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内容简介

　　《发展经济学（第4版）》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，曾被列入普通高等教育“十一五”规划教材。
　　《发展经济学（第4版）》以第三版为基础，以经济增长为核心，系统地阐述了经济发展的性质和原因；以简明、准确、实用为原则，既展示和介绍国内外研究的新成就，也注意发掘以往为人们所忽视，但对现阶段中国有重大意义的研究成果。
　　《发展经济学（第4版）》分为导论、增长篇、资源与技术篇、结构篇、战略篇和制度篇六部分十六章。
　　《发展经济学（第4版）》可作为高等学校经济学学科门类和管理学学科门类各专业的教科书，也可供其他有关人员培训和自学所用。
　　《发展经济学（第4版）》在每章章末内嵌二维码，读者可以通过手机扫描登录网络，检验自己基础知识的学习效果。《发展经济学（第4版）》可作为高等学校经济学类和管理学类各专业的教科书，也可供其他管理人员培训及社会读者自学所用。

作者简介

　　马春文，吉林大学经济学院教授、博士生导师。1990年获英国曼彻斯特大学经济学硕士学位，并于索尔福德大学读博士学位，后中断国外学习回国。兼任中国世界经济学会理事，吉林省外国经济学说研究会副秘书长，吉林省美国经济学会理事等职。为本科生讲授西方经济学、发展经济学、公司财务、经济学名著选读、中级宏观经济学等课程；为硕士研究生开设经济发展理论专题研究、西方经济学专题研究、西方经济学名著选读、诺贝尔经济学奖获得者理论评介、高级宏观经济学等课程；为博士研究生开设高级西方经济学、当代西方经济学前沿问题研究、经济发展理论专题研究等课程。多次获“吉林大学教学示范教师”、吉林大学教书育入先进个人、师德先进个人等荣誉称号。在2009评师网大学生推选名师活动中，入选“全国受欢迎百佳教授榜”和“吉林受欢迎十大教授榜”。参与或主持多项国家、吉林省等教学改革和教学研究项目，曾出版著、译作十几部。
　　
　　张东辉，山东大学经济学院教授、博士生导师，山东大学（威海）商学院院长，山东大学西方经济学研究所所长，东北亚研究中心主任，山东大学西方经济学学科带头人。1992年以来先后赴美国俄亥俄州立大学、宝灵格瑞大学，意大利卡塔尼亚大学，英国巴斯大学，法国南布列塔尼大学，日本东亚发展国际研究中心，瑞典隆德大学等十余所大学访问、讲学和从事合作研究工作。兼任中华外国经济学说研究会、发展经济学分会、中国马克思主义经济学说史学会等学术团体理事。长期从事西方经济学、发展经济学和制度经济学的教学工作。主要研究领域为收入分配、制度变迁、产业结构与经济发展；西方经济学理论与应用等。已出版的主要著作有：《现代西方经济学》《发展经济学与中国经济发展》《中国消费结构与产业结构关联分析》等9部。在《经济研究》《经济学动态》《新华文摘》《经济评论》等重要学术刊物上发表论文60余篇。承担和参与国家、教育部、山东省社会科学、自然科学基金项目十余项，中国欧盟高等教育合作项目2项和其他国际合作研究项目5项。

内页插图

目录

导论
第一章 发展中国家与经济发展
第一节 全球分裂：富国与穷国
一、西方世界的兴起
二、现代经济增长
三、富国与穷国的划分
第二节 发展中国家的现状
一、发展中国家的含义及分类
二、发展中国家的共同特征
第三节 经济发展
一、经济发展的含义
二、经济增长与经济发展
三、衡量发展的指标
四、千年发展目标
复习思考题
测一测
第二章 发展经济学的形成与发展
第一节 早期经济发展思想
一、古典学派的经济发展思想
二、马克思的经济发展思想
三、“静态的插曲”
四、熊彼特的经济发展理论
五、早期经济发展思想的缺陷
第二节 当代发展理论
一、当代发展理论的分类
二、发展理论的演变
三、发展经济学的特点
第三节 发展经济学与中国经济学的发展
一、发展经济学在中国的传播
二、发展经济学在中国的历史使命
三、科学发展：21世纪中国经济社会发展的主旋律
复习思考题
测一测

增长篇
第三章 经济增长理论
第一节 经济增长及其影响因素
一、什么是经济增长
二、影响经济增长的因素
三、经济增长方式及其类型
第二节 经济增长模型
一、哈罗德-多马模型
二、索洛模型
三、新增长理论
第三节 经济波动和经济增长的阶段性
一、增长与波动
二、经济增长的阶段性
复习思考题
测一测
第四章 发展中国家的经济增长
第一节 发展中国家的增长实绩
一、1820年以来各国的加速增长与增长之间的差异
二、20世纪后半叶发展中国家的增长表现
第二节 影响发展中国家增长实绩的因素
一、生产要素严重短缺
二、生产要素使用效率低下以及劳动生产率不高
三、结构性弱点
四、各国经济的相互影响
五、制度因素
六、其他外部因素
第三节 生产率与增长核算
一、全要素生产率
二、丹尼森的增长核算
三、发展中国家的增长核算
第四节 中国的经济增长
一、中国经济增长因素的估计
二、中国经济增长方式的转变
复习思考题
测一测

