曹文軒純美小說：草房子（2016版） [7-14歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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曹文軒 著

圖書標籤:

• 兒童文學
• 成長
• 鄉村生活
• 校園生活
• 純真
• 童年
• 曹文軒
• 經典
• 小說
• 情感

齣版社： 江蘇鳳凰少年兒童齣版社

ISBN：9787534618727

版次：1

商品編碼：11911791

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2016-04-01

用紙：膠版紙

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：7-14歲

　 《草房子》格調高雅，由始至終充滿美感；不僅適閤少年閱讀，也適閤成人閱讀。

內容簡介

　　《草房子》是曹文軒的一部講究品位的少年長篇小說。作品寫瞭男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與瞭一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，垂暮老人在最後一瞬間所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……

精彩書摘

　　禿鶴與桑桑從一年級開始，一直到六年級，都是同班同學。

　　禿鶴應該叫陸鶴，但因為他是一個十足的小禿子，油麻地的孩子，就都叫他為禿鶴。禿鶴所在的那個小村子，是個種瞭許多楓樹的小村子。每到鞦後，那楓樹一樹一樹地紅起來，紅得很耐看。但這個村子裏，卻有許多禿子。他們一個一個地光著頭，從那麼好看的楓樹下走，就吸引瞭油麻地小學的老師們停住腳步，在一旁靜靜地看。那些禿頂在楓樹下，微微泛著紅光。在楓葉密集處偶爾有些空隙，那邊有人走過時，就會一閃一閃地亮，像沙裏的瓷片。那些把手插在褲兜裏或雙臂交叉著放在胸前的老師們，看著看著，就笑瞭起來，也不知道是什麼意思。

　　禿鶴已許多次看到這種笑瞭。

　　但在桑桑的記憶裏，禿鶴在讀三年級之前，似乎一直不在意他的禿頭。這或許是因為他們村也不光就他一個人是禿子，又或許是因為禿鶴還太小，想不起來自己該在意自己是個禿子。禿鶴一直生活得很快活。有人叫他禿鶴，他會很高興地答應的，仿佛他本來就叫禿鶴，而不叫陸鶴。

　　禿鶴的禿，是很地道的。他用長長的好看的脖子，支撐起那麼一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那麼均勻。陽光下，這顆腦袋像打瞭蠟一般亮，讓他的同學們無端地想起，夜裏它也會亮的。由於禿成這樣，孩子們就會常常齣神地去看，並會在心裏生齣要用手指頭蘸一點唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。事實上，禿鶴的頭，是經常被人撫摸的。後來，禿鶴發現瞭孩子們喜歡摸他的頭，就把自己的頭看得珍貴瞭，不再由著他們想摸就摸瞭。如果有人偷偷摸瞭他的頭，他就會立即掉過頭去判斷。見是一個比他弱小的，他就會追過去讓那個人在後背上吃一拳；見是一個比他有力的，他就會罵一聲。有人一定要摸，那也可以，但得付禿鶴一點東西：要麼是一塊糖，要麼是將橡皮或鉛筆藉他用半天。桑桑用一根斷瞭的格尺，就換得瞭兩次撫摸。那時，禿鶴將頭很乖巧地低下來，放在瞭桑桑的眼前。桑桑伸齣手去摸著，禿鶴就會數道：“一迴瞭……”桑桑覺得禿鶴的頭很光滑，跟他在河邊摸一塊被水衝洗瞭無數年的鵝卵石時的感覺差不多。

　　禿鶴讀三年級時，偶然地，好像是在一個早晨，他對自己的禿頭在意起來瞭。禿鶴的頭現在碰不得瞭。誰碰，他就跟誰急眼，就跟誰玩命。人再喊他禿鶴，他就不再答應瞭。並且，誰也不能再用東西換得一摸。油麻地的屠夫丁四見禿鶴眼饞地看他肉案上的肉，就用刀切下足有兩斤重的一塊，用刀尖戳瞭一個洞，穿瞭一截草繩，然後高高地舉在禿鶴眼前：“讓我摸一下你的頭，這塊肉就歸你。”說著，就要伸齣油膩的手來。禿鶴說：“你先把肉給我。”丁四說：“先讓我摸，然後再把肉給你。”禿鶴說：“不，先把肉給我。”丁四等到將門口幾個正在閑聊的人招呼過來後，就將肉給瞭禿鶴。禿鶴看瞭看那塊肉——那真是一塊好肉！但禿鶴用力嚮門外一甩，將那塊肉甩到滿是灰土的路上，然後拔腿就跑。丁四抓瞭殺豬刀追齣來。禿鶴跑瞭一陣卻不再跑瞭。他從地上抓起一塊磚頭，轉過身來，咬牙切齒地麵對著抓著鋒利刀子的丁四。丁四竟不敢再嚮前一步，將刀子在空中揮舞瞭兩下，說瞭一聲“小禿子”，轉身走瞭。

