中公教育2018教师资格证考试用书初中音乐学科知识综合素质教育知识与能力教材历年真题试卷初级中学6本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 中公教育官方旗舰店

出版社： 世界图书出版社

ISBN：978715510000

商品编码：13327101408

品牌：中公教育

此套装包含以下6本图书：

2018国家教师资格考试专用教材：音乐学科知识与教学能力（初级中学）	定价：	54.00
2018国家教师资格考试专用教材：音乐学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（初级中学）	定价：	36.00
2018国家教师资格考试专用教材：综合素质中学	定价：	52.00
2018国家教师资格考试专用教材：综合素质历年真题及标准预测试卷中学	定价：	32.00
2018国家教师资格考试专用教材：教育知识与能力中学	定价：	52.00
2018国家教师资格考试专用教材：教育知识与能力历年真题及标准预测试卷中学	定价：	32.00

总定价：248.00元

第 第一部分音乐学科知识与技能 从考试大纲看本章考点（2） 考点聚焦（2） 第一节基础乐理（2） 考点梳理（2） 一、音与音高（2） 二、谱号与谱表（5） 三、节奏与节拍（6） 四、音程（11） 五、和弦（16） 六、乐谱上常用记号（18） 七、调式、调性与调式音阶（29） 八、西洋大小调式（29） 九、中国民族调式（33） 十、转调（35） 十一、移调（36） 十二、分析调式（36） 十三、调式的特殊情况（38） 第二节基础和声（38） 考点梳理（38） 一、四部和声（38） 二、记谱写作与和弦标记（41） 三、和弦连接方法（42） 四、声部进行（44） 五、三和弦（45） 六、七和弦（47） 七、终止四六和弦（49） 八、为旋律配和声（51） 第三节曲式分析（53） 考点梳理（53） 一、曲式的相关概念（53） 二、一部曲式（54） 三、单二部曲式（57） 四、单三部曲式（58） 五、复三部曲式（59） 六、变奏曲式（60） 七、回旋曲式（64） 八、奏鸣曲式（64） 第四节复调音乐（65） 考点梳理（65） 一、复调音乐概述（65） 二、卡农（67） 三、赋格（68） 四、模仿式复调（68） 能力提升训练（69） 从考试大纲看本章考点（74） 考点聚焦（74） 第一节歌曲创作（74） 考点梳理（74） 一、歌曲的题材与体裁（74） 二、旋律与歌词的关系（76） 三、歌曲的旋律进行与节奏表现特点（77） 四、歌曲的主题写作（78） 五、歌曲的副歌（81） 六、歌曲的前奏、间奏与尾声（82） 第二节伴奏编配（83） 考点梳理（83） 一、钢琴即兴伴奏编配（83） 二、器乐编配（86） 第三节声乐基础（89） 考点梳理（89） 一、人声的分类与特点（89） 二、唱法分类（91） 三、歌唱教学法（92） 四、歌唱教学应注意的问题（93） 第四节合唱与指挥（95） 考点梳理（95） 一、合唱（95） 二、指挥（100） 能力提升训练（104） 从考试大纲看本章考点（106） 考点聚焦（106） 第一节中国音乐史（106） 考点梳理（106） 一、先秦时期音乐（106） 二、秦汉、三国、两晋、南北朝时期音乐（109） 三、隋唐时期音乐（112） 四、宋元时期音乐（115） 五、明清时期音乐（118） 六、近代时期音乐（124） 七、现代时期音乐（132） 第二节中国民族民间音乐（138） 考点梳理（138） 一、民族民间音乐概述（138） 二、民间歌曲（139） 三、民间舞蹈音乐（143） 四、民间说唱音乐（144） 五、民间戏曲音乐（147） 六、器乐与乐种（153） 第三节西方音乐史（156） 考点梳理（156） 一、古希腊与中世纪时期音乐（156） 二、文艺复兴时期音乐（157） 三、巴洛克时期音乐（160） 四、古典主义时期音乐（163） 五、浪漫主义时期音乐（166） 六、20世纪音乐（171） 第四节世界民族民间音乐（174） 考点梳理（174） 一、亚洲音乐（174） 二、非洲音乐（176） 三、美洲音乐（178） 四、欧洲音乐（180） 能力提升训练（181） 从考试大纲看本章考点（184） 考点聚焦（184） 第一节中国音乐名曲赏析（184） 考点梳理（184） 一、中国古代音乐名曲赏析（184） 二、中国近代音乐名曲赏析（186） 三、中国现代音乐名曲赏析（191） 第二节西方音乐名曲赏析（197） 考点梳理（197） 一、巴洛克时期音乐名曲赏析（197） 二、古典主义时期音乐名曲赏析（199） 三、浪漫主义时期音乐名曲赏析（200） 四、民族乐派音乐名曲赏析（201） 五、印象主义音乐名曲赏析（204） 六、20世纪音乐名曲赏析（205） 第三节世界民族民间音乐名曲赏析（205） 考点梳理（205） 一、亚洲民族民间音乐名曲赏析（205） 二、非洲民族民间音乐名曲赏析（206） 三、美洲民族民间音乐名曲赏析（206） 四、欧洲民族民间音乐名曲赏析（206） 能力提升训练（207） 从考试大纲看本章考点（209） 考点聚焦（209） 第一节音乐的形式（209） 考点梳理（209） 一、音乐的构成（209） 二、音乐的存在方式（210） 第二节音乐的内容（210） 考点梳理（210） 一、音乐内容的含义（210） 二、音乐的音乐性内容（211） 三、音乐的非音乐性内容（211） 第三节音乐鉴赏（212） 考点梳理（212） 一、音乐鉴赏概述（212） 二、音乐鉴赏的审美心理（212） 三、音乐鉴赏的审美过程（213） 四、音乐美（213） 五、音乐美学观（215） 能力提升训练（216） 第二部分教学设计 从考试大纲看本章考点（218） 考点聚焦（218） 第一节前言（218） 考点梳理（218） 一、课程性质（218） 二、课程的基本理念（219） 三、课程设计思路（220） 第二节课程目标（222） 考点梳理（222） 一、课程总目标（222） 二、学段目标（223） 第三节课程内容（224） 考点梳理（224） 一、感受与欣赏（224） 二、表现（225） 三、创造（226） 四、音乐与相关文化（228） 第四节实施建议（229） 考点梳理（229） 一、教学建议（229） 二、评价建议（231） 三、教材编写建议（232） 四、课程资源开发与利用建议（233） 能力提升训练（234） 从考试大纲看本章考点（236） 考点聚焦（236） 第一节音乐教学目标（236） 考点梳理（236） 一、音乐教学目标概述（236） 二、音乐教学目标分类（236） 三、确立音乐教学目标的原则（238） 四、确立音乐教学目标的前提——熟悉教学对象（239） 五、音乐教学目标的表述要求（239） 第二节音乐教学重难点（241） 考点梳理（241） 一、音乐教学重点（241） 二、音乐教学难点（242） 能力提升训练（242） 从考试大纲看本章考点（244） 考点聚焦（244） 第一节音乐教学原则（244） 考点梳理（244） 一、愉悦性原则（244） 二、情感性原则（245） 三、实践性原则（245） 四、形象性原则（246） 五、音乐性原则（246） 六、创造性原则（246） 第二节音乐教学过程（247） 考点梳理（247） 一、音乐教学过程概述（247） 二、音乐教学过程涉及的四要素（247） 三、音乐教学过程应注意的问题（248） 四、音乐教学过程的分类（248） 能力提升训练（250） 从考试大纲看本章考点（252） 考点聚焦（252） 第一节世界著名音乐教学法（252） 考点梳理（252） 一、达尔克罗兹教学法（252） 二、奥尔夫教学法（253） 三、柯达伊教学法（254） 四、铃木教学法（255） 五、美国综合音乐感教学法（255） 六、教育哲学观（255） 第二节常用音乐教学方法（256） 考点梳理（256） 一、体验性音乐教学法（256） 二、实践性音乐教学法（257） 三、语言性音乐教学法（258） 四、探究性音乐教学法（258） 五、合作性音乐教学法（258） 能力提升训练（259） 示例一（261） 示例二（263） 第三部分教学实施 从考试大纲看本章考点（266） 考点聚焦（266） 第一节音乐教学组织与常规（266） 考点梳理（266） 一、导课的组织（266） 二、内容的组织（268） 三、结课的组织（268） 四、音乐教学常规（269） 第二节音乐教学生成与调控（269） 考点梳理（269） 一、音乐教学生成（269） 二、音乐教学调控（271） 能力提升训练（273） 从考试大纲看本章考点（275） 考点聚焦（275） 第一节创设音乐教学情境（275） 考点梳理（275） 一、音乐教学情境的作用（276） 二、语言创设情境（276） 三、环境创设情境（276） 四、多媒体创设情境（277） 第二节重视音乐体验（277） 考点梳理（277） 一、音乐情感体验（277） 二、音乐音响体验（278） 三、音乐行为体验（278） 四、音乐内心体验（278） 第三节课堂讨论与教育合作（279） 考点梳理（279） 一、课堂讨论（279） 二、教育合作（281） 第四节比较式教学（282） 考点梳理（282） 一、音乐比较教学的特点（282） 二、音乐比较教学的方法（283） 第五节发现探究式教学（284） 考点梳理（284） 一、发现探究式教学的提出（284） 二、发现探究式教学的特点（284） 第六节关注学科综合（285） 考点梳理（285） 一、音乐的学科综合（285） 二、学科综合突出的重点（285） 三、音乐与舞蹈的综合（286） 四、音乐与戏剧表演的综合（286） 能力提升训练（286） 从考试大纲看本章考点（288） 考点聚焦（288） 第一节现代教育技术概述（288） 考点梳理（288） 一、现代教育技术的类型（288） 二、现代教育技术的优势（289） 三、现代教育技术的作用（290） 第二节现代教育技术的应用（291） 考点梳理（291） 一、现代教育技术的应用策略（291） 二、现代教育技术的应用原则（291） 三、现代教育技术应用需注意的问题（292） 能力提升训练（293） 第四部分教学评价 从考试大纲看本章考点（296） 考点聚焦（296） 第一节教学评价概述（296） 考点梳理（296） 一、教学评价的依据（296） 二、教学评价的原则（297） 三、教学评价的意义（298） 四、教学评价的功能（299） 第二节教学评价的特点与发展趋势（300） 考点梳理（300） 一、教学评价的特点（300） 二、教学评价的发展趋势（301） 第三节音乐教学评价的方法（302） 考点梳理（302） 一、评价学生的方法（302） 二、评价教师的方法（305） 能力提升训练（309） 从考试大纲看本章考点（311） 考点聚焦（311） 第一节教学反思概述（311） 考点梳理（311） 一、教学反思的概念（311） 二、教学反思的内容（311） 三、教学反思的过程（314） 四、教学反思的功能（314） 第二节教学反思的方法（315） 考点梳理（315） 一、课中反思（315） 二、课后反思（316） 三、即时反思（317） 四、合作反思（317） 能力提升训练（317） 全国教师资格证统考辅导课程（320） 中公教育·全国分部一览表（323）

