英语学习（2018.1下半月刊） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

侯毅凌 编

图书标签:

• 英语学习
• 英语杂志
• 学习杂志
• 2018年
• 下半年
• 语言学习
• 外语学习
• 英语提升
• 英语辅导
• 教育刊物

出版社： 英语学习杂志社

ISBN：9771002555065

版次：1

商品编码：12317075

包装：平装

开本：16开

出版时间：2018-01-01

用纸：胶版纸

页数：64

正文语种：中文，英文

内容简介

　　《英语学习》是一本集人文趣味与英语语言文化学习为一体的休闲读物，不仅适合英语学习者加强阅读，同样是品味人文文化趣味，体悟诗意生活的好选择。不仅适与大学生研究生和英语爱好者阅读，还有适合中学生英语水平、反映中学生活的文章、趣味词语故事和经典漫画等，紧随时尚热点，又不乏经典韵味，开卷有益，不容错过。

目录

热点·观点
聚焦核心素养的落地
谈修订版课标中核心素养的落地实施
——专访国家教材委员会专家委员文秋芳老师采写
也谈核心素养落地的几个关键问题
“学用一体”与英语学科核心素养落地的若干问题
——本刊执行主编访谈录采写

英语教育微信谈
中小学外语教师的成长之路

教学前沿
二语词汇知识和词汇能力
评价量规在高中英语写作教学反馈环节中的设计及应用
关注记叙文描述性语言特色促进学生读写能力提升
——以“The Cookie Thief”读后续写课为例文
中学英语教育教学研究年度综述
——基于2017年《中学外语教与学》论文转载情况的统计分析
回归倾听本质，在初中英语听力教学中促进学生共情和赏析能力发展
——拟人教版九年级第14单元听说课为例
小学高年级英语课堂提问的思维分层设计
——基于SOLO理论的探索
基于多维文本解读的小学英语绘本阅读教学课例研究
——以《大猫英语分级阅读》“TecandTheHole”一课为例
小学英语教学中思维导图的认知促进路径
——从内化新知、梳理语篇到构建知识网络

书房镜像
《中国外语教育研究丛书》荐书

精彩书摘

　　《英语学习（2018.1下半月刊）》：
　　中国学生发展核心素养的研究成果发布一年多了，其研究成果已经成为普通高中各学科课程标准修订的出发点和落脚点。英语学科普通高中课程标准修订专家们也明确指出了英语课程必须培养的必备品格和关键能力，即语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。
　　关于英语学科核心素养是什么，内涵有哪些，它们之间是什么关系，为什么要培养学生核心素养，等等，早已被多重解读和广泛宣讲，更激发了众多专家、学者和各学段英语教师参与讨论的热情。英语学科的核心素养概念性的内容，老师们都耳闻已久，培训研究多时。在参加2017年全国性教学展评的教学设计中，已有不少教师在叙写教学目标时引入了核心素养的概念，将原来的三维目标框架改为了四种核心素养模式，好像核心素养的概念已经入脑人心了；也不乏学术、培训等机构在组织培养学生核心素养教学实践的观摩和展示活动，也有书商在组织编写培养学生核心素养的训练手册，好像培养学生核心素养已经被广泛认同并在积极予以实施。
　　然而，要想教师在教育实践中积极、主动地实施旨在培养学生核心素养的素质教育，真正把培养学生核心素养视为学科教育教学的起点和终点，我们还有一些关键问题亟须解决。
　　让教师自觉地践行以人为本的教育理念
　　1.教育要改革，理念须先行
　　正如大家所知，教师是教育改革的关键要素，只有教师的教育教学方式改了，教育改革才会发生，而左右教师教育教学行为的是他们的教育教学理念。也就是说，只有当教师真正把培养学生的核心素养融入自己的理想和教育信念的时候，他们才会自觉或不自觉地将培养学生的必备品格和关键能力作为自己的教育目标。正如我们所知，学校真正实施的教育目标在每位教师的心中，因为教师在课堂只听自己的，用自己心中的教育目标来指导课堂教学的一切活动。也就是说只有教师将培养学生核心素养的课程目标根植在自己的心中，这个课程目标才能真正成为现实的教育教学目标。转变教师的教育理念是个老生常谈而又难以落实的问题，但确实是个必须解决的问题，否则培养学生核心素养又会成为空洞的口号。
　　2.教师要改变，生态须先改
　　纵观素质教育实施多年的现状，教师转变他们的教育理念不是件简单的事，更不是件容易办到的事。究其原因，有教师主观上的不愿改、不敢改、不想改的因素，也有客观上的不好改、不让改、不促改的因素。教师主观上的问题可以通过培训、引导、激励、督促等多种手段和措施去解决。事实是，许多教师的教育改革理想和激情，在几十年来形成的应试教育惯性和现实面前，显得弱小无力。教育生态不改变，教师想改也难。
　　3.需要转变观念的不仅仅是教师
　　培育适合实施素质教育的良好教育生态，更需要呼唤其他教育参与者转变观念。一是管理者需要转变教育质量观。在我国高等教育大众化的今天，不要固守精英教育的思想。管理者不应把录取清华、北大的人数作为衡量当地教育质量的唯一标准，不应把一本高校录取率作为衡量学校办学质量的唯一标准，不应把升学指标完成率作为衡量班级教学质量的唯一标准。我们时见报道和现象，某地政府为学校高考升学率提高颁发巨额奖金，某教育局为学校授予高考目标完成奖牌。研究表明，这种将考试成绩与教师评职称和各种评优挂钩的评价模式，“从长远上会抹杀教师工作的专业性，无法促进教师的专业发展，甚至会消极地引导教师一味追求成绩，以牺牲学生的健康发展为代价去谋求个人的经济利益”（申继亮，2009）。目前，我国已经进入高中教育普及攻坚时期，大学教育已经成为大众教育，面向全体学生，为所有学生的发展成长而教，应该成为所有人的共识，成为各级领导和管理部门对基础教育的基本要求。
　　二是家长需要转变成才观。如果家长眼中只有分数，还一味地认为只有考高分、上名校才是成才，我们所倡导的素质教育实施起来也会困难重重。家长应注重发展孩子的兴趣特长，帮助他们选择适合自己特长潜质的教育，用正确的成才观去教育和培养孩子，让他们成为符合他们特质的人才。从上海和浙江的高考考试招生制度改革结果看，许多名校招生不再只看冷冰冰的分数。
　　三是社会需要转变人才观。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，社会应树立科学人才观，建立以岗位职责为基础，以品德、能力和业绩为导向的科学化、社会化人才评价发现机制。克服社会用人单纯追求学历的倾向，为人才培养创造良好环境。媒体和社会团体不以博眼球为目的，不炒作各级各类考试状元，不炒作升学率，还教育一些清静。加强教育培训机构的规范管理，防止其制造家长对子女升学的焦虑，并利用他们的焦虑从中牟利。让家长回归理性，帮助孩子选择适合自己的未来生活和发展的教育。
　　……

