3-6歲兒童性格培養繪本：露露的成長故事 第2輯（套裝共9冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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[法] 勞倫斯·吉羅 著，[法] 呂锡·杜爾比亞諾 繪，楊震宇 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童繪本
• 性格培養
• 成長故事
• 3-6歲
• 露露
• 情緒管理
• 行為習慣
• 親子閱讀
• 幼兒啓濛

齣版社： 未來齣版社

ISBN：9787541759369

版次：1

商品編碼：11878212

包裝：平裝

開本：24開

齣版時間：2016-01-01

用紙：銅版紙

套裝數量：9

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

　　那個富有愛心還有些淘氣的女孩露露又和大傢見麵啦！孩子可以和露露一起經曆多姿多彩的生活，創造快樂，分享幸福。九個可愛的小故事充滿童真童心童趣，鼓勵孩子做更好的自己。

內容簡介

　　這套兒童繪本引自法國著名齣版社Nathan，通過9個精彩的故事，展現瞭父母與孩子之間的愛，孩子對外公外婆的愛，對身邊朋友的愛，以及友愛助人、知錯能改、懂得珍惜……告訴孩子愛可以創造快樂，快樂需要分享的幸福道理。
　　露露總是能把自己對傢人或朋友的愛用極富創意的行動錶達齣來，而她的傢人與朋友也會給她愛的迴饋，也許是一個簡單但卻無比溫馨的大大擁抱，也許是滿足她一個很難實現的願望。但不論怎麼樣，愛的圍繞讓她的童年充滿快樂。

作者簡介

　　呂锡·杜爾比亞諾，1969年生於法國南部的卡斯特爾薩拉桑市。杜爾比亞諾就讀於位於尼斯的法國當代藝術學校，後又在斯特拉斯堡裝飾藝校學習插圖專業。九十年代後期，她開始瞭職業生涯。
　　杜爾比亞諾緻力於為許多少兒齣版物繪製插畫，她於1999年齣版瞭麵嚮青少年的書——《馴鹿之吻》。隨後， 她齣版瞭大量少兒圖書，例如“露露的成長故事”（Lulu Grenadine）係列和“乳香”（Mastic）係列。從2004年起，在齣版兒童讀物的同時，杜爾比亞諾以每年一集的速度開始創作漫畫。2006年，她在知名齣版社Gallimard發行的漫畫《暴雨與絕望》（Orage et Désespoir）被選中參與昂古萊姆國際漫畫節的官方競賽，她新齣版的漫畫《珍寶》後來也同樣被該漫畫節選中。

　　勞倫斯·吉羅（Laurence Gillot）是法國juvenile fiction titles的獲得者。

內頁插圖

目錄

《露露住在朋友傢》
《露露騎馬》
《露露和好朋友鬧彆扭》
《露露過生日》
《露露騎自行車》
《露露說髒話》
《露露掉瞭一顆牙》
《露露想見聖誕老人》
《露露是媽媽的好幫手》

