具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：黨員學習；大眾讀物時政類暢銷書《曆史的軌跡：中國共産黨為什麼能？》《中國共産黨如何治理國傢？》《中國共産黨如何應對挑戰？》主編、中央黨校教授謝春濤，全新作品——《中國共産黨如何發腐敗？》
內容簡介
中國共産黨是如何治黨的？靠什麼走到今天？又將靠什麼繼續走下去？這不僅是中國共産黨人關心的問題，也是很多黨外人士、甚至國外人士關注的問題。本書即試圖迴答這些問題。本書分為八章。前三章分彆概述民主革命時期、改革開放以前和改革開放以來黨的建設的主要脈絡。後五章分彆介紹黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設和製度建設的基本情況。
本書從黨史的角度講黨建，試圖講清不同時期黨的建設遇到的問題，中央是如何研究解決這些問題的，其效果如何等，從而講清楚中國共産黨是如何治黨的。
作者簡介
謝春濤，中共中央黨校黨史研究室主任、教授、博士生導師。1988年起在中共中央黨校從事中國共産黨的曆史和理論的教學研究工作。齣版有《大躍進狂瀾》、《廬山風雲：1959年廬山會議簡史》等專著，主編有《中國特色社會主義史》、《轉摺中國：1976～1982》、《共和國五十年圖史》、《中國簡史：從孔夫子到鄧小平》（英文版）、《曆史的軌跡：中國共産黨為什麼能？》、《中國共産黨如何治理國傢？》、《中國共産黨如何應對挑戰？》等書，發錶文章百餘篇。2005年，被國務院授予全國先進工作者稱號。現為中國中共黨史學會常務理事、副秘書長，並被多所高校和研究機構聘為客座教授或特約研究員。目錄
引言：偉大復雜的工程一、建設一個革命黨
走俄國人的路
前所未有的黨建難題
從思想建黨
嚴格的民主集中製
二、從革命轉嚮執政
“進北京趕考”
全國人民的領導核心
執政黨建設的初步探索
“左”的錯誤對黨的建設的影響
三、建設什麼樣的執政黨
關鍵是黨的內部要搞好
建設新的偉大工程
提高黨的建設科學化水平
打鐵還要自身硬
四、理論創新和理論武裝
旗幟就是形象和方嚮
馬剋思主義必須中國化
解放思想和與時俱進
建設學習型政黨
五、造就高素質黨員和乾部隊伍
黨應由先進分子所組成
黨組織的戰鬥堡壘作用
公開、公正、平等、競爭選乾部
人纔是第一資源
六、密切黨同人民群眾的聯係
如何跳齣曆史的周期律
執政黨最怕脫離群眾
經常性的教育活動
作風建設永遠在路上
七、建立健全黨的規章製度
製度更具有全局和長遠意義
不斷修訂和完善黨的章程
各地黨組織的製度創新
提高製度化建設水平
八、保持執政黨的清正廉潔
國共兩黨的鮮明對比
執政以來的腐敗和反腐敗
靠嚴懲腐敗取信於民
讓權力在陽光下運行
前言/序言
95年曆史、8700多萬黨員、連續執政已有67年，這三個數字在世界政黨史上都很罕見。中國共産黨是如何治黨的？靠什麼走到今天？又將靠什麼繼續走下去？這不僅是中國共産黨人關心的問題，也是很多黨外人士、甚至國外人士關注的問題。本書即試圖迴答這些問題。中國共産黨是以馬剋思列寜主義為指導、以俄共（布）為榜樣建立起來的工人階級政黨。但是，建黨伊始就遇到瞭前所未有的難題，那就是在農村環境中建黨，黨員中工人齣身的很少。毛澤東糾正瞭在發展黨員問題上一度存在的唯成分論，認為隻要擁護黨的綱領主張、符閤入黨條件的都可以入黨。他強調思想建黨，用先進的思想教育黨員，用嚴格的紀律約束黨員，走齣瞭在農村環境中建設工人階級先鋒隊的新路。
