“小孩儿就这样”儿童心理成长故事书:最好的自己(套装8册) [1-3岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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外研社儿童发展中心 著

图书标签:

• 绘本
• 儿童心理
• 成长故事
• 1-3岁
• 亲子阅读
• 情绪管理
• 行为习惯
• 安全教育
• 认知启蒙
• 套装

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9789900330981

版次：1

商品编码：12139106

品牌：外研社

包装：平装

丛书名： 布奇乐乐园-“小孩儿就这样”

开本：16开

出版时间：2017-02-01

用纸：铜版纸

页数：28

套装数量：8

字数：104000

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：1-3岁
自我意识敏感期一般处于0－3岁，这个阶段的孩子会逐渐发展出自我意识，指明"……是我的"，划分自己与他人的界限，并且，开始抗拒别人的指示，有意识地使用自已的意志，喜欢说"不"。他们这是在确认自我的存在，发展自己的独立意识。
“小孩儿就这样”儿童心理成长故事书系列中的故事彼此配合，循序渐进，逐步引导宝宝知道“我”——认识“我”——成长为更好的“我”。
“小孩儿就这样”儿童心理成长故事书可以点读，同时配有动画视频和故事音频，只要扫描封底的二维码即可用手机观看。
“小孩儿就这样”儿童心理成长故事书不仅可以给孩子看，还给家长以启示和指导。在故事之前有对自我意识敏感期的解读，在故事之后有对家长的教育实践指导，均由专业教育人士编写，促进亲子共同成长！

内容简介

布奇乐乐园“小孩儿就这样”儿童心理成长故事书包括：《这是你的鞋子吗？》（区分我和你）、《那是布奇吗？》（自我概念）、《我要穿这一件》（自我意识）、《原来，小影子是我的》（自主探索）、《这个顺序，可不能错》（秩序感）、《害羞的小米》（克服害羞）、《不，我不要》（逆反心理）、《今天我长大了》（独立性）。8册绘本故事彼此配合，循序渐进，逐步引导宝宝知道"我"——认识"我"——成长为更好的"我"。
《今天我长大了》是关于宝宝独立性的故事，宝宝的独立性随着自我意识的成长而增强，他们希望什么都自己试一试。这也是宝宝成长的内在动力。布奇上幼儿园啦！虽然他很想念妈妈，但是妈妈鼓励他要做一个独立的小朋友，布奇也觉得自己长大啦，可以独立完成很多事情啦……
《那是布奇吗？》是关于自我概念的故事。随着认知能力的发展，宝宝开始能区别自己与别人、认识自己的身体，逐渐认识到自己能发生的动作及感受到自己的力量，这也就是建立自我概念的过程。
小米在和布奇玩躲猫猫的游戏，布奇藏好后，小米出发去找他。小米先后问了小孔雀、小马、小老鼠……他们身上都有像布奇的特征，但都不是布奇……
《这是你的鞋子吗？》是关于区分"你"和"我"的故事。宝宝开始学会说话，由把自己称呼为"宝宝"，逐渐学会称自己为"我"，这是自我命名的过程，也标志着客体我的产生。布奇和小伙伴们在玩耍时看到了一双特别漂亮的鞋子。大家想知道这是谁的鞋子，每个小伙伴依次去试，互相询问“这是你的鞋子吗？”但是大家穿上都不合适，小伙伴们一个一个地说：“这不是我的鞋子。”到底是谁的鞋子呢？
《我要穿这一件》是关于自我意识的故事。随着自我意识的发展，宝宝开始意识到"我"的存在，并且有了自己坚持的主张，开始喜欢说"不"。这是宝宝独立意志的表现。布奇早上起床看到妈妈帮他挑选的衣服，他摇头说"不"，并且要求自己选衣服。结果，布奇顶着大太阳，穿着棉袄、戴着毛线帽出了门……布奇热得受不了，跑回了家，主动要求换回了妈妈挑选的那件衣服……
《原来，小影子是我的》是关于探索精神的故事。宝宝对自己本身和外部世界都充满好奇和探索欲，这种探索行为既是自我意识的表现，反过来也会增进他们对自我的认识与了解。布奇很想知道地上黑黑的，并且一直跟着他的奇怪的"东西"是什么。布奇有点害怕，有点好奇，他蹦蹦跳跳，转圈圈，发现黑黑的东西一直跟着他……妈妈告诉他，那是布奇的小影子！
《这个顺序，可不能错》是关于秩序感的故事。秩序感是指宝宝会严格地遵循一定的规则和顺序，他们需要一个有秩序的环境来帮助认识事物、熟悉环境。这会给他们带来安全感和控制感，增强他们自我认识的稳定性和自尊感。布奇有五个好朋友，住在它们各自的小房子里，五个小房子的位置是固定的，布奇每天都来跟它们问好，陪它们玩。一天，布奇发现五个好朋友都住错了房子，这可不得了，他决定找出是谁在捣乱……
《害羞的小米》是关于害羞的故事。害羞这种高级情绪的出现，和宝宝自我意识的发展密切相关。这标志着宝宝在长大，开始在意别人对自己的评价了。学习克服害羞能帮助宝宝建立自信。小米是一个害羞的小姑娘，她遇到新朋友会有点胆怯，在大家的鼓励下，她勇敢地跟朋友们打招呼，一起玩耍，大家都很喜欢小米
《不，我不要》是关于逆反心理的故事。有一个词叫Terrible two （可怕的两岁），这个年龄段的宝宝常说出口的话就是"不"、"不要"。这是宝宝自我意识进一步发展的表现，在心理学上，将这一特殊的时期称作"反抗期"。布奇特别喜欢说"我不要"，不要吃菜，不要洗澡，不要玩玩具……到了睡觉时间，妈妈来给他讲故事，这一次，他终于不再说"不"了……