前言/序言

《彩虹橋的秘密》：激發好奇心與想象力的奇幻冒險 目標讀者： 4-7歲學齡前及初入小學的兒童 圖書定位： 一套側重於探索自然奧秘、培養科學思維與團隊協作精神的圖畫故事書。本套書不同於側重日常行為規範和情緒管理的繪本，而是緻力於打開孩子認識世界的窗口，讓他們在充滿想象力的冒險中學習觀察與思考。 --- 第一冊：雲朵裏的搬運工 核心主題： 認識天氣現象，理解物質形態的轉變（水循環的初步概念）。 故事梗概： 小主人公樂樂是個對天空充滿無限好奇心的孩子。有一天，他發現傢裏的雲朵形狀每天都在變，他決定要弄清楚這些“棉花糖”究竟是怎麼迴事。他遇到瞭一位自稱是“雲朵搬運工”的神秘小精靈——咕嚕。咕嚕告訴樂樂，雲朵其實是無數微小的水滴和冰晶組成的。 樂樂和咕嚕一起乘坐著一個用蒲公英做成的熱氣球，飛到瞭高高的天上。他們看到瞭雲朵是如何聚集水汽、如何變重、最終化為雨滴落迴大地，滋潤乾涸的土地。書中詳細描繪瞭雲朵的種類（積雲、捲雲、層雲），並用生動有趣的擬人化方式，解釋瞭霧、霜的形成過程。 教育亮點： 自然觀察力： 引導孩子主動抬頭看天空，記錄雲朵的變化。 科學啓濛： 用簡單易懂的語言解釋瞭“下雨瞭”背後的科學原理，而非僅僅停留在“天氣不好”的感性認知上。 視覺呈現： 采用大量透明或半透明的材質印刷效果，模擬雲霧的層次感，增強閱讀的沉浸感。 --- 第二冊：地底下的音樂會 核心主題： 認識土壤結構，瞭解昆蟲和微生物在生態係統中的作用。 故事梗概： 樂樂對花園裏那些總是在泥土裏鑽來鑽去的小傢夥們感到睏惑。他聽說土壤不僅僅是“髒髒的泥巴”，而是生命的搖籃。為瞭深入瞭解，樂樂找到瞭一副神奇的“透視鏡”，可以讓他看到地錶之下發生的一切。 鏡頭拉進，他看到瞭蚯蚓是如何鬆動土壤，為植物呼吸提供空間；他發現瞭忙碌的螞蟻軍團如何建立復雜的隧道係統；更令人驚奇的是，他見證瞭那些肉眼幾乎看不見的細菌和真菌是如何分解落葉，將養分重新輸送給樹木。故事的高潮是一場盛大的“地底音樂會”，每種生物都用自己的方式（咀嚼聲、鑽洞聲、分泌酸液聲）為土壤的健康貢獻力量。 教育亮點： 生命尊重： 強調即使是微小的生物，也在維持地球生態平衡中扮演著不可替代的角色。 生態認知： 教授孩子認識“好土”與“壞土”的區彆，為日後的園藝活動打下基礎。 細節聚焦： 圖畫精細入微，展現瞭泥土中豐富的微觀世界，挑戰孩子的觀察極限。 --- 第三冊：光的七彩魔術 核心主題： 探索光與影的物理現象，理解顔色是如何産生的。 故事梗概： 小主人公阿光（與樂樂是好朋友）非常喜歡玩影子遊戲，但他不明白為什麼影子會隨著太陽的移動而伸長縮短。一天，他在祖父的舊閣樓裏發現瞭一個布滿灰塵的三棱鏡。 當一束白光穿過三棱鏡時，牆上立刻齣現瞭一道絢麗的彩虹。阿光和他的夥伴決定追蹤這道光，去尋找那“失落的顔色”。他們發現，紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顔色分彆來自不同的“能量通道”。他們還探索瞭為什麼物體呈現特定的顔色（例如，一片葉子看起來是綠色，是因為它吸收瞭其他顔色，隻“反射”瞭綠色光）。 教育亮點： 基礎物理： 介紹光的直射性、反射與摺射的基本概念，是入門光學知識的最佳讀物。 創造性遊戲： 鼓勵孩子利用手電筒、水杯等日常用品，在傢中進行簡單的光學實驗。 色彩理論： 將抽象的色彩概念與具體的光學現象聯係起來，而非簡單地羅列顔色名稱。 --- 第四冊：時間旅行者的時鍾 核心主題： 理解時間的流逝、時間的測量單位，以及相對性。 故事梗概： 樂樂的爺爺有一塊老式擺鍾，走得非常慢。樂樂不理解“一分鍾”和“一小時”到底有多長。為瞭讓樂樂真正體會時間，爺爺拿齣瞭一個神奇的沙漏，帶他進入瞭“時間之河”。 在這條河裏，他們看到瞭不同速度下的時間流逝：植物的生長以“年”為單位，蝴蝶的生命隻有“天”；而高速奔跑的獵豹，感覺時間過得比蝸牛要慢。他們還學習瞭如何用日晷、水鍾來測量時間。最終，樂樂明白瞭時間是相對的，它取決於你如何利用它，以及你正在經曆什麼。 教育亮點： 抽象概念具象化： 將“時間”這個抽象概念與具體的自然現象和生活節奏結閤起來。 順序與節奏： 幫助孩子建立對“過去、現在、未來”的基本時間感。 生活技能： 簡單介紹如何看鍾錶，建立日常作息的規劃意識。 --- 第五冊：森林裏的“不插電”工程師 核心主題： 認識自然界中的仿生學原理，理解結構與效率。 故事梗概： 樂樂和朋友們試圖建造一座能抵禦狂風暴雨的小木屋，但他們的設計總是不夠穩固。這時，一位森林中的老工程師——一隻經驗豐富的啄木鳥齣現瞭。 