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内容简介

　　《2015年湖北省普通高校艺术专业招生统一考试音乐学类考试大纲》（以下简称大纲）对音乐学类专业统考涉及的专业考试内容作了明确的要求（音乐理论、艺术管理、音乐教育和音乐表演等）。其中音乐常识与音乐听辨都作为必考科目之一。参考教材为《普通高中课程标准实验教科书·音乐——音乐鉴赏》，于润洋、吴斌主编，人民音乐出版社出版。这是对教育部颁发的《普通高中音乐课程标准》积极的响应和有力的支持。
　　编写《高考音乐常识与听辨》动机是在认真研读《大纲》之后，感动之余，结合自己多年基层音乐特长教学的思索，深知信息时代学子们的压力，为实现高效课堂，迅速适应改革和快速掌握要点，我们紧扣“统考考纲”和“曲目范围”，以《音乐鉴赏》作主要参考，编写《高考音乐常识与音乐听辨》。在编写过程中，我们做了如下探索：
　　1.对曲库内容进行梳理整合，共分为两大板块——中国音乐作品（共五章）和外国音乐作品（共五章）。
　　2.每一章节既有总体归纳又有每一个曲目的具体介绍，尽量做到精准、全面、条理清晰和高度概括。
　　3.为了便于学生记忆，我们从视唱和听觉两个角度出发，每首曲子的主题附有乐谱和完整的音频。
　　4、为了更有效地强化、巩固和运用所学知识，每一个板块设有综合训练，题型按《大纲》要求，为客观选择题。
　　5.《高考音乐常识与听辨》除了基本知识点的归纳总结及综合训练，还设计了18套模拟试卷。以便于学生模拟考试氛围，合理分配时间，完成规定题量。
　　6.所有题目都有参考答案，以便自学。题型分为两类：一类为音乐常识，一类为音乐听辨。音乐听辨部分附有音频，可以通过扫描二维码链接到优酷网，对照试题反复聆听。
　　7.大纲和曲库附于书后，以便查阅。
　　《高考音乐常识与听辨》适用于参加湖北省普通高校艺术专业招生统一考试音乐学类考生，也可以供广大音乐爱好者学习以提升艺术修养。学习者如果每天投入足够的时间，结合习题与听辨，10到20天就可以完成知识的强化和运用。

目录

前言
学会聆听

中国音乐作品
第一章 中国歌曲
第一节 多彩的民歌
1．西北民歌
2．蒙、藏、维民歌
3．中原民歌
4．南方民歌
第二节 近现代歌曲
1．清末民初
2．土地革命时期
3．抗战时期
4．抗战胜利后到中华人民共和国成立初期
5．改革开放以来
6．通俗音乐
第二章 中国乐曲
第一节 鼓乐
第二节 丝竹乐
1．江南丝竹
2．广东音乐
第三节 近现代乐曲
第三章 中国戏曲
第一节 京剧
第二节 南梆子
第三节 四平调
第四章 中国古曲
第一节 中国古代歌曲
第二节 中国古代乐曲
第五章 中国歌剧
中国歌剧

外国音乐作品
第一章 巴洛克时期
第一节 概述
第二节 主要作曲家及作品
第三节 名词解释
第二章 古典主义时期
第一节 概述
第二节 主要作曲家及作品
第三节 名词解释
第三章 浪漫主义时期
第一节 概述
第二节 主要作曲家及作品
第三节 名词解释
第四章 近现代音乐
第一节 概述
第二节 主要作曲家及作品
第三节 名词解释
第五章 外国民间音乐
……