作者简介

外研社儿童发展中心以外研社深厚的出版实力及资源为依托，汇聚了一批专业的出版人员、优秀的早教专家，致力于为中国0-6岁的孩子和家长研发制作原创的、适龄的、科学的、优质的早期教育出版物。

内页插图

目录

《这是你的鞋子吗？》（区分我和你）
《那是布奇吗？》（自我概念）
《我要穿这一件》（自我意识）
《原来，小影子是我的》（自主探索）
《这个顺序，可不能错》（秩序感）
《害羞的小米》（克服害羞）
《不，我不要》（逆反心理）
《今天我长大了》（独立性）

《与众不同的小怪兽》 一、 内容概述 《与众不同的小怪兽》是一套专为3-6岁儿童设计的心理成长绘本，共计6册，每册围绕一个独立但又相互关联的主题展开，旨在帮助孩子认识和接纳自己独特的个性和情感，学会勇敢面对挑战，建立健康的自我认知和人际关系。故事以一群生活在奇幻森林里的小怪兽为主角，它们有着各自与众不同的外形、能力和性格，在成长过程中，它们通过一次次的经历，学习如何欣赏自己的优点，理解并包容他人的差异，最终找到属于自己的闪光点，成为最好的自己。 二、 每册主题及详细内容解析 第一册：《我身上的颜色不一样》—— 接纳与认同 故事梗概： 小怪兽“斑斑”有着一身五彩斑斓的斑点，而森林里的大多数怪兽都是单一颜色的。斑斑因此感到自己很特别，甚至有些格格不入。它尝试用泥土把自己涂成单一的颜色，却发现自己变得不开心，也失去了原有的活力。直到有一天，一场突如其来的暴风雨让森林变得昏暗，斑斑身上鲜艳的颜色反而成为了指引大家找到安全庇护所的光芒。 心理成长重点： 认识差异： 引导孩子理解每个人都有自己的特点，这些特点是独一无二的，也是宝贵的。 接纳自我： 鼓励孩子不因为“不一样”而感到自卑或焦虑，学会欣赏自己的独特性。 自我价值： 通过故事，让孩子明白自己的价值并不取决于是否“和别人一样”，而是源于自身的特质。 自信心培养： 勇敢展现自己的“不一样”，并从中获得成就感，建立初步的自信。 第二册：《我不喜欢睡觉》—— 规则与习惯 故事梗概： 小怪兽“闪闪”精力充沛，白天玩得不够尽兴，总是不愿意按时睡觉。它觉得睡觉很无聊，会错过很多有趣的玩乐时光。为了不睡觉，闪闪尝试了各种方法，比如假装生病、躲藏起来、或者央求爸爸妈妈再讲一个故事。然而，夜晚的黑暗和孤单让它感到害怕，第二天也会因为睡眠不足而变得脾气暴躁，无法集中精力玩耍。在伙伴们的帮助和父母的耐心引导下，闪闪渐渐明白，规律的作息不仅能让它有充足的精力去玩耍，还能让身体健康成长。 心理成长重点： 理解规则： 帮助孩子理解生活中的规则和习惯是为了更好的生活，并非束缚。 培养良好习惯： 重点强调规律作息对身体和情绪的重要性，鼓励孩子主动适应。 延迟满足： 通过小怪兽对玩乐的渴望与睡眠需求的冲突，潜移默化地引导孩子理解“为了长远利益，需要暂时放弃眼前的快乐”。 安全感建立： 规律的作息也能带给孩子安全感，让孩子对未知（夜晚）产生更少的恐惧。 第三册：《为什么是我？》—— 情绪管理与表达 故事梗概： 小怪兽“嘟嘟”性格敏感，一点小挫折就会让他感到沮丧、生气，甚至委屈得大哭。当它因为玩玩具输给其他怪兽而感到不开心时，它会用力跺脚、不和别人说话；当它因为被误解而感到委屈时，它会躲起来偷偷抹眼泪。在一次冒险中，嘟嘟因为害怕而表现得惊慌失措，差点让大家陷入危险。通过这次经历，它学会了在感到害怕或生气时，先深呼吸，然后用语言表达自己的感受，并尝试寻找解决问题的方法，而不是被情绪完全控制。 心理成长重点： 认识情绪： 帮助孩子认识到喜怒哀乐都是正常的情绪，没有好坏之分。 情绪识别与命名： 引导孩子说出自己的感受，例如“我很生气”、“我很害怕”、“我很伤心”。 情绪疏导： 提供一些简单易行的方法，帮助孩子在情绪激动时平静下来，如深呼吸、数数、找信任的人倾诉。 挫折教育： 面对不愉快的事情，学习如何处理负面情绪，并从中吸取经验。 第四册：《我不孤单》—— 友谊与分享 故事梗概： 小怪兽“毛毛”性格内向，总是喜欢自己一个人玩。