爱上Processing Steam&创客教育初学指南 全新彩图第2版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] Casey，Reas，Ben，Fry 著，陈思明，聂奕凝，郭浩赟 译

图书标签:

• Processing
• Steam教育
• 创客教育
• 编程入门
• 可视化编程
• 创意编程
• 少儿编程
• 图形编程
• 教育
• 彩图版

出版社： 人民邮电出版社

ISBN：9787115454393

版次：1

商品编码：12097331

包装：平装

开本：小16开

出版时间：2017-05-01

用纸：纯质纸

页数：167

正文语种：中文

编辑推荐

·*权V的Processing入门书，全新彩图版
·Processing语言创立者亲自编写
·O'Reilly经典技术书
Processing提供了一种通过创造交互图形来学习编程的方式。教授编程的方法有很多，但学生们总是从即时的视觉反馈中获得鼓励和动力Processing这种强调反馈的特性使得它成为一种流行的编程教学方式。

内容简介

本书是Processing学习的入门书，从Processing简介、开始编程、画图开始讲起，循序渐进地讲解了Processing的各种功能，例如变量、响应、媒体、运动、对象等。本书由Processing语言的创立者所著，内容权V，语言通俗易懂，即使你没有任何Processing基础，也能轻松入门。

作者简介

Casey Reas是UCLA设计与媒体艺术系的教授。他的大量软件、装置及作品都在美国、欧洲和亚洲的各大博物馆与艺术展中出展。在2001年Casey和Ben Fry一起共同创建了Processing。

Ben Fry是Fathom公司的负责人，这是一个在波士顿的设计与软件咨询公司。他在MIT媒体实验室的美学计算组获得了博士学位，他的研究方向是结合例如计算机科学、统计学、图形设计以及数据可视化这些不同的学科，创造一种方式让人更好地理解信息。Ben和Casey Reas在2001年共同创建了Processing。

