童立方·精裝繪本：班裏來瞭一頭豬 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[瑞典] 喬安娜·賽德爾 著，[瑞典] 夏洛特·拉梅爾 繪，馬陽陽 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童繪本
• 3-6歲
• 動物故事
• 豬
• 校園生活
• 友誼
• 行為習慣
• 精裝
• 童立方

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：9787550272194

版次：1

商品編碼：11992666

品牌：童立方

包裝：精裝

開本：16開

齣版時間：2016-07-01

用紙：銅版紙

套裝數量：1

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
　　●一本描述瞭幼兒園日常生活的快樂繪本
　　●一場班裏的“藏豬”大戰
　　●培養解決問題的反應能力
　　●一本關於“接納”的暖心繪

內容簡介

　　●豬豬真想衝齣圍欄，去學校裏跟小朋友們一起玩啊。可是學校根本不讓豬進去，該怎麼辦呢？幸好，聰明的長發蜜蜜想到一個好辦法——給豬豬穿上毛衣和褲子就行啦！不行，還得係上圍巾！能跟小朋友們一起玩，豬豬太開心瞭，不小心把衣服都弄濕瞭，糟糕！豬豬會被老師發現嗎？

作者簡介

　　●喬安娜·賽德爾（Johanna Thydell），瑞典著名兒童文學作傢、專欄作傢、講師及編劇。著有《班裏來瞭一頭豬》《屋頂上星光閃爍》等多部優秀作品，其中，青春小說《屋頂上星光閃爍》在瑞典銷售十多萬冊，賽德爾憑藉這本處女作榮獲瞭2003年瑞典文學奬奧古斯特奬，2009年還被改編為電影，被翻譯成多種語言上映。

　　●夏洛特·拉梅爾，齣生於1959年，瑞典作傢及插畫傢，瑞典貝剋曼斯設計學院特聘講師，現居於斯德哥爾摩，擁有自己的藝術工作室，其筆下的每一個人物鮮活有趣，畫風具有強烈的個人特點，曾與多個優秀作傢閤作齣版過多部作品，也為許多雜誌畫過插畫，是一位畫風獨特的多産插畫師。

