我是中国的孩子·第二辑（套装全10册） [8~14岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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杨佳慧 等 著，海豚传媒 编

图书标签:

• 儿童文学
• 少儿读物
• 国学经典
• 传统文化
• 爱国主义
• 中华文化
• 成长故事
• 启蒙教育
• 品德修养
• 课外阅读

出版社： 长江少年儿童出版社

ISBN：12249080

版次：1

商品编码：12249080

包装：平装

开本：16开（竖式）

出版时间：2017-11-01

用纸：铜版纸

页数：1232P

套装数量：10

字数：321000

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：8~14岁
让更多的孩子阅读生命的多样
也许在离你并不遥远的地方，有着这样的孩子们—他们身上带着独特的民族印记，担负了和你并不相同的民族传统、历史和文化，在你看来，他们或许奇异独特，或许匪夷所思，或许似曾相识。
不同的地域环境和人文环境孕育了一个个鲜活的生命个体，他们既是他们自己，也是这个时代、这个民族所有同龄孩子的缩影。他们在信息爆炸、工业化逐渐发展的社会中逐渐成长，脱去了民族传统服饰，离开家乡，来到人群中，用他们自己的眼睛认识这个世界，感受着现代文明的气息。孩童稚语，天真热情，尚未读懂离家的父母背负着何物，而寂然消逝了的某种语言、旧习又意味着什么。对他们来说，忧愁和烦恼都很小，也很容易忘记。
当镜头对准这群孩子，他们身上有来自于民族历史的印记，也有现实每一天的雕刻，而他们，也将承载这些历史符号，走向共同的未来。
《我是中国的孩子》儿童纪录片自开始策划至今，已历经4个寒暑，我们足迹遍布11个省、5个自治区，上百个村寨，拍摄行程超过30万公里。
从纪录片，到同名图书，不同的呈献方式，共同的愿景—关注文化传承，关怀儿童成长，关照生命质量。
《我是中国的孩子》系列图书，本着“让孩子了解文化的多元性”的目的，以纪录片为素材进行改写，围绕着少数民族儿童成长经历，展开生动有趣的故事情节，在小主角的个人经历、生活背景中穿插介绍其民族的文化传承。这里有放学后的游戏，有热闹的风俗节庆，有成长的烦恼，有对远方的向往和对理想的憧憬。从个体到民族，各民族独有的风俗习惯、生活方式、礼仪服饰、传统文化等等，在书中得以呈现。
《我是中国的孩子》系列图书想要留住的是，这个孩子在当下，在这一时间段内发生的故事。将文化的内容渗透在故事的讲述中，让小读者能够有所感知和思考。我们也希望，这套丛书能够引导小读者了解文化的多样性，尊重各民族不同的习俗、习惯和信仰。
当今地球上的人类社会由两千多个民族组成。他们操着五六千种语言和信奉多种多样的宗教，共同生活在二百多个国家和地区。中国是一个拥有56个民族的大家庭。每个民族都有其独特的经济文化，它包括了其特有的生产、生活方式，以及建立在此基础上的风俗习惯、语言和宗教信仰。
我们能从他们身上发现民族的特征，因为他们是民族群体中的个体；我们能从他们身上发现世界，因为他们本身就是这世界的成员。让其他的孩子能够好奇地看一眼这些有着民族印记的孩子们今天的生活，了解他们绚丽多姿的民族文化，是我们编写此书的初衷。
如此独特，又如此平凡
如此丰饶，又如此珍贵
如此美好，又如此灿烂
千里行程，装不下一路寻来的种种感动；笔下万言，道不尽悄然蜕变的现代生活。孩子的眼里，看得见单纯的世界，也有无穷的疑问。这些问题，都有待于我们和孩子们一起去探索答案。

