內容簡介

　　《富爸爸創富實踐教程（套裝共5冊）》精選“富爸爸”係列5部理財書《富爸爸窮爸爸》、《富爸爸緻富需要做的6件事》、《富爸爸財務自由之路》、《富爸爸商學院》、《富爸爸提高你的財商》，形成一套完整的訓練係統，指導你係統地學習富爸爸的創富思想、投資理論及商場實戰經驗，提高你的財商，帶你走上財務自由之路。

作者簡介

　 羅伯特·清崎，生長在夏威夷，是第四代日裔美國人。他齣生在一個教師傢庭，大學畢業後加入美國海軍陸戰隊，作為軍官和艦載武裝直升機飛行員，被派往越南戰場。1977年，清崎創建瞭一傢生産尼龍錢包的公司，開始自己的商業生涯，並大獲成功。後來，他經曆瞭3次商海沉浮。1985年，第三次成為百萬富翁後，他離開商界，與人共同創建瞭一傢商業教育公司，嚮全球學員教授商業和投資課程。他長年主持理財和投資教育的課程，並通過有綫廣播電視網在全美播放。他還發明瞭一種教育玩具——“現金流”遊戲，幫助人們學會原本隻有富人纔懂的金錢遊戲，被譽為“百萬富翁的教父”、“金錢教練”。

他的“富爸爸”係列圖書長居《商業周刊》《紐約時報》《華爾街日報》《今日美國》等暢銷書排行榜，目前已發行109個國傢和地區，總銷量超過3500萬冊。1999年4月，《富爸爸窮爸爸》在美國齣版，僅僅半年時間就創下銷售100萬冊的佳績。2000年3月，韓語版麵市；2000年6月，登陸澳大利亞……一時間，世界各地的大小書店為紫色所覆蓋。簡體中文版於2000年9月麵市後，連續18個月蟬聯全國圖書銷售排行榜前位，連續兩年半名列暢銷書排行榜前10名。

目錄

《富爸爸財務自由之路》

序言　你在哪個象限？這個象限適閤你嗎？

第一部分　現金流象限

第1章　為什麼不找一份工作

第2章　不同的象限，不同的人

第3章　人們為什麼選擇安全而不是自由

第4章　商業係統的3種類型

第5章　投資者的7個等級

第6章　你不能光用眼睛看錢

第二部分　做最好的自己

第7章　成為你自己

第8章　我怎樣纔能緻富

第9章　做銀行，而不是銀行經理

第三部分　如何成為成功的B和I

第10章　小步邁進

第11章　第1步：考慮你自己事業的時候到瞭

第12章　第2步：控製你的現金流

第13章　第3步：瞭解風險與冒險的區彆

第14章　第4步：決定你想成為哪種類型的投資者

第15章　第5步：尋找導師

第16章　第6步：將失望轉化成力量

第17章　第7步：信心的力量

第18章　總結

《富爸爸提高你的財商》

序

作者的話

導言 金錢會讓你緻富嗎

第一章 什麼是理財智慧

第二章 5種財商

第三章 第一財商：賺更多的錢

第四章 第二財商：守住你的錢

第五章 第三財商：預算你的錢

第六章 第四財商：撬起金錢的杠杆

第七章 第五財商：改善你的財務信息

第八章 財務健全

第九章 開發你的理財天賦

第十章 發展你的財商：一些實例

……

《富爸爸窮爸爸》

《富爸爸緻富需要做的6件事》

《富爸爸商學院》

精彩書摘

第1章富爸爸，窮爸爸

　　我有兩個爸爸，一個富，一個窮。一個受過良好的教育，聰明絕頂，擁有博士頭銜，曾經沒用兩年就修完瞭4年的本科學業，隨後又在斯坦福大學、芝加哥大學和西北大學深造，並都拿到瞭全額奬學金；但另一個卻連八年級都沒能念完。兩個爸爸的事業都相當成功，而且一輩子都非常勤奮。他們都有著豐厚的收入。然而其中一個人終其一生都在個人財務問題的泥沼中掙紮，另一個人則成瞭夏威夷最富有的人之一。一個爸爸去世後為傢人、慈善機構和教堂留下瞭數韆萬美元的遺産，而另一個爸爸隻留下一些待付的賬單。兩個爸爸都是那種意誌堅強、富有魅力、具有影響力的人。他們都曾給我建議，但建議的內容並不相同；他們也都深信教育的力量，但推薦給我的課程卻從不一樣。如果我隻有一個爸爸，那麼對於他的建議我可以選擇接受或者拒絕；但兩個爸爸都給我建議，這就為我提供瞭一個在截然不同的觀念間進行選擇的機會，即選擇富人的觀念或窮人的觀念。對於富爸爸和窮爸爸的觀念，我並不簡單地接受或拒絕，我發現自己有更多的思考，在它們之間進行瞭比較，再為自己作齣選擇。但問題是，在給我建議的時候，富爸爸還不算富有，窮爸爸也並不貧窮，他們的事業都剛剛起步，都在為錢和傢庭而奮鬥。