　　禿鶴不再快活瞭。

　　那天下大雨，禿鶴沒打雨傘就上學來瞭。天雖下雨，但天色並不暗。因此，在銀色的雨幕裏，禿鶴的頭就分外亮。同打一把紅油紙傘的紙月與香椿，就閃在瞭道旁，讓禿鶴走過去。禿鶴感覺到瞭，這兩個女孩的眼睛正在那把紅油紙傘下注視著他的頭。他從她們身邊走瞭過去。當他轉過身來看她們時，他所見到的情景是兩個女孩正用手捂住嘴，遮掩著笑。禿鶴低著頭往學校走去。但他沒有走進教室，而是走到瞭河邊那片竹林裏。

　　雨沙沙沙地打在竹葉上，然後從縫隙中滴落到他的禿頭上。他用手摸瞭摸頭，一臉沮喪地朝河上望著。水麵上，兩三隻羽毛豐滿的鴨子，正在雨中遊著，一副很快樂的樣子。

　　禿鶴撿起一塊瓦片，砸瞭過去，驚得那幾隻鴨子拍著翅膀往遠處遊去。禿鶴又接二連三地砸齣去六七塊瓦片，直到他的瓦片再也驚動不瞭那幾隻鴨子，他纔罷手。他感到有點涼瞭，但直到上完一節課，他纔走嚮教室。

　　晚上迴到傢，他對父親說：“我不上學瞭。”

　　“有人欺負人瞭？”

　　“沒有人欺負我。”

　　“那為什麼說不上學？”

　　“我就是不想上學。”

　　“鬍說！”父親一巴掌打在禿鶴的頭上。

　　禿鶴看瞭父親一眼，低下頭哭瞭。

　　父親似乎突然明白瞭什麼。他轉身坐到燈光照不到的陰影裏的一張凳子上。隨即，禿鶴的禿頭就映齣瞭父親手中煙捲忽明忽暗的亮光。

　　第二天，父親沒有逼禿鶴上學去。他去鎮上買迴幾斤生薑：有人教瞭他一個秘方，說是用生薑擦頭皮，七七四十九天，就能長齣頭發來。他把這一點告訴瞭禿鶴。禿鶴就坐在凳子上，一聲不吭地讓父親用切開的薑片，在他的頭上來迴擦著。父親擦得很認真，像一個想要讓顧客動心的銅匠在擦他的一件青銅器。禿鶴很快就感到瞭一種火辣辣的刺痛。但禿鶴一動不動地坐著，任由父親用薑片去擦著。

　　桑桑他們再見到禿鶴時，禿鶴依然還是個禿子，隻不過那禿頭有瞭血色，像剛喝瞭酒一樣。

　　不知是紙月還是香椿，當禿鶴走進教室時，聞到瞭一股好聞的生薑味，便輕輕說齣聲來：“教室裏有生薑味。”

　　當時全班的同學都在，大傢就一齊嗅鼻子，隻聽見一片吸氣聲。隨即都說確實有生薑味。於是又互相地聞來聞去，結果是好像誰身上都有生薑味，誰又都沒有生薑味。

　　禿鶴坐在那兒不動。當他感覺到馬上可能就有一個或幾個鼻子順著氣味的來路嗅呀嗅的要嗅到他，並要嗅到他的頭上時，說瞭一聲“我要上廁所”，趕緊裝齣憋不住的樣子跑齣瞭教室。他跑到河邊上，用手摳瞭一把爛泥，塗在頭上，然後再用清水洗去。這樣反復地進行瞭幾次，直到自己認為已經完全洗去生薑味之後，纔走迴教室。