它有一件非常喜欢的玩具，但从来不愿意和别的怪兽分享。当它独自玩耍时，虽然拥有玩具，却感到有些寂寞。一次，毛毛生病了，没有人知道它在哪里，也没有人来陪伴它。后来，它看到其他怪兽互相帮助，一起分享快乐，才明白原来和朋友们在一起，分享玩具和游戏，能带来更多的快乐和安全感。在伙伴们的关心和邀请下，毛毛逐渐敞开心扉，学会了分享，也收获了真挚的友谊。 心理成长重点： 社交技能： 鼓励孩子主动与他人交往，学习如何发起对话，参与集体活动。 合作与分享： 明白分享不是失去，而是增添快乐，以及合作的重要性。 同理心培养： 尝试站在别人的角度思考问题，理解他人的感受，学会关心他人。 克服孤独感： 学习如何与他人建立连接，获得归属感，不再感到孤单。 第五册：《我可以帮忙》—— 责任感与独立性 故事梗概： 小怪兽“壮壮”虽然力气大，但总是有点懒散，喜欢让爸爸妈妈代劳一切。它觉得洗衣服、整理房间、给植物浇水都是很麻烦的事情。直到有一天，森林里的小溪干涸了，需要大家一起努力搬运水源。壮壮第一次体会到自己动手、参与到集体劳动中带来的成就感。它开始主动承担一些力所能及的家务，比如打扫自己的小窝，帮助照顾小妹妹，并从中感受到自己变得更加能干和被需要。 心理成长重点： 培养责任感： 让孩子明白自己是家庭和社会的一份子，有责任为集体做出贡献。 发展独立性： 鼓励孩子尝试自己完成事情，不依赖他人，培养生活自理能力。 动手能力： 通过参与家务劳动，锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力。 成就感体验： 帮助孩子认识到，通过自己的努力完成任务，会带来满足和自豪。 第六册：《我真的很棒》—— 探索与自信 故事梗概： 小怪兽“点点”好奇心很强，总是喜欢到处探索，但又很容易因为遇到困难而放弃。它想学会飞翔，但试了几次都掉下来；它想爬到最高的树上看风景，但爬到一半就害怕了。在伙伴们的鼓励和榜样的力量下，点点明白了，失败并不可怕，重要的是敢于尝试，并且从失败中学习。它尝试了许多不同的方法，调整自己的策略，最终虽然没有长出翅膀，却学会了利用身边的小工具，巧妙地到达了高处，看到了最美的风景。这次经历让它深刻地认识到，即使不能像别人一样，也能用自己的方式实现目标，并且“我真的很棒”。 心理成长重点： 鼓励探索： 保护和激发孩子的好奇心，鼓励他们去尝试新事物。 培养毅力： 学习面对困难和挫折，不轻易放弃，坚持到底。 解决问题能力： 引导孩子思考解决问题的方法，培养创新思维。 自我肯定： 强调每个孩子都有自己的闪光点和能力，鼓励他们看到自己的优点，建立强大的内在驱动力。 三、 绘画风格与阅读体验 《与众不同的小怪兽》采用温暖、明亮的色彩和柔和的线条，塑造出可爱、富有表情的小怪兽形象。画面细节丰富，能够吸引孩子的注意力，同时也能帮助他们更好地理解故事的情节和人物的情感。语言风格亲切、生动，富有童趣，适合亲子共读。每册故事的结尾都留有开放性的引导，鼓励家长与孩子讨论，将故事中的道理延伸到现实生活中，促进亲子间的有效沟通。 四、 目标读者与阅读价值 本套绘本的目标读者是3-6岁的学龄前儿童。这个年龄段的孩子正处于自我意识形成和性格塑造的关键时期，他们开始认识自己、了解他人，并逐渐理解社会规则。通过《与众不同的小怪兽》系列故事，孩子们能够： 建立积极的自我形象： 认识并接纳自己的独特性，不害怕与众不同。 学会管理和表达情绪： 了解各种情绪，并学会以健康的方式处理。 培养良好的人际关系： 学习分享、合作，理解友谊的意义。 增强解决问题的能力： 面对困难和挑战时，保持积极乐观的态度，并尝试寻找解决方案。 形成健康的心理素质： 具备自信、独立、有责任感、有同理心等品格。 这套绘本不仅是为孩子提供了一个个精彩的童话故事，更是作为一面“镜子”，帮助孩子照见自己，引导他们如何在成长的道路上，勇敢、快乐、自信地前行，最终成为那个独一无二、最好的自己。

