☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



點擊這裡下載

類似圖書 點擊查看全場最低價

---

目錄

第一部分 專題報告
我國工科人纔培養質量提升機製與路徑研究
1 國內外工程教育理論研究
1.1 工程教育及其範式變遷
1.2 工程教育係統及其建構
2 工程教育質量提升機製
2.1 目標係統的設計機製
2.2 技術係統的優化機製
2.3 結構係統的改良機製
2.4 社會心理係統的塑造機製
2.5 管理係統的創新機製
2.6 各子係統之間的關係
3 政策建議
參考文獻
項目組名單
我國繼續工程教育遠程培訓問題研究
1 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究目的與意義
1.3 研究思路與方法
2 我國繼續工程教育遠程培訓理論研究
2.1 繼續工程教育遠程培訓的概念與內涵
2.2 繼續工程教育遠程培訓的基本特徵
2.3 繼續工程教育終身學習理念
2.4 繼續工程教育遠程培訓的理論
3 國內外繼續工程教育遠程培訓比較研究
3.1 國外繼續工程教育遠程培訓現狀
3.2 我國繼續工程教育遠程培訓狀況
3.3 國內外繼續工程教育遠程培訓狀況比較研究
4 我國繼續工程教育遠程培訓模式研究
4.1 繼續工程教育遠程培訓的主體與對象
4.2 繼續工程教育遠程培訓平颱建設
4.3 隊伍建設
4.4 繼續工程教育遠程培訓模式研究
5 政策建議
5.1 完善立法和相關配套政策，做好繼續工程教育遠程培訓的頂層設計
5.2 跨部門協作與聯動，形成推動繼續工程教育遠程培訓的工作閤力
5.3 注重國際交流與閤作，推動繼續工程教育遠程培訓國際化發展
5.4 強化資源整閤與共建，創新繼續工程教育遠程培訓服務支持體係
參考文獻
項目組名單
高校與工程院所聯閤培養博士生評估製度研究
1 研究背景
1.1 高校與工程院所聯閤培養博士生的現狀
1.2 高校與工程院所聯閤培養博士生質量評估的必要性
2 研究的理論基礎
2.1 主要概念界定
2.2 協同創新理論
3 國外博士生培養質量評估的經驗
3.1 美國
3.2 英國
3.3 法國
3.4 德國
3.5 日本
3.6 俄羅斯
4 高校與工程院所聯閤培養博士生質量評估指標體係構建
4.1 我國博士生培養質量評估製度存在的問題
4.2 我國博士生培養質量評估製度的改進對策
4.3 聯閤培養博士生質量評估指標體係的設計
參考文獻
項目組名單
中國智能機器人産業人纔培養戰略研究
1 智能機器人産業綜述
1.1 智能機器人概述
1.2 智能機器人産業概述
1.3 智能機器人産業特徵分析
2 全球智能機器人産業發展分析
2.1 全球智能機器人産業現狀
2.2 全球智能機器人産業市場規模分析
2.3 美國智能機器人産業發展
2.4 歐洲智能機器人産業發展
2.5 亞洲智能機器人産業發展
3 中國智能機器人産業發展分析
3.1 中國智能機器人産業發展概況
3.2 中國智能機器人産業發展環境
3.3 中國智能機器人産業市場供求分析
4 中國智能機器人産業人纔培養
4.1 人纔培養戰略
4.2 典型案例
4.3 人纔培養建議
5 智能機器人産業發展前景及趨勢
5.1 全球智能機器人産業發展前景及趨勢
5.2 中國智能機器人産業發展前景及趨勢
參考文獻
項目組名單
從數字看我國工程教育新進展
1 工程教育和工程科技人纔隊伍的規模
1.1 工程教育的規模
1.2 工程科技人纔隊伍的規模
2 工程教育的結構
2.1 層次結構
2.2 專業結構
2.3 國際學生的比例
3 工程教育改革
3.1 實施“卓越工程師培養教育計劃”
3.2 開展工程教育專業認證
3.3 推廣cDl0人纔培養模式
參考文獻
項目組名單

第二部分 數據資料
普通高等學校設置研究生、本科專業數
普通高等學校設置高職（專科）專業數
博士研究生人數
碩士研究生人數
在職人員攻讀碩士學位人數
普通高等教育本科學生人數
普通高等教育工學門類分大類本科學生人數
普通高等教育專科學生人數
成人本科學生人數
成人專科學生人數
網絡本科學生人數
網絡專科學生人數
普通高等學校專任教師數
科技人力資源

第三部分 工程教育大事記
2016年工程教育大事記
中國工程教育發展報告2016 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

類似圖書 點擊查看全場最低價