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内容简介

　　《现代数字电路与逻辑设计实验教程/高等学校电子与通信工程类专业“十三五”规划教材》是与数字逻辑电路课程配套的实验教材，全书分为数字逻辑电路基础实验和基于Quarus的数字逻辑电路实验两部分。
　　《现代数字电路与逻辑设计实验教程/高等学校电子与通信工程类专业“十三五”规划教材》既介绍了数字电路的基本元件、基本实验方法和实验技巧，又介绍了可编程逻辑器件、硬件描述语言（VHDL）及EDA工具和技术，同时将新技术和新器件引入教学实践环节，体现现代数字系统方法。实验内容循序渐进，能引导、启发学生的主动性和创造性。
　　《现代数字电路与逻辑设计实验教程/高等学校电子与通信工程类专业“十三五”规划教材》可作为高等学校电子信息工程、通信工程、自动化、电子科学技术、测控技术与仪器等专业的“数字逻辑电路实验”课程教材，也可作为电子工程技术人员的自学参考书。

内页插图

目录

实验要求
数字电路实验基本知识
第1部分 数字逻辑电路基础实验
实验1．1 TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试
实验1．2 组合逻辑电路的设计与测试
实验1．3 数据选择器及其应用
实验1．4 编码器及其应用
实验1．5 译码器及其应用
实验1．6 触发器及其应用
实验1．7 计数器及其应用
实验1．8 顺序脉冲和序列信号发生器
实验1．9 移位寄存器及其应用
实验1．10 555时基电路及其应用
实验1．11 A/D、D/A转换器
实验1．12 简易数字钟的设计
实验1．13 可定时多路数显抢答器的设计

第2部分 基于Quartus的数字逻辑电路实验
实验2．1 半加器设计
实验2．2 1位全加器设计
实验2．3 4选1数据选择器设计
实验2．4 译码器设计
实验2．5 触发器设计
实验2．6 计数器设计
实验2．7 有时钟使能的2位十进制计数器设计
实验2．8 数控分频器设计
实验2．9 2位十进制频率计原理图输入设计
实验2．10 4位十进制频率计设计
实验2．11 秒表设计
实验2．12 计时电路设计
实验2．13 电子抢答器设计
实验2．14 ADC采样控制电路设计

附录A QuartusⅡ软件使用指南
附录B DE2板的组成、结构及说明
附录C 常用数字集成电路引脚排列图
参考文献

前言/序言

　　本书是为通信工程、电子信息工程、计算机科学与技术、测控技术与仪器、电气工程及其自动化等专业开设的“数字逻辑电路”课程而编写的。作为电子信息类专业的重要技术基础课程，“数字逻辑电路”具有很强的实践性，与它相对应的“数字逻辑电路实验”课程在学生学习和掌握相关技术及知识的过程中也起着至关重要的作用。所以，在“数字电路逻辑实验”课程中应合理设置相关知识点和实验内容，既要注重基础知识和基本技能的学习，又要不断引入新技术和新器件，紧跟电子技术的发展，充分利用有限的学时，使学生产生学习兴趣，在掌握相关基本原理以及基础知识和方法的基础上，能够实际接触并掌握学科的最新技术，为今后的学习和工作打下良好的基础。
　　本书注重学生综合素质和创新意识的培养，通过三个方面的转移（从验证性实验转移到加强基本技能的训练，从小单元局部电路为主的实验转移到多模块、综合系统实验，从单一的实验室内实验形式转移到课上课下、实验室内外的多元化实验形式），进一步培养学生自主学习的能力和分析问题、解决问题的能力。
　　本书深入浅出地介绍了数字逻辑系统设计的基础知识、基本理论和基本方法，注重硬件底层原理的讲解：同时结合EDA技术，介绍了最新的数字系统设计方法，指导学生循序渐进地独立完成数字逻辑系统的设计；还以QuanusⅡ软件为平台，介绍了FPGA/CPLD器件、VHDL硬件描述语言等现代数字系统设计的相关知识，系统地阐述了数字系统设计的方法与技术。全书分为数字逻辑电路基础实验和基于Quanus的数字逻辑电路实验两部分。在数字逻辑电路基础实验中，安排了TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试，组合逻辑电路的设计与测试，数据选择器及其应用，编码器及其应用，译码器及其应用，触发器及其应用，计数器及其应用，顺序脉冲和序列信号发生器，移位寄存器及其应用，555时基电路及其应用，A/D、D/A转换器，简易数字钟的设计，可定时多路数显抢答器的设计等13个实验。基于Quartus的数字逻辑电路实验部分安排了半加器设计、1位全加器设计、4选1数据选择器设计、译码器设计、触发器设计、计数器设计、有时钟使能的2位十进制计数器设计、数控分频器设计、2位十进制频率计原理图输入设计、4位十进制频率计设计、秒表设计、计时电路设计、电子抢答器设计、ADC采样控制电路设计等14个实验。
　　本书紧密联系教学实际，着眼于实用，提供了大量能够体现电子线路设计领域主流设计思想和技术的实例，以期提高学生的实践能力，扩展学生的视野和培养学生的独立研究能力。
　　桂林电子科技大学教学实践部电子电路实验中心的教师们在长期的实验实践教学中积累了丰富的经验和素材，为本书的出版打下了良好的基础，在此表示衷心的感谢！
　　由于时间紧迫，编者水平有限，书中难免出现不足之处，敬请同行、读者提出宝贵意见和改进建议。
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