《中公版·2018国家教师资格考试教材：音乐学科知识与教学能力（初级中学）》特色一：紧扣考情。《2018国家教师资格考试教材·音乐学科知识与教学能力（初级中学）（中公版）》以教师资格考试大纲为基础，历年真题为参考依据，深入把握考生备考需求，对主体内容进行了双色设计，并在重要知识点下面加下划线，帮助考生迅速抓住重点。
特色二：特色模块。本书采用特色模块，在文中知识内容的阐述中增设了应试攻略、真题再现、考题预测、知识拓展等内容，在考生学习知识点的同时，能够灵活应用，了解真题的考查形式。这样的设计，能帮助提高考生阅读的效率，快速抓住知识的结构和核心内容，同时能够帮助考生实现准确记忆，将知识点灵活应用。
特色三：增值服务。本书为考生提供专业、细致、全面的售后服务，本书真题均有高清微视频讲解，扫描试题旁的二维码，即可实现在线视频学习。扫描本书封面上的二维码进入教师考试题库，多个板块在线刷题，想练就练。扫描图书封底上的二维码，打开中公教育移动APP，享有考试资讯等服务，随时随地在线学习。
特色四：体系科学。中公教育教师资格考试图书研发团队，根据备考阶段的复习特点，推出了笔试系列教材、历年真题及标准预测试卷系列、高频考点速记系列、考前冲刺试卷系列、面试系列图书等。全方位的为考生的备考、考试保驾护航。

《中公版·2018国家教师资格考试教材：音乐学科知识与教学能力（初级中学）》是在研究全国教师资格考试·音乐学科知识与教学能力历年真题的基础上，结合教师资格考试大纲，架构起以音乐学科知识与技能、教学设计、教学实施和教学评价为主体知识体系的一本教师资格考试辅导教材。各部分围绕考试大纲的具体要求，做到“考纲要求的，书中全有；真题考到的，书中都有。”本教材条理清晰，结构严谨，是一本符合考试特点的辅导教材，能有效地帮助考生准备考试。
本书第一部分音乐学科知识与技能，主要以单项选择题和音乐编创题进行考查，考试侧重于对音乐知识的灵活应用；第二部分教学设计以《义务教育音乐课程标准（2011年版》为核心内容，主要以教学设计题进行考查，考试侧重于音乐教师应如何进行教学设计；第三部分教学实施和第四部分教学评价与反思，主要以案例分析题和课例点评题进行考查，考试侧重于分析具体的案例或教学设计课例是否符合课标表求，具有可操作性和可实践性。
同时本书还包括前言、应试攻略、教师资格考试大纲·音乐学科知识与教学能力（初级中学）等内容，系统地分析了音乐学科知识与教学能力的历年真题，各类题型的分值分布，以及各类题型考查的内容和方式，引导学生在学习知识点的同时，了解考试考情，更有利于灵活应用各知识点。

