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内容简介

《传世少儿科普名著（插图珍藏版）》是老一辈科普名家刘后一的传世数学和科普作品合辑，共8册。其中，数学系列共4册，科普系列共4册。丛书收录了《算得快的奥秘》《大象的故事》等传世少儿科普名著，深入浅出地将数学和科普知识变成令人大开眼界的大观园，畅销半个世纪，故事生动，语言精粹，多角度展现光辉灿烂的人类文明进程。

作者简介

刘后一，著名科普作家，20世纪40年代初开始从事科普创作。1962年毕业后在中国科学院古脊椎动物与古人类研究所从事科学研究，任科普杂志《化石》主编。1953年加入中国动物学会，1957年加入中国古生物学会、中国科学技术普及协会，1980年加入中国人类学会、中国作家协会。1979年至1990年任中国科普创作协会届理事会理事。1982年至1997年任《世界儿童》顾问。
??著有《山顶洞人的故事》《算得快》等。科普集《算得快》获全国科普作品奖，《北京人的故事》获全国优秀儿童文学作品奖，《大象的故事》获上海优秀科普作品奖，《珍稀动物大观》获全国保护环境一等奖。

内页插图

目录

传世少儿科普名著（插图珍藏版）·算得快的奥秘

目录：
“一口清”的故事 1
交课本费记 8
高斯的故事 15
产量又有了提高 21
学生的启发 26
杜小甫向高商挑战 37
在农具修配厂里 45
五一倍作二 51
由浅入深 56
奇妙的七 62
愉快的春游 67
你最喜欢哪个数？ 75
人是创造和使用工具的动物 81
基础巩固，循序渐进 86
官教兵、兵教官、兵教兵 92
向营业员学习 98
具体情况，具体分析 103
世上无难事 109
温故知新 117
准备毕业考试 124
融会贯通 131
重要的是训练思维 138
习题参考答案 143
后记 146

精彩书摘

传世少儿科普名著（插图珍藏版）·算得快的奥秘

“　一口清　”的故事
——加法，从高位算起

开学了。
高商吃完早饭，系上红领巾，披起棉袄，就往学校跑去。20多天没有上学了，他多么想早点到学校里去啊！
高商走进校门一看，好多同学比他先到。
操场边的大树底下，几个同班同学正围在一起谈话哩。高商偷偷溜到大树后面，想吓他们一跳。
他到大树后面一听，同学们正谈得起劲哩！李月珍在讲她选种子的事；王星海说他在学弹电子琴；杜小甫抢着说自己写了一篇稿子，题目是《向赖宁学习》。
忽然，王星海大叫起来：“哈，高商，别躲了，快来给大家谈谈你的寒假生活吧！”
高商只好从大树后面走出来，说：“我没有什么可谈的呀！”
杜小甫说：“听到的什么故事也行！”
高商说：“对了，你们听过‘一口清’的故事吗？”
同学们都说没有听过。大家便请高商说说“一口清”的故事。
高商说：“上海有家粮食店，店里有个营业员，名叫谭冬生。有一天，一个顾客来买粮食。顾客说：‘我要买30斤籼米，27斤面粉，3斤切面。’话音刚落，谭冬生就应声答道：‘10元5角5分。’——一点不差。后来大家给他取了个‘一口清’的外号。”

谭冬生，笑盈盈，全心全意为人民。
顾客来买粮，接待真殷勤。
面几斤？米几斤？苞谷绿豆各几斤？
不用算盘不用笔，随口对答算分明。
不差厘，不差分，人人称他“一口清”。

杜小甫忽然数起了快板，逗得大家哈哈大笑。
李月珍接着说：“要是所有的营业员都是‘一口清’，大家买东西就快了，可以节省很多时间。”
“你们说，他怎么会有这套本领？”
大家抬头一看，原来说话的是教数学的杜老师。大家都叫：“杜老师好！”李月珍接着答了一句：“方才杜小甫不是说了吗？‘全心全意为人民’。”
杜老师说：“对，有了一颗为人民服务的红心，他就会勤学苦练，寻找窍门，在技术上精益求精。”
王星海问：“怎么勤学苦练？”
杜老师说：“我也来说个‘一口清’的故事吧！”
大家立刻鼓掌欢呼起来。
杜老师说：“1987年10月，我到山西运城参加了全国‘三算’教学经验交流会。会上很多小学生表演了速算。
“一个小学生站在台上飞快地念着，他是在给自己出速算题：‘2582、－1526、5523、3584、－1527、－309、1534、－855……’
“‘停——’站在旁边的陈子镜老师，手臂一挥，高喊口令。
“‘9006！’自出题目的小学生立刻报出计算结果。真是比计算器还快呀！”
杜老师讲完了，大家脸上都露出惊讶的神色。杜小甫笑着说：“他大概是预先把题目背熟了来表演的吧！”
“不对，”杜老师说，“许多人当场出题，他也照样对答如流。”
“那他为什么算得这样快呢？”王星海问。
“当然不是等题目出完了再算啰。”杜老师说，“而是每接着念一个数，就立刻加上去或减掉。例如他念的2582－1526，25－15得10，82－26，6比2大，得向十位借个1，再减，得56；1056＋5523，都不进位，得6579；再加3584，都得进位，得10163。”
“这倒有个好处。”高商总结道，“两个一位数相加，顶多进位1；两个一位数相减，顶多借个1。”
“道理倒简单，就是要练习纯熟。”李月珍说。
“熟能生巧嘛！”杜小甫点头赞叹。
“怎么练纯熟呢？”王星海觉得自己的问题还是没有得到满意的答复，于是又提了出来。
杜老师回答道：“我问过那个小学生，他说都是老师教的；我问过陈老师，他说：‘老师领进门，苦练在个人。’
“至于我自己，我一有空，就自己练心算，比方26＋26，2加2本来得4，但是考虑后面两个6相加得12，要进位1，总起来就得52；再加26，是78；一直加下去，104、130……
“又如1＋2＋3＋…＋36，得666就对了。总之，两个字——多练。”
李月珍发现了个问题，便说：“您今天似乎都是从前面加起，不像笔算那样从后面加起。”
“对呀！”杜小甫跳起来大喊，“这真是古今中外从没有过的大发明呀！”
“哪儿呀？”杜老师笑了，“我们打算盘，123＋246＝369，不都是从高位算起吗？我不过是将它应用到心算上罢了。”