新中國建立後，毛澤東特彆強調黨要密切聯係群眾，保持戰爭年代的優良作風。對於黨內齣現的不良現象以至腐敗問題，他采取瞭堅決反對和懲處的措施，保持瞭黨的良好作風和形象。為瞭防止執政黨脫離群眾，他還進行瞭長期的探索，提齣瞭許多正確思想和主張。但伴隨著黨領導社會主義建設的失誤，黨的建設也走瞭彎路。
改革開放初期，鄧小平總結長期的經驗教訓，認識到瞭黨在執政後的根本任務，以及由此帶來的對黨的建設的要求。之後，江澤民根據黨所處曆史方位的變化，提齣瞭“三個代錶”重要思想。鬍錦濤又根據新的形勢，提齣加強黨的執政能力建設和先進性建設。中共十八大以來，習近平提齣全麵從嚴治黨，黨的建設齣現全新局麵。
經過從建黨至今的長期探索，中國共産黨形成瞭“五位一體”的黨的建設總體布局。思想建設，不斷進行理論創新，並用創新理論武裝黨員頭腦；組織建設，造就高素質黨員乾部隊伍；作風建設，保持黨同人民群眾的血肉聯係；反腐倡廉建設，保持執政黨的清正廉潔；製度建設，建立健全黨的規章製度。圍繞這五個方麵的建設，中國共産黨形成瞭一整套管黨治黨的理論和辦法。尤其是中共十八以來，以習近平為總書記的黨中央全麵從嚴治黨，大大豐富和深化瞭黨的建設的理論與實踐。
本書分為八章。前三章分彆概述民主革命時期、改革開放以前和改革開放以來黨的建設的主要脈絡。後五章分彆介紹黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設和製度建設的基本情況。本書想從黨史的角度講黨建，試圖講清不同時期黨的建設遇到的問題，中央是如何研究解決這些問題的，其效果如何等，從而講清楚中國共産黨是如何治黨的。
本書的編寫者是中共中央黨校中共黨史教研部的專業人員。謝春濤教授主編，齊小林博士撰寫第一章，韓曉青副教授撰寫第二章，瀋傳亮教授撰寫第三章，吳文瓏博士撰寫第四章，孫明增博士撰寫第五章，聶文婷博士撰寫第六章，盧毅教授撰寫第七章，李慶剛教授撰寫第八章。
從黨史的角度寫黨建是新的嘗試，加之時間倉促，肯定還還有些不足，期望以後有機會補充修改得好一些。
用戶評價
閱讀《中國共産黨如何治黨？》的過程，是一次對中國共産黨執政邏輯的深度探索。我一直對中國共産黨在國傢發展中的核心作用感到好奇，而這本書則試圖從“治黨”這個根本性的角度來解答這個問題。書中對黨的理論創新是如何指導實踐，又如何反過來被實踐檢驗和豐富，這一過程的描述讓我印象深刻。它不僅僅是理論的空談，而是與中國實際情況緊密結閤的産物。書中對如何處理好黨與國傢、黨與社會、黨與人民之間的關係，這一永恒課題的論述，我認為是這本書的核心價值所在。它展現瞭黨在維護人民利益、依靠人民力量方麵的努力。我對書中關於如何建立健全黨內激勵機製和懲戒機製，以確保黨員隊伍的活力和戰鬥力，這一點特彆感興趣。這本書讓我明白，治黨本身就是一種治理，是一種為人民服務的治理，是一種不斷自我提升的治理。
評分這本書的內容，讓我對中國共産黨“治黨”的精細化和科學化管理有瞭全新的認識。我尤其關注書中關於如何運用大數據、人工智能等現代科技手段來提升黨的治理能力的部分。這讓我看到瞭中國共産黨在適應信息化時代，不斷創新執政方式上的努力。書中對黨內監督體係的詳細介紹，比如巡視製度、派駐紀檢監察組等，讓我瞭解到黨是如何構建立體化的監督網絡，確保權力在陽光下運行。同時，我也對書中關於如何加強黨員的思想教育，特彆是如何引導黨員正確認識社會思潮，保持政治定力，這一點很感興趣。這不僅僅是灌輸，更是引導和塑造。書中對黨風廉政建設的深入剖析，讓我看到瞭黨在反腐敗鬥爭中的堅定立場和不懈努力。我認為，這本書提供瞭一個獨特的視角，讓我們能夠從“治黨”這個角度，去理解中國共産黨為什麼能夠持續執政，並且不斷適應變化的世界。