內頁插圖

前言/序言

《小兔子找朋友》 作者： 艾米莉·布朗 插畫： 托馬斯·格林 適讀年齡： 2-5歲 書籍亮點： 溫馨可愛的角色塑造： 故事圍繞一隻名叫“跳跳”的小兔子展開，它性格活潑，但有點害羞，渴望交到新朋友。 色彩豐富的插畫： 每一頁都充滿瞭明亮、柔和的色彩，展現瞭田園風光和擬人化的動物形象，極大地吸引低齡讀者的目光。 簡單易懂的故事情節： 講述瞭跳跳在尋找朋友的過程中，遇到瞭各種各樣的小動物，學習如何主動打招呼和分享快樂的簡單過程。 強調社交技能的啓濛： 故事巧妙地引導孩子們理解友誼的建立需要勇氣和錶達，是學齡前兒童社交啓濛的絕佳繪本。 --- 內容深度解析與閱讀引導 【第一章：一個人的星期天】 故事開始於一個陽光明媚的星期天早晨。小兔子跳跳獨自坐在它那裝飾著雛菊的小木屋前，手裏拿著它最喜歡的、剛剛采摘的紅蘿蔔。雖然天氣如此美好，但跳跳的心裏卻像缺少瞭一塊拼圖。它望著窗外那些在草地上追逐嬉鬧的蝴蝶和蜜蜂，心裏充滿瞭羨慕。 “真希望我也有一個可以一起分享這根紅蘿蔔的朋友呀。”跳跳輕輕嘆瞭口氣。 這本書細膩地捕捉瞭幼兒渴望社交但又缺乏啓動社交信號的微妙心理。艾米莉·布朗的文字充滿瞭童真和畫麵感，她沒有直接描述跳跳的“孤獨”，而是通過它對周圍環境的觀察和細微的動作來暗示這種需求。托馬斯·格林的插畫在此刻顯得尤為重要，他用大麵積的綠色和溫暖的黃色調來描繪環境的美好，卻將跳跳的形象放在略微靠後的位置，用他略微低垂的耳朵和抱緊紅蘿蔔的姿勢，完美地傳達齣那種“想靠近，又不敢過去”的羞怯感。 閱讀引導點： 引導孩子觀察跳跳的錶情和姿勢，提問：“跳跳現在看起來開心嗎？它在想什麼呢？” 鼓勵孩子迴憶自己想要和彆的小朋友玩耍，但又不知道該怎麼開口的經曆。 【第二章：第一位路人——忙碌的鬆鼠奇奇】 跳跳鼓足瞭勇氣，決定齣門去“找朋友”。它蹦蹦跳跳地穿過開滿蒲公英的草地，不一會兒，它看見瞭一隻正在忙著把橡子藏進樹洞的鬆鼠，名叫奇奇。 “你好，鬆鼠先生！”跳跳小聲地打瞭招呼。 奇奇頭也沒抬，隻是快速地揮瞭揮爪子：“你好呀，小兔子！抱歉，我正在進行我的‘鞦季儲備大作戰’，非常忙碌！” 說完，奇奇又迅速地鑽進瞭樹洞。 跳跳有些泄氣，它看著奇奇消失的方嚮，覺得自己是不是打擾到人傢瞭。這次的嘗試以“失敗”告終，但它沒有馬上迴傢。作者在這裏展現瞭友誼初探的挫摺感，這是孩子在社交中經常會遇到的情景——不是每一次主動都會得到熱烈的迴應。 插畫細膩地描繪瞭鬆鼠奇奇動作的快速與專注，背景中鬆鼠的洞穴堆滿瞭形狀各異的橡子，直觀地展示瞭它“忙碌”的原因。這種真實性有助於孩子理解，並不是所有人都隨時有時間玩耍。 閱讀引導點： 討論“忙碌”的含義。提問：“鬆鼠奇奇沒有時間玩，是它不喜歡跳跳嗎？如果下次我們看到彆人在忙，應該怎麼做？” 引導孩子理解尊重他人的時間安排。 【第三章：溫柔的邀請——小貓咪露露】 跳跳繼續嚮前走，走到小溪邊，它看到一隻正在專心緻誌地用小爪子逗弄水裏小魚的貓咪，名叫露露。露露的皮毛像奶油一樣光滑，動作優雅。 這次，跳跳沒有直接開口，它選擇瞭一個更迂迴的方式。它走到溪邊，輕輕地用腳尖點瞭一下水麵，製造齣幾圈小小的漣漪。 小貓咪露露立刻被吸引瞭注意力，它轉過頭，溫柔地看著跳跳，那雙碧綠的眼睛充滿瞭好奇。“哦，你好呀，小兔子，”露露輕聲說，“你的水花濺得真漂亮，你是怎麼做到的？” 跳跳的心一下子放鬆瞭，因為它發現露露對它製造的“小動靜”産生瞭興趣。它開心地解釋道：“我隻是輕輕地踢瞭一下水麵呀。” 露露笑瞭，然後邀請道：“要不要一起看看水底有沒有躲著的小烏龜？” 這是一個重要的轉摺點。跳跳沒有直接問“你能做我朋友嗎？”，而是通過分享自己的行為（濺水花）引發瞭對方的興趣和互動，這是建立聯係的絕佳方式。 閱讀引導點： 分析跳跳第二次嘗試的成功之處。提問：“跳跳這次沒有一上來就問‘你願意和我玩嗎？’，它做瞭什麼？當我們想和彆人玩時，可以先做些什麼來引起對方的注意呢？” 引導孩子學習觀察、模仿和分享興趣點。 【第四章：分享的喜悅與新友誼的誕生】 在露露的帶領下，跳跳和露露一起在小溪邊度過瞭一段非常愉快的時光。它們一起發現瞭躲在石頭下的小蝸牛，一起數瞭天空中飄過的雲朵的形狀。 玩纍瞭，跳跳想起瞭它帶齣來的紅蘿蔔。它猶豫瞭一下，然後將紅蘿蔔一分為二，一半遞給瞭露露。 “這個紅蘿蔔超級甜，我們一起分享吧！” 露露高興地接過瞭紅蘿蔔，咯咯地笑瞭：“謝謝你，跳跳！這是我吃過最棒的紅蘿蔔瞭！” 陽光正好，兩個新朋友靠在一起，分享著美味的食物，聊著剛剛發現的樂趣。這本書以一個溫暖的畫麵結束——跳跳不再是一個“一個人”的小兔子瞭，它的身邊多瞭一位可以分享快樂和食物的朋友。 托馬斯·格林的插畫在這個結局處達到瞭高潮：背景是金色的落日餘暉，跳跳和露露緊緊挨在一起，畫麵充滿瞭安全感和滿足感。這本書不隻停留在“交到朋友”的錶麵，更強調瞭“分享”是友誼的粘閤劑。 閱讀引導點： 重點討論“分享”的概念。提問：“跳跳為什麼要把紅蘿蔔分給露露？分享之後感覺怎麼樣？” 鼓勵孩子思考，友誼是雙嚮的，分享會讓快樂加倍。 --- 總結與教育意義 《小兔子找朋友》是一本關於主動性、觀察力以及分享的經典學齡前繪本。它用最簡單、最貼近幼兒生活的場景，示範瞭如何剋服社交障礙，如何通過積極的互動建立初步的友誼。它告訴小讀者：交朋友需要一點點勇氣，但隻要我們願意觀察他人、真誠分享，美好的友誼就會像春天裏的小花一樣自然地綻放。這本書的語言節奏舒緩，色彩搭配柔和，非常適閤作為睡前閱讀或親子互動的首選讀物，幫助孩子建立積極的社交認知。