《新视界：英语思维进阶之旅》 内容概要： 《新视界：英语思维进阶之旅》是一本旨在为广大英语学习者提供全新视角和深度方法的英语学习读物。本书并非传统意义上的词汇、语法堆砌，而是着重于引导读者建立起真正“用英语思考”的能力。我们将目光投向那些能够让你在跨文化交流中游刃有余，在学术研究中洞悉前沿，在工作场景中脱颖而出的关键技能。本书将带领你深入探索英语语言的精髓，解锁其内在逻辑，让你从“翻译式”学习模式跃升至“直觉式”理解和表达。 核心理念： 本书的核心理念在于“思维模式的重塑”。我们相信，掌握一门语言，不仅是掌握一套发音规则和语法结构，更是掌握一种看待世界、组织思想、表达情感的方式。英语作为一门高度发达且影响广泛的国际通用语，其思维模式的独特性值得我们深入挖掘。本书将通过一系列精选的篇章，系统地讲解如何培养英语的逻辑思维、批判性思维、创造性思维以及情感表达的细腻度。我们将打破“中文思维”的束缚，让你逐渐适应英语的表达习惯和文化语境，从而实现更高效、更精准、更富感染力的沟通。 内容分篇解析： 第一篇：理解语言背后的文化肌理 本篇将带你深入了解英语语言与西方文化之间的千丝万缕的联系。我们将探讨词汇的文化内涵，例如一些看似简单的词汇，在不同的文化语境下可能蕴含着截然不同的情感色彩和联想。通过分析习语、俚语、以及一些具有历史文化渊源的表达方式，你将能更深刻地理解英语使用者是如何思考和感知世界的。我们会考察英语中体现的个人主义、理性主义、实用主义等核心价值观，并分析这些价值观如何在语言表达中得到体现。例如，英语中对“个人权利”的强调，如何体现在句子的主语选择和表达方式上。同时，本篇也将讨论不同英语国家（如英式英语、美式英语）在文化和语言上的细微差异，帮助你建立更全面的跨文化认知。 第二篇：构建英语逻辑思考框架 英语的逻辑结构与汉语存在显著差异。本篇将重点剖析英语的句法结构、篇章组织以及论证方式，帮助你掌握英语的“逻辑骨架”。我们将深入讲解主谓宾结构在句子中的核心地位，以及如何通过各种从句、短语来丰富和修饰句子的意义。在篇章组织方面，本书将分析议论文、说明文、记叙文等不同文体的经典结构，教授你如何构建清晰的段落，如何运用连接词和过渡句来确保文章的连贯性和逻辑性。此外，本篇还将介绍英语中常见的逻辑推理模式，如演绎推理、归纳推理，以及如何辨别和运用逻辑谬误，从而在阅读和写作中做到清晰、准确、有说服力。 第三篇：掌握精妙的语用策略 语言的魅力不仅在于其准确性，更在于其有效性。本篇将聚焦于英语的语用学，教你如何在具体的语境中选择最恰当的表达方式，以达到预期的沟通效果。我们将探讨礼貌原则、合作原则等交际准则，分析如何在日常对话、商务谈判、学术演讲等不同场合中运用这些原则。本书将深入讲解委婉语、反语、双关语等修辞手法的运用，让你能够理解并运用这些技巧来使表达更加生动、有趣且富有深意。同时，本篇也将关注非语言沟通在英语交流中的作用，如肢体语言、面部表情等，以及它们如何与语言信息相互配合，共同传递信息。 第四篇：激发英语的创造性表达 语言不仅仅是信息的载体，更是思想的创造工具。本篇将鼓励你打破思维定势，用英语进行更富创造性的表达。我们将介绍一些激发创意的方法，如头脑风暴、联想游戏、故事创作等，并将这些方法与英语学习相结合。