2018年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）

2017年下半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）

2017年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）（精选）

2016年下半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）

2016年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）（精选）

2015年下半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）（精选）

教师资格考试标准预测试卷音乐学科知识与教学能力（初级中学）卷（一）~（十）

教师资格考试标准预测试卷音乐学科知识与教学能力（初级中学）参考答案及解析（一）~（十）

《中公版·2018国家教师资格考试专用教材：音乐学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（初级中学）》是由中公教育教师考试研发团队根据国家教师资格考试历年真题汇编，并根据真题考点精心编创的一本针对于全国教师资格考试?音乐学科知识与教学能力的考试辅助材料。
    本书精选2015~2017年6套真题，并对每套真题做了详细解答，有助于考生从整体上熟悉掌握真题题型、结构、考点分布和相应的知识内容，把握考试的脉搏；
    同时，本书还包括根据真题常考题型及考点研发的10套全真模拟试卷，其难度、题型题量、考点分布等都与真题契合，供考生进行考试模拟训练，检验学习成果。试卷参考答案解析精准，思路清晰，细化作答方法，帮助考生轻松备战。
为了回馈广大考生对中公教育始终如一的支持，本书在6套真题试题部分设有题目二维码，考生可用手机轻松一扫，便可观看此试题的清晰讲解，助力考生轻松备考。
    本书是中公教育教师招聘考试研发团队根据真题与考试要求研发而成的，我们真心希望本书能够有效帮助考生进行备考。

《中公版·2018国家教师资格考试专用教材：音乐学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（初级中学）》由6套历年真题试卷和10套标准预测试卷组成。6套真题选自历年真题中的典型试题，难度适中，还原现场考试。真题解析详细，让考生把握考试的脉搏；10套全真模拟预测试卷，网罗重要考点，每套试卷均严格依据考试大纲编写而成，高度契合考试，让考生把握重要考试方向，突破知识重难点，提高实战能力，以全面满足考生复习备战。试卷参考答案精准，细化作答方法，帮助考生轻松备战。

 

从考试大纲看本章考点（1） 第一节教育观（1） 考点聚焦（1） 考点梳理（2） 一、教育观与素质教育观（2） 二、素质教育的目标与要求（5） 三、学校教育中开展素质教育的途径和方法（8） 四、素质教育观的运用（10） 第二节学生观（11） 考点聚焦（11） 考点梳理（12） 一、“人的全面发展”的思想（12） 二、“以人为本”的学生观（13） 三、教育公正与中学生的共同发展（20） 第三节教师观（22） 考点聚焦（22） 考点梳理（22） 一、中学教师职业的认识（22） 二、中学教师的专业发展（28） 三、中学教师的专业素养（36） 四、教师职业的责任与价值（39） 能力提升训练（40） 从考试大纲看本章考点（42） 第一节教育法律法规概述（42） 考点聚焦（42） 考点梳理（43） 一、教育法概述（43） 二、教育法律关系（46） 三、教育法的渊源（47） 四、教育法律责任（48） 五、教育法律救济（51） 第二节我国主要教育法律法规解读（52） 考点聚焦（52） 考点梳理（54） 一、教育基本法——《中华人民共和国教育法》（54） 二、教育单行法（63） 三、教育法规与政策（96） 第三节教师的权利与义务（110） 考点聚焦（110） 考点梳理（110） 一、教师的权利（110） 二、教师的义务（114） 第四节学生的权利保护（116） 考点聚焦（116） 考点梳理（117） 一、法律法规关系中的学生（117） 二、学生的权利与保护（118） 能力提升训练（126） 从考试大纲看本章考点（129） 第一节中学教师职业道德（129） 考点聚焦（129） 考点梳理（130） 一、教师职业道德（130） 二、《中小学教师职业道德规范》（132） 三、《中小学班主任工作条例》（136） 第二节教师职业行为（137） 考点聚焦（137） 考点梳理（138） 一、教师职业行为规范解读（138） 二、教师在教育活动中要处理好的几大关系（140） 能力提升训练（145） 从考试大纲看本章考点（148） 第一节历史文化素养（148） 考点聚焦（148） 考点梳理（149） 一、中国古代史（149） 二、中国近代史、现代史（154） 三、世界历史（159） 能力提升训练（162） 第二节科学文化素养（164） 考点聚焦（164） 考点梳理（164） 一、我国古代的科技成就（164）

二、我国近现代科技成就（167） 三、外国主要科技成就（168） 四、著名的科学家及主要贡献（171） 五、生活中的科学常识集萃（174） 能力提升训练（187） 第三节传统文化素养（189） 考点聚焦（189） 考点梳理（189） 一、传统思想文化（189） 二、古代教育（191） 三、古代称谓（192） 四、神话故事与历史典故（194） 五、部分民族民俗（196） 六、其他文化常识（199） 能力提升训练（202） 第四节文学素养（203） 考点聚焦（203） 考点梳理（203） 一、中国文学名家名篇（203） 二、外国文学名家名篇（209） 能力提升训练（213） 第五节艺术素养（215） 考点聚焦（215） 考点梳理（215） 一、文字和书法（215） 二、绘画（216） 三、雕塑（219） 四、建筑（220） 五、音乐（221） 六、中国戏曲（223） 七、电影（224） 能力提升训练（225） 从考试大纲看本章考点（227） 第一节信息处理能力（228） 考点聚焦（228） 考点梳理（228） 一、Word文字处理软件（228） 二、Excel电子表格（237） 三、PowerPoint演示文稿（243） 能力提升训练（248） 第二节逻辑思维能力（249） 考点聚焦（249） 考点梳理（249） 一、概念与命题（249） 二、直言命题的对当关系（252） 三、复言命题的推理（254） 四、智力推理（256） 五、类比推理（262） 六、图形推理（265） 七、数字推理（266） 能力提升训练（269） 第三节阅读理解能力（270） 考点聚焦（270） 考点梳理（270） 一、阅读材料分析题题型介绍（270） 二、理解阅读材料中重要概念的含义（271） 三、理解阅读材料中重要句子的含意（272） 四、分析文章结构，把握文章思路（275） 五、归纳内容要点，概括中心意思（278） 六、分析概括作者在文中的观点态度（279） 七、根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息（282） 能力提升训练（288） 第四节写作能力（293） 考点聚焦（293） 考点梳理（293） 一、教育写作概述（293） 二、议论文写作（295） 三、记叙文、散文写作（308） 四、素材积累（311） 五、历年真题及范文（314） 能力提升训练（316） 全国教师资格证统考辅导课程（317） 中公教育·全国分部一览表（320）