内页插图

目录

目录
1　简介　1
草稿化和原型化　1
灵活性　2
巨人　3
家族树　3
加入我们　4
2　开始编程　5
第一个程序　6
示例2-1：画一个椭圆　6
示例2-2：绘制很多圆形　7
显示（Show）　7
保存和新建　8
分享　8
案例和引用　9
3　画图　11
运行窗口　11
示例3-1：绘制一个窗口　11
示例3-2：绘制一个点　11
基本形状　12
示例3-3：绘制一条线　13
示例3-4：绘制基本形状　13
示例3-5：绘制一个长方形　14
示例3-6：绘制一个椭圆　14
示例3-7：绘制椭圆的一部分　14
示例3-8：用角度绘图　16
绘图顺序　16
示例3-9：控制绘图的顺序　16
示例3-10：改变绘图的顺序　16
形状属性　17
示例3-11：设置描边粗细　17
示例3-12：设置描边端点样式　17
示例3-13：设置线段转折的样式　18
绘制样式　18
示例3-14：设置左上角起始　19
色彩　19
示例3-15：用灰度值绘图　20
示例3-16：控制填色和描边　21
示例3-17：用色彩绘图　21
示例3-18：设置透明度　23
自定义图形　23
示例3-19：绘制一个箭头　23
示例3-20：闭合图形　24
示例3-21：创造一些生物　24
注释　25
机器人1：绘制　26
4　变量　29
第一个变量　29
示例4-1：重用相同值　29
示例4-2：更改变量值　29
定义变量　30
Processing的变量　31
示例4-3：调整尺寸大小，看看会发生什么　31
一点小小的数学问题　32
示例4-4：基础算数　32
循环　33
示例4-5：重复做一件事　33
示例4-6：使用for循环　34
示例4-7：　for循环的力量　35
示例4-8：分散开的线条　36
示例4-9：折角的线条　36
示例4-10：嵌套循环　36
示例4-11：行和列　37
示例4-12：点和线　38
示例4-13：网点　38
机器人2：变量　39
5　响应　41
一次与永久　41
示例5-1：　draw( )函数　41
示例5-2：　setup( )函数　41
示例5-3：全局变量　42
跟随　43
示例5-4：鼠标跟随　43
示例5-5：跟随你的点　43
示例5-6：连续绘画　44
示例5-7：设置线条厚度　44
示例5-8：使用easing　45
示例5-9：用easing　做出平滑的曲线　46
单击　47
示例5-10：单击鼠标　47
示例5-11：当没有单击的时候进行检测　48
示例5-12：鼠标不同键位单击　49
定位　50
示例5-13：寻找光标　51
示例5-14：圆形的边界　51
示例5-15：矩形的边界　53
类型　54
示例5-16：检测按键　54
示例5-17：绘制一些字母　55
示例5-18：检查特殊按键　56
示例5-19：用方向键移动　57
映射　57
示例5-20：将值映射到范围　57
示例5-21：用map(　)函数做转换　58
机器人3：响应　59
6　平移、旋转和缩放　61
平移　61
示例6-1：平移位置　61
示例6-2：多重变换　62
旋转　63
示例6-3：沿角旋转　63
示例6-4：中心旋转　64
示例6-5：移动，然后再旋转　64
示例6-6：旋转，然后再移动　65
示例6-7：一个关节臂　65
缩放　66
示例6-8：缩放　67
示例6-9：保持描边一致　67
压栈和弹出　68
示例6-10：独立的变换　68
机器人4：平移、旋转和缩放　69
7　媒体　71
图像　72
示例7-1：加载图像　72
示例7-2：加载更多图像　72
示例7-3：鼠标控制图片　73
示例7-4：　GIF的透明度　74
示例7-5：　PNG的透明度　74
字体　75
示例7-6：绘制字体　75
示例7-7：在方框中绘制文字　76
示例7-8：在字符串中存储文字　77
图形　77
示例7-9：绘制图形　78
示例7-10：缩放图形　78
示例7-11：创建一个新的图形　79
机器人5：媒体　80
8　运动　83
帧　83
示例8-1：观察帧频率　83
示例8-2：设置帧频率　83
速度和方向　84
示例8-3：移动图形　84
示例8-4：循环　84
示例8-5：折返　86
补间动画　86
示例8-6：计算补间位置　87
随机　87
示例8-7：生成随机数　88
示例8-8：随机绘制　88
示例8-9：随机移动图形　88
计时器　89
示例8-10：经过时间　90
示例8-11：触发时间事件　90
圆周　90
示例8-12：正弦波形的值　92
示例8-13：正弦波运动　92
示例8-14：圆周运动　93
示例8-15：螺旋　93
机器人6：运动　94
9　函数　97
函数基础　97
示例9-1：掷骰子　97
示例9-2：另一个掷骰子方法　98
写一个函数　99
示例9-3：绘制猫头鹰　99
示例9-4：一对猫头鹰　100
示例9-5：一个猫头鹰函数　101
示例9-6：增加超多的猫头鹰　103
示例9-7：不同尺寸的猫头鹰　103
返回值　104
示例9-8：返回一个值　104
机器人7：函数　105
10　对象　109
域和方法　109
定义一个类　110
创建对象　114
示例10-1：创建一个对象　114
示例10-2：创建多个对象　115
标签　116
机器人8：对象　118
11　数组　121
从变量到数组　121
示例11-1：许多变量　121
示例11-2：太多的变量　122
示例11-3：使用数组，不需要额外的变量　123
创建数组　123
示例11-4：给一个数组声明和赋值　125
示例11-5：简化数组赋值　125
示例11-6：一次性对整个数组赋值　125
示例11-7：重新审视第一个例子　125
循环和数组　126
示例11-8：在一个循环里填入一个数组　126
示例11-9　：追踪鼠标移动　127
对象数组　128
示例11-10：管理多个对象　129
示例11-11：一种管理对象的新方法　129
示例11-12：图像序列　130
机器人　9：数组　131
12　数据　135
数据总结　135
表格　136
示例12-1：读取表格　137
示例12-2：绘制表格　137
示例12-3：　29740个城市　139
JSON　140
示例12-4：读取一个JSON文件　141
示例12-5：从JSON文件读取数据并进行可视化　142
网络数据和API　（应用程序接口）　143
示例12-6：处理天气数据　145
示例12-7：链式方法　146
机器人10：数据　146
13　延伸　149
声音　149
示例13-1：播放一个声音样例　150
示例13-2：从话筒中听取声音　151
示例13-3：创建一个正弦波形　152
图像和PDF导出　153
示例13-4：保存图像　154
示例　13-5：导出PDF　155
你好Arduino　156
示例　13-6：读取传感器　157
示例13-7：从串口读取数据　158
示例13-8：可视化数据流　159
示例11-9：看待数据的另一种方式　160
附录A　编程小贴士　162
函数和参数　162
颜色映射　163
注释　163
大写与小写　163
编程风格　164
控制台　164
一步一步来　164
附录B　数据类型　165
附录C　操作的顺序　166
附录D　变量作用域　167

