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编辑推荐

因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。

《中公版·2018江西省教师招聘考试专用教材：幼儿教育综合知识历年真题详解及标准预测试卷》是中公教育江西教师招聘考试研发团队精心研发而成，紧扣考试大纲和考情，精选4套真题，并对每套真题做了详细解答，根据真题研发的10套预测试卷的难度、题型题量、考点分布等都与真题契合。所有试题和答案都是经过数次讨论和精心推敲而成，旨在为考生创设考场情境，把握考试时间，掌握答题技巧。



为了回馈广大考生对中公教育始终如一的支持本书还设有“移动自习室”助力考生备考。

内容简介

《中公版·2018江西省教师招聘考试专用教材：幼儿教育综合知识历年真题详解及标准预测试卷》包括2014年至2017年的4套真题和10套标准预测试卷。试卷对每道真题进行了详细解答，同时每道真题都配有高清微视频讲解，扫描试题旁的二维码即可实现在线视频学习。每套标准预测试卷都是中公教育江西教师招聘考试研发团队根据历年真题以及2016年修订版考试大纲精心编写的。我们切实希望本书能够帮助大家提升教育教学理论知识水平和实践能力。

目录

试卷部分
2017年江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识试题（1）
2016年江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识试题（10）
2015年江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识试题（19）
2014年江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识试题（27）
江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷（一）（35）
江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷（二）（43）
江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷（三）（51）
江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷（四）（59）
江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷（五）（67）
江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷（六）（74）
江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷（七）（81）
江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷（八）（88）
江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷（九）（96）
江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷（十）（104）
答案部分
2017年江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识试题参考答案及解析（112）
2016年江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识试题参考答案及解析（119）
2015年江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识试题参考答案及解析（125）
2014年江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识试题参考答案及解析（130）
江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷（一）参考答案及解析（135）
江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷（二）参考答案及解析（141）
江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷（三）参考答案及解析（146）
江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷（四）参考答案及解析（151）
江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷（五）参考答案及解析（156）
江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷（六）参考答案及解析（161）
江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷（七）参考答案及解析（167）
江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷（八）参考答案及解析（172）
江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷（九）参考答案及解析（177）
江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷（十）参考答案及解析（182）"

精彩书摘

　　2016年江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识试题
　　（时间：120分钟满分：100分）
　　第一部分客观题
　　（1~20题，每题0.5分，后面40题，每题1分，共50分）
　　1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、（），寓教育于生活、游戏之中。
　　A.活动性B.游戏性
　　C.科学性D.社会性
　　2.2016年版《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园的任务是贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施（）等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
　　A.体、智、德、美B.德、智、体、美
　　C.德、体、智、美D.体、德、智、美
　　3.《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：儿童的发展是一个（），要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
　　A.过程B.整合
　　C.整体D.阶段
　　4.2016年版《幼儿园工作规程》中提出的幼儿园保育和教育的主要目标不包括（）。
　　A.培养幼儿的想象创造力
　　B.培养幼儿良好的生活习惯
　　C.萌发幼儿爱科学的情感
　　D.培养幼儿初步的动手能力
　　5.“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。”是艺术领域对（）幼儿末期发展水平提出的要求。
　　A.2~3岁B.3~4岁
　　C.4~5岁D.5~6岁
　　6.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这充分表明了（）是教师职业的内在要求。
　　A.终身学习B.为人师表
　　C.爱岗敬业D.爱国守法
　　7.某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，却影响了其他幼儿继续表演。教师见状，要求该幼儿一定要按照情节表演下去，这种现象是教师（）幼儿的表现。
　　A.不信任B.不重视
　　C.不关心D.不尊重
　　8.（）的学前儿童具有明显的自我意识，知道把“我”和“别人”区分开来，并且开始学会使用代名词“我”。
　　A.1~2岁B.2~3岁
　　C.3~4岁D.4~5岁
　　9.根据幼儿气质不同，教师可采取不同的教育策略。对（）的幼儿，应着重培养其灵敏、自信的心理品质，防止疑虑、孤僻。
　　A.胆汁质B.多血质
　　C.黏液质D.抑郁质
　　10.龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人，他知道自己是爸爸的儿子，却不能理解爸爸也是儿子。说明他的思维是（）。
　　A.直觉行动思维B.具体形象思维
　　C.抽象逻辑思维D.发散性思维
　　11.家园联系中最快捷、最灵活的一种方式是（）。
　　A.家园联系栏B.家访
　　C.电话联系D.家长学校
　　12.课程的内容选择应注重儿童的生活环境，以大自然和大社会为中心，体现了（）的思想。
　　A.张雪门的行为课程理论
　　B.陈鹤琴的活教育理论
　　C.陈鹤琴的五指活动课程
　　D.陶行知的生活教育理论
　　13.反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的（）。
　　A.自然观察智能B.人际智能
　　C.内省智能D.语言智能
　　14.儿童离开托幼机构（）以上，应当进行健康检查后方可再次入托幼机构。
　　A.1个月B.2个月
　　C.3个月D.4个月
　　15.每个学前儿童都有自己生长发育的（）和特点，存在个体差异。
　　A.过程B.速度
　　C.进程D.阶段
　　16.智力发展正常，情绪健康、反应适度，乐于与人交往、人际关系融洽，行为和谐统一，性格特征良好等是学前儿童（）的特征。
　　A.生理健康B.身体健康
　　C.心理健康D.身心健康
　　17.学前期是完整的口语发展的关键时期，也是（）言语逐步发展的时期。
　　A.连贯性B.理解性
　　C.表达性D.准确性
　　18.教师组织管理幼儿睡眠时，不适宜的做法是（）。
　　A.培养幼儿正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯
　　B.估计幼儿对睡眠需要的差异性
　　C.随时唤醒幼儿，以免遗尿
　　D.注意环境的动态变化
　　19.晨检时，保健人员发现，某孩子口腔黏膜有散落疱疹，手心出现同样疱疹，初步诊断是（），建议家长带到医院就诊。
　　A.麻疹B.风疹
　　C.水痘D.手足口病
　　20.下列关于个人卫生消毒制度的表述，不正确的是（）。
　　A.幼儿一人一杯一巾，每天消毒一次
　　B.饭前便后用肥皂和流动水洗手
　　C.每月为幼儿剪指甲一次
　　D.被褥做到专人专用，两周换洗床单、枕巾一次
　　21.食欲良好、睡眠较沉、精力充沛是儿童（）的特征之一。
　　A.身体对环境适应良好
　　B.生长发育良好
　　C.体能发展良好
　　D.情绪状态良好
　　22.托幼机构内儿童的膳食应努力具备（）、营养平衡、增进食欲、清洁卫生、安全新鲜、有利消化等特点。
　　A.合理配制B.科学配制
　　C.科学合理D.恰当合理
　　23.关于幼儿园教师职业理解与认识的基本要求，表达正确的是（）。
　　A.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展
　　B.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身能力发展
　　C.认同幼儿园教师的能力性和独特性，注重自身素质发展
　　D.认同幼儿园教师的能力性和独特性，注重自身专业发展
　　24.近几年，媒体报道了多起幼儿园教师惩罚甚至故意殴打孩子的事件，这是教师（）、法律意识淡漠的表现。
　　A.职业言行失范B.师生关系失调
　　C.道德素养缺失D.缺乏敬业精神































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