編輯推薦

★ 精裝插圖本，收錄珍貴曆史圖片35幅，圖文並茂介紹美國史！齣版十年，再版四次！

★ 用小說的筆法講述瞭媒體對美國曆史與政治的影響，用生動的場麵呈現曆史事件，把讀者從枯燥的人名和日期中解放齣來

本書不僅揭示瞭媒體的權力與責任，還探究瞭觀念與行動如何塑造瞭今天的美國。

內容簡介

幾年前，羅傑·斯特雷特馬特教授在美國大學開設瞭一門課程——《新聞媒體如何塑造曆史》。每次選課時，學生瘋搶如潮。媒體“塑造”美國的想法深深吸引瞭他們。作者將教學內容整理成書，自齣版以來，已再版四次，

在這部引人入勝的著作中，羅傑·斯特雷特馬特考察瞭新聞媒體對美國曆史與政治的影響，他選取瞭16個裏程碑式的曆史片段，配瞭35幅珍貴的曆史圖片，生動地介紹瞭從獨立戰爭到民權運動，直到今天的奧巴馬執政時期的美國曆史。這些案例研究揭示，新聞媒體具有強大的作用，不僅如實記錄瞭國傢的曆史，而且積極地塑造瞭它。

《筆鋒勝劍》考察瞭報刊雜誌、廣播電視與數字平颱，對各種新聞媒體既有批評也有贊美，使讀者認識到新聞機構與生俱來的權力與責任。全書並未巨細無遺地記錄美國新聞史，也沒有羅列枯燥的人名、日期和標題，而是集中講述16個相互獨立的曆史片段，最後證明瞭一個宏大的觀點：新聞媒體始終發揮著塑造國傢的巨大作用。

本書第四版增加瞭全新的一章，講述瞭美國的新聞媒體如何支持各種同性戀平權運動，包括“勞倫斯訴德剋薩斯州雞奸案”，以及美國最高法院對《捍衛婚姻法案》的否決。值得關注的是，在論及新近發生的事件時，斯特雷特馬特還闡述瞭重要的網絡平颱如“石闆”“ 政客”和“每日野獸”等對國傢發展的影響。

★ 斯特雷特馬特研究瞭美國曆史上的重大案例，從托馬斯·潘恩、薩繆爾·亞當斯到拉什·林博的新右翼，清晰地揭示瞭新聞媒體與國傢命運的緊密聯係。本書不隻是新聞史學者的必讀書目，任何人如果想探究觀念與行動如何塑造瞭美國，都應該讀一讀這本書。

——伊麗莎白· V.波特 美國新聞史學會

★ 沒有一部美國新聞史著作能像《筆鋒勝劍》這樣選題廣泛、觀點中肯、視角新穎。斯特雷特馬特揭示瞭婦女爭取普選時期媒體如何束手旁觀，拷問瞭追求獨立建國這樣的偉大是否可以無視新聞倫理，單這兩點就能為他贏得好評，因為他促使讀者以批判的眼光反思自己

作者簡介

[美]羅傑·斯特雷特馬特（Rodger Streitmatter），新聞記者、曆史學傢，率先緻力於研究新聞媒體如何塑造美國曆史。作為美利堅大學的新聞學教授，他把學術研究引入課堂教學，開設瞭一係列新課，其中受歡迎的包括“新聞媒體如何塑造美國曆史” “異見媒體的作用”“媒體與性彆”等。他是《華盛頓郵報》（The Washington Post）、