《探索无限可能：你的STEAM创客启蒙之旅》 在当今快速发展的科技浪潮中，创新与创造力已成为个人与国家竞争力的核心要素。STEAM教育，作为一种融合科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Mathematics）的跨学科教育模式，正以前所未有的速度渗透到教育的各个层面，为下一代插上想象的翅膀，驱动他们探索未知，解决现实问题。本书并非一本具体的指南，而是一场关于STEAM教育理念、方法与实践的深度探索，旨在为所有对创客教育充满好奇、渴望启蒙的学习者、教育者以及家长们，开启一扇通往无限可能的大门。 第一章：STEAM的哲学与愿景——为何它如此重要？ 本章将深入剖析STEAM教育的核心理念。我们将从其诞生的历史背景出发，理解为何传统的学科分割已难以满足现代社会对复合型人才的需求。STEAM教育不仅仅是学科的简单叠加，更是一种思维方式、一种解决问题的哲学。它鼓励跨学科的知识融汇，打破思维定势，培养学生从多角度审视问题，并运用整合性的知识和技能寻找创新解决方案。 我们将探讨STEAM教育如何培养学生的21世纪核心素养，例如： 批判性思维与问题解决能力： STEAM项目往往围绕着真实世界的问题展开，学生需要在分析问题、收集信息、评估方案的过程中，锻炼深度思考和逻辑推理的能力。 创造力与想象力： 艺术在STEAM中的地位尤为突出，它不仅是美的表达，更是激发创新灵感的源泉。通过设计、原型制作、故事叙述等环节，STEAM鼓励学生大胆想象，将奇思妙想转化为现实。 协作与沟通能力： 许多STEAM项目需要团队合作完成，学生们需要在共同的目标下，学会倾听、表达、协商，并有效地分工协作，理解不同成员的观点，共同推动项目进展。 技术素养与数字公民意识： 在数字化时代，掌握基本的技术工具和数字技能至关重要。STEAM教育帮助学生了解技术的工作原理，学会负责任地使用数字工具，并理解技术对社会的影响。 韧性与成长型思维： 创客项目往往伴随着失败与挑战。STEAM教育强调从错误中学习，鼓励学生不畏艰难，坚持尝试，培养“我能做到”的成长型思维。 本章还将展望STEAM教育的未来发展趋势，以及它在推动社会创新、应对全球挑战方面的潜能。我们将理解，STEAM教育不仅仅是为了培养未来的工程师或科学家，更是为了培养具有独立思考能力、善于协作、勇于创新的全面发展的个体，他们将是未来社会的中坚力量。 第二章：创客精神的内核——动手、探索与分享 “创客”（Maker）一词本身就蕴含着强烈的动手实践精神。本章将深入挖掘创客精神的本质，以及它如何与STEAM教育相辅相成。 “动手做”（Making）的魅力： 我们将阐述“动手做”不仅仅是简单的制作，更是一种深度学习的过程。通过亲手搭建、编程、设计，学生能够将抽象的理论知识具象化，加深理解，并从中获得成就感。这是一种“做中学”、“玩中学”的有效途径。 好奇心驱动的探索： 创客精神的核心在于永不熄灭的好奇心。本章将探讨如何激发和保护孩子的好奇心，鼓励他们主动提问，去探索事物运作的原理，去尝试不同的可能性，而不是被动地接受知识。 拥抱失败，从中学习： 创客的道路并非一帆风顺，失败是常态。本章将强调，失败不是终点，而是通往成功的必经之路。我们将探讨如何培养学生面对失败的勇气，如何从失败中汲取经验，调整策略，并重新出发。 分享与社群的力量： 创客社群是推动创客文化蓬勃发展的重要力量。本章将介绍分享的重要性，包括分享想法、设计、制作经验，以及从他人的分享中获得灵感和帮助。我们将认识到，开放、协作的社群环境能够加速创新，并让更多人从中受益。 我们将通过生动的案例，展现不同年龄段、不同背景的创客如何通过他们的项目，展现出卓越的创造力和解决问题的能力。 第三章：STEAM教育的实践载体——从概念到落地 STEAM教育的成功落地离不开有效的实践载体和教学方法。