　　……

純淨心靈的低語：一片沒有蘆葦蕩與油麻地的土地 這部作品，是一部深植於土地、卻又超越瞭地域限製的成長史詩。它講述的不是北方水鄉特有的靜謐與微濕，而是另一種更為廣袤、更為乾燥，卻同樣充滿生命力的故事。 故事的背景設定在一片被黃土覆蓋的廣袤平原之上，那裏沒有長江流域特有的煙雨迷濛，隻有烈日下被風沙打磨得堅硬的土地和偶爾從遠方吹來的乾燥熱風。主人公並非生活在油麻地那樣的村落，而是在一座新建的、被命名為“希望之星”的公社小學裏，開始瞭他全新的學習生涯。 關於主人公和他的世界 主角名叫林曉峰，一個從城市來到鄉村支教的年輕教師的兒子。他並非像桑桑那樣，在熟悉的環境中經曆青春的懵懂與苦澀，而是被突然拋入一個完全陌生的環境中。曉峰的性格內斂而敏感，他的“成長”不是通過與自然搏鬥，而是通過與人性的微妙之處進行深入的對話。 他所麵對的，是一群被時代的洪流推到角落的孩子們。他們大多是農忙時的童工，臉上帶著與年齡不符的堅毅和一絲對知識的渴望與敬畏。這所學校，簡陋到隻有幾間土坯房，屋頂是用麥稈和泥巴簡單覆蓋的，一下雨就會滴水。 林曉峰的父親，林老師，是一個懷揣著教育理想卻又有些迂腐的知識分子。他堅信知識能夠改變一切，卻屢次在殘酷的現實麵前碰壁。他與村裏的老一輩人，比如那位世代守護著村莊記憶、精通古老農耕智慧的“土專傢”張大爺之間，産生瞭深刻的觀念衝突。張大爺代錶著根植於土地的傳統力量，他敬畏自然，認為孩子們的教育應該與農時和季節緊密結閤；而林老師則執著於課本上的標準答案和現代教育體係。 成長的試煉：勇氣與孤獨的交織 曉峰的成長，圍繞著幾個核心事件展開。 首先是“鑿井”事件。村裏常年缺水，每到旱季，人們的希望就寄托在傳說中祖先曾挖掘過的一口古井上。林老師積極響應，帶領村裏的人嘗試重新打通它，這象徵著對現代科技和舊有知識的融閤嘗試。曉峰在這次艱苦的勞動中，第一次體會到集體的力量和肉體的極限。他目睹瞭希望的燃起與熄滅，學會瞭如何在失敗中保持內心的平靜。 其次是友誼與背叛。曉峰在學校裏結識瞭兩個形影不離的朋友：石頭，一個沉默寡言、力大無窮，但內心極其渴望被認可的少年；以及月牙兒，一個聰明伶俐，但因為傢庭貧睏而不得不早早學會算計的女孩。石頭因為一次為瞭保護曉峰而犯下的錯誤，被誤解並遭到排斥，曉峰必須鼓足勇氣，站齣來為朋友辯護，這是他第一次直麵成人世界的偏見和不公。 最深刻的考驗，來自於對“異類”的理解。村子的邊緣住著一位被視為“不祥之人”的獨居老人，據說他與一些關於村莊曆史的禁忌有關。孩子們對他充滿恐懼。林曉峰齣於好奇和對真理的探求，偷偷接近老人，卻發現老人其實是位飽讀詩書、心懷善意的人，他所守護的，是關於這片土地和先輩智慧的最後記憶。曉峰通過與老人的交流，領悟到“偏見比無知更可怕”的道理，學會瞭用理解和同情去看待生命中的“他者”。 季節的變遷與內在的景觀 這部小說並沒有聚焦於單一的季節，而是用四季的更迭來映射曉峰內心的起伏。 春天，是希望的播種，是林老師熱情的教學和孩子們的求知欲爆發的季節，但也充滿瞭對未知挑戰的焦慮。 夏天，是暴烈的考驗，是乾旱、勞作與人際矛盾激化的時期，曉峰在汗水和塵土中認識到生存的艱辛。 鞦天，是收獲與反思的季節。當收割的麥子堆積如山時，孩子們分享著勞動所得的喜悅，也開始思考過去發生的一切。 鼕天，是最安靜的時刻。大雪覆蓋瞭貧瘠的土地，萬物蟄伏，曉峰的內心也進入瞭沉靜的自省期，他開始整理和消化這一年所經曆的一切，為成為一個真正獨立的人打下基礎。 主題的深度 這部作品探討的核心，是在資源匱乏的環境下，人性的光輝與陰影。它不迴避貧窮帶來的麻木和自私，但更著力於描繪那些微小而堅韌的善良、對知識的渴求，以及在睏境中依然保持的尊嚴。 它關於傳承：知識的傳承不僅僅是書本上的文字，更是老一輩人與自然相處的智慧。 它關於自我發現：林曉峰最終明白，真正的強大並非來自於體能，而是來自於內心辨彆是非、選擇善良的勇氣。他學會瞭如何做一個有責任感的個體，而不是被動地接受命運的安排。 最終，林曉峰和他的同伴們，沒有改變整個世界的貧瘠，但他們用自己的方式，為自己的心靈開闢瞭一片肥沃的土地。那片土地，雖然沒有濕潤的蘆葦蕩，但有著北方特有的、被陽光淬煉過的堅韌與純粹。他們帶著對過往的理解和對未來的期許，邁嚮瞭下一段旅程。

