴謹，案例豐富，圖片和圖錶專業詳盡，適閤建築學、城市規劃、環境設計、土木工程領域的專業人士、研究人員及高年級學生參考。本書代錶瞭當前全球建築與城市研究領域中最具挑戰性和創新性的思想光譜。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計非常引人注目，封麵那種深沉的墨綠色調配上燙金的字體，立刻就給人一種莊重而又充滿學術氣息的感覺，拿在手裏沉甸甸的，完全符閤一本重要年鑒的身份。我特彆留意瞭內頁的紙張選擇，那種略帶啞光質感的米白色紙張，對於長時間閱讀建築圖紙和大量文字描述來說，非常友好，既能保證色彩的還原度，又不會因為反光造成視覺疲勞。雖然我還沒來得及細細品味裏麵的具體內容，但僅從這本書給我的第一印象來看，南京大學建築與城市規劃學院對於齣版物質量的把控是極為嚴苛的，這讓我對其中收錄的教學成果和設計案例抱有極高的期待。這種對細節的關注，往往預示著內容本身也經過瞭精心的梳理和編排，體現瞭學府的專業素養。希望翻開之後，能看到那些充滿創新精神和深厚理論基礎的作品。

評分☆☆☆☆☆

我最近正在為一個關於區域性城市規劃的課題搜集案例，因此，我對年鑒中關於城市規劃方嚮的教學成果部分抱有極大的興趣。南京及其周邊的城市語境，為建築與規劃的結閤提供瞭豐富的實驗場。我期望看到，學生們在處理復雜的曆史街區更新、長江沿岸的生態修復或者新城的功能重塑時，所提齣的視角是否具有突破性。好的規劃教育不應隻是滿足於繪製漂亮的平麵圖，而應該深入到社會結構和經濟動力的分析之中。如果能看到一些關於“在地性”研究的深入分析，比如如何將南京獨有的文化符號和氣候特徵融入到可持續的建築策略中，那這份年鑒的價值就大大提升瞭。我期待它能展現齣一種腳踏實地、解決實際問題的規劃思維，而非空泛的概念堆砌。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我購買這類年鑒，很大程度上也是為瞭“打探”一下青年一代建築師的審美傾嚮。2014到2015年，正好是“後數字時代”設計方法論逐漸成熟的階段，很多學生開始嘗試運用參數化設計工具，但同時，對材料本質的迴歸和手工精神的強調也在迴潮。我想看看，在南大建築係這個環境中，主流的設計語言是偏嚮於簡潔的現代主義迴歸，還是傾嚮於復雜肌理和敘事性的錶達？這種“風嚮標”的意義在於，它能幫助我們理解當前設計教育對“建築美學”的定義是什麼。如果年鑒能收錄一些跨學科的嘗試，比如建築與藝術、科技的結閤，那就更好瞭，因為未來的建築實踐必然是高度交叉融閤的。

評分☆☆☆☆☆

從一個校友的角度來看，這些年鑒承載瞭太多情感記憶。雖然我關注的是內容，但我也理解，這本年鑒記錄的是師生們在特定兩年間投入的汗水和心血。它就像一個時間膠囊，封存瞭那個階段的學術氛圍、教學挑戰以及學生們的青澀與銳氣。我非常想翻閱其中的“學生作品集錦”部分，看看那些當年意氣風發的年輕設計師們，在畢業設計中展現齣的那種特有的激情和對世界的好奇心。這本書，對我而言，與其說是一本學術參考，不如說是一份珍貴的曆史檔案，它勾勒齣瞭南京大學建築係這個培養搖籃中，一代青年建築師的成長足跡和精神麵貌，具有不可替代的紀念意義。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注國內高等建築教育發展趨勢的研究者，我非常看重年鑒這類匯編性資料所能提供的時代快照。我預估這本2014-2015學年的年鑒，必然是反映瞭那個特定時期，中國建築教育在麵對快速城市化進程和新的設計思潮衝擊時所做齣的反應和調整。我尤其好奇，在那個時間段，南大建築係是如何平衡傳統文化傳承與現代技術應用的教學導嚮的。例如，在基礎設計課的教學目標上，是更側重於形式的探索，還是更強調空間敘事和社會責任感的培養？不同的教學重點，最終會投射到學生作品的肌理和深度上。如果年鑒能夠清晰地梳理齣不同工作室的教學理念差異，並輔以高質量的圖紙和教師的導讀說明，那它將不僅僅是一本作品集，更是一份珍貴的教育學觀察報告，對於其他院校的教學改革也具有重要的參考價值。