资源与技术篇
第五章 资本形成与经济发展
第一节 资本与经济发展
一、资本的含义
二、资本匮乏与贫困
三、资本形成与经济发展
第二节 资本形成的来源
一、初始资本与资本形成
二、储蓄与资本形成
三、金融深化与经济发展
复习思考题
测一测
第六章 人力资源与经济发展
第一节 人口增长及其变动规律
一、人口变动趋势
二、人口转变理论
三、人口增长与经济发展
四、发展中国家的人口状况及对簾
第二节 教育与人力资本
一、人力资本的含义及形成
二、教育与人力资本的形成
三、发展中国家人力资本投资的情况
四、发展中国家的人力资本投资战略选择
第三节 就业与劳动力充分利用
一、人口增长与就业压力
二、关于发展中国家失业问题的理论探讨
三、发展中国家的就业战略
第四节 中国的人口、人力资本投资与就业
一、中国的人口资源状况
二、中国的人力资本投资状况
三、中国的就业
复习思考题
测一测
第七章 自然资源与经济发展
第一节 自然资源与环境
一、自然资源的合理利用
二、经济发展与环境保护
第二节 从增长的极限到可持续发展
一、增长极限论
二、对增长极限论的批评
三、资源诅咒
四、可持续发展的定义及原则
五、可持续发展指标及其构建
第三节 中国实施可持续发展战略
一、中国选择可持续发展战略的必然性
二、中国的可持续发展战略
复习思考题
测一测
第八章 技术进步与经济发展
第一节 技术进步与经济增长
一、技术进步的含义
二、技术进步的类型
三、技术进步的源泉
四、技术进步的影响
五、技术进步的途径
第二节 技术引进
一、技术引进的必要性
二、技术引进与技术选择
三、技术引进与中国经济发展
复习思考题
测一测

结构篇
第九章 发展中国家的二元经济结构
第一节 刘易斯模型
一、刘易斯以前的二元结构理论
二、刘易斯模型——劳动力无限供给条件下的经济发展
三、现代部门对传统部门的影响
四、对刘易斯模型的批评
第二节 二元经济理论的发展
一、费景汉-拉尼斯模型
二、乔根森模型
三、迈因特模型
四、小结：一般性评论
第三节 二元结构与中国的经济发展
一、中国二元经济的发展
二、中国二元经济结构的特征
复习思考题
测一测
第十章 农村发展
第一节 小农经济及其出路
一、小农经济的特点
二、改造小农经济的大思路
第二节 农业与经济发展
一、农业在经济发展中的作用
二、发展中国家的传统农业
三、传统农业的改造
第三节 农村非农产业与经济发展
一、小农经济的二元性
二、发展中国家的农村工业
三、农村非农产业与经济发展
第四节 改革与中国农村经济的发展
一、改革前中国的农村经济
二、改革：农民的双重解放
三、“三农”问题
复习思考题
测一测
第十一章 工业化与城市化
第一节 工业化与经济发展
一、工业化的含义及其模式
二、工业化与经济发展的关系
三、发展中国家的工业化
第二节 城市化
一、城市化的含义及其与工业化的关系
二、发展中国家的城市化
三、农村-城市的人口流动
第三节 中国的工业化与城市化
一、中国的工业化道路
二、中国工业化的前景与展望
三、中国的城市化进程
复习思考题
测一测
……

战略篇
制度篇

参考文献

前言/序言

　　时光飞逝。自本教材上一次修订至今，又六年过去了。、
　　本次修订仍致力于为读者提供一部成体系、有中心、简明、准确、实用的发展经济学教材，继续坚持我们对发展经济学学科定位的基本看法。我们认为发展经济学应主要研究发展中国家的经济增长问题，讨论经济增长与影响经济增长的各因素之间的互动关系。我们仍然将影响经济增长的因素划分为资源、结构、战略和制度四个方面，并维持了第二版和第三版的六篇结构和顺序。这些方面基本符合当前发展经济学教学的需要，也构成了本书的特色。
　　本次修订主要表现在以下方面。第一，更新了统计数字j我们尽可能利用可以获得的最新统计资料，描述发展中国家的最新状况及趋势；第二，改写和重写了有关中国经济发展的一些内容。例如，修改了有关中国人口形势和政策的表述，添加了“一带一路”战略对西部发展的影响等内容，试图对中国经济发展的经验教训做出更为全面、准确和及时的概括；第三，对课后习题在形式上和内容上作了统一处理，并在每章章末以二维码链接的形式，给出自测习题并附答案；第四，更正了过去一直存在的比较隐蔽的小错误；第五，修订了全书的文字表述，使之更为简明、准确。
　　本次修订仍由第二版和第三版的两位主编马春文教授（吉林大学）和张东辉教授（山东大学）主持。以下人员参加了修订工作：梁海音（吉林大学），导论；赵新宇（吉林大学），增长篇；王塑峰（吉林大学），结构篇；高文博（吉林大学），制度篇。张东辉教授独自修订了资源与技术篇和战略篇的内容和文字，马春文对导论、增长篇、结构篇和制度篇修订稿的内容和文字作了进一步处理。
　　本次修订也得益于其他许多人的贡献。本次修订同样借鉴和利用了国内外许多学者的研究成果（书后所附参考文献目录列出了我们参考的所有重要文献），对这些文献的作者，我们表示由衷的谢意。感谢高等教育出版社编辑的辛勤工作。我们还要一如既往地感谢使用本教科书的教师和学生读者，他们的热情支持和厚爱是本书得以存续的基础。
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