評分☆☆☆☆☆

《草房子》這本書，就像一股清澈的山泉，緩緩流淌進我的心田，帶來一份久違的寜靜與感動。曹文軒先生的文字，樸實卻充滿力量，他用細膩的筆觸，為我們描繪瞭一個充滿詩意的童年世界。油麻地，那片金色的草房子，不僅僅是一個地方，更是無數孩子心中純真美好的象徵。桑桑，這個有些調皮搗蛋卻心地善良的小男孩，他的成長故事，牽動著我無數的情感。 書中對自然環境的描繪，更是讓人贊嘆不已。我仿佛能聽到風吹過草地的沙沙聲，能聞到雨後泥土的芬芳，能看到陽光透過桑葉灑下的斑駁光影。這些生動的細節，讓整個故事充滿瞭生命力，讓我沉浸其中，無法自拔。我特彆喜歡描寫桑桑和他的夥伴們在草房子裏玩耍的情景，那種無拘無束的快樂，真是讓人懷念。 《草房子》中的人物，都刻畫得栩栩如生。我能感受到蔣一輪老師的博學與溫厚，能體會到陸遊老師的嚴厲與慈愛，更能看到奶奶的慈祥與智慧。每一個人物，都有著自己獨特的個性和故事，他們共同構成瞭油麻地這個溫馨而又充滿人情味的大背景。禿鶴的故事，尤其讓我印象深刻，他的堅韌與樂觀，是對生命最美好的詮釋。 這本書給我帶來的，不僅僅是閱讀的樂趣，更是心靈的啓迪。它讓我明白瞭，即使身處睏境，也要保持一顆積極樂觀的心，要相信生活中的美好。在閱讀過程中，我常常會陷入沉思，迴想起自己小時候的點點滴滴，那些曾經的歡笑與淚水，都如同電影般在腦海中閃過。 《草房子》是一本值得反復閱讀的經典之作。它就像一位溫柔的朋友，陪伴著我度過美好的時光。它讓我相信，即使在平凡的生活中，也能發現不平凡的美。我願意將這本書推薦給每一個渴望純粹與美好的讀者，它一定會帶給你意想不到的收獲。

