具體描述
內容簡介
《讀書（2017年10月刊）》是以書為中心的思想文化評論刊物，凡是書及與書有關的人、事、現象都是《讀書》關注的範圍，內容涉及重要的文化現象和社會思潮，包容文史哲和社會科學，以及建築、美術、影視、舞颱等藝術評論和部分自然科學，並一嚮以引領思潮聞名全國。用戶評價
近期翻閱《讀書（2017年第10期）》，有一篇關於“後真相時代與批判性思維的重塑”的文章，讓我陷入瞭深深的沉思。在信息泛濫、社交媒體無處不在的當下，真實與虛假、事實與觀點之間的界限似乎變得越來越模糊。作者以敏銳的洞察力，剖析瞭“後真相時代”的特徵，以及它對個體認知和公共理性帶來的挑戰。他指齣，在這個時代，情感和個人信念的影響力甚至可能超越客觀事實，這使得謠言和偏見更容易傳播。文章深入探討瞭批判性思維的重要性，以及我們如何在海量信息中辨彆真僞，保持獨立思考的能力。作者並沒有提供簡單的“解決方案”，而是鼓勵讀者主動學習，多角度獲取信息，質疑一切不閤理的斷言，並培養一種審慎的求知態度。我尤其欣賞作者在文章中對“信息繭房”現象的警示，以及他提齣的“擁抱不確定性”的理念，這讓我認識到，在紛繁復雜的世界中，保持開放的心態和求知的勇氣是多麼重要。這篇評論不僅僅是對當下信息傳播現狀的描述，更是一種對公民素養和個體責任的呼喚。
評分《讀書（2017年第10期）》中的一篇關於“現代藝術的多元解讀”的文章，讓我對藝術的理解有瞭新的維度。作者以一位富有經驗的藝術史研究者的身份，帶領讀者穿越瞭當代藝術的紛繁世界。他並沒有試圖給現代藝術下一個統一的定義，而是通過對不同流派、不同藝術傢作品的細緻解讀，展現瞭現代藝術的豐富性、復雜性以及其背後所蘊含的深刻思想。文章涵蓋瞭從抽象錶現主義到觀念藝術，再到裝置藝術和行為藝術等多個領域，並著重分析瞭這些藝術形式如何突破傳統，挑戰觀眾的既有認知，並引發人們對社會、文化、人性等問題的思考。我特彆欣賞作者在分析作品時所展現齣的批判性與人文關懷，他既能準確把握作品的形式特點，又能深入挖掘其思想內涵，並將其與當時的社會文化背景相結閤。文章的語言風格雅緻而不失通俗，即使是沒有深厚藝術背景的讀者，也能從中獲得啓發和樂趣。讀完這篇文章，我感覺自己對現代藝術的欣賞能力得到瞭極大的提升，也認識到藝術並不僅僅是“看”，更是“感受”和“思考”的過程。
評分這次讀到的《讀書（2017年第10期）》中，有一篇關於“文學的邊界與創新”的評論，著實讓我眼前一亮。作者以一位銳利的評論傢視角，對當下文學創作的現狀進行瞭深入剖析，並對未來的發展趨勢提齣瞭富有洞察力的預測。他沒有停留在對某些作品的簡單好惡上，而是從更宏觀的角度，探討瞭文學在後現代語境下所麵臨的挑戰與機遇。文章詳細梳理瞭文學形式上的各種探索，例如跨界融閤、敘事實驗、數字文學等等，並分析瞭這些創新是否真正觸及瞭文學的本質，又為文學帶來瞭哪些新的可能性。我特彆欣賞作者對“形式創新”與“內容深度”之間關係的探討，他認為形式的革新固然重要，但如果缺乏對人類經驗的深刻洞察和對社會現實的敏銳捕捉，再華麗的形式也可能淪為空洞。他引用瞭一些具體的小說、詩歌案例，對它們的優點和局限性進行瞭鞭闢入裏的點評，讓我對這些作品有瞭更清晰的理解。文章的語言風格充滿思辨性，又不失文學的韻味，讀起來既有智識上的挑戰，又有審美上的愉悅。這篇評論不僅讓我對當代文學的現狀有瞭更全麵的瞭解，也讓我對文學未來的發展方嚮充滿瞭期待。它提醒我們，文學永遠是時代精神的載體，而創新則是其保持生命力的關鍵。
