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百题大过关，精挑细选试题，拒绝题海战。百题大过关，科学编排设计，不遗漏考点。
百题大过关，分类分层训练，符学科特点。
百题大过关，让考生练得少，练得全，效果好。
内容简介
本书为中考数学三本图书中的第三册。针对中考数学压轴题，本书分“实验操作类”、“猜想证明类”等七种题型进行评述。在各题型的评述中，详尽讲解了该题型的压轴题在中考命题中的特点与趋势，并讲清该题型的解题策略，同时附典型例题加以说明。对每一道典型例题，详细阐述了它的命题意图、答题要旨（解题思路与得分关键）、滿分解答过程、易错分析（失分原因），还选取相应的变式训练题让读者练习巩固。作者简介
《百题大过关》丛书编委（按学科排序）语文： 王学东（特级教师，教授级中学高级教师） 马建明（特级教师，教研员）
数学： 张瑞炳（高级教师，高中数学竞赛指导教师） 曾大洋（特级教师，教研员） 侍作兵（特级教师，江苏省人民教育家培养对象）
英语： 李 忠（高级教师，教研员） 刘 建（高级教师，教研组长） 王 韫（高级教师） 秦晓静（高级教师） 杨 柳（高级教师）
物理： 傅雪平（高级教师） 阎伦亮（全国模范教师，特级教师）
化学： 何来荣（高级教师，教研组长） 曹年华（高级教师，教研组长）
生物： 吴红漫（特级教师，教授级中学高级教师）
历史： 王 雄（特级教师，教授级中学高级教师）
目录
专题一 实验操作类试题 /一、 剪切与拼图 /
二、 折叠与翻折 /
三、 平移与旋转 /
专题二 猜想证明类试题 /
一、 猜想命题的规律或结论（不要求证明）的试题 /
二、 猜想命题的结论（并且要求证明）的试题 /
专题三 动态几何类试题 /
一、 点动型试题 /
二、 线动型试题 /
三、 形动型试题 /
专题四 阅读理解类试题 /
一、 归纳概括型阅读 /
二、 学习研究型阅读 /
专题五 方案设计类试题 /
一、 以代数知识为背景的方案设计题 /
二、 以几何为背景的方案设计题 /
专题六 开放探究类试题 /
一、 条件、结论、过程开放型试题 /
二、 条件、结论探究型试题 /
专题七 综合运用类试题 /
一、 代数型综合题 /
二、 几何型综合题 /
专题八 实际应用类试题 /
一、 以几何为背景的应用类试题 /
二、 以代数为背景的应用类试题 /
三、 以统计为背景的应用类试题 /
参考答案或提示 /
前言/序言
“倒漏斗”理论告诉你，这才是正确的刷题模型
刷题，已经成为当前中小学生学习过程中最流行的词语。
我们经常听到的题感，就是通过大量刷题领悟出来的。对于临场应试，题感不仅仅是对试题类型的感悟，更是对命题人与评卷人所采用的“潜规则”的感悟。有些同学因刷题量少，题感无法建立。但也有很多同学，因刷题过量，导致原先建立起来的题感陷入混乱而模糊不清，这样上了考场，发现每个题见着都似“亲家”，可做起来往往是“冤家”，自然也不可能取得好成绩。
备考过程中，很多同学的刷题思路可以用一个“正漏斗”模型来比喻，我们称之为刷题的1.0版本。这部分同学刷的题中，既包括了考试要求的题目，也包括了很多不作要求的题目。原因在于他们缺乏辨别能力，导致在面对题目时往往会有一种赌博心态：不刷的话，万一考到呢？然而，到了考完试，却发现考到的题平时没有很好地练透，平时练透的题却没有考到。
题海无涯，精力有限！同学们不能把有限的精力，投入到茫茫的题海中去！于是有些同学把刷题思路升级为“倒漏斗”模型，我们称之为刷题的2.0版本。简单地说，就是“考试考什么题，我们就刷什么题”。采用这个模型的同学，一般先不忙于刷题，而是先去搞清楚：考试要考什么？怎么考的？还会怎么考？
考什么，也就是“考点”，可以去研究每年的《考试说明》与《考试大纲》；怎么考，也就是这些“考点”在实际的考试中是如何体现的，可以去研究最近几年的真题；还会怎么考，可以去研究优秀的模拟试题。
刷符合考试要求的题，只是解决了问题的一部分，要想刷出最好的效果，同学们还要力争做到以下三点，我们称之为“总结反思”模型，也就是刷题的3.0版本。
第一，有序刷题！