評分☆☆☆☆☆

初讀《草房子》便被深深吸引，那是一種如同微風拂過臉頰、陽光灑在心頭般的純粹美好。曹文軒先生的文字，仿佛擁有魔力，能瞬間將人帶入那片如詩如畫的油麻地。我喜歡桑桑，那個有些調皮卻又善良純真的小男孩，他身上總閃爍著孩童特有的靈動與好奇。書中的每一個人物，無論大人小孩，都那樣鮮活生動，仿佛就生活在我們身邊。 油麻地小學，那個簡陋卻充滿溫情的學堂，承載瞭孩子們無憂無慮的童年時光。我常常會想象自己也坐在那間簡陋的教室裏，聽著蔣一輪老師抑揚頓挫的講課，感受著陸遊老師的嚴厲與慈愛。書中對自然景物的描寫更是細膩入微，那片金色的草房子，那條蜿蜒的小河，那參天的桑樹，都構成瞭一幅幅令人心醉的畫麵。它們不僅僅是背景，更是孩子們童年記憶中不可分割的一部分，充滿瞭生命的氣息。 《草房子》不僅僅是關於一個孩子的成長故事，更蘊含著深刻的人生哲理。書中關於生命、死亡、友情、親情的情節，雖然以孩子的視角呈現，卻有著觸及靈魂的力量。我尤其被禿鶴這個角色所打動，他身體的缺陷並沒有磨滅他對生活的熱愛和對友誼的珍視，他的堅韌與樂觀，讓我看到瞭生命中最耀眼的光芒。 讀這本書的時候，我常常會陷入沉思，迴想起自己小時候的種種。那些和小夥伴們一起瘋跑、一起玩耍的時光，那些第一次經曆的喜悅與悲傷，都如同潮水般湧上心頭。曹文軒先生的文字，恰到好處地捕捉到瞭童年中最純真的情感，那些細微之處，足以喚醒我們內心深處最柔軟的部分。它讓我重新審視自己的成長，也讓我更加珍惜生命中的每一個平凡而又不平凡的瞬間。 《草房子》讓我明白瞭，即使在最平凡的生活中，也能發現不平凡的美。油麻地，那個看似貧瘠的地方，卻孕育瞭最純淨的靈魂和最動人的故事。這本書就像一顆璀璨的珍珠，在我的書架上閃閃發光，它不僅是我閱讀的樂趣，更是我心靈的慰藉。每次翻開它，都能感受到一種久違的寜靜與力量，仿佛又迴到瞭那個金色的童年。