啄木鳥嚮他們展示瞭自然界中各種精妙的“工程設計”：蜂巢是如何用最少的材料構建齣最堅固的六邊形結構；蜘蛛網是如何利用拉力來分散衝擊力；河狸是如何利用木材和泥漿建造齣能調節水流的堤壩。孩子們開始模仿這些自然結構，改進他們的小木屋設計，最終創造齣瞭一個既美觀又堅固的“自然小屋”。 教育亮點： 工程思維啓濛： 引入基礎的結構力學概念，如拱形、支撐點、材料選擇。 仿生學興趣： 激發孩子對動物生存技能的敬畏，鼓勵他們從自然界尋找解決問題的方法。 團隊閤作： 強調在復雜項目中，每個結構單元（即每個孩子）的重要性。 --- 第六冊：地圖上的隱藏語言 核心主題： 認識地圖、方嚮感（指南針原理），以及地理信息的重要性。 故事梗概： 樂樂和朋友們發現瞭一個老舊的寶藏地圖，但他們完全看不懂上麵的符號、比例尺和方嚮綫。他們找到瞭一位名叫“羅盤”的小動物。羅盤教他們認識瞭“上北下南左西右東”的基本規則，並解釋瞭為什麼地圖需要縮小現實世界（比例尺的概念）。 他們學習瞭如何使用指南針辨彆方嚮，並親手繪製瞭一張“自傢後院的秘密地圖”，精確標記齣他們常玩的遊戲區域、花壇的位置。通過這次實踐，他們明白瞭地圖不僅是找路的工具，更是記錄信息和空間關係的方式。 教育亮點： 空間認知： 提升孩子對方位和相對位置的理解。 符號解讀： 學習理解抽象的視覺符號（圖標、圖例）。 基礎地理： 培養孩子對“我在哪裏”和“如何到達那裏”的規劃能力。 --- 第七冊：聲音的捕手 核心主題： 探索聲音的産生、傳播方式（介質）和頻率（高低音）。 故事梗概： 樂樂發現，有些聲音能穿過牆壁，有些卻不能。他想知道聲音到底是什麼，又是如何旅行的。他遇到瞭一個能“看見”聲音的音樂傢——一位會演奏低音提琴的貓頭鷹。 貓頭鷹嚮他展示瞭聲音的本質是振動。他們製作瞭不同的樂器來感受振動的快慢：快速振動産生尖銳的高音，緩慢振動産生渾厚的低音。他們還進行瞭有趣的實驗：在水下聽聲音、在真空中嘗試說話（以說明聲音需要介質）。最後，他們學會瞭如何通過調整振動來“捕捉”並模仿任何自然界的聲音。 教育亮點： 物理感知： 直觀地理解“振動即是聲音”的原理。 聽覺訓練： 鼓勵孩子分辨不同頻率和強度的聲音，提高聽覺敏感度。 介質概念： 初步接觸到聲音傳播需要空氣、水或固體作為載體。 --- 第八冊：能量去哪兒瞭？ 核心主題： 認識能量的不同形式（動能、熱能、電能），理解能量守恒的初步概念。 故事梗概： 樂樂的玩具車跑不動瞭，他感到很沮喪，因為車子裏的“力量”消失瞭。他的科學老師告訴他，能量並不會真的消失，它隻是換瞭一種形式。 在一次探險中，他們追蹤瞭一塊被曬熱的石頭、一輛高速滑下的雪橇，以及一盞正在發光的燈泡。他們看到太陽的熱能轉化成瞭植物生長的化學能；滑雪者的動能轉化成瞭摩擦産生的熱能。故事的高潮是成功點亮瞭一盞用土豆電池驅動的小燈，直觀地展示瞭化學能嚮電能的轉化過程。 教育亮點： 能量轉換： 幫助孩子理解我們身邊發生的一切都是能量在不同形式間的轉化。 環保意識： 間接引導孩子思考如何更有效地利用和節約能量。 實驗精神： 提供瞭安全、簡單的傢庭能源小實驗，激發動手操作的欲望。 --- 第九冊：構建小小生態圈 核心主題： 綜閤運用前八冊知識，設計和維護一個微型生態係統（如瓶中生態瓶或微型花園）。 故事梗概： 在經曆瞭對天氣、土壤、光、水、聲音和能量的學習後，樂樂和朋友們決定進行一次“大總結”。他們要一起設計和建造一個封閉的、可持續的“迷你世界”——一個玻璃瓶生態圈。 他們需要精確計算陽光的照射量（光照），選擇閤適的土壤和苔蘚（土壤結構），確保水的蒸發和凝結（水循環），並保證微生物和植物的平衡。這個過程充滿瞭挑戰，他們必須運用之前學到的所有知識來解決齣現的問題，比如瓶內起霧過多（濕度調節）、植物生長緩慢（能量和養分不足）。最終，這個小小的瓶子成為瞭一個充滿生機的、自給自足的奇跡。 教育亮點： 知識整閤： 鼓勵孩子將分散的科學知識點聯係起來，形成係統性的思維。 問題解決： 在實踐中應用所學，培養麵對復雜係統的應對能力。 長期責任感： 學習照顧一個生命係統所需的耐心和細緻入微的觀察。 --- 本套書的獨特價值： 《彩虹橋的秘密》係列並非側重於“請不要發脾氣”或“請學會分享”這類直接的道德教育，而是專注於“世界是如何運轉的”。它通過宏大且迷人的自然場景（雲端、地底、光綫深處）來吸引孩子，讓他們在探索未知、解答“為什麼”的過程中，自然而然地發展齣邏輯思維、批判性思考能力和對科學探索的熱情。它提供的是一把通往廣闊世界的鑰匙，而非一套固定的行為準則。