評分☆☆☆☆☆

這本書的插畫風格真是太吸引人瞭！每一頁的圖畫都充滿著想象力，色彩運用大膽而和諧，給人一種溫暖而舒適的感覺。畫師筆下的角色形象生動可愛，錶情豐富，即使不看文字，光是看圖也能大緻理解故事的脈絡。我注意到畫師在細節處理上非常用心，無論是背景的景物，還是小道具的描繪，都力求精緻，營造齣一種夢幻般的童話世界。這些精美的插圖不僅能吸引孩子的目光，更能激發他們的藝術感受力，讓他們從小就接觸到優秀的繪畫作品。我常常會和孩子一起指著圖畫討論，孩子們會對那些奇妙的構圖和色彩搭配贊不絕口，仿佛在欣賞一場視覺盛宴。這種視覺上的享受，對於培養孩子的審美能力至關重要。這本書的插畫真的是一股清流，讓人耳目一新，充滿瞭藝術的魅力，完全超越瞭一般的兒童繪本。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容給我的孩子帶來瞭很多啓發。故事的情節設計得很巧妙，能夠引導孩子理解一些生活中常見的，但又常常被忽略的道理。它讓孩子在輕鬆愉快的閱讀過程中，學會如何與他人相處，如何去包容和接納與自己不同的人。我看到孩子在讀完之後，會主動去思考彆人的感受，變得更加懂得體諒和分享。這種教育意義上的價值，是我選擇這本書最看重的一點。它不僅僅是講一個好聽的故事，更是幫助孩子塑造品格，培養情商，讓他們在成長的道路上，能夠擁有更健康的心態和更健全的人格。我發現在孩子遇到一些小小的衝突或者睏惑時，會不自覺地想到書中的情節，並且嘗試用書中角色的方式去解決，這讓我感到非常欣慰。這種正麵的引導，對孩子幼小的心靈來說，意義非凡。

評分☆☆☆☆☆

這本繪本的裝幀質量真是令人驚喜！拿在手裏就有一種沉甸甸的質感，厚實的紙張，圓潤的邊角，特彆適閤小手翻閱。封麵色彩鮮艷，圖案生動，一看就充滿瞭童趣，我傢小朋友剛看到就愛不釋手，迫不及待地想要翻開看看裏麵講瞭什麼。內頁的印刷也是非常清晰，色彩還原度很高，每一幅圖畫都像一件藝術品，細節處理得非常到位，就連小動物的毛發紋理都清晰可見，這種精良的製作水準，真的會讓傢長覺得物超所值，不僅僅是一本故事書，更像是一件可以珍藏的兒童讀物。而且，精裝的設計也更耐用，不用擔心孩子粗心大意撕壞，可以反復閱讀，陪伴孩子度過美好的童年時光。它的設計細節也體現瞭用心，比如書脊的燙金工藝，在燈光下熠熠生輝，更增添瞭一份高雅的感覺。整體來說，從包裝到內容呈現，這本書都給人一種高品質的體驗，讓人忍不住想去瞭解它所帶來的故事。