内容简介

也许在离你并不遥远的地方，有着这样的孩子们——他们身上带着民族的印记，担负了和你并不相同的民族传统、历史和文化，或许奇异独特，或许匪夷所思，或许似曾相识，又或者，那份古朴和自然让人不由得心驰神往。不同的地域环境和人文环境孕育了一个个鲜活的生命个体，他们既是他们自己，也是这个时代、这个民族所有同龄孩子的缩影。在信息爆炸、工业化逐渐发展的社会中逐渐成长，脱去了民族传统服饰，走出家乡，来到人群中，用他们自己的眼睛认识这个世界，感受着现代文明的无声熏陶。
大型民族题材儿童纪录片《我是中国的孩子》同名图书，本着“让孩子了解文化的多样性”的目的，以纪录片为素材进行改写，一改专业化、学术化的民族类图书创作风格，转而以生动有趣的故事为主，在小主角的个人经历、生活背景中穿插介绍其民族的文化传承。
在这套图书中，既有孩子们放学后的游戏，又有有趣的风俗节庆，既有孩子们成长的烦恼，又有他们对远方的向往、对理想的憧憬。围绕 “民族”与“儿童”两个关键词，由个像到群像，由细节观察到宏观思考，由生态到人文，由历史到未来，记录了各民族独有的风俗习惯、生活方式、礼仪服饰、传统文化……
这些孩子既是他们自己，也是这个时代、这个民族所有同龄孩子的缩影。我们能从他们身上发现民族，因为他们是民族群体中的个体；我们能从他们身上发现世界，因为他们本身就是这世界的成员。让其他的孩子或大人，能够好奇地看一眼这些有着民族印记的孩子们今天的生活，了解共同生活的他们，有多精彩！

内页插图

精彩书评

着眼儿童，关注民族，行程数千里，笔下几万言。
——著名作家 阿来
人类社会文化多样性是一个不容忽视的现实，文化多样性和自然环境的多样性一样重要。《我是中国孩子》项目，让孩子在非常小的时候了解我们人类文化的多样性，我们国家的民族文化的多样性，我觉得把它推到什么样的高度，都不为过。
——中央民族大学教授、教育人类学专家 滕星
中国的五十六个民族是祖国大花园里的五十六朵鲜花。《我是中国的孩子》系列图书精选五十六朵“花蕾”日常生活的方方面面，讲述民族文化多样性的中国故事。
——中央民族大学民族学与社会学学院教授、博士生导师 巫达
拍摄《我是中国的孩子》走过了很多地方，我遇到过很多不同个性、不同民族的孩子。在孩子们身上，我总能看见飞鸟一般自由的想象力，纯白的天然的性情，这是大部分孩子的共性。还有那些隐约不一样的，在不同民族文化之中浸染而成的特别之处。
这就是我们每一部片子想要呈现的核心——民族文化的多样性。有孩子，也有民族，普通人的日子，也有时代发展的节奏。不同的地域，不同的文化，孩子们各自展示出了独特的风采。
——《我是中国的孩子》纪录片导演余孟庭
这套书提供了多民族的、丰富的生活故事，多样性就提供了选择的机会，激发了无限的可能。小读者能够读他人的故事，想自己的人生，就会有不同的人生选择。可以说，这套书可以影响到孩子的一生。
将文化的内容穿插渗透在故事的讲述中，让孩子们能够有所感知和思考，达到启蒙的效果。小读者阅读这套书，能够实现文化的认同，尊重文化的多样性。他们能够学会尊重别人，尊重各民族不同的习俗和信仰。
我是中国的孩子，这个“中国”是可以触摸和感知的，这个具体的“中国”会生长在小读者的心灵深处。
——清华附小CBD校区校长 李怀源
一百年前，梁启超先生在《少年中国说》中，饱含深情的发出“少年强则国强”呼唤，激励一代又一代中国少年，奋进向上；
一百年后，这部《我是中国的孩子》承接了梁先生的期盼与梦想，用纪实的手法，鲜活的事例，讲述中国孩子自己的故事，让文化的传承，历史的延续，融化在一山一水、一草一木、一言一语、一举一动之中……
走近《我是中国的孩子》，我们会找到自己童年的玩伴和快乐；走进《我是中国的孩子》，我们能与中国的孩子一起成长，感受“前途似海，与国无疆”！
——江苏省叶圣陶研究会理事、扬州民进基础教育教师发展研究会副会长、高级教师余耀

目录

《帕米尔的舞蹈精灵》：塔吉克族-新疆
《金柱宇的“老大”梦》：朝鲜族-吉林
《我的客栈我的家》：白族-云南
《马背上的少年》：蒙古族-内蒙古
《我们的新年在十月》：哈尼族-云南
《磊磊的烦恼》：鄂伦春族-黑龙江
《娜谢的欢乐与烦恼》：拉祜族-云南
《永成的小秘密》：赫哲族-黑龙江
《驯鹿精灵娜思塔》：鄂温克族-内蒙古
《侗寨里的少年》：侗族-广西