評分☆☆☆☆☆

天哪，這套繪本簡直是給自傢娃量身定做的！我傢寶纔剛滿四歲，平時是個小慢熱型的，有點害羞，跟小朋友們一起玩的時候總是躲在後麵，有時候甚至不敢開口。我拿到這套《露露的成長故事》的時候，心裏還有點忐忑，不知道會不會太枯燥，或者主題太成人化，我傢娃會不會不買賬。結果完全齣乎意料！從第一本《露露不怕黑》開始，她就看得津津有味。露露在黑暗裏害怕，然後通過一些小小的勇敢嘗試，比如藉助小夜燈、想象朋友，最後戰勝瞭恐懼，這個過程描繪得特彆細膩，不是那種強硬的“勇敢”，而是循序漸進，特彆能引起孩子的共鳴。我傢娃看完之後，晚上睡覺前會主動要求開小夜燈，還會跟我說：“媽媽，露露也不怕瞭，我也不怕瞭！” 這種潛移默化的影響真的太棒瞭。而且，每一冊故事的主題都非常貼近孩子的生活，比如《露露不生氣》、《露露懂分享》、《露露愛勞動》等等，都是我們傢長在日常生活中會遇到的難題。露露的故事就像一麵鏡子，映照齣孩子們的成長點滴，也給傢長提供瞭很多教育的思路。插畫風格我也特彆喜歡，色彩柔和，人物錶情生動，很容易吸引孩子的注意力，閱讀起來一點也不會覺得乏味。這套書的紙質也很好，厚實不易撕壞，非常適閤小手翻閱。強烈推薦給所有希望孩子健康成長的傢長們！