 

 

《中公版·2018国家教师资格考试教材：综合素质中学》秉承“依据大纲内容”和“紧扣真题考点”两个标准，致力于准确把握考试命题趋势，及时更新考试真题情况，给考生提供精准的备考资料。
2018版的中公教师资格图书对图书进行品质升级，具备如下特色：
新增特色模块，提高备考效率：教材中新加了备考锦囊，总结高频考点，呈现考试规律，传授记忆方法，分析作答思路。
优化图书内容，直击重点难点：本书涵盖近年真题，根据考试范围设置考点，对考点进行详细解读，对命题趋势进行合理预测。
升级增值服务，提升备考体验：本书新增备考点拨课，仅付一元即可在线观看章内重要考点串讲；更有免费的真题视频讲解、在线考试题库、移动自习室供考生自由学习。

《中公版·2018国家教师资格考试教材：综合素质中学》依据考题情况，设有5章内容：第一章为职业理念，从教育观、学生观、教师观三个角度对考生即将从事的教师职业bi备的先进教育理念进行解读。第二章教育法律法规和第三章教师职业道德，呈现了现阶段zui新的教育法律法规和教师职业道德规范，帮助考生建立良好的法律意识和道德意识，依法执教。第四章文化素养，从历史、科学、传统文化、文学、艺术几个角度，扩充考生的文化知识储备。第五章教师基本能力从信息处理、逻辑思维、阅读和写作四个方向提升教师的能力。
本书伊始设有应试攻略、考试大纲，帮助考生快速掌握考情；正文辅以考点聚焦、备考锦囊、真题再现、知识拓展等，帮助考生快速把握常考考点和考试重点；章后设有练习题巩固练习，是专门针对教师资格考生的高质量的辅导教材。

 

 

从考试大纲看本章考点（1） 第一节教育的产生与发展（1） 考点聚焦（1） 考点梳理（2） 一、教育的含义（2） 二、教育的构成要素及其关系（2） 三、教育的属性（3） 四、教育的起源（5） 五、教育的发展历程（6） 第二节教育学的产生与发展（9） 考点聚焦（9） 考点梳理（10） 一、教育学的研究对象及任务（10） 二、教育学的发展（10） 第三节教育与社会的发展（18） 考点聚焦（18） 考点梳理（19） 一、教育的功能（19） 二、教育与人口的相互关系（19） 三、教育与社会生产力的相互关系（21） 四、教育与社会政治经济制度的相互关系（23） 五、教育与文化的相互关系（24） 第四节教育与人的发展（26） 考点聚焦（26） 考点梳理（26） 一、人的发展概述（26） 二、影响人发展的因素（31） 第五节教育制度（36） 考点聚焦（36） 考点梳理（36） 一、教育制度概述（36） 二、西方发达国家现代学制发展历程（38） 三、我国现代学制的沿革（39） 四、义务教育制度（42） 第六节教育目的（44） 考点聚焦（44） 考点梳理（44） 一、教育目的概述（44） 二、教育目的的理论（46） 三、我国的教育方针（49） 四、我国的教育目的（50） 五、全面发展教育的组成部分（50） 第七节教育研究的基本方法（53） 考点聚焦（53） 考点梳理（54） 一、中学教育科学研究的含义和特点（54） 二、中学教育科学研究的意义（54） 三、中学教育科学研究的基本方法（55） 能力提升训练（60） 从考试大纲看本章考点（64） 第一节课程概述（64） 考点聚焦（64） 考点梳理（64） 一、课程的概念（64） 二、课程的类型（65） 三、课程理论流派（68） 第二节课程组织（69） 考点聚焦（69） 考点梳理（70） 一、课程目标（70） 二、课程内容（70） 三、课程评价（74） 四、课程开发（75） 第三节基础教育课程改革（76） 考点聚焦（76） 考点梳理（76） 一、我国课程改革的回顾与理论（76） 二、基础教育课程改革的理念（77） 三、基础教育课程改革的目标（78） 四、基础教育课程改革的实施状况（79） 能力提升训练（84） 从考试大纲看本章考点（87） 第一节教学概述（87） 考点聚焦（87） 考点梳理（87） 一、教学的内涵（87） 二、教学的意义（88） 三、教学的任务（88） 第二节教学过程（90） 考点聚焦（90） 考点梳理（90） 一、教学过程的本质（90） 二、教学过程的基本规律（91） 三、教学过程的基本阶段（95） 第三节教学工作的基本环节（97） 考点聚焦（97） 考点梳理（97） 一、备课（97） 二、上课（98） 三、课外作业的布置与批改（99） 四、课外辅导（100） 五、学业成绩的检查与评价（101） 第四节教学原则（102） 考点聚焦（102） 考点梳理（103） 一、教学原则的含义（103） 二、我国中学教学原则（103） 第五节教学方法（109） 考点聚焦（109） 考点梳理（109） 一、教学方法的概念（109） 二、中学常用的教学方法（109） 三、教学方法的选择与运用（114） 第六节教学组织形式（115） 考点聚焦（115） 考点梳理（115） 一、教学组织形式的概念（115） 二、常见的教学组织形式（115） 三、新型教学组织形式（118） 第七节教学评价（120） 考点聚焦（120） 考点梳理（120） 一、教学评价的概念（120） 二、教学评价的基本内容（120） 三、教学评价的种类（121） 第八节我国当前教学改革的主要观点与趋势（123） 考点聚焦（123） 考点梳理（124） 一、我用当前教学改革的主要观点（124） 二、我国教学改革的基本趋势（125） 能力提升训练（127） 从考试大纲看本章考点（132） 第一节认知过程（132） 考点聚焦（132） 考点梳理（133） 一、感觉（133） 二、知觉（135） 三、注意（138） 四、记忆（142） 五、思维（149） 六、想象（152） 七、问题解决（153） 第二节学习概述（156） 考点聚焦（156） 考点梳理（156） 一、学习的概念（156） 二、知识的学习（157） 三、技能的形成（160） 第三节学习动机（162） 考点聚焦（162） 考点梳理（162） 一、学习动机的含义（162） 二、学习动机的构成（162） 三、学习动机的功能（163） 四、学习动机的分类（163） 五、学习动机与学习效率的关系（165） 六、学习动机的理论（166） 七、学习动机的培养与激发（170） 第四节学习迁移（171） 考点聚焦（171） 考点梳理（171）

