编辑推荐

　　“海岸线”丛书是我社在推出“影像文丛”，“摄影新批评”和“OCAT 研究中心展览与文献研究”三种丛书之后的又一个摄影系列丛书。这套丛书的立意是在国际化的视野下，以扎实的研究成果为基础，以国内，特别是当下的影像文化研究及信息需求为重点，陆续推出一批侧重青年读者对象，有专业特色，有海外摄影信息资讯和作者研究成果的影像文化图书。而作者队伍也主要面向广大青年学者和长期关注青年群体的影像文化研究者，在创作上强调内容的原创性。

　　丛书的选题范围在上述的学术范围内，会着重关注到海外摄影教育领域的有关内容。近年来，到海外学习摄影和准备留学的青年人越来越多。留学生中有的学成归来，有的选择继续在外深造，而国内的专业摄影教育也呈快速发展之势。在这种情势下，我们急需要在摄影理论基础构建的同时，高度重视摄影基础教育在理念更新和实际应用层面的信息交流。在海外学摄影的青年群体中，不少人能够通过总结自身的学习经验和体会，通过切身体验和细致观察国外摄影教育的模式与特点，最终不但学习了摄影的知识，也初步掌握了一些学习的方法，并且愿意与大家分享这些经验与心得。由此，我们想到了要策划“海岸线”这样一套丛书，旨在帮助大家建立一个交流的“平台”，打开一扇沟通信息的“窗户”。从一个侧面为大家相对及时和准确地提供一些海外摄影文化和摄影教育的有用资讯。他山之石，可以攻玉，我们也期待这样的一些成果能为国内的摄影教育提供信息上的帮助，也为有计划出国学摄影的学子们提前准备一份参考资料。即使不出国学摄影的朋友们也可以通过这样的资讯了解海外摄影文化和摄影教育的理念与现状。这也体现了这套丛书开放性的定位与特色。

　　海岸线是大陆和海洋的交界，身处陆地而放眼远望大海深处，我们有无穷的未知未解，同时又有强烈的探知欲望。我们期待“海岸线”丛书的出版能形成一个独特的视线，那就是让我们的目光变得更“平”、更“宽”，而望得会更“远”。

内容简介

　　·本书主要审视了摄影高等教育在英国的历史、现状和发展趋势，为读者提供了对英国当代摄影教育较为全面的观察。

　　·对20位活跃在英国摄影教坛上的学者、批评家和实践者的访谈。展现英国摄影高等教育普遍性特征及各校／院系的差异性。

　　·与22位英国摄影院系留学生的近期作品和对话，从侧面展示了英国摄影教育的成果。

　　·提供了有关英国摄影及其教育领域的资讯，帮助各个层次的读者对英国摄影的整体生态作进一步的了解。

　　*一章

　　*一章节针对英国摄影高等教育的历史和现状做了全面的导览，文章按照时间顺序梳理了从1839年以来英国开设摄影教育的社会背景和重要节点，一定程度上反映了英国的政治、经济、科技发展以及社会变革、教育政策、艺术和摄影史发展是如何影响摄影教育的变化的。本文着重对1960年代现代摄影教育，尤其是高等学位教育做了分析和讨论，希望为我们认识和理解英国摄影教育的现状有一定的帮助。

　　第二章

　　本书的第二个章节中包含了我与英国18位高等教育课程负责人，以及两位活跃在英国公共摄影教育领域中先锋工作者的对话。除了对每个学校摄影课程的课程设置、研究方向有基本的了解之外，通过很多访谈，我们还对英国摄影在过去历史有了侧面的认识，以便更进一步地了解生机勃发的英国摄影是如何走到今日的。

　　第三章

　　第三章内包含了22位曾经在英国攻读摄影学位课程毕业生的访谈和作品展示。通过这些生动的影像、批判性的作品陈述和真挚的对话文字，我们能够更直观的观察英国摄影高等教育的成果。

　　附录

　　附录一中包含了英国20所大学／艺术院校的摄影课程信息，并从每所高校所开设的本科和硕士项目中挑选出若干个重点课程进行详细的介绍。由于本书并不是一本院校指南，且篇幅有限，不可能把所有英国高等院校的摄影课程统统呈现给读者，所以在优中择优的前提下，我从长期的调研中为读者选择了英国*知名的摄影学位课程。这些信息均来自各高校的官方网站和院系分发的课程宣传册，我们在翻译的过程中尽量保证了内容的准确和时效性。每个课程介绍中都涵盖了以下的内容，分别是：学校简介、全日制摄影学位课程列表、课程总览、课程结构／主要模块、课程负责人及教学团队、设施和资源以及职业规划。