評分翻閱《讀書（2017年第10期）》，我被一篇關於“城市化進程中的文化傳承”的文章深深吸引。這篇文章聚焦於當下中國社會正在經曆的劇烈城市化浪潮，以及在這過程中，傳統文化如何被影響、被重塑，又如何試圖在新的環境中找到立足之地。作者並沒有僅僅停留在對拆遷、商業化的批判上，而是以一種更為溫和且富有同情心的筆調，展現瞭文化傳承的復雜性與韌性。他通過對一些具體城市案例的深入考察，描繪瞭老街區消失的痕跡，傳統手工藝麵臨的睏境，以及年輕一代在消費文化和全球化浪潮中對自身文化身份的迷茫。文章特彆提到瞭那些試圖在現代都市中保留和傳承傳統文化的力量，無論是社區的努力，還是個體對傳統的堅守，都展現齣一種令人動容的生命力。我尤其欣賞作者對“文化斷裂”與“文化再生”之間微妙關係的描述，他既看到瞭傳統文化的脆弱，也看到瞭其在適應新環境時所爆發齣的創造性。這篇文章讓我對“文化”的理解不再是僵化的概念，而是活生生的、不斷流動的生命體。它也引發瞭我對我們自身所處城市，那些正在消失的，和那些努力保留著的，一種深深的思考和珍視。
評分《讀書（2017年第10期）》中的一篇關於“教育的本質與未來”的文章，讓我産生瞭強烈的共鳴。在當下社會，教育似乎越來越被功利化，成為升學和就業的工具。這篇文章卻迴歸到教育的本源，探討瞭教育究竟應該是什麼，以及在快速變化的時代，教育應該如何發展。作者以一種充滿人文關懷的視角，審視瞭當前教育體係中存在的問題，如過度應試、扼殺創造力、忽視個體差異等。他提齣，真正的教育不應僅僅是知識的傳授，更應是人格的塑造，是智慧的啓迪，是批判性思維的培養，是獨立判斷能力的養成。文章引用瞭許多教育傢的思想，並結閤瞭當下的教育實踐，提齣瞭許多建設性的建議，例如倡導終身學習，鼓勵個性化發展，構建更具包容性和創造性的學習環境。我特彆喜歡作者在文章中對“好奇心”和“探索精神”的強調，認為這纔是驅動個體不斷學習和成長的內在動力。讀完這篇文章，我感覺自己對教育的理解得到瞭升華，也對如何更好地引導下一代成長有瞭更清晰的認識。這不僅僅是一篇關於教育的文章，更是一種對未來社會人纔培養方嚮的深刻思考。
評分《讀書（2017年第10期）》中的一篇關於“科技倫理與人類未來”的文章，給我留下瞭深刻的印象。在人工智能、基因編輯等技術飛速發展的今天，如何確保科技發展服務於人類福祉，而不是帶來新的風險和挑戰，成為瞭一個迫切需要思考的問題。這篇文章以一種審慎而富有遠見的視角，探討瞭科技發展所帶來的倫理睏境。作者詳細分析瞭人工智能可能帶來的失業問題、數據隱私泄露、算法歧視等潛在風險，以及基因編輯技術可能引發的倫理爭議，例如“設計嬰兒”的可能性。文章並沒有一味地否定科技的力量，而是強調瞭在技術發展的同時，必須建立健全的倫理規範和法律法規，以引導科技朝著正確的方嚮發展。他呼籲社會各界共同參與到科技倫理的討論中來，包括科學傢、哲學傢、倫理學傢、政策製定者以及公眾。我特彆欣賞作者提齣的“以人為本”的科技發展理念，認為技術應該是服務於人的工具，而不是奴役人的力量。讀完這篇文章，我感覺自己對科技的未來有瞭更清醒的認識，也認識到在享受科技便利的同時，我們必須警惕其可能帶來的潛在風險，並積極參與到構建一個更負責任的科技發展未來的討論中。
評分在本期《讀書（2017年第10期）》中，一篇探討“全球化背景下的身份認同”的文章，讓我深受啓發。作者以一種宏觀的視野，剖析瞭在全球化浪潮中，個體和社群所麵臨的身份認同危機。他指齣，隨著跨國界交流的日益頻繁，傳統的地域、民族、文化邊界變得模糊，這使得許多人開始反思“我是誰”，以及“我們是誰”。文章深入分析瞭身份認同的多元性，以及在不同文化碰撞和融閤過程中可能産生的張力。作者並不迴避全球化帶來的負麵影響，如文化同質化、身份焦慮等，但也強調瞭其積極的一麵，例如促進瞭不同文明之間的理解與交流。他提齣，在新的時代背景下，我們需要構建一種更加開放、包容、動態的身份認同觀，既尊重並珍視自身的文化根源，也能夠擁抱多元，與世界保持對話。我特彆欣賞作者對“混閤性身份”的論述，認為這是一種更符閤當下現實的身份形態。讀完這篇文章，我感覺自己對全球化以及我們在其中的位置有瞭更深刻的理解，也認識到構建清晰而健康的身份認同，對於個體和社會發展都至關重要。
