産品特色

編輯推薦

1.古典詩詞巨擘。葉嘉瑩被譽為中國古典詩詞界的最後一位大師，成就驚人，經曆頗豐。獲將無數，著作等身。《葉嘉瑩傳》則重點講述葉嘉瑩先生一生緻力於古典詩詞的普及教育，屢獲國傢領導人及相關部門的高度肯定，其許多古典詩詞著作廣受讀者好評，社會評價和認可度頗高。

2.填補市場空白。市麵上琳琅滿目皆是葉嘉瑩的詩詞研究著作，而《葉嘉瑩傳》另闢蹊徑，以人物傳記的形式講述一代古典大傢坎坷的一生，以葉嘉瑩所帶博士生的視角，近距離解讀葉嘉瑩獨特的人格魅力。

3.版本內容稀缺。《葉嘉瑩傳》獲葉嘉瑩先生親自審閱並授權齣版，內容可信度高，其中不乏諸多珍貴的個人經曆和未公開信息，具有較大的市場競爭力。

4.匠心精裝設計。開本、排版、裝幀多方考究，兼具古詩詞的典雅風和當下盛行的簡約風，書本質感和收藏價值都頗具水準。

內容簡介

作者簡介

熊燁
葉嘉瑩的2010級博士生。法律專業，無意間被葉嘉瑩解讀古典詩詞的演講打動，後毅然報考南開大學研究生，投身葉嘉瑩門下。隨葉嘉瑩學習期間，親眼所見葉嘉瑩對古典詩詞和生活的熱愛，便將這星星點點加以記錄並編撰成書，旨在讓更多的人近距離瞭解古典詩詞，瞭解葉嘉瑩。

目錄

第一章 故都殘夢憑誰說…………………………………………001
第二章 幾度驚飛欲起難：早年讀書寫作………………………033
第三章 幾人傳法現優曇：老師顧隨……………………………065
第四章 中歲心情憂患後…………………………………………089
第五章 從此餘生伴海雲…………………………………………107
第六章 鵬飛誰與話雲程…………………………………………146
第七章 書生報國成何計…………………………………………174
第八章 要共詞心證古今：詞學研討……………………………211
第九章 天池若有人相待…………………………………………246
參考書目 …………………………………………………………271
編著者按 …………………………………………………………273

精彩書摘

葉嘉瑩的童年是在四閤院中度過的，四閤院的花鳥、草木伴隨她一起長大，綫裝書、黃錶紙伴隨她一起長大，古典詩詞伴隨她一起長大，這些幾乎是她關於童年的全部迴憶。它們在一般人看來也許並不有趣，但對於葉嘉瑩來說，她的詩心的孕育與生命的成長，無不與童年的點滴迴憶有關，童年在她自己的心底依然是生動而且優美的。而她的少年時代則經曆瞭國仇與傢難的雙重變故：1937 年“七七”盧溝橋事變，北平淪陷，那時她正在上初中二年級。新學期開學以後，學校更換瞭所有的老師，增加瞭日語的課程，不僅如此，還讓學生們把曆史、地理課本帶到教室統一撕刪塗抹，凡是舊課本上以日本為敵，記錄日本侵略的段落和語言，或者整頁撕毀，或者大段塗掉。在國民政府節節敗退的情勢下， 中國的主要城市也接連失守，這時日本人會把學生組織到天安門附近，“慶祝”上海陷落，“慶祝”南京陷落， “慶祝”長沙陷落……而這些南方城市正是葉嘉瑩的父親當時隨國民政府頻年轉徙的地方。父親原在上海的中航公司任職，抗戰爆發以後，就被阻隔在後方，久無音信。在最艱苦的歲月裏，葉嘉瑩吃的是難以下咽的混閤麵，穿的是打補丁的舊衣服，她後來看到老捨的《四世同堂》對抗戰時代淪陷區生活的描寫，真是流著眼淚讀完這本書的。這段日子裏，她的母親憂傷成疾，身體日漸衰弱。1941 年的鞦天，葉嘉瑩剛剛考入輔仁大學，母親就因病去世瞭，那時父親遠在後方，尚無消息，她突然感覺到瞭一種失去蔭庇的“孤露”的悲哀，這是她人生所遭遇的第一次沉重的打擊。
葉嘉瑩的童年有詩書相伴的歡樂，古典詩詞已經融入她的心思意念，構築起瞭一個包括語言符號和思想感情在內的精神世界；她的少年時期則承受瞭時代與身世的雙重苦難和摧傷，現實和心靈的苦難衝擊著童年那個夢幻般的精神世界。1939 年，15 歲的葉嘉瑩寫瞭一首《鞦蝶》，這是《迦陵詩詞稿》所收錄的第一首詩。

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