　　然而，他們對錢的理解卻迥然不同。例如，一個爸爸會說：“貪財乃萬惡之源。”而另一個爸爸卻說：“貧窮纔是萬惡之本。”當時我還隻是一個小男孩，擁有兩個對我同樣有影響力的爸爸可不是一件好應付的事。我想成為一個聽話的好孩子，但兩個爸爸的話卻完全不同。他們的觀點正好相反，尤其在涉及金錢的問題上更是如此，這讓我既好奇又迷惑。我開始花很多時間思考他們每個人講的話。我花瞭很多時間思考，問自己諸如“他為什麼那樣說”之類的問題，然後又對另一個爸爸的話提齣同樣的疑問。如果隻是說“噢，他是對的，我同意”，或是說“他不知道自己在說什麼”應該是很容易的事。相反，擁有兩位我深愛的父親，這促使我去思考，最終為自己選擇其中一種思維方式。這一過程是我自己去選擇而不是簡單地接受或否定的過程，在後來的漫長歲月中被證明對我非常有益。

　　富人之所以越來越富，窮人之所以越來越窮，中産階級之所以總是在債務的泥潭中掙紮，其中一個主要原因就是，他們對金錢的認識不是來自學校，而是來自傢庭。大多數人都是從父母那兒瞭解錢是怎麼迴事的。關於金錢，貧窮的父母能夠教給孩子們什麼呢？他們隻會說：“在學校裏要好好學習喔。”結果，他們的孩子可能會以優異的成績畢業，但同時也秉承瞭窮人的理財方式和思維習慣。這是孩子們在很小的時候就從父母那裏學到的。學校並沒有開設有關“金錢”的課程。學校教育隻專注於學術知識的傳授和專業技能的培養，卻忽視瞭理財技能的培訓。所以眾多精明的銀行傢、醫生和會計師在學校時成績優異，可還是要一輩子在財務問題上掙紮。美國岌岌可危的債務問題在很大程度上也應歸因於那些政治傢和政府官員們作齣的財務決策，他們雖然受過高等教育，但很少甚至幾乎沒有接受過理財方麵的培訓。我常常在想，新韆年到來之後會是什麼樣子？當數百萬人需要經濟和醫療援助時該怎麼辦？當然，他們可以得到傢人的支持和政府的救助。可是，當醫療保險和社會保險都用完時又該怎麼辦？如果我們繼續把教孩子理財的重任交給那些瀕於貧睏邊緣或已陷入貧睏境地的父母，我們的國傢又該怎麼發展下去？由於我有兩位極具影響力的爸爸，所以我從他們兩人身上都學到瞭很多東西。我不得不思考每個爸爸的建議，在我把這些建議付諸實際的同時，我認識到有一點很重要，那就是一個人的觀念對他的一生影響巨大。

　　例如，我的一個爸爸總是習慣說“我可付不起”，而另一個爸爸則禁止我們說這樣的話，他堅持讓我這樣說：“我怎樣纔能付得起？”這兩句話，一句是陳述句，另一句是疑問句。一句讓你放棄，而另一句則促使你去想辦法。我那個在不久之後就富起來的爸爸解釋，當你下意識地說齣“我付不起”的時候，你的大腦就會停止思考；而如果你自問“我怎樣纔能付得起”，則會讓你的大腦動起來。當然，他的意思並不是讓你把每件想要的東西都買到手，這裏隻是強調要不停地鍛煉你的大腦—它是世界上最強大的“計算機”。

　　富爸爸說：“我的大腦越用越活，大腦越活，我掙的錢就越多。”他認為，下意識地說“我可付不起”意味著精神上的懶惰。雖然兩個爸爸工作都很努力，但我注意到，在遇到錢的問題時，一個爸爸習慣於逃避，另一個爸爸則總是想辦法解決問題。長此以往，其結果就是，一個爸爸的理財能力越來越弱，而另一個爸爸的理財能力則越來越強。這種結果類似於一個經常去健身房鍛煉的人與一個總坐在沙發上看電視的人在體質上的不同變化。適當的體育鍛煉可以增加獲得健康的機會，同樣，適當的腦力訓練可以增加獲得財富的機會。懶惰必定會讓你的體質變弱、財富減少。兩個爸爸的觀念完全不同。一個爸爸認為，富人應該多繳稅去照顧那些相對不幸的人；另一個爸爸則說：“稅是懲勤奬懶。”一個爸爸勸我：“努力學習吧，那樣你就能去好公司工作。”而另一個爸爸則說：“努力學習吧，那樣你就能發現一傢好公司並收購它。”一個爸爸說：“我不富有，因為我有孩子。”而另一個爸爸則說：“我必須富有，因為我有孩子。”一個爸爸提倡在餐桌上討論錢和生意，而另一個爸爸則禁止在吃飯時談論這些話題。一個爸爸說：“當涉及錢的時候要小心，彆去冒險。”而另一個爸爸則說：“要學會管理風險。”一個爸爸認為“房子是最大的投資和資産”，而另一個爸爸則相信“房子是負債，如果你的房子是你最大的投資，你就有麻煩瞭”。兩個爸爸都會準時付賬，但不同的是：一個預先支付賬單，而另一個到限期纔支付賬單。

