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编辑推荐

适读人群 ：互联网、教育行业从业人员，自媒体、新媒体运营者，有志于自己创业的社会各界朋友等。
1.本书的定位很有针对性，旨在向教育行业的从业人员，以及想在教育行业进行创业或投资的人士提供深度阅读，是互联网背景下的教育行业研究参考指南。
2.本书力求吸引读者，书中有大量的案例，丰富的图表，生动的文字，力图给读者讲明白教育行业的互联网趋势。本书体系完整，介绍了教育行业的发展趋势、市场格局、商业模式、生态圈等。
3.本书作者是从事互联网教育行业咨询及产品策划的专家，理论与实践经验均相当丰富，全方位地解读互联网与教育行业的融合。

内容简介

中国教育产业日益强大，总体规模将在未来5年内翻倍，从出生到就业的终身教育有望成为国民排名靠前的产业。在互联网的风口上，不仅传统教育巨头纷纷杀入，互联网巨头也积极布局教育行业，如何减少知识传播的成本，并在产品和商业模式上获取用户盈利，是所有互联网教育从业者需要思考研究的命题。
本书以互联网+教育的行业背景为起点，揭秘中国互联网教育主流商业模式及生存之路，探索幼儿教育、K12教育、职业教育的发展道路，并介绍了时下流行的MOOC模式。
书中穿插丰富的行业案例，进行有理有据的论证，每章均以两个典型的综合商业案例结尾，全书用数据和事实说话，理性分析中国互联网教育市场的现状及未来发展方向，为教育行业的从业者提供一些新的思考。

作者简介

赵帅，中国移动K12教育产品总监，自2007年从事互联网及移动互联网行业，拥有10年互联网从业经验，百度专栏作家，曾在阿里巴巴、搜狗、中国搜索及中国移动等知名互联网公司从事互联网教育及相关产品的设计策划工作。

内页插图

目录

001第一章 “互联网+”行动计划下的中国教育
001-----互联网教育缘何如火如荼
009-----谁主沉浮：传统教育PK互联网教育
023-----互联网教育背后的经济学原理
032-----战况：互联网巨头征伐互联网教育
040-----【商业案例】淘宝教育：打造90后的年轻教育生态系统
046-----【商业案例】腾讯课堂：最接地气儿的在线课堂

052第二章 中国互联网教育主流商业模式
052-----中国国情下的在线教育商业模式
068-----在线教育盈利模式：收费or免费
078-----公立学校：产品决定最终胜负
082-----内容变现的限可能
090-----那些正在直播的网红老师们
095-----【商业案例】网红张雪峰：讲的不奇葩不行
098-----【商业案例】优学向上：通过社会化特征打入公立学校

101第三章 互联网教育的生存之路
101-----变革：互联网教育如何改变教育行业
110-----教育O2O是不是个伪命题
115-----大数据背景下的个性化教育
122-----【商业案例】潮水退去，方显教育O2O价值
126-----【商业案例】学大教育：K12学段个性化教育的倡导者

130第四章 探索互联网幼教的多样性
130-----幼儿教育：保育让位于教育
136-----幼教困局：缺乏以用户为核心的应用
140-----以家庭为中心的幼教运营模式
147-----【商业案例】中国幼教市场王牌“巧虎”的商业模式
151-----【商业案例】儿童安全：小黄鸡守护计划

156第五章 K12教育的变数与胜数
156-----K12教育尽享政策与市场助力
163-----多路力量角逐K12市场
168-----K12教育发展趋势：产品差异化
175-----K12有效商业模式探索
181-----【商业案例】猿题库：在线题库的突围之路
186-----【商业案例】和教育：巨头的华丽转身

191第六章 职业教育步入“互联网+”时代
191-----职业教育的2.0时代
199-----职业教育离盈利有多远
205-----职业教育与教育信息化的结合
209-----【商业案例】沪江教育：互联网职业教育的极客精神
213-----【商业案例】尚德教育：直播助力职业教育自升级

216第七章 互联网教育的公益者：MOOC
216-----互联网教育风暴来袭：MOOC的起源
220-----MOOC教育模式的核心优势
225-----MOOC课堂VS传统课堂
229-----后MOOC时代—SPOC
234-----【商业案例】全球三大MOOC网站孰优孰劣
237-----【商业案例】全球第一个中文MOOC平台路在何方

前言/序言

多年以来，我国教育长期面临着资源分配不均、投入产出失衡、素质教育水平较低等困境。如何更快地提高学生的学习效率和成绩，实现学习能力和综合素质持续发展，这是所有学校、家长和教师所密切关心的问题。
进入互联网时代之后，传统教育作为我国大部分地区主要的教育手段，面临着效率低下、方式单一、缺乏个性化等诸多问题的困扰。而与此同时，随着互联网教育在全球范围内的发展，大数据、云计算、虚拟现实等技术推动了更多教育产品的发展，互联网教育突破了时空限制，结合不同终端的碎片化学习，教育内容和方式开始变得更加多样化和个性化。
互联网教育正在从互联网和教育两个方面改变传统教育的游戏规则，为家长、学生和老师带来更多新鲜的教育体验，这不仅是学校和教师的教育责任，也是所有互联网教育企业的社会责任，更是“互联网+教育”战略的最终目标，只有在各方通力协作之下，我国的互联网教育才能在下一个十年取得更快速的发展。
内容布局上，本书第一章从宏观角度阐述了我国互联网教育的发展背景与态势，帮助读者整体了解互联网教育；第二章分析了我国互联网教育主流的商业模式，为第三章各种产品模式的探究做好铺垫；第四章到第六章则分别从幼儿教育、K12中小学教育和职业教育三个角度，深入剖析了互联网终身教育体系的建设路径及方向；最后一章则集中探讨了MOOC对我国高等教育和大规模教育的影响。通过以上七章内容，完整地阐述了互联网教育行业内各参与方和产品的特点，并预测了未来几年内互联网教育的发展趋势，为读者指明了我国互联网终身教育体系的发展方向，期望引领读者在此基础上进行更加深入的思考。
本书在内容撰写上主要体现了以下特点：
（1）互联网思维与教育思维相结合。互联网教育包含了互联网和教育两个方面，一表一里，互联网作为提升教学效率等的手段，教育作为互联网教育的核心，只有发挥互联网技术的优势，发掘教育的本质意义，才能让互联网教育发挥真正的价值，这也是本书的根本出发点。
（2）商业热点与商业逻辑相印证。本书旨在通过商业热点的客观分析，来印证互联网教育产品在发展过程中商业逻辑的正确与否。结合互联网教育领域内的最新数据和动态，为互联网教育资源、产品和技术在未来几年内可能遇到的挑战进行了预测和说明。
（3）互联网教育产品与技术并存。为了适应互联网教育领域不同从业者的需求，本书兼顾了产品人员和技术人员的需求，结合不同从业人员在实际工作中可能遇到的问题，尽量用通俗易懂的方式介绍相关的知识。
当然，由于时间和精力有限，本书在撰写过程中难免会存在一些不足和瑕疵，希望广大读者可以谅解并提出宝贵意见。

编著者
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