要建立题感，就必须把要刷的题进行排序。排序的方法有两种：一种是按题型来分类排序，一种是按题目的难度进行分层排序。按题型来排序，就是把情景不同但本质相同的一类题排列在一起。这样排列的好处是能让同学们通过刷题形成解决这一类问题的策略，找到解决这一类题目的题感。按类刷题获得的方法与策略，最容易迁移到其他题目中去，真正达到“解一类通一片”的效果。按难度来分层排序，也就是根据学习的实际情况，把要达到的解题能力分阶段落实，从基础到提高，从小题到大题。这样排列有两个好处，一是让解题能力在刷题的过程中逐步提高，二是避免在刷题的过程中因难度跨度过大而影响信心！
第二，注重感悟！
题感并不会在刷题过程中自动产生，为了获得题感，刷完题后，同学们必须回顾自己的解题过程，并将这个过程与题目的特征联系起来，概括出这一类题型的结构特点与所采用的解题策略。题感不仅仅是一种感觉，它更是一种策略，一种程序。这个程序包括：这是一道什么类型的题？这类题型有什么特点？解决这类题型可采用什么步骤？每个步骤有哪几步？还有一个特别重要的事：在解决这类题型时最容易犯的错误是什么？
第三，精泛得当！
如果把最后的考场当作决战战场的话，那么要想取得最后的胜利，同学们首先需要一个“根据地”。通过对“根据地”的精心经营，同学们获得了经验，接着就必须通过一些演练来运用这些经验。但终究还是要回到“根据地”进行总结反思，其目的是让经验更全面，更具有实战力。同样地，同学们通过有序刷题、注重感悟获得题感，并不具备完全的战斗力，还要在演练中运用这些题感，所以需要一定量的泛刷。但过量的泛刷，反而会让刚刚建立的题感混乱，解题能力下降。很多同学的最佳应试状态不在最后的考场，而是发生在模拟考中。这种怪现象产生的根本原因就是泛刷过量。为了避免这种现象的产生，要特别提醒同学们，在泛刷的同时，千万要记得经常回到“根据地”，总结提升刷题过程中的经验，对题感进行升级，从而让题感更具有“杀伤力”！
刷题是一把“双刃剑”！刷得好，能帮助同学们取得好成绩；刷得不好，会成为同学们的恶梦！作为一家专业教育出版社，我们有责任有义务来帮助全国的考生解决好这个问题，因此，我们特别邀请了经验丰富的著名一线教师担纲编写了《百题大过关》这套丛书。在编写时，我们深入研究《考试大纲》与《考试说明》，确定“考点”；研究历年真题，明确“考法”；熟悉各地模拟考题，做精准“预测”。选编或者原创试题，通过分类与分层的方法把试题进行有序排列。结合学科实际，采用不同的训练方式，有按题型来分的，比如阅读、写作等分册，也有按层次来分的，比如基础、提高等分册。同学们只要按照顺序刷题，刷完题对照书后的详细解析，把自己的体会与反思，与作者的反思感悟结合起来，就能初步形成题感。另外再刷些诸如老师布置的练习，然后务必要回到《百题大过关》这个“根据地”，升级题感。我们相信，通过《百题大过关》系列图书的学习，同学们收获的不仅仅是“高分”，更重要的是“成就感”！
精准刷题，考什么刷什么！
有序刷题，形成解题策略！
巧妙刷题，让题感升级！
希望《百题大过关》成为同学们备考的“根据地”！
华东师大教辅人
用户评价
说实话，一开始我是抱着试试看的心态买的这本《2018百题大过关.中考数学:第三关（压轴题）（修订版）》。毕竟“压轴题”这三个字听起来就让人望而生畏，总觉得是给学霸们准备的。但翻开之后，我被它扎实的教学方法给惊艳到了。这本书并没有一上来就抛出那些令人头晕的难题，而是先从一些相对容易理解的变式题开始，循序渐进地引导你掌握核心解题技巧。我特别欣赏它对“思维导图”式的解题思路梳理，很多时候，一道压轴题的关键就在于你能否快速理清思路，而这本书恰恰在这方面做得非常到位。它会告诉你，面对这类问题，我们应该首先考虑哪些几何性质，或者应该建立怎样的函数关系。我记得有一道关于二次函数与几何图形结合的题目，原本我认为需要用非常复杂的代数运算，结果书上提供了一种更简洁的几何方法，让我豁然开朗。而且，它的题目精选度很高，每一道题都代表着一类典型的压轴题模式，练习完这些题目，基本上就能对中考数学的压轴题题型有一个非常全面的了解。对于基础不是特别扎实的同学来说，这本书简直是福音，它能帮助你打通“压轴题”的任督二脉，让你在考场上不再因为压轴题而丢分。
