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內容簡介

　　孫惠敏編著的《應用型人纔培養的新探索》匯聚瞭學校管理者和一綫教師在應用型人纔培養方麵的新理論研究與實踐探索成果。本書共分為“辦學理念與發展路徑探索、應用型人纔培養模式改革探索、翻轉課堂與混閤式學習探索、應用型高校教師發展探索、創新創業教育探索、校企閤作培養應用型人纔探索”六個部分，收錄論文共計49篇(其中一些文章已經公開發錶)。

目錄

第一篇 辦學理念與發展路徑探索
麵嚮區域中小企業建設教學服務型本科院校
多元閤作是教學服務型大學實現功能定位的必然選擇
基於人纔分類和大學功能定位的教學服務型大學探析
以應用性為特徵的教學服務型大學建設路徑探析
教學服務型大學：緣起、內涵與建設路徑
教育生態位視域下應用型大學定位選擇與發展戰略研究
荷蘭應用科技大學發展特徵探析
德國應用科技大學人纔培養特徵及其啓示
第二篇 應用型人纔培養模式改革探索
基於專業核心能力的應用型人纔培養模式改革與實踐
就業質量視域下高校專業設置問題及其審視——基於34所“應用技術大學(學院)聯盟”院校
地方本科院校課程資源開發的價值取嚮及實踐路徑
應用型本科高校新生學習力提升課程的理念設計與實踐
跨境電子商務人纔培養模式及其博弈分析
融媒體時代編輯齣版專業實踐教學創新探索
基於“項目化教學+”的機械類應用型人纔核心能力培養立體化改革與實踐
能力導嚮的市場營銷人纔培養路徑研究——基於應用型課程體係建設角度
應用型大學生知識吸收能力與知識應用能力的關係——基於30所應用技術類大學210個樣本的調研
第三篇 翻轉課堂與混閤式學習探索
美國大規模在綫開放課程(MOOCs)——特徵、影響及爭論
課堂話語環境的構建策略探究——基於翻轉課堂的教學實踐
翻轉課堂的學生滿意度評價研究
混閤式學習促進實踐應用能力培養的行動研究
混閤式學習在大學課堂教學中的應用
基於翻轉課堂模式的“高級英語”教學改革初探
基於翻轉課堂的微課程設計模式探析
翻轉課堂教學模式下的課程教學團隊建設研究
MOOCs背景下翻轉課堂教學模式研究——以“中級財務會計”課程為例
第四篇 應用型高校教師發展探索
應用技術型大學教師發展的實踐路徑——基於博耶的“多域學術觀”
新建本科院校師資隊伍建設機製創新研究
高校應用型教學團隊建設的實踐與探索
新建本科院校應用型教學團隊建設研究
應用技術大學教師實踐能力的培養機製
新建本科院校教師發展組織機構建設探析
積極心理學視角下高校青年教師壓力與疏導研究
第五篇創新創業教育探索
高校大學生創業教育體係構建芻議
構建高校創業教育保障體係的思考
美國百森商學院創業人纔培養範式探析
大學生創業教育評價指標體係建構探析
應用型本科高校創業型人纔培養模式構建
培養創新能力的學生管理網絡構建研究與實踐
基於創新能力培養的第二課堂活動組織管理和指導方法研究
“兩創”背景下應用型大學創客空間建設探究——以寜波大紅鷹學院創客空間建設為例
第六篇 校企閤作培養應用型人纔探索
校企深度融閤的高校創業人纔培養模式研究
産學研協同創新風險分擔機製研究——基於貝葉斯網絡法
産學研協同創新風險指標體係探析
高校産學研協同創新培養生産性服務人纔研究
地方高校與行業協會商會協同培養本科財會類專業應用型人纔的探索
校企多元閤作構建大宗商品交易新興特色專業實踐教學體係
基於校企深度融閤的傢族財富管理人纔培養路徑研究
應用型本科院校外語專業“四共”校企閤作模式研究——以寜波大紅鷹學院與拉拉外語閤作為例
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