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻找能够帮助孩子建立良好习惯和情商的书籍，毕竟三岁前的启蒙非常关键。市面上这类书很多，但真正能做到既有教育意义又不失趣味性的却不多。我之前买过一些，孩子看了几次就没兴趣了，不是因为内容太枯燥，就是因为插画风格太单一。我更倾向于选择那些画面色彩丰富、构图生动、能够吸引孩子目光的绘本。同时，对于“成长故事书”这个定位，我非常看重其中的“成长”二字，它不仅仅是教会孩子认字或者了解一些常识，更重要的是引导他们理解并处理自己在成长过程中会遇到的各种情绪和问题。比如，如何面对分离焦虑？如何学会分享？如何表达自己的需求？这些都是孩子早期非常重要的课题。我希望《小孩儿就这样》能够巧妙地将这些内容融入到引人入胜的故事中，让孩子在阅读的过程中，潜移默化地学习，而不是感到说教。如果书中的角色能和孩子有相似的经历，那孩子就更容易产生共鸣，也更容易从中获得启发。

评分☆☆☆☆☆

作为一名正在陪伴孩子度过 1-3 岁关键时期的家长，我深切体会到这个阶段孩子在心理和行为上的快速变化。他们开始有自己的小想法，也会因为一些小事情而表现出强烈的情绪，比如高兴、生气、委屈等等。我一直在寻找能够帮助孩子理解这些情绪，并学会适当地表达和管理情绪的书籍。同时，我也希望能够通过阅读，让孩子明白“我就是我，独一无二”的概念，培养他们的自信心和积极性。我之前也留意过一些绘本，但很多过于成人化，或者内容不够具体，很难引起孩子的兴趣。我非常期待《小孩儿就这样》这套书能够以孩子能够理解和接受的语言和方式，讲述关于成长、关于情绪、关于自我认知的有趣故事。我尤其关注书中的插画风格，希望是那种能够让孩子爱不释手的，明亮、温馨，充满童趣的。如果书中能够包含一些互动性的设计，比如触摸、翻页等，那对低龄宝宝来说更是极大的吸引力，可以让他们在玩乐中学习。