评分这本《2018百题大过关.中考数学:第三关（压轴题）（修订版）》简直是我数学学习路上的“及时雨”！之前总觉得中考数学的压轴题像是一座难以逾越的高山，每次看到那些复杂的图形、抽象的代数式，就头疼不已。但拿到这本书后，我发现压轴题并非高不可攀。它将难题分解得很细致，从最基础的概念入手，一步步引导我们理解解题思路。我尤其喜欢它对每道题的解题过程都进行了详尽的分析，不仅仅是给出一个答案，而是深入剖析了思考过程，包括为什么这样设未知数，为什么选择这种方法，每一步的逻辑推导都清晰可见。我记得有一道关于圆的综合题，一开始我完全没有头绪，看了书上的解析后，才恍然大悟，原来只需要巧妙地构造一个相似三角形，问题就迎刃而解了。这种“点醒”的感觉，比自己硬磕半天要有效得多。而且，书中的题目类型非常全面，涵盖了中考数学压轴题的常见考点，包括几何证明、函数与几何综合、概率与统计的复杂应用等等。通过反复练习，我感觉自己对压轴题的恐惧感大大减弱，自信心也随之提升。这本书的修订版确实做得不错，排版清晰，印刷质量也很好，阅读体验很棒。
评分这本《2018百题大过关.中考数学:第三关（压轴题）（修订版）》可以说是把“压轴题”这个看似遥不可及的目标，变得触手可及。我之前总觉得，中考数学的压轴题是需要天赋的，但这本书让我看到了，通过科学的方法和大量的有效练习，任何人都有可能攻克它。它的厉害之处在于，它不仅仅是题目和答案的集合，更像是一个“解题思维的训练营”。它不会直接告诉你答案，而是通过引导性的问题和层层递进的解析，让你自己去发现解题的关键。我特别喜欢它对那些“陷阱”题的解析，它会明确指出我们在解题过程中可能遇到的误区，以及如何避免这些错误。比如，在涉及到不等式证明的题目时，它会强调如何审题，以及需要注意哪些特殊情况。这种“防患于未然”的讲解方式，对我来说非常有价值。而且，这本书的题目类型非常丰富，涵盖了各种类型的压轴题，从几何探究到函数应用，再到概率统计的复杂分析，几乎无所不包。通过认真研读和练习，我感觉自己对中考数学压轴题的掌握程度有了质的飞跃，这让我对即将到来的考试充满了信心。
评分要说这本《2018百题大过关.中考数学:第三关（压轴题）（修订版）》对我最大的帮助，那一定是它为我“打开了思路”。以前我对中考数学的压轴题，尤其是那些涉及多个知识点融合的难题，总是感到无从下手，感觉像是大海捞针。但这本书，就像一个经验丰富的老教师，耐心地教我如何在浩瀚的题海中找到方向。它不是简单地罗列题目，而是通过对每一道题的深入剖析，揭示了解决问题的“核心要素”和“关键切入点”。我记得有一道涉及圆锥曲线和几何图形相结合的题目，我一直纠结于代数方法的求解，思路非常混乱。这本书提供了几种不同的解题角度，包括利用韦达定理、解析几何的性质，甚至还提示了利用对称性来简化问题。每一种方法都解析得非常详细，并且清晰地指出了每种方法的优劣势。通过对比和学习，我不仅解决了那道具体的题目，更重要的是，我学会了如何从不同的角度去思考和分析问题，这对于我今后面对更复杂的数学问题都有着深远的意义。这本书的语言风格也比较平实易懂，没有太多华丽的辞藻，更注重实际的学习效果，这一点我非常喜欢。
评分这本《2018百题大过关.中考数学:第三关（压轴题）（修订版）》给我最大的感受就是“条理清晰”和“重点突出”。我们都知道，中考数学的压轴题往往是综合性最强、难度最大的部分，如果缺乏系统性的指导，很容易陷入“只见树木不见森林”的困境。这本书就很好地解决了这个问题。它没有堆砌大量的题目，而是精选了最有代表性的“百题”，而且每一道题的背后都凝聚着一套解题的“套路”或者“思想”。作者在解析中，不仅仅给出了标准的解法，更重要的是，会引导你去思考“为什么”要这样做，挖掘题目背后的数学思想和方法。我曾被一道关于动态几何的题目困扰了很久，尝试了多种方法都不得要领。后来在这本书上看到类似的题目，它的解析中强调了“分类讨论”的重要性，以及如何根据图形的变化来选择合适的几何模型。这让我茅塞顿开，终于理解了这类题目的解题关键。此外，这本书的修订版在题目的更新和解析的优化上做得也相当不错，感觉更贴近最新的考情。对于想要在中考数学压轴题部分实现突破的同学来说，这本书绝对是值得信赖的“作战指南”。
评分买来刷题用的，一整套，还不错，希望坚持?
评分送货速度很快！价格优惠！
评分喜欢京东，相信京东，送货快，质量好。每天看不到送货员给我送货，心里不开心！
评分快递很快，书质量很好，很不错。
评分非常喜欢，，，，，，，，，，，
评分老师和同学推荐的，应该不错吧，还没有，做了再评价，物流很快，不错赞一个
评分还可以，继续合作
评分适合中考前期，题目由易到难，概括了很多，非常好
评分非常喜欢，，，，，，，，，，，
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