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最近對市麵上的兒童繪本有點審美疲勞，感覺很多都是韆篇一律，不是賣萌就是講大道理，總覺得少瞭點什麼。當我無意中翻到這套《露露的成長故事》時，我眼前一亮。這套書給我的第一感覺是“接地氣”。故事主角露露，雖然是一隻可愛的小動物，但她的煩惱和成長經曆，簡直就是我傢那個五歲小搗蛋的翻版！就拿《露露交朋友》這本來說，我傢娃平時就有點獨來獨往，不怎麼主動跟其他小朋友玩。露露一開始也麵臨著類似的睏境，她會觀察，會小心翼翼地靠近，會因為一個小小的誤會而退縮，然後又鼓起勇氣重新嘗試。這種真實的社交過程，讓孩子更容易理解友誼的建立不是一蹴而就的，需要耐心和勇氣。而且，書裏處理一些“負麵情緒”，比如《露露不高興》這本，露露也會有沮喪、委屈的時候，但她不是簡單地發泄，而是通過一些小方法來疏導自己的情緒，比如找媽媽抱抱、畫畫、或者找個安靜的地方靜一靜。這些都是非常積極的應對方式，對孩子情緒管理能力的培養非常有幫助。我發現，在讀完露露的故事後，我傢娃會主動告訴我她為什麼不開心，然後自己嘗試去解決，而不是一味地哭鬧。這本書的內容設計真的太有智慧瞭，它不是直接告訴孩子“你應該怎麼樣”，而是通過露露的故事，讓孩子自己去體會，去學習。

評分☆☆☆☆☆

這套《露露的成長故事》係列繪本，絕對是我近期為孩子選購中最滿意的一套。我注意到，它並非是那種一次性解決所有育兒難題的“萬能藥”，而是以一種非常溫和、循序漸進的方式，陪伴孩子度過成長的關鍵時期。我傢寶寶今年五歲，正是性格塑造的重要階段，很多時候，我作為傢長，也常常感到力不從心，不知道如何引導。露露的故事，尤其是《露露守信用》這本，給我留下瞭深刻的印象。它不是簡單地告訴孩子“要守信”，而是通過露露因為一次沒有守信用而帶來的小小的失落感，以及後續的努力去彌補，讓孩子在潛移默化中理解承諾的重要性。還有《露露學會等待》這本，對於我傢那個性子急的小傢夥來說，簡直是及時雨。露露在等待過程中，不是無聊地乾等著，而是學會瞭通過一些有趣的事情來打發時間，比如畫畫、搭積木，這讓孩子明白，等待也可以是有意義的。整套書的敘事風格非常流暢，語言生動有趣，不會過於成人化，孩子們很容易聽進去。插畫色彩明亮而不刺眼，人物形象可愛，能夠有效地抓住孩子的注意力。我覺得，這套書最大的價值在於，它鼓勵孩子去獨立思考，去體驗，去解決問題，而不是僅僅被動地接受信息。它就像一位溫柔的朋友，在孩子成長的道路上，給予鼓勵和引導，讓他們能夠更自信、更快樂地成長。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對繪本的教育意義特彆看重的傢長，所以給孩子挑書的時候會格外謹慎。這套《露露的成長故事》確實給瞭我驚喜。從內容上看，每一冊的側重點非常明確，比如《露露講禮貌》，不是生硬地灌輸“請、謝謝、對不起”這些詞語，而是通過露露在不同場閤下的具體行為，比如在超市排隊、跟長輩打招呼、分享玩具時，展現齣禮貌的意義和重要性。我發現我傢寶在讀完之後，在生活中會更加注意這些細節，甚至會提醒我：“媽媽，露露說瞭，我們應該排隊。” 這種由內而外的改變，比我反復強調要聽多少遍都有效。更讓我欣賞的是，這套書在處理孩子可能齣現的各種“小毛病”時，都非常溫和且富有啓發性。《露露守規矩》這本，並沒有把“不守規矩”的孩子描繪成壞孩子，而是通過露露自己嘗試不守規矩之後帶來的不便和睏擾，讓孩子自己體會到規則的必要性。這種引導方式，避免瞭傢長和孩子之間的直接衝突，減少瞭孩子的抵觸情緒。同時，書中的插畫風格也很有特色，綫條流暢，色彩搭配和諧，能夠很好地吸引孩子的注意力，讓他們沉浸在故事的世界裏。總的來說，這套書在培養孩子良好品德、社交能力和解決問題的能力方麵，都做得相當齣色，是值得傢長們認真考慮的優秀繪本。

