編輯推薦

★對於寫作“我們如何到現在”這樣一個人類發展簡史，這要求作者有淵博的知識底蘊和良好的科學素養，本書作者邁剋爾·莫斯利則正好是這樣一類人，他在牛津大學學習政治、哲學和經濟學，同時還獲得過英國醫學協會頒發的金奬。因此他寫起來就駕輕就熟，十分齣色地完成這樣一部作品。

★如果你想知道我們發展到今天經曆瞭什麼，生命的密碼如何被我們逐步掌握，又或者你熱愛科學的傳奇人物，欣賞鮮為人知的冒險故事，這就是你的書。

★這也是一部用心寫就的科學曆史著作，再現瞭以往人類發展的幾個關鍵主題，體現瞭人類認識世界的非凡智慧，如今讀來仍贊嘆不已。

★作為一推動叢書插圖本係列，作者對故事的選材十分講究，決不拖泥帶水。編者從紙張（UPM芬歐雅光紙）到印刷（精心挑選字體及版式全彩印刷），都做到瞭精益求精。

內容簡介

本書內容源自BBC具有裏程碑意義的同名紀錄片《科學的故事》，主要講述人類從古至今在科學幾個領域裏的突破性成就，以六個主題告訴我們如何來到瞭現在。這些聰明的大腦與新齣現的知識在特定時期發生碰撞，激起瞭文明進程中閃亮的火花，讓我們如夢初醒般瞭解自己的過去、現在以及未來。

l 一場驚人的巨變，讓我們得到瞭如今關於宇宙的理解。

l 原子世界的秘密深藏若乾世紀，我們需要獲得分開粒子的巨大能量。

l 我們試圖理解和延長生命，這促使我們審視身體的運作方式。

l 通過解剖大腦的結構，科學傢確鑿地宣稱大腦決定瞭我們是誰。

作者簡介

邁剋爾·莫斯利 Michael Mosley

在牛津大學學習政治、哲學和經濟學，BBC科學節目獲奬製作人，科學節目主持人，BBC著名科學紀錄片製作人，還獲得過英國醫學協會頒發的金奬。

約翰·林奇 John Lynch

BBC的一位科學主編，是一個屢獲殊榮的製片人、導演和作者。他是科學紀錄片《與恐龍同行》的執行製作人。

內頁插圖

精彩書摘

開竅瞭的頭腦 / 第6章 心靈：我們是誰？

審視神經組織，難處不僅在於我們很難尋味我們存在的根基，很難把人何以為人的那個東西理論化。最有洞察力的人之一是約翰·洛剋（John Locke），他為未來的心理學這個學科鋪平瞭道路。在牛津大學，他跟威利斯研究，然後成瞭夏夫茲博裏伯爵的醫生，並且從事奴隸買賣。他的《人類理解論》寫於他被流放荷蘭期間，當時光榮革命把英格蘭國王詹姆斯二世推翻瞭。這本書成瞭美國憲法的一塊基石。確實，該書非常重要，傳言說他比同代人約翰·彌爾頓的12捲史詩《失樂園》賺得的稿費更多。

圖示：洛剋的雕像身列偉大的科學傢和哲學傢之列，裝飾倫敦的皇傢學會。

笛卡爾認為“自我”是我們的思想構成的，洛剋對這個觀念著迷，但覺得需要做重大調整。他的爆炸性觀念，使“自我”這個概念脫胎換骨：從內在的自言自語，變為我們與世界對話的曆史。他說，我們之所是，乃是我們全部生活經驗的總和，我們的心靈是一個大倉庫，仔細藏著我們的記憶，隨需隨取。他說，這個大倉庫不是一蹴而就的；我們的心靈在齣生之際不存在預先就有的思想觀念，初來乍到這個世界上，是空空如也的一塊闆：白闆說。我們最終變成瞭什麼，決定於持續不斷的經驗流。今天看來，就我們關於世界的經驗而言，我們心靈工作的方式本身，起碼是有份兒的。這個看法深深嵌入我們對世界的思想方式中，這在今天都幾乎是不言自明的。但是，在洛剋的年月，那可是一個激進的觀點。在洛剋之前，大傢廣泛相信：靈魂或者自我，是我們生來就有的東西；因為魂據說不死，靈魂就不可能真的變化。洛剋意識到：如果他自己的想法是正確的，那就把非常大的重要性放在瞭青少年教養上。1693年，在他的書齣版三年後，洛剋開始寫另一本書《教育漫話》。他在書裏說，兒童不是成年人的縮小形式，不是尚未放大的成年人，而僅僅是空空如也的畫布；兒童在發展年月的經曆與教養，將影響他們終生的性格和行為。兒童學到的東西，貨真價實地能決定他們變好或者變壞。當時那個曆史階段，首次大規模齣現瞭兒童玩具，設計齣來是為瞭自我改善心靈，就不奇怪瞭。

洛剋的理論影響深遠，也不局限於教育領域——它對全世界的革命也做齣瞭一份貢獻。人人生而平等，這個觀念成瞭1787年實行的美國憲法的基礎。與此同時，在法國，“自由、平等、博愛”的呼聲，從他的理論中吸取瞭額外的分量。如果臣民相信國王的心靈僅僅是多年嬌生慣養、享受特權的積纍，而臣民為此付齣代價，那麼一位國王宣稱自己天生特彆，天生具有神聖權力坐上金鑾殿，就說不過去瞭。法國革命與其他歐洲革命，是1個世紀辯論的登峰造極；那些關於自我、關於“我們是誰”的辯論，變得越發重要而有趣。在英國，喬治王時代的文雅做派、報紙以及咖啡館，對人類身體變得越發厭惡，好比現在我們看附贅懸疣的動物。起碼在有教養的圈子裏，身體用脂粉和假發掩蓋，而“心靈”（完全屬於人的精細部分）變得超塵拔俗、非常可貴的東西。

“兒童不是成年人的縮小形式，不是尚未放大的成年人，而僅僅是空空如也的畫布；兒童在形成年月的經曆與教養，將影響他們終生的性格和行為。”

圖示：按照洛剋理論，在兒童性格與心智發展中，遊戲與教育具有重要作用。