前言/序言

从海南岛到呼伦贝尔大草原
从西藏雪域到小兴安岭北麓
从西双版纳到新疆伊犁
11个省、5个自治区、上百个村寨、30万公里
真实记录每一份感动和纯真　　　　　　　　　　描绘儿童成长与真实生活
追寻民族文化的历史与传承
展示思考现代民族的发展变迁
千里行程，装不下一路寻来的种种感动；
笔下万言，道不尽中国的孩子的故事……

历史长河中的璀璨星辰：古代文明探秘 一部带领读者穿越时空，触摸人类文明源头与辉煌的恢弘巨著 本书籍，旨在为对人类早期历史、古代社会结构、文化传承以及科技发展抱有浓厚兴趣的读者，提供一次深入而全面的探索之旅。我们聚焦于地球上几大重要古代文明的兴衰与遗产，力求在浩瀚的史料中提炼出最引人入胜的故事和最深刻的洞察。 第一部：美索不达米亚——两河文明的曙光与楔形的秘密 我们将从幼发拉底河与底格里斯河的沃土——美索不达米亚开始我们的探险。这个被誉为“人类文明摇篮”的地区，孕育了苏美尔人、阿卡德人、巴比伦人和亚述人等一系列伟大的民族。 苏美尔的觉醒： 探究苏美尔人如何突破农业生产力的瓶颈，建立了最早的城市国家——乌鲁克、乌尔。详细解析他们对人类文明的奠基性贡献：文字的发明。楔形文字是如何从早期的图画符号演变为记录法律、文学与商业活动的复杂体系？我们将重温《吉尔伽美什史诗》，感受早期人类对生命、死亡与友谊的哲学思考。 汉谟拉比的律法： 深入分析古巴比伦帝国鼎盛时期的标志——《汉谟拉比法典》。这部法典不仅仅是早期成文法的典范，更是研究古代社会阶层、婚姻制度、财产关系以及司法原则的珍贵窗口。我们将细致解读“以眼还眼，以牙还牙”背后的社会逻辑，理解其在维护社会秩序中的作用。 亚述的铁血与辉煌： 关注强大的军事帝国亚述的崛起，他们如何凭借先进的军事技术和高效的行政管理，建立起横跨西亚的庞大帝国。探寻尼尼微的宏伟宫殿及其珍藏的泥板图书馆，了解亚述人对知识的保存与传承。 第二部：尼罗河的恩赐——古埃及的永恒之谜 古埃及文明，一个在法老的统治下延续了三千多年的神秘国度，其对于永生和秩序的追求，至今仍令人叹为观止。 法老的统治与神权： 剖析古埃及的政治与宗教结构，理解“法老即神”的统治理念如何确保了国家的长期稳定。从早王朝时期的统一，到古王国时期的金字塔建设高潮，再到新王国时期的对外扩张与外交策略，勾勒出法老王朝的兴衰轨迹。 金字塔的建造之谜： 并非简单地描述宏伟建筑，而是深入探讨古埃及人卓越的数学、工程学和组织管理能力。分析主要的建筑材料来源、运输方式以及劳动力组织模式，试图揭示这些世界奇迹背后的技术细节。 象形文字与来世信仰： 详尽介绍象形文字（包括僧侣体和世俗体）的演变与解读过程，特别是罗塞塔石碑在破译工作中的关键作用。同时，聚焦于古埃及复杂而精妙的来世信仰体系，从木乃伊制作的仪式到《亡灵书》中的指引，理解死亡在古埃及文化中的核心地位。 第三部：印度河流域的规划者——哈拉帕与摩亨佐-达罗的城市智慧 相较于两河和尼罗河文明，印度河流域文明（哈拉帕文明）的神秘面纱更为厚重，其高度发达的城市规划令人惊叹。 未解之谜的城市： 重点展示摩亨佐-达罗和哈拉帕等城市的非凡布局。这些城市拥有标准化尺寸的砖块、完善的街道网格系统以及令人称奇的排水与卫生系统——这是早期城市规划的最高成就之一。 商业与权力结构： 探讨该文明的贸易网络，他们如何与美索不达米亚进行远距离交易。着重分析其社会组织结构，由于缺乏可被完全解读的铭文，我们如何通过考古证据推断其可能存在的治理模式、社会等级，以及他们为何似乎没有留下大规模的宫殿或帝王陵墓的痕迹。 第四部：东方的崛起——早期中华文明的奠基 我们将目光投向东方，探究中华文明起源的河流——黄河与长江流域，见证早期国家形态的萌芽与发展。 夏商周的演变： 从传说中的夏朝到考古学证据日益确凿的商朝，研究中国早期国家的形成过程。重点解析商代的甲骨文，作为汉字体系的直接源头，甲骨文记录的占卜内容如何反映了商朝的政治、军事、农业及宗教生活。 礼乐制度与宗法社会： 深入阐述西周时期建立的分封制、宗法制和礼乐制度。解析“礼”在古代中国社会结构、人际关系乃至宇宙观中所扮演的中心角色，以及这种制度如何奠定了中国古代社会长达数千年的基本框架。 青铜器的艺术与权力： 欣赏商周时期出土的精美青铜器。这些礼器不仅是高超冶金技术的体现，更是王权与神权结合的物质载体。解读鼎、簋等器皿上的纹饰（如饕餮纹）及其象征意义。 第五部：爱琴海的辉煌与地中海的序章 最后，我们将目光转向地中海东部，为古希腊文明的诞生做好铺垫。 米诺斯与迈锡尼： 考察克里特岛上的米诺斯文明（以克诺索斯宫殿为代表），探究其海洋贸易霸主的地位及其与壁画艺术的联系。紧接着，分析希腊大陆上的迈锡尼文明，理解其军事化特征，以及通过荷马史诗中对特洛伊战争的追溯，如何搭建起连接古代与古典时代的桥梁。 本书将通过详实的考古发现、严谨的文献解读与生动的叙事方式，为读者构建一个立体、多维的古代世界图景，理解这些古老文明如何塑造了我们今日世界的文化基因与思想基础。这是一本关于起源、创造与不朽的故事集。

