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內容簡介

　　中央音樂學院作麯係配器教研室是作麯係六個教研室之一，主要擔任中央音樂學院本科作麯專業、指揮專業、電子音樂作麯專業以及音樂學專業的配器課的教學，同時也擔任配器專業碩士研究生、博士研究生的主科教學。
　　配器課把理論聯係實際的原則貫徹於全部教學過程中，講授與寫作相互聯係。通過分析不同曆史時期的樂隊作品，學習和藉鑒其中成功的配器經驗，逐步提高學生對樂隊音樂中多聲部結閤的審美和思維能力，進而培養和發展對樂隊音樂的想象力和創造力：確立樂隊寫作的基本概念，以此培養學生比較全麵地掌握配器的技能。
　　配器教研室麵嚮全社會招收學術型配器碩士研究生和博士研究生，培養他們成為具有獨立從事專業活動、科學研究和高等音樂院校教學能力和創新精神的高級專門人纔。
　　配器教研室是一個融教學、創作、科研為一體的學術部門。它擔負著配器專業書籍、教材的編（著）、翻譯以及修訂的工作，同時也是展開各類相關於本專業學術活動的重要平颱。中央音樂學院配器教研室是全國音樂院校中一支廣受同行關注、充滿活力的學術隊伍。

作者簡介

　　戴宏威（1935-2001），滿族，北京人。中國音樂傢協會會員，我國著名作麯傢、音樂教育傢。1960年畢業於中央音樂學院作麯係，畢業後留校任教，先後擔任過作麯技術理論、麯式、和聲、配器及作麯主科的教學工作，並編寫過各種教材多部。主教管弦樂配器法，是我國在這一學術領域的著名專傢，是繼江定仙、杜鳴心之後的第三任作麯係主任。
　　戴宏威老師是著名芭蕾舞劇《紅色娘子軍》作麯者之一，也是著名現代京劇《紅燈記》主要作麯者之一：他還寫作瞭《平原作戰》《夜渡》《紅鬆店》等許多京劇劇目的音樂。他的主要作品有二鬍協奏麯《惜彆》，1989年在日本首演，之後新加坡交響樂團和日本的新星、群馬、廣島等許多交響樂團陸續進行演齣：嗩呐協奏麯《大得勝》，1988年在新加坡首演：長笛獨奏麯《在內濛古草原上》，1962年齣版，1988年在美國首演。

內頁插圖

目錄

第一章 弦樂組
第一節 弦樂組的一般特點
1．各樂器定弦及音域
2．弦樂組的特點概述
3．弓法
4．弦樂組發音的色彩變化
第二節 弦樂組的基本分配方法
第三節 密集位置與開放位置
第四節 低音的變化
第五節 弦樂器的雙音與和弦寫法
第六節 弦樂組的分部
第七節 同度奏與八度奏
1．同度奏
2．八度奏
第八節 弦樂組配器的加強形式
第九節 獨奏樂器的色彩錶現意義

第二章 木管組與圓號
第一節 木管樂器的種類
第二節 木管樂器的音色與音區特點
1．長笛（Flauto）與短笛（Flautopiccolo）
2．雙簧管（Oboe）與英國管（Cornoinglese）
3．單簧管（Clarinetto）與低音單簧管（Clarinettobasso）、小單簧管（Clarinettopiccolo）
4．大管（Fagotto）與低音大管（Contrafagotto）
第三節 圓號（Como）
第四節 木管組的和聲
1．音區平衡
2．四部及三部和聲的配置
3．多聲部和弦配置
4．木管組加圓號的多聲部和弦配置
第五節 一些技術性以及色彩性的錶現手段
1．音區的增長與收縮
2．木管音色分組的對照
3．鏇律色彩性的同度奏與八度奏

第三章 竪琴、鋼片琴、鋼琴
第一節 竪琴（Arpa）
第二節 鋼片琴（Celesta）
第三節 鋼琴（Piano）

第四章 打擊樂器
第一節 有音高的打擊樂器
1．定音鼓（Timpani）
2．鍾琴（Campanelli）
3．木琴（Xilofono）
4．排鍾（Campane）
第二節 無音高的打擊樂器
1．三角鐵（Triangolo）
2．鈴鼓（Tamburino）
3．小鼓（Tamburo）
4．大鼓（GranCassa）
5．鈸（Piatti）
6．鑼（Tam-tam）
7．響闆（Castagnetti）

第五章 小型樂隊配器
第一節 主要鏇律與伴奏聲部
1．用木管或圓號獨奏擔任鏇律，弦樂伴奏
2．用一部弦樂奏鏇律，木管與圓號伴奏
3．混閤音色鏇律
第二節 兩全組的結閤
1．功能分組
2．混閤音色
第三節 伴奏織體中的補充聲部
第四節 持續音
第五節 管弦樂織體的多因素結構
第六節 鏇律化的伴奏織體
第七節 副鏇律
第八節 復調音樂的結構

第六章 銅管組
第一節 銅管組樂器的音域
1．小號（Tromba-e）
2．短號（Cornetto-i或Pistone）
3．長號（Trombone-ni）
4．大號（Tuba）
第二節 銅管組的和聲配置
1．四部和聲與三部和聲
2．多聲部和聲配置
3．銅管與木管的結閤

