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产品特色

内容简介

《换种方式看世界》讲述了知名盲人教授杨佳跌宕起伏的传奇人生故事。其15岁读完高一就考上大学，19岁成为大学讲师，24岁成为中科院研究生院*年轻的讲师，29岁因眼疾失明，丈夫又带着女儿远走他乡，从此杳无音信。

面对双重打击，杨佳选择了坚强，在37岁时考入哈佛大学肯尼迪学院，成为哈佛大学有史以来首位来自国外的盲人学生。随后，她又当选为全国政协委员，改写了全国政协的历史。2009年，杨佳当选为联合国残疾人权利公约委员会副主席，创造了一个又一个的奇迹。

作者简介

培松，原名邵培松，文学硕士，民进河南省委出版传媒委员会主任。所著《自古英雄出少年之花木兰》 《自古英雄出少年之岳飞》 《自古英雄出少年之李斯》被改编为电影，其中《自古英雄出少年之花木兰》被评为河南省“中原文艺精品创作工程2016年度重点项目”。另著有影视剧本《墨子问剑》《第二十四条》《囧婚》等。

精彩书评

　　《换种方式看世界》带给我的不仅是感动和力量，读着读着，我感觉自己也像杨佳一样，学会用心灵来追抚生命、打量世界了。这种感觉很微妙，也让我很享受。也许，这就是传说中的“第三只眼睛”吧，它帮我开启了自己身上蕴藏的潜能，也让我学会了用另一种方式看世界。
　　——民进中央副主席朱永新

　　人的一生不可能总是一帆风顺，没有曲折、没有磨难的人生是不完整的。但是，遭遇困厄，不自甘堕落，能够“穷且益坚”，创造更为辉煌的人生，也绝不是轻易就能实现的，其间的付出与汗水，其中的酸甜苦辣，也只有当事人自己的感受才*为深切。
　　——央视《百家讲坛》主讲人王立群

目录

序一 以心为眼看世界 朱永新

序二 心灵的触动与震撼 王立群

上篇 跌宕人生

第一章 曾经年少爱追梦

小荷才露尖尖角

15岁走进象牙塔

不跟天才一般见识

她的学生比她都大

命运的逆转

第二章 当黑夜来临

坏消息总是让人猝不及防

可怜天下父母心

*难熬的是等待

像孩子那样从头开始

峡谷里也有一米阳光

穿过黑暗的甬道

第三章 重回讲台

不能被一颗大白菜绊倒

用双手代替双眼

听见黑板的声音

回归讲台重拾梦想

声音里找回自己

“一部令人起敬的著作”

换种方式看世界

父亲给她当拐杖

人生*可怕的敌人

第四章 哈佛，看似不可能的任务

哈佛的别无选择

伸在半空中的手

春江水暖鸭先知

哈佛的深夜

破例拿到论文A+

“你是中国的软实力”

文化沟通的使者

在国内首创两门课程

沉甸甸的校友成就奖

第五章 联合国的中国声音

残而不废，活出精彩

第一位盲人女政协委员

你好，联合国

没有硝烟的战场

将中国模式带到联合国

倡议创办“科技助残全球化研究中心”

在联合国推动融合教育

“三三制”时间分割法

心有多大，舞台就有多大

下篇 思考特辑

谈幸福：吃过苦才知道什么是幸福

谈追求：汗水浇灌出成功之花

谈成功：成功不是绝对的

谈人生：人生无法做到完美

谈挫折：失明让我看到更多

谈苦难：苦难比金子还珍贵

谈定位：一个人*痛苦的就是找不到自己的定位

谈心态：没有过不去，只有回不去

谈梦想：人生总要有梦想

谈感恩：感激自己所拥有的

谈忘记：学会忘记伤痕

谈自我：没有谁是完美的

谈自强：必须自己救自己

谈困惑：困惑是感悟人生的钥匙

谈付出：付出总是有回报的

谈坚持：“剩者为王”