评分☆☆☆☆☆

这套书的定位是“最好的自己”，这个主题真的戳中了我。我家孩子虽然小，但我一直希望他能健康快乐地成长，并且发掘自己的潜能。有时候，看到他在尝试新事物时会有点胆怯，或者因为达不到预期而感到沮丧，我作为家长，也在思考如何去引导他，而不是简单地告诉他“要勇敢”或者“没关系”。我更希望他能学会理解自己内心的感受，并找到解决问题的方法。我之前也接触过一些儿童心理成长的书籍，但很多都偏向于理论，不够生动有趣，孩子不容易接受。我特别期待这套《小孩儿就这样》能够通过故事的形式，把一些关于情绪管理、自我接纳、以及如何与人相处的道理，以孩子能理解的方式呈现出来。如果书中的角色能够经历一些 relatable 的成长烦恼，并且在家长或同伴的帮助下找到积极的应对方式，我觉得这对孩子来说将是非常有价值的学习。我希望这套书不仅能成为孩子睡前故事的读物，更能成为他们认识自我、认识世界的一扇窗口。

评分☆☆☆☆☆

在孩子刚开始接触绘本的这个阶段，我作为家长，最看重的是书籍的启发性和教育意义，同时也要兼顾趣味性和吸引力。我对《小孩儿就这样》这套书的“最好的自己”这个主题非常感兴趣，因为我觉得在孩子早期，帮助他们建立积极的自我认知，让他们懂得爱自己、接纳自己，是非常重要的。很多时候，孩子会因为一些小小的失败而感到沮丧，或者因为和别人不一样而感到困惑。我希望这套书能够通过生动有趣的故事，引导孩子理解自己的情绪，学会如何面对挫折，并最终发现自己的闪光点，认识到自己的独特价值。我期待书中的故事能够真实地反映孩子在成长过程中会遇到的问题，比如学会分享、理解规则、以及如何表达自己的需求和感受。如果书中能有可爱的角色，以及充满想象力的情节，并且插画风格能够柔和而充满童真，我相信这套书一定会成为孩子心爱的读物，也在无形中帮助他们更好地成长。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这套《小孩儿就这样》的时候，就觉得名字特别亲切，好像在说自家孩子一样，一下子就拉近了距离。我家宝宝现在一岁多，正是对什么都好奇、什么都想尝试的时候，有时候也会因为一些小挫折而闹脾气，让我这个新手妈妈有点手足无措。我当时就在想，如果有一套书，能用温和、有趣的方式，引导孩子认识自己的情绪，理解成长中的小烦恼，那该多好啊。而且，我对绘本的画面要求也比较高，希望色彩鲜艳但不刺眼，线条柔和，能吸引宝宝的注意力，同时也能培养他们的审美。我特别喜欢那种能引发亲子互动的设计，比如书里有一些可以翻页、触摸或者是有声的设计，这样在讲故事的时候，宝宝就不会只是被动地听，还能参与进来，增加阅读的乐趣。这次看到这套书，我心里就充满了期待，感觉它会成为我们家亲子阅读时光的好伙伴，而且，我更关注的是它能不能帮助孩子建立积极的自我认知，让他们明白“我就是我，最好的我”，这种自信心在孩子成长的早期是非常重要的。

评分☆☆☆☆☆

过了好长时间了才来评价，大人孩子都很喜欢的故事书。

评分☆☆☆☆☆

大j推荐的，感觉其实类似书挺多的

评分☆☆☆☆☆

这送货速度太快了，翻了一下，感觉很不错，就是挺薄的，可能我想的厚吧，希望宝宝能喜欢

评分☆☆☆☆☆

大j推荐的，感觉其实类似书挺多的

评分☆☆☆☆☆

大j推荐的，感觉其实类似书挺多的

评分☆☆☆☆☆

很棒的一套书，宝贝很喜欢。

评分☆☆☆☆☆

过了好长时间了才来评价，大人孩子都很喜欢的故事书。

评分☆☆☆☆☆

这送货速度太快了，翻了一下，感觉很不错，就是挺薄的，可能我想的厚吧，希望宝宝能喜欢

评分☆☆☆☆☆

不错还可以 色彩质量比较好