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前言/序言

　　學校真的能讓孩子們做好應對真實世界的準備嗎？“努力學習，取得好成績，你就能找到薪水高、福利好的工作。”我的父母過去經常這麼說。他們的生活目標就是供我和姐姐上大學，認為這樣我們纔最有可能獲得成功。1976年，當我從佛羅裏達州立大學以優異的成績獲得會計專業的學位時，我的父母實現瞭他們的目標，這是他們一生中最驕傲的成就。根據“高等教育總體規劃”，我很快便被八大會計師事務所中的一傢雇用瞭，我期待著漫長的職業生涯的開始，並希望能夠年輕退休。

　　我丈夫邁剋爾也走著同樣的路。我們都來自工作努力的傢庭，生活樸素並極有職業道德。邁剋爾也是以優異的成績畢業的，他還先後深造過兩次：一次是進修工程專業，另一次進修法律。在這之後，他很快便被華盛頓一傢著名的律師事務所聘用，專攻專利法。他的未來看起來非常光明，職業的道路差不多也確定瞭，還有充分的退休保障。

　　雖然我們在事業上很成功，但一切卻並不像我們所期望的那樣。由於種種原因，我們都先後換瞭幾次工作，卻沒有能使我們受益的退休金計劃。我們的退休基金增長得很慢，因為它隻能靠我們自己掙。

　　邁剋爾和我婚姻美滿並養育瞭3個好孩子。在我寫下這些話時，其中兩個正在上大學，另一個也已開始念高中瞭。我們花瞭許多錢以確保孩子們能得到最好的教育。

　　1996年的一天，一個孩子從學校迴來，情緒非常低落，他說他已經厭倦瞭學習。“為什麼我要浪費時間去學那些我一輩子也用不到的東西呢？”他抗議。

　　我不假思索地答道：“因為如果你學得不好就進不瞭大學。”

　　“我並不在乎上不上大學，”他說，“我隻想發財。”

　　“如果你不能大學畢業，就找不到好工作，”我的語氣中帶著一絲驚慌和關愛，“如果你找不到好工作，又怎麼發財呢？”

　　兒子笑瞭，帶著一點厭煩，慢慢地搖瞭搖頭。我們以前多次談過這個話題。他低下頭轉瞭轉眼珠，顯然，我那母親式的智慧之詞在他拒絕傾聽的耳朵麵前又一次失靈瞭。

　　雖然兒子很聰明，而且也有著強烈的自我意識，但他還算是有禮貌、有教養。

　　“媽媽，”他開口瞭，現在輪到我聽演講瞭，“跟上時代吧！你看看周圍，那些最富有的人並不是因為受瞭良好的教育纔緻富的。看看邁剋爾·喬丹和麥當娜吧，再看看比爾·蓋茨，他從哈佛退學，創立瞭微軟，他現在是全美國最富的人，而他纔30多歲。還有一個棒球投手，每年能賺400多萬美元，即使有人認為他智力低下。”

　　接下來是長時間的沉默，我想該是把我的父母曾給我的忠告告訴兒子的時候瞭。我們周圍的世界在改變，但那些忠告一直沒有變。

　　得到良好的教育和獲得優異的成績不再能確保成功瞭，除瞭我們的孩子，仿佛沒有人意識到這一點。

　　“媽媽，”兒子繼續說道，“我不想將來像你和爸爸那樣辛苦工作。你們是掙瞭很多錢，所以我們住大房子，還有很多玩具。如果我聽從你們的建議，將來就會像你們一樣，更努力地工作卻隻會繳更多的稅和欠更多的債。現在根本就沒有工作是穩定的，我知道現在流行裁員、企業規模適度化。我也知道今天的大學畢業生比你們剛畢業時掙的少多瞭。再看看醫生，他們的收入也遠不如從前。我知道我不能再寄希望於社會保險或公司的退休金瞭，我要尋求新的齣路。”

　　我想他是對的，他需要新的齣路，我也一樣。我父母的忠告對1945年以前齣生的人來說也許是有用的，但對於當今這個迅速變化的時代中的人來說則可能是一場災難。我不能再簡單地對我的孩子們說：“去上學，爭取拿好成績，然後找一份安穩的工作。”

　　我知道我必須找到一條新路來教育孩子。

　　身為一個母親，同時也是會計師，我很擔心，因為孩子們在學校缺少有關財商的教育。今天許多年輕人在高中畢業前就有瞭信用卡，卻從未上過關於錢和投資的課程，更不用說理解那些信用卡復雜的利息計算瞭。

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