谈爱国：国旗情缘

谈阅读：人类当告别武器，但不可告别阅读

谈平等：每朵花儿都有春天

谈扶助：不让一个孩子掉队

谈青春：此刻回望青春无悔

谈自信：一滴水也能映出太阳的光辉

结束语：逆时针也能走到十二点

后记：我们终会笑着说出往事

附录：杨佳心语

精彩书摘

　　第一章
　　「找到精进之路，就会走得更远。」
　　她又想起了半个世纪前的那一抹绿色。
　　那是一片绿荫，绵延着，从脚下一直伸向天际。从岳麓山山顶吹来的风，从树梢拂过，像吹起绿毯的绒毛，青浪起伏，把阵阵凉意送往长沙城。岳麓书院附近，便是她出生的地方。
　　你或许该问她了：1963年4月3日，你刚刚来到这个世界，睁开第一眼的你还是个婴儿，会记得那么多吗？
　　她觉得她应该记得。成长的过程历历在目，几乎每一个细节都没有离开她的脑海。因为那片家乡的绿色，那个曾经熟悉的世界，已经定格在她脑海里了。
　　失明之后，她再也无法见证世界的改变：楼房的高度、山峦的绵延、河流的波光，还有亲人们渐渐老去的面容。
　　你说她是否应该记得呢？她记得童年翻书时，文字在纸面上的舞姿；记得课堂上曾坐在外国专家中间的情景；记得孩提时代的老家和校园。仿佛在梦里，她记起自己从那一声啼哭中，睁开了双眼……
　　15岁走进象牙塔「今天的幸福，一定要感谢昨天吃过的苦。」
　　依傍岳麓山而居的日子，现在想来真是一个童话。那是一个女孩的绿野仙踪，那是一个孩童的仙境漫游。
　　杨佳特别喜欢和父母一起去爬山。小时候，每天早上起来，父母亲就喊她：“佳佳，走，一起爬山去！”她总是很欢快地答应着，一翻身，就从床上爬起来。
　　“我要去看白鹤泉，我要去看爱晚亭，我要去看黄兴墓……”牵着父母亲的手，她一路提着这样或那样的要求。山路走得她气喘吁吁，但是兴致不减。等到春天杜鹃花开，红艳艳地铺满了山丘，一望无际，让人心旷神怡。山间的行人身影点点，而山下正是湖南省艺校，花鼓戏的声音随风飘来，真是热闹。
　　杨佳总是会对这样的情景念念不忘，它们已经成为她内心深处的珍藏。在成长岁月里，它们又成为杨佳直面生活的勇气之源。她时常会想到“大山无言”几个字，对年幼的杨佳而言，岳麓山就是一座值得仰望的大山，它用自己的深邃和美丽，让她领悟到生活的美好；它用自己的灵性，推着杨佳走向人生的另一个小高峰。
　　1977年，杨佳升入湖南师大附中高中部。原来分在66班，但因为成绩突出，又被调到了75班，也就是“尖子班”，还在班里做了学习委员。
　　至今她还记得，班主任雷放老师，在讲台上侃侃而谈的情景；还有当年的校长常力源，总是背着手在校园里巡查。生物课上常老师带他们在显微镜下观察细胞，还有英语课上从任老师嘴里飘出的歌声……历历如昨。
　　杨佳的视线里还经常会出现一些“异色”—经常有外宾到他们学校听公开课。任老师就教他们唱外语歌来迎宾。如果唱起了RedRiverValley（《红河谷》），那就是加拿大的外宾；如果改唱ClickGotheShears（《剪羊毛》），那就是澳大利亚的外宾。
　　杨佳继承了父亲的优良基因，一样的高个子，所以在班里，她就顺理成章地坐到了*后一排。不过这并没有影响她的学习，反而给了她一个很好的便利—因为她成了全班同学里和那些外国专家距离*近的人。但凡有外宾来学校里听课，就成了她学外语的机会，因为他们都坐在后排嘛。
　　有一次，公开课刚刚结束，一位外国专家就过来表达他的友好：Howoldareyou？（你多大了？）那个年代，很多大人都非常含蓄，更不要说和外国人对话了，他们可能连外国人长什么样子都不知道。杨佳一下子有点反应不过来。旁边的同桌很快地接过话头：“Iamfifty（我50岁了）。”
　　外国专家一听就笑起来。原来同学把fifteen（15岁）说成了fifty（50岁）。她到现在还一直记得这件事情，说英语不仅要流利，更要准确。
　　正是因为有这样的氛围，杨佳特别喜欢英语，每次做作业，她总是先把英语做完，有时候还会再看几遍课本。闲暇时，她就拿着英语词典记诵。那个年代，学英语还是一件不太受人重视的事情。有些街坊看到了，就会开她的玩笑：“杨佳，你在那里念一些什么呀？只见你嘴巴在动，可你讲的我们是一句都听不懂啊！”也有一些邻居问她，学了这些单词有什么用呢？“可以和外国人对话啊！”她还很天真。