本章将聚焦于STEAM教育的实际操作层面，为教育者和家长提供可借鉴的思路。 项目式学习（Project-Based Learning, PBL）： PBL是STEAM教育中最常见的教学模式之一。本章将详细介绍PBL的设计原则、实施步骤，以及如何将真实世界的问题融入项目设计，引导学生进行深入探究。我们将探讨如何设计有意义、有挑战性的项目，让学生在解决问题的过程中，掌握知识，发展技能。 跨学科整合的策略： STEAM教育的精髓在于跨学科的整合，而非学科的简单叠加。本章将提供具体的策略，说明如何将科学、技术、工程、艺术和数学的元素巧妙地融入一个项目之中。例如，一个关于“智能城市”的项目，可能需要学生运用物理知识设计风力发电机（科学与工程），用编程控制交通信号灯（技术），用CAD软件绘制城市模型（工程与艺术），并计算能源消耗（数学）。 技术工具的运用与选择： 现代科技为STEAM教育提供了丰富的工具。本章将探讨各类STEAM教育中常用的技术工具，例如： 微控制器与单片机： 如Arduino、Micro:bit等，它们是连接物理世界与数字世界的桥梁，为学生提供了丰富的硬件编程和交互式项目开发平台。 3D打印与激光切割： 这些制造技术让学生能够将数字设计快速转化为实体模型，极大地拓展了设计的自由度和创造的可能性。 编程工具与平台： 从图形化编程（如Scratch）到文本编程（如Python），选择适合不同年龄段和项目需求的编程语言和平台，是培养学生计算思维的关键。 传感器与执行器： 了解并运用各种传感器（如光敏、温湿度、距离传感器）和执行器（如电机、LED灯），能够让学生创造出能够感知环境并做出响应的智能设备。 艺术与设计的融合： 艺术在STEAM中扮演着重要的角色，它不仅仅是装饰，更是创造力、审美和问题解决的催化剂。本章将探讨如何将艺术元素融入技术和工程项目中，例如，通过设计美观的产品外观，创作具有叙事性的交互式艺术装置，或者利用视觉化技术呈现数据。 本章还将讨论如何根据学生的年龄、兴趣和学校资源，选择合适的项目主题和技术工具，以及如何构建支持性的学习环境，鼓励学生自由探索和实践。 第四章：STEAM教育的未来展望与社会价值 STEAM教育不仅仅是一种教育模式，它更是面向未来的社会发展的战略选择。本章将进一步探讨STEAM教育的深远意义和社会价值。 培养面向未来的劳动力： 随着科技的飞速发展，未来社会对具备跨学科知识、创新能力和解决复杂问题能力的复合型人才需求日益增长。STEAM教育正是为培养这样的人才而设计的。 驱动社会创新与产业升级： 具有STEAM素养的下一代，将更有能力提出创新的想法，开发前沿的技术，解决社会面临的重大挑战，从而推动经济的持续发展和产业的转型升级。 提升全民科学素养与创新意识： STEAM教育的普及，有助于提升全社会对科学、技术和创新的认知和参与度， fostering a culture of innovation and lifelong learning. 促进教育公平与个性化发展： STEAM教育强调实践和个性化学习，为不同特长和兴趣的学生提供了展示自我的平台，有助于打破传统的教育壁垒，促进教育公平。 本章将通过对全球STEAM教育发展趋势的分析，以及对未来教育模式的畅想，来强调STEAM教育的重要性和紧迫性。我们将看到，投资于STEAM教育，就是投资于人类的未来。 结语：开启你的STEAM创客之旅 STEAM教育是一场永无止境的探索，它鼓励我们保持好奇，勇于尝试，乐于分享，并不断创造。本书并非一本提供了标准答案的教科书，而是一份邀请函，邀请你加入这场激动人心的STEAM创客之旅。无论你是渴望点燃孩子创造火花的家长，还是希望创新教学方法的教育者，亦或是怀揣梦想、想要将想法变成现实的学习者，都能在这趟旅程中找到属于自己的方向和收获。 让我们一同探索STEAM的无限可能，用创造点亮未来！