一、学习迁移的概念（171） 二、学习迁移的分类（172） 三、学习迁移的理论（174） 四、影响学习迁移的主要因素（175） 五、有效促进学习迁移的措施（176） 第五节学习策略（177） 考点聚焦（177） 考点梳理（177） 一、学习策略的概念（177） 二、学习策略的分类（178） 第六节学习理论（183） 考点聚焦（183） 考点梳理（183） 一、行为主义学习理论（183） 二、认知学习理论（189） 三、人本主义学习理论（193） 四、建构主义学习理论（194） 能力提升训练（197） 从考试大纲看本章考点（201） 第一节中学生的心理发展特征概述（201） 考点聚焦（201） 考点梳理（201） 一、中学生心理发展的特点（201） 二、中学生性心理的特点（203） 三、对中学生正确处理异性交往的指导（204） 四、中学生自我意识的发展（205） 第二节中学生的认知发展（206） 考点聚焦（206） 考点梳理（207） 一、中学生感知觉发展的特点（207） 二、中学生注意发展的特点（207） 三、中学生记忆发展的特点（208） 四、中学生思维发展的特点（209） 五、中学生智力发展的特点（209） 六、皮亚杰的认知发展阶段论（209） 七、维果斯基的发展理论与教育（212） 第三节中学生情绪情感的发展（214） 考点聚焦（214） 考点梳理（214） 一、情绪情感概述（214） 二、情绪理论（217） 三、中学生常见的情绪问题（218） 四、中学生的情绪特点（219） 五、中学生良好情绪的培养（220） 第四节中学生的意志发展（221） 考点聚焦（221） 考点梳理（221） 一、意志的概念（221） 二、意志的基本特征（222） 三、意志行动的基本阶段（222） 四、意志行动中的动机冲突（222） 五、意志品质（222） 六、中学生意志发展的特点（223） 七、良好意志品质的培养（223） 第五节中学生的人格和能力发展（224） 考点聚焦（224） 考点梳理（224） 一、人格（224） 二、人格发展理论（230） 三、能力（234） 能力提升训练（236） 从考试大纲看本章考点（239） 第一节中学生的心理健康（239） 考点聚焦（239） 考点梳理（239） 一、心理健康的概念（239） 二、心理健康的标准（239） 三、中学生常见的心理健康问题（240） 第二节中学生心理辅导的方法（245） 考点聚焦（245） 考点梳理（245） 一、心理辅导概述（245） 二、心理辅导的内容（246） 三、心理辅导的主要方法（247） 第三节压力与挫折（251） 考点聚焦（251） 考点梳理（251） 一、压力及压力源概述（251） 二、压力的调节方法（252） 三、挫折的含义（253） 四、挫折的应对（253） 能力提升训练（254） 从考试大纲看本章考点（257） 第一节中学生品德心理与发展（257） 考点聚焦（257） 考点梳理（257） 一、品德概述（257） 二、中学生品德发展的特点（261） 三、影响品德发展的因素（261） 四、促进中学生形成良好品德的方法（262） 第二节道德发展理论（264） 考点聚焦（264） 考点梳理（264） 一、皮亚杰的道德发展理论（264） 二、柯尔伯格的道德发展理论（266） 第三节德育及其主要内容（270） 考点聚焦（270） 考点梳理（270） 一、德育的含义（270） 二、德育目标（270） 三、德育内容（271） 四、新时期德育发展的新主题（272） 第四节中学德育过程（274） 考点聚焦（274） 考点梳理（275） 一、中学德育过程的内涵（275） 二、德育过程的基本规律（276） 第五节中学生德育原则、途径与方法（278） 考点聚焦（278） 考点梳理（279） 一、中学德育的原则（279） 二、中学德育的途径与方法（283） 能力提升训练（288） 从考试大纲看本章考点（293） 第一节班级与班集体建设（293） 考点聚焦（293） 考点梳理（293） 一、班级概述（293） 二、班集体的形成与发展（294） 三、班级中的正式群体与非正式群体（297） 第二节有效的课堂管理（299） 考点聚焦（299） 考点梳理（299） 一、课堂管理概述（299） 二、良好课堂气氛的营造（301） 三、课堂纪律与课堂问题行为（303） 第三节课外活动的组织与管理（310） 考点聚焦（310） 考点梳理（310） 一、课外活动概述（310） 二、课外活动的内容与形式（311） 三、课外活动的设计与指导（312） 四、课外活动组织管理的要求（312） 第四节班主任（313） 考点聚焦（313） 考点梳理（313） 一、班主任的概念（313） 二、班主任的地位和作用（313） 三、班主任的素质要求（314） 四、班主任的工作内容与方法（314） 五、学校与家庭的协调（317） 六、学校与社会的协调（318） 第五节教师心理（319） 考点聚焦（319） 考点梳理（319） 一、教师的角色心理（319） 二、教师的心理特征（321） 三、教师成长心理（325） 四、教师的心理健康（328） 能力提升训练（330） 全国教师资格证统考辅导课程（333） 中公教育·全国分部一览表（336）

 

 

《中公版·2018国家教师资格考试教材：教育知识与能力中学》严格按照教师资格教育知识与能力考试大纲进行编写，知识体系力求覆盖大纲考点，与真题相契合。具体来说本书具有如下特点：
本书特色一：契合考情，涵盖要点
编者严格依据考试大纲，深入研究历年考试真题，总结了高频考点和命题趋势。本书的知识体系建构涵盖大纲内容，网罗知识要点，并以精简、凝练的语言进行阐述，方便考生进行记忆。
本书特色二：内容实用，直击考点
在知识编写中，把理论知识与实践相结合，追求考生运用知识作答的实用性。在每章后通过模拟题的练习帮助考生及时检验学生效果，查缺补漏；在图书内容的讲解中，不断追求作答的有效性。
本书特色三：巧设模块，助力备考
作为一本考试辅导教材，本书不断优化结构，力求为广大考生提供有效的备考指导。“真题再现”板块，列举了2012年下半年指2017年下半年的重要考试真题，让考生通过真题考查的内容和频率，快速明确考试要点；“备考锦囊”板块，在部分常考知识点或难以理解的部分，进行适当的备考点拨，帮助考生跨越难关；知识拓展板块，为考生扩展适当的知识储备，以应对灵活的出题方式。
本书特色四：视频讲解，灵活学习
书中重要真题附有二维码，扫描二维码，可获得相应题目的视频讲解，能够帮助考生答疑解惑，更深入地理解知识点。重要章节开始前，扫码二维码并付费1元，可获得本章要点串讲内容。另外，本书还附赠“中公移动自习室”，帮助考生实现主要科目备考拓展知识学习，在线模拟练习，高清视频复习 。