传世少儿科普名著（插图珍藏版）·珍稀动物大观园

前言/序言

主编絮语
（代序）
书籍是人类进步的阶梯。有的书，随便翻翻，浅尝辄止，足矣！有的书，经久耐读，愈品愈香，妙哉！
好书便是好伴侣，好书回味更悠长。
或许，它曾拓展了你的视野，启迪了你的思维，让你顿生豁然开朗之感；或许，它在你忧伤的时候给你安慰，在你欢乐的时候使你的生活充满光辉；甚而，它照亮了你的前程，影响了你的人生，给你留下了永久难忘的美好回忆……
长江少年儿童出版社推出的《传世少儿科普名著（插图珍藏版）》丛书，收录的便是这样一些作品。它们都是曾经畅销、历经数十年岁月淘洗、如今仍有阅读和再版价值的科普佳作。
从那个年代“科学的春天”一路走来，我有幸享受了一次次科学阅读的盛宴，见证了那些优秀读物播撒科学种子后的萌发历程，颇有感怀。
被列入本丛书第一批书目的是刘后一先生的作品。
我是在1978年10岁时第一次读《算得快》，记住了作者“刘后一”这个名字。此书通过几个小朋友的游戏、玩耍、提问、解答，将枯燥、深奥的数学问题，演绎成饶有兴趣的“儿戏”，寓教于乐。在我当年的想象中，作者一定是一位知识渊博、戴着眼镜的老爷爷，兴许就是中国科学院数学研究所的老教授哩。但没过多久我就被弄糊涂了，因为我陆续看到的几本课外读物——《北京人的故事》《山顶洞人的故事》和《半坡人的故事》，作者都是刘后一，可这几本书跟数学一点儿也不搭界呀？
直觉告诉我，这些书都是同一个刘后一写的，因为它们具有一些共同的特点：都是用故事体裁普及科学知识；故事铺陈中的人物都有比较鲜明的性格特征；再就是语言活泼、通俗、流畅，读起来非常轻松、愉悦。
一晃十多年过去了。大学毕业后，我来到北京，在《科技日报》工作，意外地发现，我竟然跟刘后一先生的女儿刘碧玛是同事。碧玛极易相处，渐渐地，我们就成了彼此熟识、信赖的朋友。她跟我讲述了好些她父亲的故事。
女儿眼中的刘后一，是一个胸怀大志、勤奋好学而又十分“正统”的人。他父母早逝，家境贫寒，有时连课本和练习本也买不起。寒暑假一到，他就去做小工，过着半工半读的生活。他之所以掌握了渊博的知识，并在后来写出大量优秀的科普作品，靠的主要是刻苦自学。他长期业余从事科普创作，耗费了巨大的精力，然而所得到的稿酬并不多，甚至与付出“不成比例”。尽管如此，他仍经常拿出稿酬买书赠给渴求知识的青少年。在他心目中，身外之物远远不及他所钟情的科普创作重要。
在一篇题为《园外园丁的道路》的文章中，后一先生戏称自己当年挑灯夜战的办公室，是他“耕耘笔墨的桃花源”，字里行间透着欢快的笔调：“《算得快》出版了，书店里，很多小学生特意来买这本书。公园里，有的孩子聚精会神地看这本书。我开始感到一种从未有过的幸福与快乐，因为我虽然离开了教师岗位，但还是可以为孩子们服务。不是园丁，也是园丁，算得上是一个园外园丁么？我这样反问自己。”
当年（1962年），正是了解到一些孩子对算术学习感到吃力，后一先生才决定写一本学习速算的书。而这，跟他的古生物学专业压根儿不沾边。那时，他正用数学统计的方法研究从周口店发掘出来的马化石。他敢接下这个他专业研究领域之外的活计，在很大程度上是出于兴趣。他很小就学会了打算盘，并研究过珠算。
后一先生迈向科普创作道路最关键的一步，是学会将故事书与知识读物结合起来，写成科学故事书。他的思考和创作走过了这样的历程：既是故事，就得有情节。情节是一件事一件事串起来的，就像动画片是一张一张画联结起来的一样，连续快放，就活动了。既是故事，就得有人物。由此，“很多小学生的形象在我脑际融会了，活跃起来了。他们各有各的爱好，各有各的性情，但都好学、向上、有礼貌、守纪律，一个个怪可爱的”。
在后一先生逝世20周年之际，他的优秀科普作品被重新推出，是对他的一种缅怀和敬意，相信也一定会受到新一代小读者的喜爱和欢迎。作为丛书主编和他当年的小读者，对此我深感荣幸。

尹传红
2017年4月12日
传世少儿科普名著（插图珍藏版）-算得快的奥秘 [9-14岁] 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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