模拟试题及答案
参考文献

精彩书摘

　　《高考音乐常识与听辨》：
　　舒伯特（1797-1828）奥地利作曲家，早期浪漫主义音乐的代表人物。1797年出生于维也纳郊外的教师家庭，自幼随父兄学习小提琴和钢琴，少年时即显示出他在音乐创作上的特殊才能。他是一位著名的“自由艺术家”，一生中大部分时间都没有固定收入，生活贫寒，全靠卖自己的作品为生，艰难的生活使他过早地离开人世。然而，舒伯特却为人类留下了大量的不朽名作，他创作了一千多件作品，其中有六百多首艺术歌曲，十八部歌剧、歌唱剧和配剧音乐，十部交响曲，十九首弦乐四重奏，二十二首钢琴奏鸣曲，四首小提琴奏鸣曲以及许多其他作品。
　　在舒伯特的艺术歌曲里，声乐的抒情旋律，戏剧化表达方式和钢琴伴奏丰富的和声、色彩、织体变化都成为重要的艺术表现因素，体现了歌词与音乐、人声与伴奏的理想统一。他首次将艺术歌曲的潜能充分挖掘，使这种体裁成为极富表现力的一种音乐形式，因而被誉为“歌曲之王”。
　　曲目欣赏：《魔王》、《鳟鱼》、《菩提树》、《致音乐》
　　《魔王》是一首戏剧性、艺术性很强的叙事歌曲，演唱者要善于用不同的音色变化和感情处理来表现四个不同人物。这首歌曲创作于1815年，是舒伯特最著名的歌曲之一。
　　全曲以德国诗人歌德的同名叙事诗为词，通过不同的旋律音调，配上不同的唱腔，以及用钢琴的三连音模仿持续不断的急驰马蹄声和呼啸的风声，表现了叙事诗里儿子、父亲、魔王以及叙事者四个性格各异的人物和特定的环境。歌曲叙述了在一个昏暗的大风之夜，父亲怀抱生病的儿子在烟雾笼罩的森林里策马疾驰，黑暗中传来昏迷的孩子紧张、惊恐的呼叫，凶恶、狡猾的魔王幻影正引诱、威逼孩子随他而去。这首歌曲虽然是自由发展，但保持了结构的统一和形式的完美。
　　第一段：叙事者以口语化的朗诵调唱出。
　　第二段：父亲和儿子的对话。音乐在低音区以沉着、平衡的声调刻画了父亲的关切和抚慰。
　　第三段：魔王的音乐旋律是抒情歌唱性的，显得甜蜜、虚假、狡猾。
　　接着，父与子再次对话，魔王步步紧逼，儿子心里害怕，一次次呼喊父亲，一次比一次惊惶，直到第五段，魔王软硬兼施，威逼恐吓。
　　最后一段：叙事者用焦急沉痛的音调描述了可悲的结局——父亲急驰到家，儿子早已在怀抱中死去。钢琴以两个特强和弦表现了精疲力竭的父亲悲痛欲绝的心情。
　　《鳟鱼》是舒伯特1817年夏天谱写的一首艺术歌曲，歌词取材于诗人舒巴尔特的一首浪漫诗。舒伯特不仅用伴奏音型塑造了小溪中的鳟鱼悠然自得地游动的形象，并且用分节歌的叙事方式提示了歌词深刻的寓意：善良与单纯往往要被虚诈与邪恶所害，表明他对鳟鱼的命运无限同情与惋惜的心情。两年后，舒伯特根据这首歌曲作成《A大调钢琴五重奏》，被人们称为《“鳟鱼”钢琴五重奏》。
　　《菩提树》作于1827年，歌词取材于德国诗人缪勒，是著名的声乐套曲《冬之旅》中的第五首。整部套曲的主人公是一个孤独的流浪汉，这引起舒伯特的情感共鸣，他感到自己的孤寒处境与诗词中的流浪汉有相似之处，因而就用真挚的情感写下了这套由24首歌曲组成的声乐套曲。《菩提树》的旋律抒情朴实，感情真切，是声乐套曲中较为明朗的一首，描写了流浪汉见到门前的菩提树，回忆起过去的生活，表达了主人公期盼能够找寻到安宁的心情。
　　……

前言/序言

　　周海宏先生曾在《走进音乐的世界》一书中提到过，一个完善的人应该同时拥有以下三种素质：第一种素质是理性的素质，即人类改造世界、征服自然的能力。第二种素质就是情感的素质，即创造和谐，获得良好的人际氛围，形成团队，从而获得团队的帮助。第三种素质是感性的素质，即美化世界，美化心灵，对美好生活和幸福的感知能力。缺少任何一种素质都是不完整的。
　　《2015年湖北省普通高校艺术专业招生统一考试音乐学类考试大纲》（以下简称大纲）对音乐学类专业统考涉及的专业考试内容作了明确的要求（音乐理论、艺术管理、音乐教育和音乐表演等）。其中音乐常识与音乐听辨都作为必考科目之一。参考教材为《普通高中课程标准实验教科书·音乐——音乐鉴赏》，于润洋、吴斌主编，人民音乐出版社出版。这是对教育部颁发的《普通高中音乐课程标准》积极的响应和有力的支持。
　　我们编写本教材的动机是在认真研读《大纲》之后，感动之余，结合自己多年基层音乐特长教学的思索，深知信息时代学子们的压力，为实现高效课堂，迅速适应改革和快速掌握要点，我们紧扣“统考考纲”和“曲目范围”，以《音乐鉴赏》作主要参考，编写《高考音乐常识与音乐听辨》。在编写过程中，我们做了如下探索：
　　1.对曲库内容进行梳理整合，共分为两大板块——中国音乐作品（共五章）和外国音乐作品（共五章）。
　　2.每一章节既有总体归纳又有每一个曲目的具体介绍，尽量做到精准、全面、条理清晰和高度概括。
　　3.为了便于学生记忆，我们从视唱和听觉两个角度出发，每首曲子的主题附有乐谱和完整的音频。
　　4、为了更有效地强化、巩固和运用所学知识，每一个板块设有综合训练，题型按《大纲》要求，为客观选择题。
　　5.本书除了基本知识点的归纳总结及综合训练，还设计了18套模拟试卷。以便于学生模拟考试氛围，合理分配时间，完成规定题量。
　　6.所有题目都有参考答案，以便自学。题型分为两类：一类为音乐常识，一类为音乐听辨。音乐听辨部分附有音频，可以通过扫描二维码链接到优酷网，对照试题反复聆听。
　　7.大纲和曲库附于书后，以便查阅。
　　《高考音乐常识与听辨》适用于参加湖北省普通高校艺术专业招生统一考试音乐学类考生，也可以供广大音乐爱好者学习以提升艺术修养。学习者如果每天投入足够的时间，结合习题与听辨，10到20天就可以完成知识的强化和运用。
　　由于专业统考临近，《大纲》公布第二天，我们就开始了编写工作，时间仓促，难免有各种缺憾，诚望大家提出宝贵意见，以励改进。
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