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编辑推荐

　　1.提升宝宝四大能力：感知与运动、认知与语言、情感与社会、习惯于生活，抓住宝宝成长关键期。
　　2.在家也可以进行早教，亲子早教必备读本。
　　3.全彩印刷，每项活动均配有活动现场图片，简单易学。

内容简介

　　《婴幼儿早教经典活动16例》通过婴幼儿必须提升的四大能力，即感知与运动、认知与语言、情感与社会、习惯于生活，以及这四大能力包含的16项子能力来介绍亲子早教的各项活动，活动按照月龄划分，保证了活动的科学性和可操作性。
　　《婴幼儿早教经典活动16例》采用全彩印刷，每个活动均配有活动现场的示范图片，帮助家长正确进行活动。
　　每个活动分为“活动目标”、“活动准备”、“活动过程”、“活动延伸”、“教师心语”栏目。此外，有些需要儿歌配合的活动还附有相关儿歌，增加了活动的可操作性和趣味性。

作者简介

　　陈刚，男，现任嘉善县教育研究培训中心书记，教师进修学校副校长。
　　2013年参与编写《善的教育》，作为嘉善县中小学校本教材，由浙江文艺出版社出版。

目录

第一章 感知与运动
第一节 动作训练
第二节 感知能力的培养
第三节 手眼协调训练
第四节 艺术兴趣的熏陶

第二章 认知与语言
第一节 认知发展指导
第二节 语言能力培养
第三节 早期阅读指导
第四节 数学智能开发

第三章 情感与社会
第一节 自我意识形成
第二节 交往能力培养
第三节 自我服务指导
第四节 情绪情感表达

第四章 习惯与生活
第一节 生活秩序建立
第二节 饮食习惯培养
第三节 文明习惯养成
第四节 自然环境适应

温馨提示

前言/序言

　　儿童发展心理学告诉我们，从出生到3岁，即婴幼儿期，是身心发展最为迅速的时期。从生理的发展来看，到36个月时，平均身高男孩为97.26公分，女孩为96.28公分；平均体重男孩为14.73公斤，女孩为14.22公斤。动作发展遵循自上而下，由躯体中心向外围、从粗大动作到精细动作的发展规律，由抬头、坐、爬、站，到走、跑、跳等，人类的基本动作都已经掌握。
　　从感知觉的发展来看，新生儿已具有视听协调能力，能分辨语言刺激与其他声音刺激，4—5个月可以有意识地完成手眼协调的动作。婴幼儿期是语言发展重要的关键期，如1—3岁是学习语言发音的关键期，2—3岁是掌握基本语法和句法的关键期，到3岁时，基本掌握母语的语法规则系统，3—4岁会说完全符合语法的完整句子。著名儿童心理学家皮亚杰在他的儿童认知发展阶段理论中把0—2岁这个阶段称为感知运动阶段，这一阶段是婴儿的认知能力初步发展的时期，婴儿靠感觉与动作认识周围的世界，并逐渐认知到自己与他人、自己与物体的不同。在这一阶段中，婴儿发展起若干认知概念，其中之一便是“客体永存性”概念，即知道某人或某物即使看不见也是存在的。
　　从社会性的发展来看，婴幼儿表现出一定的交往倾向，有与人沟通交往的愿望，喜欢用自己的身体探索周围世界。与人交往的需要是人类特有的需要。新生儿与别人的交往是通过情绪和表情来实现的。亲子依恋关系的形成对婴幼儿社会性发展有重要影响。婴儿最先看到的大多是母亲，依恋是孩子与母亲之间的一种亲密关系。根据心理学“陌生情景”的实验，研究了1岁大的婴儿，把母子依恋关系分为三种类型：安全依恋型、逃避型、矛盾型。安全依恋型的孩子通常比较合作，很少生气，对陌生人较友善。逃避型的孩子在需要时不会寻求帮助，经常有愤怒情绪，对陌生人不在意。矛盾型的孩子很少对周围环境进行探索，很难安抚。生命的第一年，尤其是6个月到1岁间，对形成依恋关系似乎最重要。当婴儿从稳定的家庭和照顾者那里获得良好的照料时，他们更容易形成积极的人格品质；
　　如果婴儿得不到稳定的、高质量的照料，他们就可能逃避母亲，并在以后出现情绪和社会性问题。1岁以后，随着动作能力、言语能力的发展及活动范围的扩大，开始表现出追求玩伴的愿望，于是出现一对一的玩伴关系。


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