内容简介

本书是作者对教育教学工作的思考与总结，其中贯穿主线的核心就是父亲这个老教师对她的影响。开篇立意，简洁明了地介绍了她的教育情结，之后分篇介绍了她在教育中的感受、体验以及总结。文章风格温暖、朴实，虽然是教学日志，但是读起来并不枯燥无味。随笔的记录能够给读者传达一种真挚的情感，在一步一步的教学道路上，把对父亲的崇敬和感激用行动表达出来。

作者简介

周玮

江西省教育巾帼标兵，赣州市先进工作者（劳动模范），赣州市英语学科带头人，中学英语高级教师，现任赣州四中副校长。

目录

第一篇 我的教育情结… ………………………………………………………… 1

长大后的我和你一样爱自己的学生；和你一样总想把课本转化成

易学、易记的知识教给学生；和你一样崇尚正直与善良；也和你一样

要让自己活得有骨气，这就是你——我的父亲。

长大后我就成了你… ………………………………………………………… 2

第二篇 沉潜教育教学是一种享受……………………………………………… 5

一次次地传授知识，学生一点点地模仿，一点点地吸收，一次次

反馈上来的都是老师的真传，这种甚至能听到“润物”声的感觉是一

种享受。工作中，感受同事们心情舒畅、其乐融融、做事带拼的那种

氛围也是一种享受。

初三（2）班教学日志… ……………………………………………………… 6

德育日志… …………………………………………………………………… 18

管理日志… …………………………………………………………………… 25

教学日志… …………………………………………………………………… 43

第三篇 向“大家”借智慧… …………………………………………………… 79

学习是美好的，遇上大师是幸运的，能从大师那里吸取养分是幸

福的。

亲，带点什么给你… ………………………………………………………… 80

赴江苏考察学习报告… ……………………………………………………… 81

“国培”培训日记… …………………………………………………………… 85

校长培训班日记… …………………………………………………………… 96

第四篇 来自课堂外的体验… ………………………………………………… 103

沉潜课堂是享受，课堂外的体验是教师幸福人生的完整体现。

送教后记——2013 年12 月赣县送教… ………………………………… 104

体验无电话无网络的生活… ……………………………………………… 108

一次做主考的经历… ……………………………………………………… 110

为国考把关 为教师队伍选好人

——江西省中小学教师资格国考

面试考官培训… …………………………………………………………… 112

评委眼中的优秀考生

——参加非师范类学生的教师资格认定评委工作有感… ………… 113

第五篇 “聚沙成塔”… ………………………………………………………… 115

日积月累、提炼升华，成长在这里起步……

消除障碍 激发潜能 踏踏实实做好班主任工作… …………………… 116

行有余力 则以学文… …………………………………………………… 120

谈初中英语读写教学… …………………………………………………… 122

谈初中英语口语教学… …………………………………………………… 130

研读教材 合理整合——《新目标Go for it》…………………………… 137

找准基点 稳步提升——学校创先争优活动案例… …………………… 140

第六篇 师生情缘… …………………………………………………………… 145

人生中遇上恩师不少，教过的学生也很多，在偶得的空闲里我

“抢拍”了几个“镜头”品味这份师生情，这情很真、很美……

怀念我的恩师… …………………………………………………………… 146

前行路上，我在为你加油… ……………………………………………… 148

感恩节里的芳香… ………………………………………………………… 151

后 记… ………………………………………………………………………… 154

精彩书摘

后 记

郭沫若在自传中有一句话：什么样的社会生出什么样的人，或者说什么样

的人出生在什么样的时代。我没有郭老伟大，但，我这样的人确实出生在这样

的一个时代。在校园里出生、在校园里成长、在校园里变老，畅游校园的我，

有了小小的感动、小小的情怀、小小的经历、小小的创意、小小的收获。

当年初为人师，对教育教学工作有很多疑惑，特别希望有一本书能帮助自

己。我在一切可能有书的地方翻找书籍，那时找一本书也不容易，尤其是实用

的书籍，书店里类似的书籍也不多，翻看到一些理论书籍，说得很有道理，但

要用到实践中，还真使不上劲。

一个偶然的机会，我在书橱里瞅见一本书，苏霍姆林斯基《给教师的一百

条建议》，如获至宝，这本书很是实用，没有大道理和套话。尤拉的故事、小

费佳的故事、怎样解决批改作业之苦等等，与教育教学有关的问题，在这里可

以找到案例，经过思考便可以迎刃而解；阅读这本书，令我受到很多的启发。

真是一本好书！

从这本书中得知，实用的事例才能帮助到急需帮助的人。

再后来，有幸在《中学语文》杂志上看到于永正老师的《考试》，留下深

刻印象，于老师先让孩子们就考试话题开口说话，然后选两道题让学生考试，

学生因为没审清楚题而考试失误；于老师又让学生说这次考试的感受。大师就

是这样寓教于乐，培养孩子开口说话、让学生有话说；培养孩子寻找真实的感

受；培养孩子细心观察事物。

父亲从小培养我记日记的习惯，让我把有意义的事情、值得记录的事情记

下来。慢慢地我养成了习惯，一直记录着教育教学中的反思、感悟和共鸣点。

从事教育工作几十年，总有一种冲动，要把自己的这些记录整理成册，给

当年用心培养我们兄弟姐妹的父亲和已故的母亲交一份答卷；也给自己完整的

教育人生一个交代，以示自己曾用平生的精力做过情有独钟的事情。

为了坚定信心，我把部分文稿分发给相熟的同学审阅，同学们有了反馈，

认为在基础教育领域，还是有看点的。同样从事教育的妹妹做了第一位读者，

顺便也做了部分校正工作。妹妹的评价也给了我很大的鼓励：“花了几天时间读

完，还是有很多收获，在如何做管理者、如何当老师、如何学习、如何反思等

方面有比较多的收获，很多反思视角还比较独特！”曾做过语文教师的丈夫在

读后评价：“真实真情真挚，实在实际实用，细心细致细腻！”

身边不乏朋友在写书，写的大多是文学作品，他们都有较深的文学素养和

文学功底，我很是仰慕。论文学功底、文学素养，学英语专业的我是遥不可及

的！在教育教学乃至管理中，有好方法和好技巧的人也很多。作为一名基层教

育工作者，我只是教育教学这条长河中的一朵小浪花；作为一名英语老师，我

有的就是对英语教育教学的热情和真诚；所做记录是对自己教育教学过程中的

做法、想法的总结和思考。

在此，感谢江西省特级老师黄瑛不顾舟车劳顿，在酷暑天为本书作序；感

谢国生兄为本书题名，感谢曹敏老师对部分篇目的指导，感谢绍根、春红、于

斌同学倾情相助，感谢家人的大力支持。

书中还有很多粗糙的、不到位的地方，不当之处，欢迎指正。

二〇一七年八月

前言/序言