本书将提供大量的范例，展示如何运用丰富的词汇、多样的句型以及巧妙的修辞来创造出引人入胜的文本。你将学会如何写出富有诗意的散文，如何构建悬念迭起的故事情节，如何用生动的语言描绘出鲜活的人物形象。本篇还将探讨英语文学作品的艺术魅力，从经典名著中汲取灵感，提升你的文学鉴赏能力和语言创造力。 第五篇：挑战高阶英语应用场景 掌握了英语的思维模式和表达策略，你将能够自信地应对各种高阶应用场景。本篇将为你提供针对性的指导和训练，涵盖学术写作、商务沟通、公众演讲、跨文化谈判等领域。我们将分析不同场景下对语言能力的要求，提供实用的模板和技巧，帮助你克服实际应用中的障碍。例如，在学术写作方面，本书将指导你如何撰写引人注目的论文摘要，如何构建严谨的研究方法部分，以及如何清晰地阐述研究结果。在商务沟通方面，你将学会如何撰写专业的商务邮件，如何进行高效的商务会议，以及如何应对复杂的商务谈判。 本书特色： 深度解析，而非浅层罗列： 本书深入挖掘英语语言背后的思维逻辑和文化根源，提供深度的理解，而非简单的词汇和语法记忆。 重塑思维，而非机械模仿： 强调培养用英语思考的能力，帮助读者摆脱翻译的依赖，实现自然的语言输出。 情境导向，而非脱离实际： 所有内容都紧密结合实际应用场景，通过丰富的案例分析，让学习更具实效性。 启发式教学，而非灌输式学习： 鼓励读者主动思考，积极探索，从而激发学习兴趣和内在动力。 跨文化视角，助力全球视野： 引导读者理解英语语言与多元文化的融合，提升跨文化沟通能力，开阔国际视野。 适用人群： 希望突破语言瓶颈，实现英语能力质的飞跃的学习者。 对英语思维模式和语言背后的文化内涵感兴趣的研究者和爱好者。 在学术、商务、国际交流等领域需要提升英语应用能力的专业人士。 渴望用英语进行深度思考和创造性表达的学生。 《新视界：英语思维进阶之旅》将是你英语学习道路上不可或缺的指南。它将为你打开一扇全新的大门，让你以全新的视角去理解和掌握这门充满魅力的语言，最终实现你的语言学习目标。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我拿到《英语学习（2018.1下半月刊）》的时候，并没有抱太大的期望，毕竟市面上的英语学习材料实在太多，良莠不齐。但是，当我翻到关于“实用口语场景模拟”的部分时，我彻底被吸引住了。这部分的内容设计得非常巧妙，它不是简单地列出一些对话，而是将日常生活中可能遇到的各种情境，比如点餐、问路、购物、甚至是在面试时遇到的一些突发状况，都进行了细致的描绘。更重要的是，它提供了多种不同的回答方式，并且分析了每种回答的优劣，以及在什么场合下使用最合适。我尤其印象深刻的是关于“如何礼貌地拒绝”的探讨，这在我看来是英语口语中一个非常重要却容易被忽略的环节。通过学习杂志里的范例，我学会了如何在不冒犯对方的前提下，坚定地表达自己的意愿。此外，杂志还穿插了一些“地道表达”的小贴士，这些都是我在书本上很难学到的，比如如何使用俚语、习语来让自己的表达更加生动有趣。读完这本杂志，我感觉自己的口语表达能力有了质的飞跃，不再是只会说些死板的课本句子，而是能够更自如、更地道地与人交流了。