　　“哪里有什么外国人哟！”一位阿姨就会四处看看，“就为了你们学校里那几个外国人，你这么刻苦地学，真的划得来吗？”
　　一番话说得大家都在笑，杨佳也跟着笑。其实没有别的原因，她就是喜欢，喜欢用一种完全不同的方式去表达一些东西。比如汉语里面的“苹果”，英语里面就是“apple”，多么奇妙的一件事情。
　　杨佳觉得，正是那时候学英语，让她逐渐明白，这个世界是如此的丰富。人们不仅仅有一种语言，不仅仅有一种生活，也不仅仅有一条人生的道路。只要肯努力，只要肯探索，在你面对绝境的时候，一条新路会从你的脚下延伸。
　　当时还有一个小插曲。她们班有个男生，英语还不错，大概在初中的时候就已经学了不少。升入高中之后第一次上英语课，老师让同学们默写英语单词。他一下午默写了五百多个，引来大家阵阵惊叹。“哎呀，这都是小意思、小意思。”男生非常得意。英语老师也微笑着点头。
　　这时候，杨佳的同桌忽然喊起来：“你们看，杨佳这个纸上密密麻麻的，这应该是*多的吧？”
　　那天，杨佳默写了更多的单词。她看到那个男生脸上的笑容渐渐消失了，而一种非常惊讶的表情在英语老师脸上出现：“杨佳，你该不是从国外回来的吧？”
　　1977年10月12日，不只是杨佳一个人永远铭记的日子。这一天，国家宣布，正式恢复高考。
　　大变局中的中国，很多人忽然就走到了命运的转折点上。有些年轻人，是在乡下的大喇叭里得知高考消息的；有些已经30多岁的人，从床下翻出了珍藏已久的教科书，拼着自己的精力和记忆，开始复习。
　　看看现在的高中生，就知道那一年的考生们准备得有多匆忙。没有教学楼里通明透亮的灯火，也没有堆积如山的复习资料，有的只是一种改变命运的冲劲和决心，田间地头，街头巷尾，忽然就多了很多看书的考生。
　　1978年春天，攥着那张历史性的录取通知书的第一批考生，无比激动地背负着青春与希望，走进了一所所大学的校门，他们就是著名的“七七级”；同一年的秋天，“七八级”的学生也入学了。一年里两次高考，报考人数达到1160万人，成为世界上规模*大的考试。
　　当不同年龄、不同背景的学生们，让大学校园从荒凉重现热闹时，她15岁了。那一年，杨佳参加了长沙市中学生数学和英语竞赛，都进入了全市前三名。
　　“杨佳，你成绩这么好，为什么不去参加高考呢？”班主任问她，“你年纪小，记忆力好，而且学习的内容跟现在正在备考的考生其实差不多，完全可以试试看。”
　　“试试就试试！”杨佳真是有些怀念那时候的自己，什么都不怕，对什么都特别好奇，也没有任何可以阻拦和让自己犹豫的。
　　于是，1978年夏天开考的那一次，父亲带着杨佳来到岳麓山下的考场，目送扎着两个小辫子的她，蹦蹦跳跳地走进了高考的考场。
　　因为一直在学校，知识于她而言，毫不生疏，加上年轻，很多东西一两遍就背下来了。考场上，她看着一些年纪大的考生，咬着笔头冥思苦想的样子，还是很为自己的青春而得意的。
　　那一年的7月7日到9日，长沙成了一只火炉，闷热不说，还经常打雷下雨。三天考试，杨佳连着三个中午都吃的面条，父亲问她考得如何，她晃晃脑袋：“就那样吧！”
　　结果，居然就这么考上了！
　　录取她的是郑州大学，这个结果在三邻四里还引起了轰动。“啊，佳妹子考上大学了啊？高中才读了一年？”很多人都不敢相信自己的耳朵，这种反应让杨佳父母咧开嘴呵呵直乐。
　　后来杨佳才知道，这一次高考，全国共有610万人报考，实际只录取40万人。她成了其中一位幸运者，更特别的是，她读的是理科班，考的却是文科。
　　回到家里，父亲笑眯眯地爆了一个料：她的班主任雷放老师也考上了大学！师生同时考上了大学，这件事也成了佳话。
　　秋天刚刚染黄第一片叶子的时候，杨佳走进了郑州大学，就读于英语系。郑州给她的第一印象，就是各式各样的面条，宽宽窄窄，让她想起高考时那三天的面条。随后的日子里，杨佳有了吃不完的面条。
　　杨佳还记得在欢送会上，高中同学赠她一句话：鹏程万里。她笑着说了两句话，第一句：我要做一个学者！第二句—我要说一口伦敦音！
　　……