《中公版·2018国家教师资格考试教材：教育知识与能力中学》在编写上秉承“考试大纲”和“真题考点”两个标准。
严格依照教师资格考试中学学段科目二（教育知识与能力）的考试大纲进行知识体系的构建，全书共八章内容，即教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育和中学班级管理与教师心理。
通过对历年真题的分析和研究，在书中设置真题再现、知识拓展、能力提升训练等板块。真题再现把知识点的讲解和命题方式直观呈现；知识拓展补充重要考点，便于考生理解；能力提升训练选取难度适中、契合真题的练习题，满足考生学练结合的需要。

2018年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2017年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2017年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2016年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2016年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2015年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
教师资格考试标准预测试卷综合素质试题（中学）卷（一）～（十）
教师资格考试标准预测试卷综合素质试题（中学）参考答案及解析（一）～（十）

 2018《国家教师资格考试专用教材·综合素质历年真题及标准预测试卷·中学》（新）（中公版）是由中公教育教师资格考试图书研究团队根据考试大纲及历年考试真题精心研发而成。

    本书精选了2015年至2018年的6套综合素质（中学）真题，并对每套真题做了详细解答，解析后还配有考点点拨，利于考生熟悉掌握真题结构、考点分布和相应的知识内容。
    同时本书还包括根据真题研发的10套标准预测试卷，其难度、题型题量、考点分布等都与真题契合，供考生进行考试模拟训练，检验学习成果。
    

    购买本书即可享有增值服务——中公移动自习室，核心考点轻松学、在线题库任意练、考友圈答疑解惑，陪伴考生备战。为了回馈广大考生对中公教育始终如一的支持，本书还设有“教师题库”助力考生备考——扫码进入教师考试题库，每日一练+专项练习+线上模考。历年真题试卷与教材搭配使用效果更佳!

 2018《国家教师资格考试专用教材·综合素质历年真题及标准预测试卷·中学》（新）（中公版）包含6套真题（包括2018年上半年真题），10套标准预测试卷，题型全面，题量丰富。本试卷真题解析详细，让考生准确把握考试的脉搏；标准预测试卷严格依据真题编写，网罗重要考点，让考生充分把握考试方向，突破知识重难点，提高实战能力。通过本试卷我们切实希望能够帮助大家从整体上认识教师资格考试的特点，掌握考试要点。
    每一道真题都有对应的微视频讲解，扫描题目后方的二维码，即可在线学习。模拟试题严格依据真题的题

2018年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）

2017年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2017年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2016年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2016年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2015年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
教师资格考试标准预测试卷教育知识与能力（中学）卷（一）～（十）
教师资格考试标准预测试卷教育知识与能力（中学）参考答案及解析（一）～（十）

中公教育教师资格考试研究院的研发团队，仔细研究教师资格考试大纲和历年真题，全面整合历年考点，细致剖析考试重难点，详解了6套历年真题，并严格按照真题的考查形式和内容编写10套标准预测试卷，帮助考生适应考试答题节奏，掌握解题思路，从容应对考试。
本套试卷真题解析部分新增“考点点拨”模块，详细讲解真题考点，旨在帮助考生深入、系统理解相关知识，掌握考试的重难点及答题策略。真题的每道题目都配有二维码，扫瞄书内二维码，听中公讲师讲题，更快掌握核心考点，提高备考效率。
本书还配有中公移动自习室，其中的核心考点经过精挑细选，聚焦考试重难点内容；在线题库可以帮助考生进行模拟演练；考友圈方便考生间互动答疑；丰富视频资料任考生根据需要观看。
扫描封面下方的二维码，进入教师考试题库，每日一练＋专项练习＋线上模考。相信这些线上助考资料能够开阔考生复习思路，增强复习效果。

《2018国家教师资格考试专用教材·教育知识与能力历年真题及标准预测试卷·中学（中公版）》共设下面四大部分：
历年真题：本试卷包括2015年下半年至2018年上半年的教师资格考试教育知识与能力（中学）真题，帮助考生明确考试的题型、题量变化情况。
标准预测试卷：本试卷有10套标准预测试卷，其中的题型、题量按照历年真题形式编写。
参考答案及解析：本试卷配有详略得当的解析内容，讲解言简意赅，考点突出明确。对真题部分的常考点和易错点设置了考点点拨，帮助考生掌握考试重难点。
中公教育移动自习室：配有四大特色服务项目，助力考生轻松备考，提升学习效率。
扫码进题库：每日一练＋专项练习＋线上模考。