　　附录二以“英国摄影的10个关键词”为题，列举了英国重要的摄影收藏与档案馆；研究中心；摄影博物馆、美术馆、画廊及空间；摄影组织和团体；摄影节与展会；摄影奖、资助和奖学金计划；摄影杂志和期刊；网上摄影平台、杂志与博客；艺术与摄影书出版社；以及摄影书店的信息，作为对高校摄影教育信息的补充。

　　附录三中介绍了50本与摄影史、理论及批评相关的论著，除了中国读者耳熟能详的西方摄影著作之外，还有更多未被翻译或近期刚刚出版的批判性佳作。这50本书数量不多，却广泛地被西方摄影专业学生和学者所使用，在摄影史中有各自的地位，或多或少在推动摄影的进程中有着举足轻重的作用。

　　50本论著的内容几乎涵盖了摄影的所有门类，包括新闻与纪实摄影、艺术摄影、景观、时尚、肖像等等；而书中涉及的话题则涵盖了摄影与哲学、社会学、人类学、心理学、艺术领域里的广泛应用。无论读者是将它们视为教科书、参考书还是课外兴趣读物，相信都会增进对摄影在广度和深度上的理解。本章内容打破了书籍出版的时间和主题，按照英文原版图书的首字母顺序排列，适用于摄影专业学生、教师、摄影学者、评论人、策展人及热爱摄影艺术的读者使用。

作者简介

　　何伊宁，摄影史论学者、独立策展人，AJOUTER 小组成员。

　　1986 年出生于合肥，现居天津。英语学士、新闻与纪实摄影硕士。2010 年开始从事人文及艺术类专题、专栏写作，策展，摄影类图书编写及翻译等工作。目前学术研究方向包括“变革中的英国社会纪实摄影”，“凝视中国：西方摄影的后殖民主义视角”以及中西风景摄影对比研究等。2014 年年初创办Go East Project，旨在通过博客、展览，以及出版等方式向西方推广中国当代摄影，并帮助年轻摄影师搭建国际化的摄影平台。

内页插图

目录

1 英国摄影教育导论

002 雏形——作为技术的摄影教育

004 20世纪初的转折

007 战后的艺术教育改革 1945—1960

008 越过文化隔离

011 从技术到艺术——跨越媒介的尝试

014 理论的爆发及英国新彩色摄影派的诞生

017 作为艺术的摄影

019 英国摄影教育的现状与未来

2 与20位英国高等摄影课程负责人及摄影教育工作者的对话

025 对话·╳·大卫·贝特

033 对话·╳·贝弗利·卡拉瑟斯

037 对话·╳·路易斯·克莱门茨

043 对话·╳·大卫·黑兹尔

051 对话·╳·伊泰·多伦

059 对话·╳·马克·德登

065 对话·╳·安娜·福克斯

071 对话·╳·乔伊·格雷戈里

075 对话·╳·保罗·哈利迪

081 对话·╳·保罗·希尔

089 对话·╳·汤姆·亨特

093 对话·╳·莉兹·葳尔斯

097 对话·╳·李典宇

103 对话·╳·保罗·罗威

107 对话·╳·珍妮丝·迈凯伦

111 对话·╳·亚历山大·莫斯乔维

117 对话·╳·尼尔·穆赫兰道

123 对话·╳·奈杰尔·珀金斯

129 对话·╳·莱斯利·蓬托

135 对话·╳·丹尼尔·鲁宾斯坦

……

前言/序言

　　何伊宁

　　进入21 世纪，随着媒体、网络及新摄影技术的爆炸，新的文化形式、时空经验形式不断改变着摄影的身份，以及人们观看摄影的方式。面对摄影在全球范围内无线性发展的历史，人们早已经无法对什么是摄影？摄影是否有边界，其边界性何在这样的问题给出统一的答案。与任何时候相比，摄影在主题、创作手法、风格和样式上都呈现出前所未有的多样性。