评分☆☆☆☆☆

我被这套《我是中国的孩子·第二辑》深深地吸引住了！书中的故事充满了智慧和哲理，让我受益匪浅。我尤其喜欢其中关于古代劳动人民的故事，他们用辛勤的汗水创造了伟大的文明，他们的朴实和坚韧让我感动。我还了解到了一些古代的建筑奇迹，比如长城、故宫，这些宏伟的建筑不仅仅是石块的堆砌，更是凝聚了无数人的心血和智慧，也承载着我们民族的文化和历史。书里还讲到了很多关于古代教育和人才培养的故事，让我明白了学习的重要性，也让我对如何成为一个有用的人有了更深的思考。读完这套书，我感觉自己对中国的历史有了更全面、更深刻的认识，不再是零散的片段，而是构成了一个完整而精彩的画卷。我更加热爱自己的祖国，也更加坚定了要努力学习，将来为祖国贡献力量的决心。这套书真的是一本非常有价值的书籍，我会把它当作珍宝好好收藏。

评分☆☆☆☆☆

天哪，这套书简直是打开了我新世界的大门！我一直觉得历史书枯燥乏味，都是那些年代、事件、名字，听着就头疼。但《我是中国的孩子·第二辑》彻底改变了我的看法。这本书让我感觉自己就像穿越回了那个时代，亲身经历了一切。里面的人物不是高高在上的英雄，而是有血有肉、有情感的普通人，他们的故事充满了韧性和智慧，让我深受感动。我尤其喜欢讲到古代工匠的故事，他们如何用双手创造出精美的器物，那种专注和技艺真的让我佩服得五体投地。还有那些关于古代生活的描写，就像一幅幅生动的画卷在我眼前展开，让我看到了不一样的中国。我学会了很多课本上没有的东西，比如古代的节日习俗，古人的生活方式，甚至还有一些有趣的古代笑话！这本书让我觉得，我们中国的历史原来这么有趣，这么有魅力。我再也不会害怕历史课了，反而开始期待每一次的学习。我迫不及待地想把这些精彩的故事讲给我的朋友们听，让他们也一起爱上中国的历史。这套书不仅增长了我的知识，更让我对自己的身份和文化有了更深的认同感。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我并没有对这套《我是中国的孩子·第二辑》抱有多大的期望，以为会是那种一本正经说教的书。但事实证明我大错特错！这本书的内容非常接地气，而且角度也很新颖。它没有去歌颂那些宏大的历史事件，而是把焦点放在了普通人的生活细节上，比如古代小孩玩的游戏，他们吃穿住行有哪些讲究，这些细节让我觉得历史不再是遥不可及的东西，而是和我的生活息息相关。我特别喜欢书里的一些小故事，比如关于古代学童的趣事，那些调皮捣蛋的孩子，他们的生活也让我感到很有共鸣。还有一些关于古代节日风俗的介绍，让我知道了原来我们现在一些习俗的根源都那么久远。这本书就像一位和蔼的长者，耐心地跟我讲述着属于我们这个民族的过去，让我能够更好地理解现在的自己。我感觉自己就像一个侦探，在这些故事里寻找着关于“我是中国的孩子”的线索，越来越清晰。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手了这套《我是中国的孩子·第二辑》，真的是爱不释手！