聚焦音乐魅力，点燃教学激情——初中音乐教学必备指南 本书是一部专为有志于投身初中音乐教育事业的师范生、在职教师以及音乐爱好者精心打造的权威指南。它不仅涵盖了初中音乐学科的系统知识体系，更深入剖析了教育教学的内在规律与能力培养的关键。我们将带领读者一同走进音乐的殿堂，探索教育的奥秘，点燃心中对音乐教育的热情，助力每一位读者在教育的道路上稳步前行，最终实现站上三尺讲台，为人师表的梦想。 第一部分：音乐学科知识，夯实专业根基 “音乐学科知识”是成为一名合格音乐教师的基石。本书将从多个维度，深入浅出地为您呈现初中音乐学科的核心内容，确保您掌握扎实的专业功底，能够游刃有余地驾驭课堂。 音乐史的纵深探索： 我们将带您穿越时空，回顾音乐发展的光辉历程。从西方古典音乐的严谨与辉煌，到浪漫主义的激情与抒情；从近现代音乐的革新与多元，到民族音乐的独特魅力。您将了解巴洛克时期的复调艺术，古典时期的均衡典雅，浪漫时期的情感释放，以及20世纪以来音乐风格的多样化发展。同时，我们也将重点关注中国音乐史的演进，从古代宫廷雅乐到民间小调，从戏曲音乐的传承到新中国音乐的繁荣，让您深刻理解中华音乐文化的博大精深。我们将不仅仅是罗列史实，更会引导您思考不同时期、不同地域音乐风格的形成原因、社会背景及其艺术特征，培养您对音乐历史发展的辨析能力和宏观视野。 音乐理论的精微解析： 音乐的魅力离不开其内在的逻辑与规则。本书将系统讲解基础音乐理论知识，包括乐理、视唱练耳、和声学、曲式分析等。您将深入理解音高、节奏、节拍、调式、和弦等基本概念，掌握如何准确地识读五线谱、简谱，如何进行听辨与模唱。我们将剖析不同音乐作品的曲式结构，例如奏鸣曲式、回旋曲式、变奏曲式等，帮助您理解音乐作品是如何通过段落的组织与发展来呈现其音乐主题和情感变化的。视唱练耳的部分，我们将提供循序渐进的练习方法，帮助您提高听辨音准、节奏和音高的能力，为您的音乐教学实践提供坚实的技术支持。 音乐作品的鉴赏与分析： 音乐作品是教学的载体，也是情感的传递。本书将精选大量不同时期、不同风格、不同体裁的经典音乐作品，涵盖声乐、器乐、室内乐、歌剧、交响乐等。我们将引导您如何进行音乐作品的鉴赏，从音乐的织体、旋律、和声、节奏、配器等要素出发，分析作品的情感表达、艺术风格和思想内涵。您将学会如何引导学生初步接触和理解不同类型的音乐，如何激发他们对音乐的兴趣，如何在欣赏中感受音乐的美妙与力量。我们将提供具体的鉴赏步骤和赏析角度，帮助您将抽象的音乐符号转化为生动的音乐体验。 音乐表演与指挥基础： 音乐教学离不开实践。本书将涵盖声乐演唱、器乐演奏以及基础的指挥知识。您将学习科学的发声方法，了解不同声部的特点，掌握基本的演唱技巧。对于器乐演奏，我们将介绍几种在初中音乐教学中常用到的乐器，如钢琴、吉他、打击乐器等，并提供基本的演奏方法和练习建议。指挥部分，我们将讲解指挥的基本手势、节拍组织、音乐表情处理等，帮助您在集体音乐活动中，如合唱、管弦乐演奏中，有效地组织和指挥学生，培养他们的音乐协调性和表现力。 音乐教育的特色与创新： 随着时代的发展，音乐教育的理念和方法也在不断更新。本书将介绍当前初中音乐教育的最新理念和发展趋势，如项目式学习、跨学科融合、数字化音乐教学等。您将了解如何将音乐与其他学科，如美术、文学、历史、科学等进行有效结合，拓展学生的音乐视野。同时，我们将探讨如何利用现代信息技术，如多媒体课件、音乐创作软件、在线音乐资源等，丰富教学手段，提升教学效果，使音乐课堂更具吸引力和活力。 第二部分：教育知识与能力，点亮育人之路 一名优秀的音乐教师，不仅要有扎实的专业知识，更要具备专业的教育理论素养和卓越的教学能力。“教育知识与能力”部分，将帮助您成为一名懂教育、善教学的教育工作者。 教育学与教育心理学基础： 教育的本质是育人。本书将为您系统梳理教育学和教育心理学的基础理论。您将了解教育的社会功能、教育原则、教育制度等宏观教育理念；学习不同学派的教育思想，如杜威的实践主义、维果茨基的社会建构论等，理解他们的教育主张及其对现代教育的启发。在教育心理学方面，我们将重点关注学生的认知发展规律、学习动机的激发与维持、个别差异的关注与尊重、情绪与品德的培养等。您将理解不同年龄段学生的心理特点，学会如何根据学生的心理需求设计教学活动，如何处理课堂中的常见心理问题，从而促进学生的全面和谐发展。 教学设计与课堂管理： 高效的课堂教学源于精心的设计与有力的管理。本书将引导您掌握教学设计的核心要素，包括明确教学目标、分析学情、选择教学内容与方法、设计教学环节、制定评价方式等。您将学习如何制作生动有趣的教学课件，如何组织形式多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、合作探究等。同时，我们将为您提供实用的课堂管理技巧，包括建立班级规则、营造积极的学习氛围、处理课堂纪律问题、运用激励机制等，帮助您建立一个有序、高效、充满活力的音乐课堂。 沟通与合作能力： 教师是学生、家长、同事之间的沟通桥梁。本书将强调沟通与合作的重要性，并提供具体的提升策略。您将学习如何与学生进行有效沟通，倾听他们的想法，理解他们的困惑，给予恰当的指导和鼓励。您将了解如何与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的成长。同时，我们将指导您如何与同事协作，分享教学经验，共同解决教学难题，形成良好的教研氛围。 反思与创新精神： 教学是一个不断反思与创新的过程。本书将鼓励您养成教学反思的习惯，通过课前准备、课堂观察、课后总结等方式，不断审视自己的教学行为，发现问题，总结经验，持续改进。您将学习如何分析教学效果，如何根据学生反馈调整教学策略，如何将理论知识与实践经验相结合，形成自己独特的教学风格。我们也将启发您保持开放的心态，勇于尝试新的教学方法和技术，不断探索音乐教育的无限可能。 教师职业道德与法规： 教师是人类灵魂的工程师，职业道德是为师之本。本书将详细阐述教师职业道德规范，包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、廉洁从教等。您将了解教师在社会中的责任与担当，以及如何以高尚的师德去感染和影响学生。同时，我们将为您梳理与教师职业相关的法律法规，如《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》等，帮助您了解自身的权利与义务，依法执教，保障学生的合法权益。 第三部分：历年真题精析，助力通关备考 “历年真题试卷”是检验学习成果、熟悉考试形式、掌握出题规律的宝贵资源。本书精选了历年教师资格证考试初中音乐学科的真题试卷，并提供全面、深入的解析。 全真模拟，考点全覆盖： 我们精心挑选了不同年份、不同省份的真题试卷，力求最大程度地还原真实考试场景。每一道题目都经过仔细甄选，涵盖了初中音乐学科知识与能力的所有重要考点和难点。通过完整的试卷练习，您将对考试的题型、题量、分值分布、考试难度有清晰的认识。 深度解析，透彻理解： 仅仅做题是不够的，关键在于理解。本书对每一道真题都进行了深入透彻的解析。对于客观题，我们将逐一分析选项的正误，点明命题意图，讲解相关的知识点。对于主观题，我们将提供标准答案，并详细阐述答题思路、解题技巧以及评分要点，帮助您理解如何才能获得高分。通过对解析的学习，您将不仅仅掌握解题方法，更能加深对考查知识点的理解和记忆。 错题分析，查漏补缺： 学习的目的是为了进步，而进步的关键在于发现和弥补不足。本书特别强调错题分析的重要性。在您完成试卷练习后，我们将引导您认真分析做错的题目，找出知识盲点和能力弱项。针对这些薄弱环节，本书将提供相关的知识点回顾和练习建议，帮助您有针对性地进行巩固复习，有效提升薄弱环节的得分能力。 命题趋势，精准把握： 历年真题不仅是练习材料，更是洞察考试命题趋势的窗口。通过对真题的系统梳理和分析，本书将为您揭示历年考试的命题规律、重点考查方向以及热点知识点。这将有助于您在复习过程中，更加精准地把握考试的命题方向，将有限的复习时间投入到最需要关注的知识领域，提高复习效率。 模拟练习，强化应试能力： 在掌握了理论知识和解题技巧之后，充分的模拟练习至关重要。本书提供的多套真题试卷，为您提供了宝贵的模拟考试机会。在规定时间内完成试卷，可以帮助您熟悉考试流程，锻炼答题速度，提高临场应变能力，有效降低考试时的紧张感，以最佳状态迎接正式考试。 本书凝聚了丰富的教育教学经验和扎实的学科知识，旨在成为您初中音乐教师资格证考试道路上最可靠的伙伴。我们相信，通过系统的学习和不懈的努力，您一定能够掌握扎实的专业知识，具备卓越的教学能力，最终实现成为一名优秀音乐教师的梦想，在音乐的殿堂中，用您的热情和专业，点亮孩子们心中的音乐梦想，传递音乐的美好与力量。