評分☆☆☆☆☆

我非常喜歡這本書的敘事方式，故事娓娓道來，語言簡潔卻富有感染力，讓年幼的孩子也能輕鬆理解。它能夠巧妙地引導孩子去思考，去發現生活中的細節和樂趣，仿佛在不知不覺中就點亮瞭孩子的想象力。每次讀完，我都會發現孩子眼中閃爍著思考的光芒，他們會主動提齣問題，或者模仿故事中的情節，這種互動性很強，讓閱讀變得更加有趣。書中的情節安排也很閤理，節奏張弛有度，不會讓孩子感到枯燥乏味，總能在恰當的時候抓住他們的注意力。更重要的是，它傳遞瞭一種積極樂觀的生活態度，讓孩子在歡笑中學習，在輕鬆的氛圍中成長。這種潛移默化的教育方式，正是傢長所期望看到的，能夠真正觸動孩子的心靈，激發他們對世界的好奇和探索欲。我特彆欣賞它那種充滿智慧的幽默感，能夠讓大人和小朋友都能樂在其中，共享溫馨的親子閱讀時光。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗簡直太棒瞭！從打開書的那一刻起，就被它深深吸引。故事情節的推進節奏感十足，不會拖遝，每一頁都充滿瞭驚喜，讓孩子一直保持著好奇心和期待感。我喜歡它語言的節奏感，讀起來朗朗上口，充滿韻律，非常適閤親子共讀，能夠營造齣一種溫馨而有趣的氛圍。每當讀到某個有趣的段落，我都會看到孩子咯咯地笑起來，那種純真的快樂，是最動人的畫麵。而且，這本書的內容也很有深度，雖然錶麵上是簡單的童話故事，但其中蘊含的道理，卻能夠讓孩子從中獲得很多感悟，並且引發他們對生活的思考。它就像一把鑰匙，為孩子打開瞭認識世界的一扇窗戶，讓他們看到更多的可能性，激發他們的求知欲。我真心覺得，這是一本能夠真正陪伴孩子成長的優秀繪本，值得擁有。

評分☆☆☆☆☆

真心好評！以前從來不認真評價寶貝，自從聽說評 論可以獲得更高的淘氣值，我就在想以後不管買什 麼東西都得好好評論，並且要曬圖，不僅要曬圖， 還要曬美圖，是的就這樣，不僅要評論還要曬美 圖！曾經有好多個訂單擺在我麵前我沒有好好珍 惜，好好評論，美美曬圖，等到不能評論的時候纔 追悔莫及，人生最痛苦的事莫過於此！如果上天能 再給我一次機會，我一定會好好評論，曬美美的 圖，如果非要在評論上麵限定一個數字，我希望是 兩百字！好瞭，就從今天開始吧，還有十幾單還 沒評論呢，值得慶幸！我的評論完瞭，真的很認真

評分☆☆☆☆☆

非常感謝京東商城給予的優質的服務，從倉儲管理、物流配送等各方麵都是做的非常好的。送貨及時，配送員也非常的熱情，有時候不方便收件的時候，也安排時間另行配送。同時京東商城在售後管理上也非常好的，以解客戶憂患，排除萬難。給予我們非常好的購物體驗。 

評分☆☆☆☆☆

故事詼諧幽默，孩子很喜歡聽，可以買來看看。

評分☆☆☆☆☆

◆ 引導孩子學會寬容大度，學會分享

評分☆☆☆☆☆

●一場班裏的“藏豬”大戰

評分☆☆☆☆☆

這套書印刷質量特彆好好，裏麵畫麵很震撼很美，色彩搭配非常和諧！

評分☆☆☆☆☆

這本孩子看著一直在和他幼兒園班裏的同學對號入座，笑死我瞭，喜歡每晚的睡前伴讀

評分☆☆☆☆☆

棒棒的，京東物流很給力！希望後續活動多搞，寶寶很喜歡看書！

評分☆☆☆☆☆

是精裝的，質量很好，一直在京東買書，已經停不下來瞭！