里面的故事简直太吸引人了，让我完全沉浸其中。我还记得有一次，我读到关于古代一位小女孩的故事，她生活在一个战乱的年代，但她却没有放弃对知识的渴望，每天偷偷地在昏暗的灯光下读书。她的坚持和勇气让我非常动容，也让我反思自己平时是不是太容易放弃了。这本书让我看到了不同时代、不同背景下的孩子们是如何生活的，他们的快乐、他们的烦恼，都那么真实。我特别喜欢书中对一些古代科技的介绍，比如造纸术、指南针，这些伟大的发明是如何一点点改变世界的，让我觉得我们的祖先真的太聪明了！而且，这本书的语言风格也很棒，不是那种干巴巴的叙述，而是充满了故事性和画面感，读起来就像在听长辈讲故事一样亲切。我发现自己对中国传统文化有了全新的认识，以前只知道一些皮毛，现在才知道原来它有这么深厚的底蕴。每次读完一册，我都感觉自己又长大了一些，对世界的理解也更深刻了。

评分☆☆☆☆☆

这套书的内容真的太丰富了！《我是中国的孩子·第二辑》就像一个宝藏，每次翻开都能发现新的惊喜。我之前对中国古代的哲学思想了解不多，读了里面的几篇文章后，我对“天人合一”、“道法自然”这些概念有了初步的认识，虽然还不能完全理解，但感觉很有道理，也让我开始思考人与自然的关系。书中还讲到了很多古代的艺术家，他们的作品是如何体现中国人的审美情趣，那些山水画、书法、诗词，都充满了意境和韵味，让我觉得非常优美。而且，这本书还涉及到了古代的科技发展，比如那些精巧的机械装置，古代人在有限的条件下能够创造出如此伟大的发明，真的让我叹为观止。我发现，原来我们中国的历史，不仅仅是战争和政治，还有这么多充满智慧和创造力的内容。这套书让我对“我是中国的孩子”这句话有了更深的体会，我为自己能拥有这样丰富的文化遗产而感到骄傲。

评分☆☆☆☆☆

东西好，包装好，看了是正版的

评分☆☆☆☆☆

《我是中国的孩子》系列图书想要留住的是，这个孩子在当下，在这一时间段内发生的故事。将文化的内容渗透在故事的讲述中，让小读者能够有所感知和思考。我们也希望，这套丛书能够引导小读者了解文化的多样性，尊重各民族不同的习俗、习惯和信仰。 

评分☆☆☆☆☆

很不错的一套书，孩子爱不释手，每看完一本就滔滔不绝地给我讲这个民族的故事

评分☆☆☆☆☆

特别好看感谢京东的特价

评分☆☆☆☆☆

博物馆里的中国”是由博物馆的专业人员写给小朋友们的一部丛书，它立足科学性、知识性，介绍了博物馆的丰富藏品，同时注重语言文字的有趣与生动，文图兼美，呈现出一个多样而又立体化的“中国”。

评分☆☆☆☆☆

书香节购入大批书籍，希望孩子多多阅读，在阅读中增长知识，获得快乐！！加油↖(^ω^)↗！

评分☆☆☆☆☆

很不错的一套书，孩子爱不释手，每看完一本就滔滔不绝地给我讲这个民族的故事

评分☆☆☆☆☆

东西好，包装好，看了是正版的

评分☆☆☆☆☆

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