前言/序言

　　以心为眼看世界
　　朱永新
　　姑苏晚报的刘放先生告诉我，他的好友培松先生写了一部非常好的书，希望我能够写一篇序言。当我知道书中所叙的主人公是杨佳时，我毫不犹豫地答应了。
　　第一次见到杨佳，就被她感动得热泪盈眶。我记得那是2012年初，在中央统战部的大会议室，为推进“民主党派学习践行社会主义核心价值体系”活动深入开展，特别举行了“杨佳精神”研讨会，杨佳讲述了自己的故事。
　　杨佳的人生本身就是一个了不起的励志故事：15岁考上大学，19岁成为*年轻的英语老师，21岁考入中国科学院研究生院，24岁成为大学讲师，29岁因为眼疾失明，30岁被评为中科院副教授，37岁考入哈佛大学肯尼迪政府学院，用一年时间以全院*高分获得哈佛公共管理硕士（MPA）学位，46岁当选联合国残疾人权利委员会副主席。
　　第二次见到杨佳，是在去年的两会上。3月11日下午，在工作人员的引导下，她身着一袭纯白衣裙，优雅从容地登上人民大会堂主席台的发言席，做了题为《点赞正能量厚爱正能量弘扬正能量》的发言。据介绍，她是全国政协大会有史以来第一位发言的盲人委员。我想，凡是用心感受她发言的人，不仅能够从她所讲述的内容中获取正能量，还能够从她出现的那一刻开始，感受到一种自强不息的人生正能量。
　　培松先生的《换种方式看世界》所传达的，就是这样一种正能量。
　　命运如同过山车一般，忽而助她冲上高峰，忽而带她跌入谷底,而这个高挑典雅的女性，身处高峰时没有得意忘形，在谷底时也不自怨自艾。29岁因病失明，她却把遭遇的不幸变成了对才智的磨砺，让自己的生命绽放出更为璀璨的光芒。失明之后，杨佳以心为眼去观看世界，正如她所说：“一个人可以看不见，但不能没有见地；一个人可以没有视野，但不能没有眼界。”
　　无独有偶，能够捕捉杨佳精神的培松先生，也是一个有故事的人。培松是我们民进的会员，在出版社工作，是河南大学王立群教授的高足，策划、编辑、创作过不少好书。前不久，他创作的抗战题材长篇小说《信仰》，还在我的第二故乡苏州的报纸上连载，得到读者的广泛好评。同时，他还热心于公益事业，从2012年开始，他曾先后出资、募资在农村偏远中小学捐建了六十余所“开明书屋”，我本人曾为其颁发过荣誉证书。可想而知，作者同样是以心为眼打量着世界，尤其是观赏着杨佳的世界，才有了细腻生动的文字。
　　《换种方式看世界》带给我的不仅是感动和力量，读着读着，我感觉自己也像杨佳一样，学会用心灵来追抚生命、打量世界了。这种感觉很微妙，也让我很享受。也许，这就是传说中的“第三只眼睛”吧，它帮我开启了自己身上蕴藏的潜能，也让我学会了用另一种方式看世界。
　　同杨佳教授一样，我也是一个教育工作者，这些年，我和我的团队一直在致力于新教育理论的推广和实践，努力让莘莘学子能享受到一种更新、更有效、更完美的教育模式。我们倡导换一种方式做教育，让孩子们换一种方式学习，换一种方式认识世界，换一种方式爱世界。这本书深深打动了我，我想，能感动自己的也能感动别人，所以，我乐于向大家推荐这本充满正能量的好书。
　　我们新教育实验一直呼吁教师应该书写生命的传奇。反过来也可以说，每一个书写自身生命传奇的人，才是名副其实的老师，他才能潜移默化地教育身边的人。
　　这部关于杨佳的传记作品，是杨佳用生命写就，经培松用文字共鸣。我希望更多读者走进书中，不仅被作品打动，更被杨佳的人生打动，并因此汲取正能量，书写自己独特而精彩的生命故事。


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