　　此时此刻，摄影正在受到来自社会、经济、技术和审美的挑战，这有来自每个国家不同的表现形式，同样也在全球性维度中体现出其的共同特征。各国的摄影高等教育虽然更多地受到本国摄影发展水平、文化语境和艺术市场等因素的影响，但却早已被卷进流动全球化之中，受到内部和外部的双重挑战。

　　作为中国民族摄影艺术出版社海岸线丛书中的第一册，本书主要审视了摄影高等教育在英国的历史、现状和发展趋势，为读者提供了对英国当代摄影教育较为全面的观察。需要格外指出的一点是，本书关于摄影教育的讨论总体是建立在英国摄影史的框架下，及其特有的文化研究语境下来完成的，同时还会涉及到英国的政治、经济以及社会背景作为参考。

　　本书的核心是对20 位活跃在英国摄影教坛上的学者、批评家和实践者的访谈。访谈的基本宗旨是向读者展现英国摄影高等教育普遍性特征，例如强调摄影理论对实践的指导性价值，鼓励学生批判性思考以及启发性的教学方式；同时，不同课程之间的差异也是该单元考察的内容。在担任英国各艺术院校和大学的摄影课程负责人之外，这些受访者的知识结构和实践背景对于课程的定位和方向都具有很重要的影响。访谈的内容根据每个受访者和课程的情况所展开，但关注的具体问题都集中在课程的核心模块、教学方式、毕业创作等贴近教育活动开展的话题上。

　　本书通过22 位英国摄影院系留学生的近期作品和对话，从侧面展示了英国摄影教育的成果。这些留学生中有刚刚跨进本科的年轻学生，也有正在进行毕业创作的硕士和博士生，同样也有相当一部分早已回到国内，并在不同摄影领域施展拳脚的毕业生。他们所选择的专业包含了纯艺术摄影、新闻与纪实、时尚摄影以及摄影研究等不同方向，这不但突出了英国摄影教育的多样性，更反映出英国各个层面的摄影产业链条已较为完善。然而，我们需要理解的是，虽然摄影的功能看似不同，但在主题和表现形式上都早已相互融合了。

　　编写本书的目的并不是要制作一本英国留学摄影指南，但我们在附录中为读者提供了有关英国摄影及其教育领域的资讯，帮助各个层次的读者对文中介绍的问题与观点，以及英国摄影的整体生态作进一步的了解。此外，我在附录中还整理并介绍了50 本摄影史、摄影理论及批评相关的论著，试图帮助有需要的读者进入摄影研究的领域。

　　本书共有三个章节，虽然章节之间互有关联，但每一章都独立成文。如果您是从事摄影教育的工作者，我希望此书可以帮助您理解英国摄影教育中将“调研作为实践”，以及培养学生批判性思考的核心教学理念。同时，您也可以从相关院校的课程设置和授课方式中获得启发，以便日后行之有效的开展教学工作。另外，我还希望本书可以帮助到那些已经开始同英国大学合作摄影课程的高校导师们，帮助您更好地理解合作院校的授课观念，便于更好的沟通。

　　如果您正在从事摄影创作或是摄影的相关研究，本书可以协助您从不同角度观看摄影，熟悉摄影创作从观念到实践再到展示的全过程，并理解摄影理论对于实践的指导作用。如果您正在申请，或考虑申请英国院校的摄影课程，那么请尽情享用书中的相关资源，但切记要结合自己的实际情况，避免盲目的追随大流。本书陆续在两年内完成，我虽尽可能不断地更新书中的内容以便向读者提供最具时效性的信息，然而鉴于摄影产业的快速变革，读者应当意识到书中的资料无法涵盖当下所有的英国摄影资讯。很遗憾的是，我于2014 年所采访的两位课程负责人李典宇（Dinu Li）与乔伊·格雷戈里（Joy Gregory）已先后离开他们当时的岗位，但同对话的内容却丝毫不影响读者对他们本人及其相关课程的理解。最后，中国和英国的摄影有着非常不同的历史、文化语境和生态，如何接纳、吸收和辨识、理解和观看还需要每位读者自己去把握。

快递很快，书很好

很好的書 非常適合攝影理論與教育也適合學生了解

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何伊宁老师的书值得仔细学学！

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不错的选择………………………………………………

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