目錄

譯者序 / 1

序 / 4

第一章 散播革命種子 / 1

第二章 促成廢奴運動 / 17

第三章 阻礙女權運動 / 34

第四章 抨擊市政腐敗 / 51

第五章 煽動美西戰爭 / 69

第六章 耙糞新聞宣傳 / 89

第七章 遏製三K黨 / 106

第八章 廣播反猶言論 / 125

第九章 激勵婦女就業 / 140

第十章 抵製麥卡锡主義 / 157

第十一章 引導民權議題 / 175

第十二章 電視轉播越戰 / 194

第十三章 揭露水門醜聞 / 211

第十四章 報道恐怖襲擊 / 228

第十五章 報道黑人總統 / 245

第十六章 聲援同性戀者 / 264

第十七章 如何塑造曆史 / 282

注釋 / 291

參考文獻 / 333

精彩書摘

序

幾年前我新開瞭一門課，名字叫《新聞媒體如何塑造曆史》（How the News Media Shape History）。這是一門跨學科課程，融閤瞭新聞學與曆史學，成為美利堅大學（American University）通識教育項目（General Education Program）的一部分。因為學生選課積極，項目主管鼓勵我把這門課開成每學期一次，而不是每學年一次—如果我願意，還可以開得更頻繁。我至今還記得主管安妮· 費倫（Ann Ferren）如何眉飛色舞地說服我。“羅傑，學生們搶著選這門課。”她說，“要是一學年隻開一次課，你簡直是把一顆小糖豆放在11000名學生眼前，任由他們瘋搶。”

學生們為什麼熱情高漲，爭著選我的課？很多人告訴我，是媒體“塑造”美國的想法深深吸引瞭他們。

今天的大學生，甚至包括普羅大眾，都認識到媒體是美國最強大的組織之一。很多學生和學者批評媒體過於強勢；但也有人贊頌媒體的威力，聲稱新聞自由是民主的根基。不過，詆毀者與辯護者都同意一點：媒體確實有影響力。

這些看法使我的課堂大受歡迎，也最早促使我把教學內容整理成文字。《筆鋒勝劍》齣版後，成為第一本深入考察媒體如何影響美國各類曆史事件的書。第四版既有修改，也有更新，講述瞭美國史上16個相互獨立的階段，期間媒體均扮演瞭關鍵角色。

選擇“塑造”（shape）一詞作為本書的副標題，是我反復斟酌的結果。每次開學講課，我都希望學生記憶深刻，但我不想暗示“第四等級”以一己之力“引發”瞭曆史事件。以直接的因果關係形容新聞媒體與美國曆史未免太過簡單，因為這會忽視政府部門、司法機關、社會力量與經濟組織，它們之間相互依存，纔推動瞭國傢進步。不過我確實相信，新聞報道可以從根本上“塑造”曆史事件。具體而言，媒體可以把某個事件變成公共議題，使之炙手可熱，引發民眾熱議。一個話題一旦成為公共議題，其他部門就能推動具體變革的發生。

本書每一章都聚焦於美國史上某個重大事件，其中媒體關注均發揮瞭巨大作用。這16個獨立的曆史片段最後闡明瞭同一個重要現象，有助於我們理解美國的曆史與未來：每當媒體報道評論新近發生之事，便總能對事件的發展産生影響。

書中選擇的特定曆史階段是基於以下幾個考慮。它們涵蓋兩百多年的美國曆史——從托馬斯·潘恩（Thomas Paine）號召美國革命，到媒體呼籲減少針對同性戀者的歧視。各曆史階段涵蓋各類媒體，包括報紙、新聞雜誌、廣播颱、電視颱、互聯網平颱如網絡雜誌和YouTube。不僅如此，每個案例還研究瞭媒體如何與其他各種勢力（包括外交戰略傢、産業巨頭、蠱惑人心的政客等）相互作用，深刻影響瞭美國的政治、經濟和社會結構。

很多話題是具備新聞史基礎知識的人所熟知的。例如，威廉·倫道夫·赫斯特（William Randolph Hearst）製造輿論壓力，導緻瞭美西戰爭的爆發。而一百年後，電視新聞又發揮關鍵作用，促成瞭越南戰爭的終結。有的話題涉及傳播學研究新方嚮。例如，我揭示瞭報紙如何在20世紀20年代推動打敗三K黨，也分析瞭報紙（與廣播一起）如何在二戰期間推動數百萬美國女性就業。有的話題有意識地擴展瞭曆史事件的範圍，不僅限於戰爭與政治，還涵蓋瞭社會運動，如19世紀的女權運動、20世紀的黑人民權運動。

書中各章討論的新聞媒體都與美國曆史有重要關聯，但本書並未係統講述美

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筆鋒勝劍：新聞媒體如何塑造美國曆史（精裝插圖本）（第4版）

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