评分☆☆☆☆☆

要说《英语学习（2018.1下半月刊）》最让我眼前一亮的地方，那绝对是它对“英语听力”的创新式训练。以往我接触到的听力材料，要么是语速过快，要么是内容枯燥，很容易让人产生挫败感。但是，这本杂志提供了一种全新的解决方案。它将听力练习融入到了各种有趣的音频节目中，比如播客、电影片段、甚至是日常生活中的对话录音。我尤其喜欢其中的“听力挑战”环节，它会选取一些具有代表性的听力片段，然后提出各种不同难度的问题，从简单的细节辨别到复杂的推理分析，循序渐进，有效地锻炼了我的听力理解能力。更让我惊喜的是，杂志还附带了详细的听力文本和词汇讲解，这大大降低了学习的门槛，让我能够清晰地了解到自己听力上的不足，并有针对性地进行改进。通过坚持练习，我感觉自己的耳朵“变灵敏”了，以前觉得难以听懂的句子，现在也能捕捉到其中的关键信息。这本杂志真的是我听力训练的“秘密武器”，让我对英语听力学习重拾了信心。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本《英语学习（2018.1下半月刊）》，就如同打开了一个充满惊喜的宝箱。我一直以来都觉得，学习一门语言，最重要的是找到那个能触动内心的“点”，而这本杂志恰好做到了。它没有枯燥乏味的语法讲解，也没有生硬刻板的单词记忆法，而是以一种极其生活化、故事化的方式，将英语融入日常的点滴之中。我尤其喜欢其中关于“英美文化差异”的专题，那些看似微不足道的礼仪、习惯，背后却蕴含着深厚的文化底蕴，读起来既增长了见识，又让我对使用英语的场景有了更深的理解。例如，文章里提到的在不同场合该如何恰当地表达感谢和歉意，这对我这个经常和外国朋友交流的人来说，简直是雪中送炭。另外，杂志还收录了一些原汁原味的英文短篇故事，语言地道，情节引人入胜，让我感觉像是在品味一场文化盛宴，而不是在做枯燥的练习。我常常会把这些故事读出声来，模仿作者的语调和节奏，感觉自己的发音和语感都得到了不小的提升。总而言之，这是一本让人读起来感到轻松愉悦，同时又能实实在在学到东西的好杂志，强力推荐给所有正在学习英语的朋友们！

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，学习英语就像是在建造一座高楼，而词汇和语法则是它的地基和框架。然而，《英语学习（2018.1下半月刊）》却巧妙地突破了这种传统的学习模式，将学习的重点放在了“语感”的培养上。杂志中收录了一些非常精彩的英文文章，这些文章的选材非常广泛，涵盖了科技、文化、社会、艺术等各个领域，而且语言风格多样，既有严肃的学术性报道，也有轻松的散文随笔。我尤其喜欢其中的“深度阅读理解”栏目，它不仅仅是要求你理解文章大意，而是引导你去体会作者的遣词造句，去分析句子结构的美感，去感受语言背后所传递的情感和思想。通过反复阅读这些高质量的文章，我发现自己的英语阅读速度和理解能力都得到了显著提升，而且不知不觉中，很多优美的表达方式和句型都融入了我的脑海中。此外，杂志还邀请了一些英语母语者分享他们的学习心得和体会，这些真实的经历和感悟，让我觉得英语学习不再是遥不可及的，而是可以通过努力一步步实现的。这本书让我明白了，真正的英语学习，是需要用心去感受，去体会，去沉浸其中的。

评分☆☆☆☆☆

这是一本真正能够激发我写作灵感的《英语学习（2018.1下半月刊）》。我一直觉得，英语写作是一个既需要技巧也需要创造力的过程，而这本书恰好在这两方面都给了我很大的帮助。杂志中收录了大量的优秀英文范文，涵盖了议论文、说明文、记叙文等多种文体。这些范文不仅仅是语言的示范，更是思想的启发。我经常会仔细研读这些文章，分析作者的论证结构、语言表达以及情感处理方式，从中学习到很多写作上的“干货”。此外，杂志还提供了很多“写作技巧”的指导，比如如何构思段落、如何运用过渡词、如何写出有力的开头和结尾等等，这些都非常实用，能够帮助我避免写作中的一些常见错误。我印象最深刻的是关于“如何使用比喻和拟人”的讲解，这些修辞手法的运用，能够让我的文章更加生动形象，充满感染力。通过这本书的学习，我感觉自己的写作水平得到了很大的提升，能够更加自信地用英语表达自己的想法了。