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让我爱不释手！从拿到它开始，我就被里面活泼的插图和清晰的排版深深吸引。作为一名对编程和创作一直怀有好奇心，但又觉得入门门槛有点高的新手，我一直渴望找到一本能够真正引领我入门的书籍。这本书恰恰满足了我的需求。它不像市面上很多技术书籍那样枯燥乏味，而是用一种非常友好的方式，将Processing这个强大的编程语言和Steam教育的理念巧妙地结合起来。我尤其喜欢它循序渐进的教学方式，从最基础的概念讲起，每一个例子都配有详尽的代码解释和运行效果图，让我能够一步一步地跟着操作，而不会感到迷茫。那些彩色的插图不仅仅是为了美观，更是用来直观地展示代码的逻辑和结果，这对于我这种视觉型学习者来说简直是福音。我尝试着书中的一些小项目，比如制作简单的动画和交互式艺术品，每一次成功运行都给我带来了巨大的成就感，也让我对编程的兴趣愈发浓厚。我迫不及待地想继续深入学习，探索更多有趣的创意可能。

评分☆☆☆☆☆

我之前尝试过学习一些其他的编程语言，但总是因为各种原因半途而废。这本书的出现，让我找到了继续前行的动力。它非常注重学习过程中的“乐趣”和“成就感”。我特别喜欢书中的“挑战”环节，每一个小挑战都设计得恰到好处，既能巩固前面学到的知识，又能激发我进一步探索的欲望。完成一个挑战后，那种“我做到了！”的喜悦感是无与伦比的，这比单纯地背诵语法要有效得多。而且，书中提供的社区资源和交流平台，也为我提供了一个与其他学习者交流、互相学习的平台。我可以在那里看到别人的作品，学习他们的思路，也能分享自己的成果，获得鼓励。这种学习氛围让我觉得不再孤单，也更加有动力去坚持下去。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我之前对“创客教育”这个概念有点模糊，总觉得它离自己很遥远。但这本书彻底改变了我的看法。它用生动有趣的语言，将创客教育的核心理念——动手实践、跨学科融合、解决问题——融入到Processing的学习过程中。我发现，原来学习编程不仅仅是写代码，更是一种思维方式的训练，一种将想法变为现实的工具。书中提到的Steam教育，更是让我看到了科学、技术、工程、艺术和数学如何通过Processing这个平台有机地结合在一起。我尝试着跟着书中的指导，用Processing来模拟一些简单的物理现象，或者设计一些具有艺术美感的视觉效果，这些过程让我体会到了知识的融会贯通。它鼓励我去思考“为什么”，去尝试“怎么做”，而不是被动地接受。我已经开始在工作和生活中寻找可以将Processing和创客精神结合起来的应用场景了，感觉自己打开了一扇新的大门。

评分☆☆☆☆☆

这本书的设计团队真的太用心了！从封面到内页，每一处都充满了细节和诚意。全新的彩图版更是让我眼前一亮。我之前看过的很多技术书籍，要么是黑白印刷，要么图片质量不高，读起来总感觉不够直观。但这本书的插图质量非常高，色彩鲜艳，线条清晰，而且与文本内容完美结合，起到了画龙点睛的作用。我尤其喜欢书中对一些复杂概念的可视化呈现，比如算法的执行过程，或者不同图形之间的关系，用图示的方式一目了然。这种“所见即所得”的学习体验，极大地降低了学习难度，也让我能够更专注于理解和实践。而且，这本书的纸张质量也很好，翻阅起来手感舒适，就算长时间阅读也不会感到疲倦。总而言之，这是一本集颜值与实力于一身的学习宝典。

评分☆☆☆☆☆

这本书的深度和广度都超出了我的预期。虽然它定位为“初学指南”，但它并没有因为“初学”而牺牲掉内容的深度。我发现，书中不仅介绍了Processing的基础语法和常用函数，还涉及到了一些更高级的概念，比如图形学原理、用户界面设计、甚至是一些简单的算法。最让我惊喜的是，作者在讲解这些内容时，并没有使用过于晦涩的技术术语，而是用大量生动的比喻和形象的例子来帮助理解。例如，在讲解数据结构时，作者将数组比作一个排列整齐的储物柜，将对象比作一个拥有特定属性和行为的小机器人，这些比喻都非常贴切，让我茅塞顿开。而且，书中穿插的案例都非常实用且富有创意，有些甚至可以作为独立的小项目来完成。我感觉自己正在从一个编程小白，逐渐成长为一个能够独立思考和创作的“创客”。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

好书

评分☆☆☆☆☆

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不错不错不错不错不错不错

评分☆☆☆☆☆

不错不错不错不错不错不错

评分☆☆☆☆☆

纸质书上看代码，还是有点别扭。

评分☆☆☆☆☆

不错不错不错不错不错不错

评分☆☆☆☆☆

入门级的讲解，很容易看懂