评分☆☆☆☆☆

对于我这种追求效率的备考者来说，历年真题的价值是无可替代的。这套教材里附带的真题部分，对我来说是最大的吸引力。我最看重的是它对真题的解析深度。我仔细比对了不同年份的试题结构，试图摸清命题人的“脾气”。我对其中几道关于音乐鉴赏的大题印象深刻，它们要求考生不仅仅是说出曲名和作曲家，更要分析音乐中的情感表达和结构特征。这套书在解析时，给出的参考答案确实提供了清晰的框架，但在某些需要主观发挥的简答题上，我个人觉得可以更“大胆”一些。例如，在评价一位作曲家的贡献时，标准答案的措辞略显保守，没有充分体现出新时代教育对创新思维的鼓励。我更希望看到一些打破传统框架的、更具个性化见解的优秀参考答案，哪怕它们只是作为一种可能性存在。此外，真题后的知识点回顾，如果能更精准地对应到教材的具体章节，方便我进行“靶向复习”，那就更完美了。目前来看，它的关联性是存在的，但需要我手动去对号入座，稍微费了点时间。总的来说，真题的价值很高，但解析的“深度和广度”尚有提升空间。

评分☆☆☆☆☆

拿到这六册书的时候，首先映入眼帘的是那厚实的装帧，一看就是“硬货”，适合反复翻阅和标记。我的主要目的是想搞清楚近几年中考的音乐考试热点和考察趋势，毕竟考试内容往往是教育风向标的晴雨表。我花了大量时间研究了其中关于“中外音乐史常识”的部分，希望能找到一些命题规律。书中的知识点覆盖面确实很广，从巴赫到肖邦，从民族乐器到西方交响乐，几乎是全景式的扫描。但老实说，对于一个非科班出身的跨界考生来说，有些知识点的衔接略显生硬，缺乏一个循序渐进的引导过程。比如，在介绍某一乐派的代表人物时，如果能增加一些当时的社会背景或音乐流派之间的相互影响分析，而不是仅仅罗列作品和年代，对理解和记忆会更有帮助。另外，关于“教育知识与能力”部分，虽然涵盖了教育学、心理学的基本原理，但与音乐学科的结合度感觉还不够紧密。我期待的是，能看到更多关于如何运用这些理论知识来解决音乐课堂中特有的问题，比如如何处理“跑调”学生的集体合唱，或者如何激发对枯燥的视唱练耳的兴趣，这类实战性的结合案例，书里提供的相对较少，更多的是理论的陈述。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，我是一名已经工作多年的音乐教师，这次购买是为了查找一些特定时期（2018年前后）的官方考试命题思路，以便更好地理解我职业生涯早期的考试要求和教学标准。因此，我主要对比了不同年份真题之间的细微变化，试图捕捉教育理念的“微调”。这套书的优势在于它的时间节点明确，能很好地服务于这种“历史性”的对比研究。不过，在阅读“学科知识”部分时，我发现有些基础乐理和音乐史的知识点，相对于现在（比如对比最近几年的新教材和教学大纲），显得略微陈旧或侧重点不同。例如，对某些新兴民族音乐或世界音乐的介绍，篇幅不够，而在一些传统的、已被考试稳定考察的领域，内容又显得有些冗余。我原本期望的是，一本较早年份的参考书能对当时强调的某些特定技能点（比如合唱指挥的某个特定手势规范）有更细致的图文说明，但实际内容更像是对考点的全面覆盖，而非针对特定技能的“深入剖析”。总而言之，它为我提供了一个稳固的基准线，让我能清晰地看到过去的标准是什么样的，但要指导我面对现在的挑战，我还需要结合最新的教研成果进行二次消化和提炼。

评分☆☆☆☆☆

翻阅这套教材的初衷，是为了系统性地补齐我在初中音乐教学技能上的短板。我特别关注了“综合素质”这块的内容，毕竟现在的音乐教育越来越强调综合素养的培养，不仅仅是会唱歌会乐器。我试着去实践书中提到的“项目式学习”（PBL）在音乐教学中的应用，比如设计一个“为校园短片配乐”的小项目。然而，书本中对于如何将PBL的各个阶段（从主题确立到成果展示）与音乐学科的具体教学目标（如和声、配器法）进行无缝对接的实操指南，描述得有些概念化。我需要的是更明确的工具清单和时间轴安排，毕竟一堂课的时间非常有限，如何高效地引导学生完成复杂的项目至关重要。另外，关于现代技术在音乐教学中的应用，比如如何使用数字音频工作站（DAW）进行基础编曲，书中提及不多，这对于紧跟时代步伐的音乐教师来说，是一个相对缺失的板块。我理解教材需要平衡理论与实践，但现代教育的“实践”维度正在迅速扩大，希望未来的版本能在这方面有所加强，让教师能够更自信地将前沿的音乐制作技能融入到日常教学中。

评分☆☆☆☆☆

这套书刚拿到手的时候，我满怀期待地翻开了第一页，希望能从中找到一些关于初中音乐教学法的“独门秘籍”。说实话，对于音乐教育这个领域，我一直觉得除了扎实的基本功，更重要的是如何将那些抽象的音乐概念转化为学生能理解、能参与的课堂活动。所以，我特别关注教材里关于“乐理基础教学如何趣味化”、“不同风格音乐鉴赏的导入技巧”这些章节。然而，当我深入阅读后，发现它更侧重于考试大纲的梳理和知识点的罗列，对于那种真正能触动人心的、充满创意的教学案例和实践操作的深度挖掘，篇幅相对有限。比如，关于如何引导学生进行即兴创作的环节，书本上给出的指导比较宏观，缺少一些具体到不同年龄段、不同音乐基础的学生可以立即上手的详细步骤和范例。我希望能看到更多鲜活的课堂实录，那些“如果学生听不懂这个节奏怎么办”、“如何巧妙地将美术或舞蹈元素融入到音乐课中”的实际问题，书中解答得还不够接地气。整体而言，它更像是一本扎实的应试指南，帮你把知识体系搭起来，但要真正把课堂变成一个充满灵感的音乐殿堂，可能还需要我在其他地方寻找更多的“灵感火花”。它为我铺好了考试的道路，但通往优秀教师的“康庄大道”，还需要我用自己的实践去铺设。