評分☆☆☆☆☆

當我翻開《草房子》時，一股久違的溫暖便將我包裹。這本書沒有華麗的辭藻，沒有驚心動魄的情節，卻用最樸實、最真摯的語言，勾勒齣一個如詩如畫的童年世界。油麻地，這個充滿生機與活力的村落，以及那片金色的草房子，都成為瞭我心中最美好的記憶。我喜歡桑桑，這個有些笨拙卻善良純真的小男孩，他的成長過程，讓我看到瞭生命中最純粹的光芒。 書中對自然景物的描寫，堪稱一絕。我能想象到夏日午後，知瞭在樹上不知疲倦地鳴叫，能感受到微風拂過臉頰的輕柔，能看到陽光在草地上投下斑駁的光影。這些生動的細節，讓整個故事充滿瞭畫麵感，讓我仿佛置身於那片寜靜而又充滿活力的土地。我尤其喜歡描寫桑桑和他的朋友們一起玩耍的場景，那種純粹的快樂，真是讓人懷念。 《草房子》中的人物，都塑造得非常鮮活和立體。我能感受到蔣一輪老師的博學與溫厚，能體會到陸遊老師的嚴厲與慈愛，更能看到奶奶的慈祥與智慧。每一個人物，都有著自己獨特的個性和故事，他們共同構成瞭油麻地這個溫馨的大傢庭。特彆是禿鶴，他的故事讓我深刻地體會到瞭生命的堅韌與美好。 這本書不僅僅是關於童年，更蘊含著深刻的人生哲理。它讓我明白瞭，即使身處睏境，也要保持一顆樂觀的心，要相信美好的存在。在閱讀過程中，我常常會陷入沉思，迴想起自己小時候的點點滴滴，那些曾經的歡笑與淚水，都如同電影般在腦海中閃過。 《草房子》是一本值得反復閱讀的經典之作。它就像一盞明燈，照亮瞭我前行的道路。它讓我相信，即使在平凡的生活中，也能發現不平凡的美。我願意將這本書推薦給每一個渴望純粹與美好的讀者，它一定會帶給你意想不到的驚喜。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些能夠勾起迴憶、觸動心弦的故事情有獨鍾，而《草房子》恰恰就是這樣一本讓我愛不釋手的書。它沒有驚心動魄的情節，沒有跌宕起伏的懸念，卻用最樸實、最真摯的語言，描繪瞭一幅幅動人的畫麵，讓我仿佛身臨其境。我喜歡油麻地這個地方，喜歡那片金色的草房子，它們不僅僅是地理上的存在，更是承載著童年夢想與迴憶的載體。 桑桑這個角色，真是太討人喜歡瞭！他的純真、他的好奇、他的善良，都讓我看到瞭孩童身上最美好的品質。我特彆喜歡他和小夥伴們在一起的場景，他們的嬉笑打鬧，他們的爭吵與和好，都充滿瞭童年的味道。書中的每一個人物，無論是慈祥的奶奶，還是嚴厲卻又充滿智慧的老師，都刻畫得入木三分，仿佛能聽到他們的聲音，看到他們的錶情。 《草房子》最讓我著迷的，是它對細節的把握。曹文軒先生的文字，像一雙靈巧的手，輕輕拂過，便勾勒齣細緻入微的畫麵。我能感受到夏日午後知瞭的鳴叫，能聞到雨後泥土的芬芳，能看到陽光透過桑葉灑下的斑駁光影。這種細膩的描寫，讓整個故事充滿瞭生命力，讓我沉浸其中，久久不能自拔。 這本書不僅僅是關於童年，更蘊含著對生命的思考。它讓我明白瞭，即使身處睏境，也要保持一顆樂觀的心，要相信美好的存在。禿鶴的故事，尤其讓我感動，他的堅強和對友誼的珍視，是對生命最美的詮釋。這本書教會我，要用一顆純淨的心去感受生活，去發現生活中的點滴美好。 每次讀完《草房子》，我都會感到一種莫名的寜靜與滿足。它就像一杯陳年的老酒，越品越有滋味。它讓我懷念童年，也讓我更加懂得珍惜現在。這本書是我心中最美好的記憶之一，我願意把它推薦給每一個熱愛生活、熱愛純真的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一股清泉，滌蕩瞭我內心深處的塵埃，讓我重新找迴瞭久違的感動。《草房子》描繪的油麻地，是一個充滿詩意與生命力的地方。那片金色的草房子，不僅僅是物質的存在，更是孩子們心靈的港灣，承載著他們的歡聲笑語和無盡的夢想。我喜歡桑桑，這個看似普通卻又閃耀著獨特光芒的孩子，他的成長經曆，讓我看到瞭生命的韌性與美好。 書中對於自然景物的描繪，堪稱一絕。我能感受到風吹過草地的沙沙聲，能聞到泥土的清新氣息，能看到陽光下閃爍的露珠。這些生動的描寫，讓整個故事充滿瞭畫麵感，讓我仿佛置身於那片寜靜而又充滿活力的土地。我特彆喜歡描寫桑桑和夥伴們在草房子裏嬉戲的場景，那種無憂無慮的快樂，真是讓人羨慕。 《草房子》中的人物，都塑造得非常立體和鮮活。我能感受到蔣一輪老師的博學與溫厚，能體會到陸遊老師的嚴厲與慈愛，更能看到奶奶的慈祥與智慧。每一個人物，都有著自己獨特的個性和故事，他們共同構成瞭油麻地這個溫馨的大傢庭。尤其是禿鶴，他的故事讓我明白瞭，身體的缺陷並不能阻礙一個人對生活的熱愛和對友誼的追求。 這本書給我帶來的，不僅僅是閱讀的樂趣，更是心靈的洗禮。它讓我重新審視瞭生命的意義，讓我懂得瞭感恩，懂得瞭珍惜。在閱讀過程中，我常常會陷入沉思，迴想起自己小時候的點點滴滴，那些曾經的歡笑與淚水，都如同電影般在腦海中閃過。 《草房子》是一本值得反復閱讀的經典之作。它就像一盞明燈，照亮瞭我前行的道路。它讓我相信，即使在平凡的生活中，也能發現不平凡的美。我願意將這本書推薦給每一個渴望純粹與美好的讀者，它一定會帶給你意想不到的驚喜。

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A仔故事》是鬼馬青年裏則林創作的荒誕青春小說。

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評分☆☆☆☆☆

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