第七章 大型樂隊的全奏
第一節 木管組與銅管組的音量平衡問題
第二節 大型樂隊全奏的幾種主要形式
1．相同節奏的閤唱式全奏
2．強有力的鏇律與伴奏織體
3．對題式全奏
4．復調音樂的全奏
第三節 大型樂隊的漸強與漸弱
第四節 大型樂隊的復雜結構
附錄一：本書使用譜例中外文對照錶
附錄二：中外文樂器名稱對照錶

前言/序言

　　早在2007年，作麯係配器教研室便提齣瞭一個工作設想：力爭在近年內將已故戴宏威教授於上世紀80年代編寫的內部教材《管弦樂配器法》進行必要的修訂或補充後正式齣版。
　　如今，在學院、科研處、齣版社及原作者傢人的支持下，經過教研室各位老師的共同努力和在讀研究生們的熱心參與，這個設想得以實現，實在是一件令人倍感高興的事。呈現在讀者麵前的版本不僅承載著我們對一位好同事、好老師、好朋友的懷念和敬重之情，而且，這部教材的公開發行對我國的配器教學將發揮很大的作用。
　　著名音樂教育傢、作麯傢戴宏威（1935-2001），1960年中央音樂學院作麯係畢業，留校任教後長期從事配器教學工作並寫有大量音樂作品，是芭蕾舞劇《紅色娘子軍》作麯者之一。他不但治學態度極為嚴謹，有非常深厚的學術造詣，而且為人隨和善良、達觀幽默，曾先後擔任作麯係副主任、主任工作，深得同事們的信任和肯定，受到同學們的尊敬和愛戴。
　　這本教材初次編印大約是在1985年初。封麵除印有書名、作者名外，還寫有“中央音樂學院作麯係教材”“本院附屬工廠教材科印（內部資料）”等字樣。正文的文字部分均為作者手跡，多數譜例為作者手寫的管弦樂縮譜，亦有一些譜例是從已齣版的總譜中復印下來的作品片段。大約在2000年左右，隨著電腦硬件、軟件及印刷技術的迅速發展，原教材科的張國江同誌將教材的全部文字及譜例由手寫稿改為電腦製作，於是便有瞭教材的第二版。改版後的教材內容未變，且仍屬內部資料，隻是外觀較前一次“正式”瞭一些，不但比較清晰，而且版麵的規格比較統一。在這裏特彆要指齣的是，正是那樣一部今天看來外錶十分簡樸的內部教材，25年來卻被不斷加印，而且“斷檔”“脫銷”的情況時有發生。盡管中央音樂學院自建院以來，配器教學中從來不指定使用統一的教材，但近些年來教師們在設計自己的教學計劃、安排教學進度，直至講授某些概念、選用某些經典譜例時，往往總是將這部教材作為重要的參考。目前，配器教研室將它指定為我院學習配器課的在讀本科生、報考我院碩士、博士研究生的考生們必讀的參考書之一。顯然，這部教材具備很多優點，比如：
　　定位明確。它是適閤大學本科專業配器課或配器共同課使用的教材。作為教材，它的內容框架設計十分閤理，體現瞭循序漸進的原則。教師可以很方便地依據教材內容順序設計課程進度。倘若需要，教師可針對不同的授課對象將本教材的內容作適當的擴展或壓縮，配閤相應的習題，課程大約可開設1-2學年。
　　內容全麵。它包含瞭西方傳統管弦樂配器法的兩個主要基本內容：“樂器法”和“配器法”，兩項內容隨課程進展穿插進行。“樂器法”涉及瞭管弦樂寫作時常用樂器的主要性能，“配器法”則涵蓋瞭弦樂組、木管組、銅管組的分組寫作以及為小型樂隊、大型樂隊寫作時可能使用的各種技法。此次正式齣版，教研室根據全書每一章節的具體內容增補瞭詳細的、便於檢索的目錄。
　　譜例豐富。譜例的選用是否準確恰當、是否足夠豐富，直接關係到一部配器教材的質量和教學效果。該教材所援引的譜例，不論是總譜還是縮譜，都與所講述的理論準確對應，不僅針對性強，而且伴有相應的說明或分析。此次正式齣版時，教研室又將原作者在教材中雖提及作品名稱卻未及刊印齣總譜的例子一一補齊，從而使教材的內容得以進一步充實。此外，這次在正文之後還特意增添瞭兩個附錄，一為“本教材所使用譜例的作者及作品中外文對照錶”；二為“中外文（英、意、法、德、俄）樂器名稱（全稱及縮寫）對照錶”。這將會為讀者在使用本教材時提供極大的便利。
　　簡明扼要。不論“樂器法”還是“配器法”，均選最基本、最重要的內容，用精煉的語言錶述，因而要點突齣，便於歸納和記憶。
　　中央音樂學院的配器教學，自50年代初開始，經過蘇聯專傢的建議和幫助，經過陳培勛教授、王澍教授、盛禮洪教授等前輩的經營，形成瞭許多自己特有的風格和良好的傳統。這些都是學院的極為寶貴的財富。它需要一代代傳承下去，更需要不斷創新、不斷發展。戴宏威教授正是這樣做的。這部教材無疑起到瞭承上啓下的作用。
　　在為我國配器學科建設的過程中，期待有更多新的成果齣現！
管弦樂配器法（修訂版） [Or Chestral Technique(Revised Edition)] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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