内容简介

舞动治疗，不囿于主导的心理治疗的医学模式，强调人的全面成长，强调在舞蹈、动作中去看见自身的独特性、创造力，在艺术性的呈现中去发现人的优势、资源，呈现人的内在潜能、心理弹性、自发性，帮助人找到自己，成为自己，做自己，不带评判地善待自己。舞动治疗与其他心理治疗流派的主要区别在于，非言语、创造性、艺术性。能带领人真实、直接地去爱，从爱身体、爱自己开始。

作者简介

李微笑：1980年出生，阿波罗教育创始人，管理中德舞动治疗师职业教育、美国舞动治疗非学历项目、北美戏剧治疗师认证项目、身心平衡技法认证等项目。曾为湖南湘潭大学德语系讲师、北京新东方托福讲师、企业培训师（商务沟通、职业规划与管理）。2010年在德国慕尼黑攻读博士期间接触到舞动治疗，产生了浓厚的兴趣。于是开始广泛阅读文献、参加训练课程、大量体验和实践。

目录

目 录

第一章中德舞动?简介

内容

人才

应用

第二章中德舞动?入学答疑

问答录

体验课是什么意思

在训舞动治疗师为什么要进行个人体验

我不会跳舞，可以体验和学习舞动治疗吗

我没有心理学背景，可以体验和学习舞动治疗吗

学到什么程度可以开始舞动治疗的工作

如何获得美国舞动治疗协会的认证？

舞动治疗师学习成长的内容是否有先后顺序

拿到国际认证需要多少费用

拿到国际认证需要多少时间

已执业的中德舞动?治疗师收入水平如何

中德舞动?学员承诺

第三章舞动治疗导论

舞动治疗的定义

舞动治疗的基本假定

舞动治疗的关键原则

中德舞动?的舞动治疗理论架构

中德舞动?倡导的舞动治疗师工作准则

动作的交互（Martina Piff）

舞动练习的类型 （Martina Piff）

如何按存在的层次进行反馈（Martina Piff）

舞动治疗师的胜任力模型

第四章切斯技法

创始人生平

切斯技法的基本概念

切斯团体的进程

切斯团体中的暖身

暖身后的主题发展与结束

切斯技法工作要点

切斯技法简析（Imke Fiedler）

切斯技法的原则（Shira Karman）

切斯团体的观察记录表格（Shira Karman）

共情反映

形成意象

切斯技法中的言语的使用

切斯技法如何体现了“舞动即沟通”

切斯技法的目标与动作干预

音乐

第五章真实动作

创始人生平

真实动作的基本概念

真实动作简介(Susanne bender)

真实动作简析(Imke Fiedler)

第六章团体进程

认识团体（Nana Koch）

分析舞动团体的BERN方法

怎么理解舞动团体的结构

舞动团体的疗效因子

发展的四阶段模型(Susanne Bender)

舞动治疗中的发展阶段模型（Susanne Bender）

其他的团体发展阶段理论

精彩书摘

舞动治疗师国际认证的认证要求指明了一条成长路径。德国舞动治疗师职业教育的入学门槛是年龄、学历或职业教育经历、工作经验；认证标准是受训、体验、实习、督导、舞蹈学时和专业论文。美国舞动治疗师的培养则不要求年龄、工作经验，但在认证时要求硕士学历，舞动治疗的受训、实习、督导，以及舞蹈、心理学的学习。如果全部综合在一起就意味着，成为舞动治疗师，要进行舞动治疗专业课的学习，要被治疗，要去实践，要被督导，要阅读和写作，同时还需要修炼舞蹈和心理学。

其中，舞动治疗的受训包括舞动治疗的专业课、心理学课程和舞蹈训练。

专业课主要包括四个方面：舞动治疗的理论与实务、动作观察与分析、团体进程与动力、以及运动学和解剖学。比如切斯技法、真实动作、镜像调频、心理动能舞动治疗等属于舞动治疗的理论与实务；拉班动作分析、凯斯腾伯格动作侧写等属于动作观察与分析。

心理学课程必须包含发展心理学、变态心理学等的学习。