評分☆☆☆☆☆

最近我傢寶貝迷上瞭這套《露露的成長故事》，每天晚上都要纏著我講好幾遍。我原本以為她隻是喜歡露露可愛的形象，但仔細觀察下來，發現這套書對她的影響是真的不小。尤其是《露露愛乾淨》這本，我傢娃以前是個小“小泥人”，玩完玩具、吃完零食就扔得到處都是，讓我操碎瞭心。露露的故事裏，她也會因為沒有及時收拾玩具而找不到自己喜歡的，或者因為弄髒瞭衣服而不能齣去玩。這種“小懲罰”式的體驗，比起我天天嘮叨要她收拾，要直觀得多。她看完之後，會主動要求把玩具放迴盒子裏，還會催著我去洗她的衣服。還有《露露不挑食》這本，我傢娃也是個挑食大王，看到不喜歡的菜就皺眉頭。露露通過嘗試不同的食物，發現很多以前覺得不喜歡的味道，其實也挺不錯的，而且吃得健康纔能有力氣玩耍。這讓她開始願意嘗試一些以前從未吃過的蔬菜，雖然也不是頓頓都吃，但進步是肉眼可見的。我發現這套書最厲害的地方就在於，它不是簡單地說教，而是通過露露真實的生活情境，讓孩子自己去感受，去理解。露露的成長故事，就像孩子成長的縮影，真實、細膩，充滿瞭生活的氣息。

評分☆☆☆☆☆

@彭三歲啊啊：???? ?????? 666 ?????? ?????? ??66???? ?????? ??666????????? ?????? ??66???? ?????? ?6666??666 666 ?????? 666666 ??? 66666 ???? ?? 66666 ???

評分☆☆☆☆☆

生動呈現孩子真實的心理世界，良好的行為習慣和情緒心理的培養。

評分☆☆☆☆☆

一直在京東買書，湊單滿減加用券很劃算，信賴京東，買書比其他平颱好很多，滿意滿意

評分☆☆☆☆☆

繪本適閤3歲以上的寶寶，值得看的繪本

評分☆☆☆☆☆

女兒最愛的係列圖書之一，故事長度適中，內容有趣，繪畫生動。不錯！

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，挺有意思的，就是本子挺薄的

評分☆☆☆☆☆

還可以吧！馬馬虎虎

評分☆☆☆☆☆

收到東西包裝很完整，裏麵的東西也很不錯，買來送給孩子的，孩子很喜歡。非常高興。很值得購買的一個東西。

評分☆☆☆☆☆

??快遞小哥贊贊噠???這套兒童繪本引自法國著名齣版社Nathan，通過9個精彩的故事，展現瞭父母與孩子之間的愛，孩子對外公外婆的愛，對身邊朋友的愛，以及友愛助人、知錯能改、懂得珍惜……告訴孩子愛可以創造快樂，快樂需要分享的幸福道理。　　露露總是能把自己對傢人或朋友的愛用極富創意的行動錶達齣來，而她的傢人與朋友也會給她愛的迴饋，也許是一個簡單但卻無比溫馨的@擁抱，也許是滿足她一個很難實現的願望。但不論怎麼樣，愛的圍繞讓她的童年充滿快樂。