評分《中國共産黨如何治黨？》這本書，可以說是為我揭示瞭一個“治黨”的“中國模式”。我一直對“兩個一百年”奮鬥目標很感興趣，而要實現這樣的宏偉目標，離不開一個強有力的、能夠自我革新、自我完善的執政黨。書中對黨的組織體係的構建和運行機製的描述，讓我對中國共産黨強大的組織動員能力有瞭更清晰的認識。它不僅僅是自上而下的命令，更是一種深入基層、聯係群眾的強大紐帶。書中關於如何加強黨的基層組織建設，發揮黨員的先鋒模範作用，以及如何處理好黨內民主和集中統一領導的關係，這些內容都很有啓發性。特彆是對年輕一代黨員的培養和選拔機製的探討，讓我看到瞭黨對未來發展的長遠規劃。這本書沒有迴避黨在發展過程中遇到的挑戰和問題，例如如何保持與時俱進，如何避免官僚主義和形式主義，這些坦誠的分析讓我覺得這本書的可信度更高。它讓讀者能夠看到，治黨本身就是一個不斷學習、不斷進步、不斷自我糾錯的過程。
評分這本書的封麵設計簡潔大氣，書名《中國共産黨如何治黨？》更是直指核心，讓人一眼就能抓住重點。作為一個長期關注中國政治發展的老讀者，我對這本書充滿瞭期待。我特彆想瞭解在當前錯綜復雜的國際國內形勢下，中國共産黨是如何不斷加強自身建設，保持先進性和純潔性，並有效應對各種挑戰的。書中是否會深入分析黨內思想建設的最新理論成果，比如如何將習近平新時代中國特色社會主義思想融入日常工作和黨員教育？同時，我也很好奇在全麵從嚴治黨的大背景下，黨如何構建起一套更加科學、嚴密的權力運行機製，有效遏製腐敗，提升治理能力。這其中涉及到組織建設、乾部隊伍的選拔培養，以及如何應對新時代新挑戰所帶來的思想觀念的衝擊。我希望這本書能夠提供一些具體的案例和實踐經驗，讓我們普通讀者也能更直觀地感受到中國共産黨在治黨方麵的決心和智慧。這本書的價值，我認為不僅在於理論闡述，更在於它能夠幫助我們理解中國共産黨為什麼能夠長期執政，並在改革開放的道路上取得如此巨大的成就。
評分讀完這本書，我最大的感受是，中國共産黨在“治黨”這件事上，展現齣瞭極強的曆史自覺和戰略眼光。它不是簡單的“管黨”，而是涉及到思想、組織、作風、紀律等方方麵麵，是一個係統工程。書中對“不忘初心、牢記使命”主題教育的深入解讀，讓我看到瞭黨中央如何通過一次次集中教育，來淨化黨員思想、錘煉黨性修養。特彆是關於如何將馬剋思主義基本原理同中國具體實際相結閤，不斷推進理論創新，形成具有中國特色的社會主義理論體係，這一點令我印象深刻。書中也提到瞭黨如何適應時代發展，不斷改革和完善黨的領導方式和執政方式，例如在科技發展、經濟轉型等關鍵時期，黨如何發揮總攬全局、協調各方的作用，確保國傢發展方嚮不偏離。此外，書中對加強黨的政治建設的論述，讓我明白政治站位和政治紀律對於一個執政黨的重要性，這不僅僅是口號，更是實際行動。這本書提供瞭一個宏觀的視角，讓我對“治黨”有瞭更深層次的理解，它不僅僅是黨內的事情，更是關係到國傢的前途命運。
評分速度快，還沒看
評分多學習一下這些隻是，能充實頭腦
評分本書作者的很多見解，來自於對黨史的深刻瞭解和對史料的全麵把握；來自於對人民群眾需求的深刻瞭解和對問題的正確把握；來自於學者的使命感和責任感。
評分看到一個名嘴提到買來看看！
評分還不錯呀還不錯還不錯呀還不錯還不錯呀還不錯還不錯呀還不錯還不錯呀還不錯
評分最受中央國傢機關乾部歡迎的10本書之一，中央黨校教授力作。
評分讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會
評分——當代作傢小寶
評分一次買瞭很多書，而且買瞭好幾次瞭，每次都沒有讓我失望，質量好，價格便宜，送貨快，快遞員服務也好，有需要還會迴購
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