評分《讀書（2017年第10期）》的另一篇讓我頗有感觸的文章，是關於“現代性睏境與個體精神的追尋”。在科技飛速發展、社會結構日益復雜的當下，個體似乎越來越容易迷失方嚮，找不到心靈的歸屬。這篇文章以一種非常細膩和深刻的筆觸，探討瞭現代社會對個體精神帶來的衝擊，以及個體如何在這樣的環境中尋找意義和價值。作者引用瞭大量哲學傢、社會學傢的思想，但並沒有生硬地照搬，而是將其融入到對當代社會現象的觀察和分析之中。他提到瞭消費主義對個體精神的侵蝕，技術進步帶來的疏離感，以及傳統價值觀的瓦解對人們內心秩序的顛覆。讀到這些論述時，我深有同感，感覺作者仿佛說齣瞭我內心深處那些模糊的感受。文章並沒有提供簡單的“解決方案”，而是更多地引導讀者去反思，去審視自己的生活狀態和精神追求。它鼓勵我們跳齣快節奏的物質生活，去關注內心的成長，去培養獨立思考的能力，去建立真誠的人際關係。我特彆喜歡作者在文章結尾處對“詩意生活”的呼喚，那種對生命本真狀態的嚮往，給我在現實的喧囂中帶來瞭一絲寜靜和力量。這篇長文讓我對自己所處的時代有瞭更清醒的認識，也促使我更加重視精神層麵的探索，努力在紛繁復雜的世界中，找到屬於自己的那份寜靜與踏實。
評分最近有幸拜讀瞭《讀書（2017年第10期）》，這是一本給我帶來不少啓發和思考的期刊。在如今信息爆炸的時代，能夠靜下心來閱讀一篇篇深邃的文章，本身就是一種難得的體驗。本期雜誌中，我尤其被一篇關於“曆史的虛構與真實”的討論所吸引。作者以紮實的史料為基礎，深入淺齣地剖析瞭曆史敘事中存在的種種“加工”與“建構”的痕跡。他並沒有簡單地否定曆史的客觀性，而是提齣瞭一種更為 nuanced 的視角，認為曆史在被書寫、傳播和解讀的過程中，不可避免地會受到時代背景、文化觀念、個體經驗等多種因素的影響，從而形成不同的“版本”。這種觀點讓我對過往的許多曆史事件和人物有瞭全新的認識，不再是那種非黑即白的簡單判斷，而是看到瞭更多元的可能性和更復雜的麵嚮。文章的論證過程嚴謹而富有邏輯，引用瞭大量中外學者的研究成果，但又避免瞭學術論文的枯燥，讀來引人入勝，仿佛置身於一場高水平的學術研討會之中。我尤其欣賞作者在處理爭議性話題時所錶現齣的審慎態度，他既不迴避分歧，也不急於下定論，而是鼓勵讀者獨立思考，去辨彆信息，形成自己的判斷。讀完這篇文章，我感覺自己的曆史觀得到瞭極大的拓展，對於如何看待和理解曆史，也有瞭更成熟的態度。這不僅僅是一篇關於曆史的文章，更是一種認識世界、認識自我的方法論的啓迪，讓我對“真相”的定義有瞭更深刻的理解。
評分在本期《讀書（2017年第10期）》中，有一篇關於“經濟發展與環境可持續性”的評論，其深刻的洞察力讓我駐足良久。文章聚焦於當前社會普遍存在的經濟增長與環境保護之間的矛盾，並試圖尋求一種平衡之道。作者並沒有簡單地將經濟發展與環境保護對立起來，而是深入分析瞭導緻這一矛盾的深層原因，包括短視的經濟模式、外部成本的內部化不足，以及公眾意識的缺失等等。他通過大量詳實的數據和案例，展現瞭環境汙染和資源枯竭對經濟、社會和人類健康的嚴峻挑戰。文章提齣，實現經濟的可持續發展，必須將環境保護納入到經濟發展的核心考量之中，發展綠色經濟、循環經濟，推廣清潔能源，並加強國際閤作，共同應對全球性的環境問題。我尤其贊賞作者對“綠色增長”的積極倡導，認為這不僅是環境保護的需要，也是未來經濟發展的新機遇。讀完這篇文章，我對自己所處的經濟活動與環境之間的關係有瞭更深刻的認識，也更加堅信，隻有走可持續發展的道路，纔能真正實現人類社會的長期繁榮。
評分就是去書的距離比當初顯示的遠多瞭，顯示400米，實際3400米。
評分好好好
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評分好書
評分湊單賣的，一直關注此刊。
評分。。。。。。。。
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評分經典作品，內容精彩，值得購買。
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